《老山界》同步練習(xí)

1、老山界同步練習(xí) 一、積累運用 1. 給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 轉(zhuǎn)彎 zhu an 攀談 pan 攙扶 ch an 盛飯 ch e ng 咀嚼 j u 澎湃 pe ng 矗立 ch u 繳租 ji ao 籬 I i笆 傾 q i ng 斜 驚惶 hu a ng 峭 qi ao壁 冷 zh dn顫 嗚 yp咽 蜷 qu an曲 點 zhu i綴 2. 本文是一篇優(yōu)美的回憶錄，很多地方的語言都相當(dāng)精美，值得我們一品再品 請你說說你最喜歡課文中的哪些語言？并簡述理由。 答：我最喜歡星夜爬山的那段，這里場面描寫得有聲有色，十分生動，有奇?zhèn)?的景物描寫，有豪壯、樂觀的語言描寫，把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗

2、志、樂觀的精神 渲染得極為感人，使人深深地感到紅軍確實是一支無高不可攀的英雄部隊。我 最喜歡“半夜里，忽然醒來”以后的那段描寫，這里作者對所見所聞的描寫， 繪形繪聲繪色，著力渲染，四個比喻，刻畫入微。 3. 聯(lián)系語境，從括號里選擇合適的詞語填空。 (1) 我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志 灌輸(注入、灌輸)到整個縱隊每個 人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志 克服(克服、戰(zhàn)勝)了。 (2) 路上有幾處景致(景物、景致)很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下 山去，清得透底。 (3) 路走，一路檢查標(biāo)語。我漸漸地掉了隊，順便做些 鼓動(鼓勵、鼓動) 工作。 課文解讀 4. 全面閱讀課文，整

3、體把握內(nèi)容。 (1) 請你說說紅軍翻越老山界用了多長時間？從中你能發(fā)現(xiàn)什么？ 答：用了整整一天時間。從中看到老山界之險峻難走，認(rèn)識到紅軍頑強不屈的 精神品格和樂觀的生活觀念。 (2) 聯(lián)系全文內(nèi)容，說說紅軍在翻越老山界的過程中遇到了哪些困難？ 答：主要有：走路難，山路狹窄、崎嶇、屈曲、陡峭；處境難，后有國民 黨軍隊追擊，紅軍邊跟敵人開火邊行軍；吃飯難，糧食奇缺，肚子饑餓； 睡覺難，夜宿峭壁，寒氣逼人。 5. 局部探究課文，了解手法之美。 (1) 說說下列句中加點的詞語能否刪去，為什么？ 照我們一路上的經(jīng)驗，不論是誰，不論他們開始怎樣怕我們，只要我們對他們 說清楚紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我

4、們十分親熱起來的。 答：這里作者用十分肯定的語氣說明了 “長征又是宣傳隊”，紅軍一邊長征，- 邊宣傳：只有紅軍的道路才是解放人民的道路。廣大的民眾了解了“紅軍才是 我們真正的親人”的道理，都會同情革命，支持革命。 (2) “從山腳向上望，只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光 接起來，分不出是火把還是星星?！边@句話運用了什么表達(dá)方式？表現(xiàn)了什么？ 答：這句話運用了描寫的表達(dá)方式。它形象地寫出了星光與火把交相輝映的自 然奇觀，間接地反映了山路的曲折，山勢的高大、陡峻，又烘托了紅軍戰(zhàn)士的 革命樂觀主義精神。 6 老山界一課在寫夜宿雷公巖里寫到夜的寂靜是以聲寫靜，更顯夜的“寂 靜”。古詩文中有

5、類似意境的語句嗎？請寫出一兩句來。 答：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；鳥宿池邊樹，僧敲月下門；鳥鳴山更幽, 蟬噪林愈靜；萬籟此俱靜，但余鐘磬音。 二、閱讀理解 （一）滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多 “之”字形，一直連至U天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是 我生平?jīng)]見過的奇觀。大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前 后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去?！安灰絷犙剑　?“不要 落后做烏龜呀！” “我們頂著天啦！” 大家聽了，哈哈地笑了起來。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空； 向下看，簡直是絕壁，火把照著

