設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案(共29張)湘師大版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)

1、四只毛毛蟲(chóng)的故事四只毛毛蟲(chóng)的故事第四只毛毛蟲(chóng)為什么能夠如愿以?xún)數(shù)玫阶约合胍拇筇O(píng)果？因?yàn)樗弥贫ㄈ松l(fā)展規(guī)劃，并設(shè)因?yàn)樗弥贫ㄈ松l(fā)展規(guī)劃，并設(shè)計(jì)好自己成長(zhǎng)的新方案。計(jì)好自己成長(zhǎng)的新方案。設(shè)計(jì)新的成長(zhǎng)方案 因?yàn)椋阂驗(yàn)椋海?）、凡事預(yù)則立，）、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，不預(yù)則廢。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生如何科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活非常重要?；罘浅Ｖ匾?。 （2）、我們可以嘗試制定科學(xué)）、我們可以嘗試制定科學(xué)的自我發(fā)展目標(biāo)，合理規(guī)劃自己的自我發(fā)展目標(biāo)，合理規(guī)劃自己的中學(xué)生涯，最終實(shí)現(xiàn)自我積極的中學(xué)生涯，最終實(shí)現(xiàn)自我積極、健康的發(fā)展。、健康的發(fā)展。一、中學(xué)生為

2、什么要懂得科學(xué)地規(guī)劃自己人生？p5 在一個(gè)跳高實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)對(duì)象被分為兩組：第一組，教練不作任何技術(shù)指導(dǎo)，只根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和差異，每天確定不同的跳高目標(biāo)。另一組也不作任何技術(shù)指導(dǎo)，不具體確定跳高目標(biāo)，完全隨實(shí)驗(yàn)者自己的意愿，想跳多高就跳多高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，有目標(biāo)的一組比無(wú)目標(biāo)的一組成績(jī)明顯的優(yōu)勢(shì)。兩個(gè)組的跳高成績(jī)?yōu)楹纬霈F(xiàn)明顯差異？因?yàn)榈谝唤M確定了科學(xué)合理的目標(biāo)，而另一組沒(méi)有目標(biāo)，所以跳高成績(jī)明顯不同。 二、中學(xué)生確立科學(xué)合理的目標(biāo)有何重要意義？1、科學(xué)合理的目標(biāo)為人的發(fā)展指明了方向，為人的發(fā)展提供了動(dòng)力。2、確定積極的發(fā)展目標(biāo)，能夠幫助我們把握學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向，開(kāi)發(fā)自身潛能，最終達(dá)到自己

3、的發(fā)展目標(biāo)。為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)閱讀P5周總理為何而讀書(shū)思考：自己的初中生活，寫(xiě)下自己的“初中的志愿”及成長(zhǎng)格言1、夢(mèng)想注定與孤獨(dú)并肩前行。、夢(mèng)想注定與孤獨(dú)并肩前行。2、過(guò)去的沒(méi)辦法改變，但未來(lái)還在你的掌握、過(guò)去的沒(méi)辦法改變，但未來(lái)還在你的掌握之中。之中。 3、 不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來(lái)煩惱自己。行來(lái)煩惱自己。 4、 能積極面對(duì)痛苦就能把握隨問(wèn)題而來(lái)的能積極面對(duì)痛苦就能把握隨問(wèn)題而來(lái)的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)成長(zhǎng)機(jī)會(huì) 。5、 人生從來(lái)不是規(guī)劃出來(lái)的，而是一步步走人生從來(lái)不是規(guī)劃出來(lái)的，而是一步步走出來(lái)的。找到自己喜歡的事，每天做那么出來(lái)的。找到自

