主題班會活動方案的設(shè)計

1、主題班會活動方案的設(shè)計一、習(xí)題材的選取班會課內(nèi)容要針對本班的實際情況、學(xué)生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設(shè)計形式，及時標準學(xué)生行為，及時捕捉班級的亮點及學(xué)生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實做好教育引導(dǎo)工作。二、對象的分類在班會課的準備過程中，對于優(yōu)秀生，不能因其成績好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要注重其心理安康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動中克制自我中心;對于一般生，我們應(yīng)更多表現(xiàn)出認可和賞識，多肯定他們的長處和閃光點;倒是班級中的隱患區(qū)更需要關(guān)受,哪怕他們擺出自詡非凡或者是麻木不

2、仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對立情緒，班主任應(yīng)借助班會活動，讓他們和班級同學(xué)多溝通，教師在旁邊多愛護、多指點、多鼓勵，使他們親其師而信其道，然后再通過活動春風(fēng)化雨，潤物細聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。三、教育目的確實立既然班會課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就理應(yīng)是相輔相成的，在地位上、價值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生開展的不同方面，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會課的目的主要在于使學(xué)生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度得到全面開展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識為中心，而是強調(diào)學(xué)科間的互相聯(lián)絡(luò)及知識的綜合使用。四、主習(xí)題確實立根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、

3、思想動態(tài)確定班會主習(xí)題班主任要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)。以確定一些帶有普遍性的東西，開展主習(xí)題班會活動適時地幫助學(xué)生澄清是非,提高認識。針對新組建的班級能夠開展相約主習(xí)題班會，讓同學(xué)之間互相介紹，增進了解。針對個別學(xué)生說因為沒望考上重高而自曝自棄時能夠開展榜上無名、腳下有路的主習(xí)題班會，用我們身邊和社會上的一些典型事例來引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要使他們認識到人生不可能都是鮮花、掌聲、，還會有困難困苦，還會有煎熬與委屈。既然如此我們就沒必要為打翻的牛奶而抽泣。根據(jù)季節(jié)、紀念日確定主習(xí)題元旦能夠搞聯(lián)歡會，活潑班級氣氛，加強班集體的凝聚力。母親節(jié)到來我們開展讓我們記住母親的生日主習(xí)題

4、親情教育主班會活動。在事先不布置的情況下突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說出母親的生日，然后請能記住母親生日的同學(xué)談對母親的感情，再請記不住母親生日的同學(xué)談此時的心情。五四期間以弘揚五四精神，刻苦學(xué)習(xí)召開主習(xí)題班會6月26日是國際禁毒日能夠開展為了生命一-珍愛生命、遠離毒品主習(xí)題班會根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)確定主習(xí)題依據(jù)實際情況選擇主習(xí)題社會實際，如社會對學(xué)生的影響是有一定力度的，所以，要考慮到這些影響因素；怎樣結(jié)交社會朋友（社會環(huán)境）國際形式方面：中日問習(xí)題、臺灣問習(xí)題、中東問習(xí)題等結(jié)合當前的國際、國內(nèi)形勢，抓住一些熱點問習(xí)題設(shè)計符合本班學(xué)生年齡特點的主習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的

5、好習(xí)慣。學(xué)生實際，如根據(jù)學(xué)生的實際情況，例如：學(xué)生所注重的，所需要的，所追求的以及他們的詳細矛盾和問習(xí)題，要把握他們的的思想熱點和盲點，對癥下藥。如：針對自習(xí)課吃零食、聊天、生活作風(fēng)懶散、學(xué)生早上不起床、偷小賣部的物品，食堂的飯菜等一系列壞習(xí)慣，能夠開展告別壞習(xí)慣向不良習(xí)慣告別等主習(xí)題班會。又如：針對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性不高，能夠開展莫讓年華付水流的主習(xí)題班會。利用一些事例、事件確定主習(xí)題例如：云南大學(xué)在學(xué)生馬加爵。發(fā)生在蕭山的五個未成年人。天津年僅19歲的劉佳朝。成都市一名13歲的少年因?qū)W習(xí)。清華大學(xué)大學(xué)生劉海洋。20XX年4至6月北大接連發(fā)生三起學(xué)生。20XX年7月10早上寧夏回自治區(qū)1