6、人的臉，就在腳底下。走了半天，忽然前面 又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一 點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。就在這里睡覺？怎 么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半 夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼 死人。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲 倦，一會兒就酣然入夢了。 1“在“之”字拐的路上”，紅軍戰(zhàn)士為什么非要“一步一步地”才能上去，而 不能三步并作兩步？ 答：“一步一步”包含著一步就是一步，不可跨跳，每一步都很小心、艱難的意 思，這里通過紅軍戰(zhàn)士行軍

7、的謹(jǐn)慎和行軍速度慢，來襯托老山界的陡峭和險峻。 2“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀” 一句中的“奇觀”指什么？這一句表達(dá)了作 者怎樣的心情？ 答：指“火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是 火把還是星星”。表達(dá)作者豪邁、喜悅的心情。 3 “一步一步”包含了什么意思？ 答：包含每一步都走得很小心、行路十分艱難的意思。 4 第段寫景的觀察點是山腳，第段寫景的觀察點是山腰，暗示了老山界山 路的特點是曲折，老山界山勢的特點是陡峭。觀察角度：先仰視后俯視。 5 賞析劃線的句子。 答：運用了比喻和夸張的手法，生動形象地寫出了山的陡峭和高峻，并寫出火 把之多，隊伍之眾。 6. 第這兩段景物描寫的

8、表達(dá)效果是（ C ） A. 使人們對登山奇觀留下深刻的印象。 B. 使人們對行軍隊伍拉得很長留下深刻的印象。 C. 使人們對紅軍不怕山高路險的革命豪情留下深刻的印象。 D. 使人們對“星星之火，可以燎原”的革命形勢留下深刻的印象。 7 .選文兩次提到了“火把”，說說它們在文中各自的作用是什么？ 第一次：寫火把是為了說明它的“之”字形形狀，火把跟星光相接，暗示路陡 山咼。 第二次：寫火把，展示了“奇觀”的細(xì)節(jié)，描寫細(xì)致、生動。 8 在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，從中可以看出什么？ 答：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀主義精神。 9 .文中哪些地方可以看出山陡山高，試舉例

9、說明。 答：如：只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不 出是火把還是星星。 10 .選文中人物的心理活動寫得很傳神，試舉例分析心理活動的作用。 答：如“橫著心躺下去”，這里的心理描寫寫出了不怕困難的態(tài)度，襯托了紅軍 戰(zhàn)士不怕苦的精神。 11.對戰(zhàn)士們翻山時的喊聲、笑聲的理解，下邊的說法哪一項符合文章的原意 (C ) A、 表明紅軍戰(zhàn)士雖然渾身緊張，但因為后有敵人追兵，沒有退路，故呼喊著壯 膽爬山。 B、 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士看到星光與火把相接的奇觀后的喜悅之情，同時也有了前進(jìn) 的動力。 C、 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀精神。 D、 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士困境中愛開玩

10、笑的心態(tài)。 12 .文段中對紅軍戰(zhàn)士的對話描寫表現(xiàn)了什么？ 答：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。 13 .試用一句話概括選段所寫的內(nèi)容： 夜行軍的壯麗景象。 14. 文中“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句中加點的“這”指代的內(nèi)容是： “從 山腳向上望，只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來， 分不出是火把還是星星” 一句。 15. 由“向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把 照著人的臉，就在腳底下”這句話來看，作者的觀察點是 山腰，它寫出了老山 界山勢陡峭的特點。 16. 分析下列句子三處描寫的類型和作用。 1) “不要掉隊呀！” “不要落后做烏龜呀！” “我

11、們頂著天啦！ ”大家聽了， 哈哈地笑了起來。 答：語言描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。 (2) 就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡 么？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又 非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。 答：心理描寫，表現(xiàn)了長征的艱苦。 (3) 但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦， 一會兒就酣然入夢了。 答：行動描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士行軍的勞累和戰(zhàn)勝困難的堅強意志。 17. “滿天都是星光”主要點明了翻山的 時間。 18. 首段寫景的觀察點是山腳，尾段寫景的觀察點是半山腰。 19. 從文段描寫的內(nèi)容看，老