4、己喜歡的事，每天做那么一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)看到自己的成一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)看到自己的成長(zhǎng)。長(zhǎng)。 通過(guò)三年的努力，考上興義八中（興義一中、興義五中、興義中學(xué)）三、作為初中生的你準(zhǔn)備怎樣來(lái)設(shè)計(jì)自己成長(zhǎng)新方三、作為初中生的你準(zhǔn)備怎樣來(lái)設(shè)計(jì)自己成長(zhǎng)新方案呢？（請(qǐng)快速閱讀課本案呢？（請(qǐng)快速閱讀課本P006009頁(yè)，找出你頁(yè)，找出你的方法來(lái)。）的方法來(lái)。）三、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案三、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案點(diǎn)石成金的故事點(diǎn)石成金的故事 從前，有兩個(gè)窮人遇到一位從前，有兩個(gè)窮人遇到一位“點(diǎn)石成金點(diǎn)石成金”的神仙。他給兩的神仙。他給兩個(gè)窮人每人一百兩黃金，甲很高興地接過(guò)金子，乙卻不要。神個(gè)窮人每人一百兩黃金，甲很高興

5、地接過(guò)金子，乙卻不要。神仙很奇怪地問(wèn)乙：仙很奇怪地問(wèn)乙：“你為什么不要？你為什么不要？”乙說(shuō)：乙說(shuō)：“你給我金子，你給我金子，我很感謝您的幫助。但是金子總會(huì)花完的，我請(qǐng)求您把我很感謝您的幫助。但是金子總會(huì)花完的，我請(qǐng)求您把點(diǎn)金點(diǎn)金術(shù)術(shù)傳授給我傳授給我 ，這是對(duì)我最大的幫助，使我永遠(yuǎn)擺脫貧窮。，這是對(duì)我最大的幫助，使我永遠(yuǎn)擺脫貧窮。”神仙被乙好學(xué)精神所感動(dòng)，高興地把神仙被乙好學(xué)精神所感動(dòng)，高興地把“點(diǎn)金術(shù)點(diǎn)金術(shù)”傳授給了乙。傳授給了乙。一年后，甲的金子用完了又變成了窮人；而乙學(xué)會(huì)了一年后，甲的金子用完了又變成了窮人；而乙學(xué)會(huì)了“點(diǎn)金點(diǎn)金術(shù)術(shù)”，自己能，自己能“點(diǎn)石成金點(diǎn)石成金”，他還是一個(gè)大富翁

6、。，他還是一個(gè)大富翁。想一想：想一想：“點(diǎn)石成金點(diǎn)石成金”這一故事告訴我們什么這一故事告訴我們什么道理？道理？答：這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)方法非常重要，我答：這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)方法非常重要，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且掌握好的學(xué)習(xí)方法。們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且掌握好的學(xué)習(xí)方法。 （1）中學(xué)生不但要學(xué)習(xí)知識(shí)技能，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。）中學(xué)生不但要學(xué)習(xí)知識(shí)技能，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（2）當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，只有）當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，只有“樂(lè)樂(lè)學(xué)學(xué)”的精神和的精神和“會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)”的能力永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。的能力永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。1、為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期？、為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期？2、中學(xué)生

7、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（學(xué)會(huì)學(xué)、中學(xué)生怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法有哪些？）習(xí)的方法有哪些？）（1）經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法，不斷）經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。改進(jìn)和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（2）了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。）了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）收集古今中外大學(xué)問(wèn)家的學(xué)習(xí)故）收集古今中外大學(xué)問(wèn)家的學(xué)習(xí)故事。事。（4）閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍和報(bào)刊）閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍和報(bào)刊。3 3、什么是道德？它是如何發(fā)揮作用的？、什么是道德？它是如何發(fā)揮作用的？（3）講公德、守秩序。講公德、守秩序。（2）愛(ài)學(xué)習(xí)、助同學(xué)；愛(ài)學(xué)習(xí)、助同學(xué)；（1）道德是規(guī)范我們?cè)撛趺醋龊筒辉撛趺醋龅幕拘校┑赖率且?guī)范我們