6、3歲女孩以我是個差生、我死了以后能夠幫你節(jié)約10萬元為由，選擇了不歸路。一數(shù)數(shù)據(jù)（如，說中國每天自殺的人數(shù)是500人，每年死于自殺的有25萬人至27萬人，還有200萬人自殺沒有成功）這都是我們開展尊重生命，敬畏生命、讓生命之花綻放得更精彩，做個有心人。五、主習(xí)題班會活動的形式班會的形式直接關(guān)系到班會活動的效果。班會形式應(yīng)該由教育的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點來決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動形式，所以設(shè)計班會的形式，要使學(xué)生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板。常見的主習(xí)題班會形式有以下幾種：論理式主習(xí)題班會這種班會主要是對問習(xí)題進行論證和闡述，以統(tǒng)一、提高學(xué)生認識。如：青春的價值是什么？，班級軼事面面

7、觀，友誼與事業(yè)早戀的害處等主習(xí)題班會就能夠釆用這種形式。論理式班會目的很明確，要把理說透，使學(xué)生信服，所以要求論證有據(jù)，內(nèi)容翔實，邏輯嚴密。交流式主習(xí)題班會這種主習(xí)題班會主要是學(xué)生間互相學(xué)習(xí)和借鑒，也可請校外的人物與學(xué)生交流。如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，生活教育了我讀后感、觀后感等主習(xí)題班會就能夠釆用這種形式。交流式班會要創(chuàng)造一種和諧、交融的氣氛，引發(fā)學(xué)生對所交流的經(jīng)驗有欽佩和贊揚之情。文藝型的主習(xí)題班會是通過班級文藝表演形式進行的。詳細形式有：講故事、唱歌跳舞、詩歌朗讀、相聲、猜謎等，其它文藝表演，也能夠是繪畫、書法、攝影等。這種形式的主習(xí)題班會是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好時機;也是引導(dǎo)學(xué)生自我教

8、育的好時機;還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的好時機。它能夠活潑氣氛，寓教于樂，使學(xué)生受到情感上的激勵和熏陶，所以很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有時機，即便沒有文藝表演能力的人，也讓他們有活動的余地，能夠各得其所，興致勃勃。競賽式主習(xí)題班會這種形式的主習(xí)題班會是針對學(xué)生競爭心理、好勝心理所釆用的一種活動形式，在兩軍對壘中，融入哲理性、知識性，或判斷社會熱點問習(xí)題的是非性。競賽內(nèi)容有知識性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。如開展法律知識競賽：浙江省未成年人保護條例、路遇攔劫怎么辦？、什么是毒品、毒品的危害性主要表現(xiàn)在那些方面?等等這些形式的主習(xí)題班會容易形成熱烈的氣氛。但班主任教師要做好組織

9、工作，特別要注意在準備過程中，要廣泛發(fā)動學(xué)生參與，發(fā)動得越廣泛，注重競賽成敗的越多，效果也越好。紀念性主習(xí)題班會紀念性的主習(xí)題班會主要指對歷史事件和名人的紀念，對重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀等。它往往與社會的紀念活動、慶賀活動合拍。如：以教師節(jié)來了開展以教師，您辛苦了為主習(xí)題的教師節(jié)頌教師主習(xí)題班會、以送舊迎新慶元旦為主習(xí)題的元旦文藝聯(lián)歡班會。這種班會容易造成氣氛，但也容易走過場。所以，班主任要把紀念什么、慶賀什么、同教育什么結(jié)合起來，尋找最佳的結(jié)合點，使學(xué)生在熟悉的紀念日、慶賀日里，得到新的東西，受到進一步的教育。要注意紀念性班會教育效果的延伸，不要紀念日一過，班會上所得到的也就消失殆盡。實踐性