12、山界山路的特點、山勢的特點分別是什么？ 答：曲折迂回，陡峭險峻。 20 .“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀” 一句中的“奇觀”指什么？這一句表達(dá)了 作者怎樣的心情？ 答：指“火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是 火把還是星星”。用贊賞的口吻，抒發(fā)了樂觀、豪邁的情懷。 21 兩節(jié)寫景，觀察點有何不同？請說說這兩段景物描寫的作用。 答：第節(jié)是山腳下向上看，第節(jié)是山腰上向上向下看。這兩段景物描寫一 方面寫出了老山界山路的高和陡，寫出了行軍的困難，另一面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士 高昂的斗志、積極樂觀的精神。 22 請你從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法、修辭、語言、寫景層次等方面任選一項給第 節(jié)寫一個批注。 答：

13、內(nèi)容：這一節(jié)寫了夜宿雷公巖的情形感受。結(jié)構(gòu)：這一節(jié)運用了總分總的 結(jié)構(gòu)。寫法：從視覺、聽覺不同角度寫出山勢的高峻及深夜的寧靜。還運用了 以聲襯靜的寫法。修辭：比喻，生動形象地寫出山的高峻陡峭；排比、比喻， 生動形象地寫出深夜的靜謐。語言：準(zhǔn)確生動，如“又” “才”“矗立”“圍”等 詞。寫景層次：由上而下，視覺一一聽覺，天上一一山峰一一山谷。 （二）半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子 卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著 的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山 把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有

14、熄；凍醒了的同志們圍著 火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的 又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔 馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。 黎明的時候被人 推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。 1 選段按照什么順序，描寫了哪些景物？ 答：由上而下的空間順序。星星，山峰，山谷，火堆。 2 “黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井?！?這兩句運用了何種修辭手法？寫出了怎樣的山勢？這樣寫能表現(xiàn)紅軍的什么精 神？ 答：比喻，寫出了險峻的山勢。這樣寫能表現(xiàn)紅軍身處險境而能

15、鎮(zhèn)靜自若的樂 觀主義精神。 3.“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬 在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。 ”用了什么修辭手法？寫出了作 者怎樣的感受？ 答：比喻、排比。形象生動地描繪出瑰麗的山色夜景。 “像春蠶在咀嚼桑葉”時 連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多； “野馬奔馳”寫半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨； “山泉嗚咽”用擬人化手法喻山 泉時斷時續(xù)又暗指山勢崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風(fēng)刮動的聲音。人聲和大 自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機，洋溢 著革命樂觀主義精神。 4 .文中寫了 “除此以外

16、，就是寂靜”后，又描寫了復(fù)雜的聲響，對此正確的理 解是（C ） A.是作者的想象和夸張。 B. 是紅軍戰(zhàn)士的幻覺。 C.以聲襯靜，用復(fù)雜的聲響反襯山間深夜的寂靜。 D.前后矛盾。 5.“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃?！边@句話中“搶” 是否說紅軍吃飯時相互爭奪？用在這里有什么作用？ 答：“搶”是一個中性詞，這里有“搶先” “爭先”的意思，并沒有互相爭奪之 意，是為了說明吃飯的速度快?！皳尅毙蜗蟮乇憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了完成爬山任務(wù) 而抓緊時間吃飯的動人場面。 6 學(xué)了本文之后，對照你自己，談?wù)劶t軍戰(zhàn)士身上有哪一種人格精神魅力最能 吸引你、打動你？ 答：紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強意志和

17、革命的樂觀主義精神 。 7第段從多個角度描寫“半夜”， 從觸覺角度突出夜之寒， 從視覺角度暗示 山之高，從聽覺角度反襯夜之靜。（每處填一字） 8第段景物描寫，突出山間的什么特點？對表達(dá)文章中心有什么作用？ 答：寂靜。從側(cè)面突出了中心思想。 9 從文中我們可能讀出哪些艱苦的信息？ 答：寒冷、山陡。 10 面對這樣艱苦的環(huán)境作者還能如此享受美景，體現(xiàn)了什么？ 答：體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的樂觀、豪邁、不畏艱苦的英雄氣概。 11 用一句話概括選段的主要內(nèi)容。 答：寫紅軍戰(zhàn)士山腰露宿，半夜醒來時的所見所聞所感。 12 為何會“忽然醒來” ？為何“不知什么時候又睡著了”？ 答：凍醒了，餓醒了；因為太疲勞，所以不知