8、該怎么做和不該怎么做的基本行為準(zhǔn)則。為準(zhǔn)則。（2）它依靠）它依靠學(xué)校教育、社會(huì)輿論、人們的內(nèi)心信念和學(xué)校教育、社會(huì)輿論、人們的內(nèi)心信念和習(xí)慣習(xí)慣發(fā)生作用。發(fā)生作用。（1）愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母；）愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母；4 4、中學(xué)生應(yīng)有哪些道德品質(zhì)？、中學(xué)生應(yīng)有哪些道德品質(zhì)？ 良好的道德品質(zhì)的表現(xiàn)良好的道德品質(zhì)的表現(xiàn)社會(huì)公德：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、社會(huì)公德：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義（社會(huì)主義道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義道德建設(shè)的基本要求）（社會(huì)主義道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義道德建設(shè)的基本要求）公民的道德基本規(guī)范：公民的道德基本規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友

9、善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)八榮八恥：八榮八恥：（社會(huì)主義榮辱觀）（社會(huì)主義榮辱觀）“八榮八恥八榮八恥” 以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥； 以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥； 以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥； 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥； 以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥； 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥； 以艱

10、苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”。 隨地吐痰隨地吐痰公共場(chǎng)合脫鞋公共場(chǎng)合脫鞋亂穿馬路亂穿馬路損壞公物損壞公物抓住上課時(shí)間，加強(qiáng)同學(xué)交往。右手一支筆，右手一支筆，左手一根糖，左手一根糖，賽過(guò)活神仙賽過(guò)活神仙ZZZZ 遇到下列情況，作為一名中學(xué)生可以怎樣遇到下列情況，作為一名中學(xué)生可以怎樣做？做？p7* 好不容易攢夠零用錢(qián)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)喜歡的書(shū)籍時(shí)，學(xué)校號(hào)召好不容易攢夠零用錢(qián)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)喜歡的書(shū)籍時(shí)，學(xué)校號(hào)召大家給大家給“希望工程希望工程”捐款。捐款。* 上學(xué)快遲到了，這是你看見(jiàn)一位老上學(xué)快遲到了，這是你看見(jiàn)一位老奶奶摔傷了，必須趕緊送醫(yī)院。奶奶摔傷了，必須趕緊送醫(yī)院。* 當(dāng)路口亮

11、起紅燈，但并無(wú)汽車(chē)通過(guò)，當(dāng)路口亮起紅燈，但并無(wú)汽車(chē)通過(guò)，而這時(shí)你恰恰有急事要過(guò)馬路。而這時(shí)你恰恰有急事要過(guò)馬路。* 當(dāng)你正為自己的數(shù)學(xué)考試得了全班當(dāng)你正為自己的數(shù)學(xué)考試得了全班第一而暗自歡喜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一道題老第一而暗自歡喜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一道題老師多給了師多給了2分。分。5、中學(xué)生為什么要關(guān)注自我心理健康？、中學(xué)生為什么要關(guān)注自我心理健康？ 答：中學(xué)生處于身心發(fā)展變化最快的階段，我們首先答：中學(xué)生處于身心發(fā)展變化最快的階段，我們首先要把關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)要把關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的重要任務(wù)之一，自覺(jué)維護(hù)心理健康，促進(jìn)自我身展的重要任務(wù)之一，自覺(jué)維護(hù)心

12、理健康，促進(jìn)自我身心和諧發(fā)展，做一個(gè)樂(lè)觀向上的中學(xué)生。心和諧發(fā)展，做一個(gè)樂(lè)觀向上的中學(xué)生。 6、中學(xué)生可以從哪些方面來(lái)培養(yǎng)、中學(xué)生可以從哪些方面來(lái)培養(yǎng)自己的生活情趣？自己的生活情趣？ p7答：（答：（1）樂(lè)于了解自己，接納自我，體驗(yàn)）樂(lè)于了解自己，接納自我，體驗(yàn)個(gè)人存在的價(jià)值；個(gè)人存在的價(jià)值； （2）學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，接納他人；）學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，接納他人； （3）學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好；）學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好； （4）樹(shù)立積極向上的、現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)；）樹(shù)立積極向上的、現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)； （5）增進(jìn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；）增進(jìn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感； （6）給他人以愛(ài)心；）給他人以愛(ài)心； （7）減少依賴(lài)