10、主習(xí)題班會學(xué)生參加各種實踐性的活動，也是受教育的必須內(nèi)容，尤其是社會實踐活動，對學(xué)生的成長更為重要。實踐性主習(xí)題班會就是讓學(xué)生在參加實踐活動的過程中受到教育。如：以參觀浙江省烈士紀念館開展沿著烈士的足跡前進為主習(xí)題的的班會、以家鄉(xiāng)的昨天和今天為主習(xí)題的游覽名勝總結(jié)報告班會，這種班會能使學(xué)生領(lǐng)會實踐的意義，領(lǐng)會實踐的內(nèi)容，認識某一方面或某一個問習(xí)題。實踐性的班會的特點是耳聞目睹、有真情實感，能對教育內(nèi)容印象深、領(lǐng)會快。六、主習(xí)題班會活動設(shè)計的詳細要求首先班會活動設(shè)計應(yīng)做到五要。班會活動方案一般由活動目的、重點、時間、內(nèi)容、步驟、措施五個部分構(gòu)成。活動重點要突出。只有確定了活動的重點，才能在實踐活

11、動中抓住主要矛盾?；顒訒r間要把握。要根據(jù)活動的類型、活動的內(nèi)容規(guī)劃好活動時間?；顒觾?nèi)容要選擇。選擇活動內(nèi)容要有利于對學(xué)生進行思想品德教育;要生動有趣;要堅持實踐性原則，可操作性強;要適合社會開展的要求;適合學(xué)生的年齡特征;合適當?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平;符合認識規(guī)律，遵循循序漸進原則?；顒硬襟E要清晰，整個活動過程包括哪幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)中有哪些操作要點都要交代清楚?；顒哟胧┮昧?。其次，主習(xí)題活動要體現(xiàn)五美：立意美。主習(xí)題班會的成功，主習(xí)題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。讓學(xué)生一看主習(xí)題就會明了要談什么問習(xí)題，而且富有美感，只有這樣，才能使主習(xí)題班會具有較強的感召力，凝聚力。內(nèi)容美。主習(xí)

12、題班會要真正實現(xiàn)對學(xué)生的教育，必須將其主習(xí)題立意詳細化，變?yōu)閷崒嵲谠诿赖膬?nèi)容，所以，選擇材料務(wù)必真實、典型、生動形象,不能干癟無趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。形式美。主習(xí)題班會的內(nèi)容是要通過詳細的形式表現(xiàn)岀來的。所以說，正確地選擇和精心地設(shè)計主習(xí)題班會的形式是非常重要的。主習(xí)題班會的形式一般指主習(xí)題班會的表現(xiàn)形式，包括活動、編排、人員調(diào)配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。主習(xí)題班會要形式美，就是指主習(xí)題班會的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主習(xí)題班會中能夠釆用講演、朗頌、歌舞、小品、釆訪、匯報、座談、總結(jié)報告、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。趣味美：趣味是學(xué)生接受教

13、育的動力。所以主習(xí)題班會一定要開得生動活潑，富有濃重的趣味美。通過濃重的趣味性，來激發(fā)學(xué)生參加主習(xí)題班會的主動性和積極性。例如，召開從小培養(yǎng)自我服務(wù)能力的主習(xí)題班會，可設(shè)計一些競賽項目方案和實際操作項目方案，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。教育美。要真正發(fā)揮主習(xí)題班會的教育作用，切忌把主習(xí)題班會開成檢討會、批評會。要巧妙地設(shè)計主習(xí)題班會的活動內(nèi)容，使學(xué)生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面開展。例如，過生日已成為學(xué)生的熱點。家里大擺酒席，學(xué)生收、送禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個熱點可精心設(shè)計、安排生日演講主習(xí)題班會，過集體生日，讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲

14、獻給過生日的同學(xué)，還可讓學(xué)生開掘過生日同學(xué)的優(yōu)點。這樣既實現(xiàn)了學(xué)生過生日的愿望，又到達了活動中進行教育的目的。把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。確定教育目的，富有教育性主習(xí)題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主習(xí)題確實定與設(shè)計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟形式，走過場。例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯誤，能夠組織為什么而學(xué)習(xí)、以優(yōu)異成績向祖國總結(jié)報告等主習(xí)題班會，要對學(xué)生進行人生觀教育，能夠組織人生路怎樣走、生命的意義、讓世界因我的存在而美妙等主習(xí)題班會。在確立和計劃方案主習(xí)題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問習(xí)題，應(yīng)該怎貫穿教育性，到達教育

15、目的、提高學(xué)生的認識。只有這樣，主習(xí)題班會才有實效，才不會流于形式。結(jié)合學(xué)生實際，具有針對性主習(xí)題班會必須結(jié)合學(xué)生的實際，主習(xí)題確實定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問習(xí)題。詳細來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想開展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問習(xí)題，廣泛選取習(xí)題材，進行挑選、提練、計劃方案、組織、及時對學(xué)生進行教育。例如：初一時，學(xué)生因為來到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對四周的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個契機，及時地對學(xué)生們進行點撥、引

16、導(dǎo)，組織諸如要珍惜學(xué)習(xí)的好時光、向童年告別、我愛我的班集體等主習(xí)題班會，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。要做到有針對性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任,對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、安康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當前存在的主要問習(xí)題等都要做到心中有數(shù)，洞若觀火。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當前需要解決的主要問習(xí)題，并能尋找解決問習(xí)題的方法和對策，促使學(xué)生的思想朝安康的方向開展。例如，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開改良學(xué)習(xí)方法和時間賽跑的主習(xí)題班會。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的

17、道理。認真確立主習(xí)題，做到計劃性主習(xí)題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設(shè)計出一個總體方案。其次，對所在學(xué)期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個詳細的計劃，如選擇什么樣的主習(xí)題，釆用哪些內(nèi)容和形式，到達什么教育目的等等。有了計劃，主習(xí)題班會就會目的明確，進行順利，能夠較好地到達預(yù)期目的。七、詳細的施行要做好充的準備俗話說不打無準備的仗，開主習(xí)題班會要做好一系列的準備工作。向同學(xué)們說明班會的意義;提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都做準備。如：告別壞習(xí)慣主習(xí)題班會，要求每位同學(xué)搜集

18、一則名人告別壞習(xí)慣的故事，要同學(xué)思考自己有哪些壞習(xí)慣；如何改正壞習(xí)慣兩個問習(xí)題;確定發(fā)言對象。如：辯論式主習(xí)題班會要選出正反方的辨手；以學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流為主習(xí)題的班會要選出每科成績拔尖的學(xué)生來談他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗;召開班干部會議。發(fā)揮班干的主動性和積極性。討論班會的程序，每一個環(huán)節(jié)落實到位。確定主持人和發(fā)言稿確定主習(xí)題班會的主持人很關(guān)鍵。到時，控制班會場面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場指導(dǎo)外，一般由主持人來把握。這需要主持人有較強的應(yīng)變能力和表達能力。選擇主持人還要根據(jù)班會的形式，如：以教師說為主的班會和以學(xué)生參與為主的班會，選擇的主持人就不同。為了使學(xué)生在活動中接受教育，能夠在班會中穿插適宜的游戲。比如：在告別壞習(xí)慣主習(xí)題班會中，能夠讓同學(xué)們把平常的壞習(xí)慣用小品的形式集中反映出來。小品由同學(xué)們自己設(shè)計、排練。有針對性地談對某問習(xí)題的看法，能夠使學(xué)生受到更全面、深刻的教