13、，嘗試獨(dú)立。）減少依賴(lài)，嘗試獨(dú)立。 7、你認(rèn)為怎樣做才能成為一名身心健康的中學(xué)生？具有品位高雅生活情趣的人。（請(qǐng)快速閱讀課本（請(qǐng)快速閱讀課本P008頁(yè)，將答案找來(lái)。）頁(yè)，將答案找來(lái)。）閱閱 讀：課本讀：課本P009王曉事例王曉事例說(shuō)一說(shuō)：你從這則事例中得到什么啟示？說(shuō)一說(shuō)：你從這則事例中得到什么啟示？8、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？ 答：（答：（1）多動(dòng)腦多動(dòng)腦。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)真理的追求要比對(duì)真理的占有更對(duì)真理的追求要比對(duì)真理的占有更為可貴。為可貴。”在日常生活與學(xué)習(xí)中在日常生活與學(xué)習(xí)中勤于勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不迷信書(shū)本和權(quán)威思

14、考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不迷信書(shū)本和權(quán)威，有自己的想法，把知識(shí)學(xué)活、用活，努，有自己的想法，把知識(shí)學(xué)活、用活，努力創(chuàng)造新的知識(shí)。力創(chuàng)造新的知識(shí)。（2）勤動(dòng)手勤動(dòng)手。善于把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生善于把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，解決生活中遇到的問(wèn)題活緊密聯(lián)系起來(lái)，解決生活中遇到的問(wèn)題，提高自己的實(shí)踐能力。，提高自己的實(shí)踐能力。講述你生活中的創(chuàng)新故事講述你生活中的創(chuàng)新故事某集團(tuán)企業(yè)要招聘一位主管策劃副總。由于薪水高，前來(lái)應(yīng)聘的人員特多。有位應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生前往應(yīng)聘。當(dāng)他趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，招聘人員發(fā)給他是47號(hào)。沒(méi)招兒，等吧。但是，他又一想這樣干等，等來(lái)的不一定是好結(jié)果。過(guò)去常聽(tīng)人家說(shuō)“被動(dòng)就要挨打”，還是主動(dòng)出擊

15、的好。隨后，他認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了一行字，折疊起為讓人傳了進(jìn)去。應(yīng)聘的人們還以是有人走后門(mén)寫(xiě)什么條子，都用鄙視的目光窺探著。誰(shuí)知，當(dāng)主考官接到條子后，笑了。當(dāng)即，向應(yīng)聘的人群說(shuō)：我剛接到一張條子，我給大家念一下：尊敬的主考老師，請(qǐng)您不要在沒(méi)見(jiàn)到47號(hào)之前做出用人的決定。謝謝！我們集團(tuán)要尋求的，就是這位創(chuàng)新的人才！應(yīng)聘的人群知趣地散開(kāi)了。47號(hào)青年如愿了。同學(xué)們，你對(duì)這事咋想的？創(chuàng)新已成為時(shí)代的旗幟，學(xué)習(xí)創(chuàng)新也會(huì)成為人們實(shí)現(xiàn)自我的途徑了。有一個(gè)公私學(xué)院，要招一位院長(zhǎng)。通過(guò)了一系列的基礎(chǔ)考試和申論考試過(guò)后，最后到面試的程序。競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入了白熱化。十幾位競(jìng)爭(zhēng)選手，其中就有這樣一位其貌不揚(yáng)的女同胞，竟然脫穎而出

16、。人們都覺(jué)得奇怪，都想知道個(gè)究竟。事情原來(lái)是這樣的：這位女士，在面試時(shí)是這樣談了自己的想法的。她說(shuō)，我小的時(shí)候，就夢(mèng)想著當(dāng)個(gè)偉人。后來(lái)，我大家畢業(yè)時(shí)，就實(shí)際多了，當(dāng)偉人實(shí)在不容易，不可能，因?yàn)閭ト颂倮病⑻y啦。那么，我又開(kāi)始想，能不能當(dāng)上偉人的夫人也行??！可是，偉人的夫人，也太少，我也當(dāng)不上。最后，我更實(shí)際了：我就想立志，用自己畢生的精力和辛勤的汗水去培養(yǎng)出偉人！為這，考官們，破例給她鼓起掌來(lái)。不管遇到什么事情，總要先問(wèn)一下自己，有沒(méi)有“可能性”？把握這種可能性很重要。只有這樣，靠學(xué)習(xí)創(chuàng)新，實(shí)事求是才能改變我們自己的生活境遇。寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)一寫(xiě)： 你將怎樣完善自己，把握人生發(fā)展的你將怎樣完善自己

17、，把握人生發(fā)展的“黃金期黃金期”？請(qǐng)？請(qǐng)你就某一學(xué)科的學(xué)習(xí)、身體鍛煉、特長(zhǎng)發(fā)展等方面為自你就某一學(xué)科的學(xué)習(xí)、身體鍛煉、特長(zhǎng)發(fā)展等方面為自己制定一個(gè)學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃。己制定一個(gè)學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃。 內(nèi)容 目標(biāo) 途徑學(xué)科學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)習(xí)身體鍛煉身體鍛煉特長(zhǎng)發(fā)展特長(zhǎng)發(fā)展健康少病，精力飽滿(mǎn)。健康少病，精力飽滿(mǎn)。每天跑步，認(rèn)真上好每天跑步，認(rèn)真上好體育課。體育課。每門(mén)功課檢測(cè)每門(mén)功課檢測(cè)90分以分以上。上。認(rèn)真預(yù)復(fù)習(xí)，上好每堂認(rèn)真預(yù)復(fù)習(xí)，上好每堂課，不恥下問(wèn)。課，不恥下問(wèn)。學(xué)會(huì)吹口琴，學(xué)會(huì)吹口琴，練一手好字。練一手好字。每天練琴每天練琴30分鐘，分鐘，練字練字1小時(shí)。小時(shí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良

18、好的道德品質(zhì)關(guān)注自我身心健康，培養(yǎng)高尚生活情趣關(guān)注自我身心健康，培養(yǎng)高尚生活情趣勇于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新 勤于實(shí)踐勤于實(shí)踐材料一古人云：材料一古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。授人以魚(yú)，不如授人以漁。 材料二材料二 小明向同桌小紅請(qǐng)教一道題目，小紅用了一節(jié)課的小明向同桌小紅請(qǐng)教一道題目，小紅用了一節(jié)課的時(shí)間教會(huì)了小明。小李不解地對(duì)小紅說(shuō)：時(shí)間教會(huì)了小明。小李不解地對(duì)小紅說(shuō)：“他不過(guò)是問(wèn)了一道他不過(guò)是問(wèn)了一道題目，你把答案告訴他不就可以了，有必要花那么多時(shí)間從頭題目，你把答案告訴他不就可以了，有必要花那么多時(shí)間從頭教起嗚教起嗚?”小紅笑笑說(shuō)：小紅笑笑說(shuō)：“有必要。有必要?！?(1)請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，分析為什么小紅說(shuō)請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，分析為什么小紅說(shuō)“有必要有必要”？(2)材料中的材料中的“魚(yú)魚(yú)”和和“漁漁”分別代表什么分別代表什么?這對(duì)我們搞好學(xué)習(xí)有這對(duì)我們搞好學(xué)習(xí)有什么啟示什么啟示?答：因?yàn)樾〖t知道僅僅告訴小明答案，小明還是不懂這個(gè)答案答：因?yàn)樾〖t知道僅僅告訴小明答案，小明還是不懂這個(gè)