18、什么時候又睡著了。 13 選文第 1 段寫景作者調(diào)動了人的哪幾種感官來描寫的？請分別舉一例說明 其作用。 答：視覺：“天上閃爍寶石” “黑的山峰一口井”，寫山高；聽覺：“耳 朵里有在澎湃”，寫幽靜；觸覺：“才覺得寒氣打著顫”，寫寒冷。 14 選文第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點矛盾，說說你對該 句的理解。 答：在深山里，在極靜的時候，有的聲音，分明來自遠(yuǎn)處，分明很細(xì)切，可是 由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明起自近處，分 明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變愈細(xì)。而且風(fēng)聲、 水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬端，引起人的種種聯(lián)想。 15 這

19、些聲音有何特點？ 采用什么方法寫的？ 答：遠(yuǎn)、近、大、細(xì)。比喻、擬人、排比。 16 選文中說“我們完成了任務(wù)， 把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人的 心中”，這個“堅強的意志”指的是什么？ “我們”是如何把它“灌輸?shù)秸麄€ 縱隊每個人的心中”的？ 答：指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的 堅強意志?！拔覀儭蓖ㄟ^貼標(biāo)語、喊口號、演說等方式進(jìn)行宣傳鼓動，激發(fā)紅 軍指戰(zhàn)員的斗志。 17 用聲音來襯托安靜，是作者寫景的手法之一。在我們的生活中也常常因為 某種聲音而顯得周圍環(huán)境的寧靜，試舉一例加以描述。 答：如蟋蟀的鳴叫反襯出秋日夜晚的寧靜。 18. “天上閃爍的星星好像黑色

20、幕上綴著的寶石”中“綴”換成“掛”可否？ 為什么？ 答：不可以，因為“綴”用得比“掛”生動，寫出了當(dāng)時黑夜天空的美麗，襯 托出紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神。 19 第 29 段中，“鼓著勇氣”的“鼓”用得好，好在哪里？把“鼓”改為“憑” 好不好？ 答：“鼓”含有戰(zhàn)勝自身某種弱點，從而迎戰(zhàn)艱難險阻的意思，表現(xiàn)了紅軍的堅 毅、頑強和無畏精神。不好，如果把“鼓”改為“憑”，就缺乏這種表現(xiàn)力。 20. 作者所“見”景象給人什么感受？ “聞”突出了什么特點？可作者描寫的是各 種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？ 答：莊嚴(yán)、雄偉；寂靜。不矛盾，以動寫靜，角度巧，效果好。 21. 表明時間、地點、人物的詞語分別是：時間

21、： 半夜里；地點：山谷； 人物：紅軍戰(zhàn)士。 22 本段文字既說寂靜，又寫出許多聲響，對此正確的理解是（ B ） A.前后矛盾 B.以動寫靜 C靜中有動 D.動中有靜 23. 本段文字按觸覺、視覺、聽覺可分為三層，試在本段文字中用“ / ”標(biāo)出。 觸覺突出夜之 冷，視覺暗示山之高，聽覺反襯夜之 靜。 答：半夜里還是睡不著。/天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石 就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響不知什么時候又睡著了。 24. 這段景物描寫對表現(xiàn)中心思想起到了什么作用？ 答：在如此惡劣的環(huán)境下，紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景，細(xì)聽耳邊聲， 可見紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂不屈的斗志和

22、樂觀主義精 神，突出了文章中心。 三、探究練習(xí) （一） 老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山。 “難”在哪里，你能結(jié)合課 文內(nèi)容說說嗎？課文最后又說，翻越老山界的困難還是小得很，這樣說有什么 作用？ 答：“難”主要有：山高路險，人又累，又餓，又冷，裝備笨重，敵人追擊，老 百姓對紅軍還不夠了解。這樣更可以看出紅軍不怕困難，艱苦奮斗的堅強意志 和長征勝利來之不易。 （二） 體會下列句子中加點的詞語的作用。 1滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之” _ 字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。 答：火把排成許多“之字形”，表明老山界山勢的陡峭，山路的險峻，爬山 的艱難；火把一直“連到天上”，顯示了老山界的高峻，也顯示了紅軍指戰(zhàn)員壯 志凌云的英雄氣概。 2. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日 的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？ 答：嘆息，這里是指飛機發(fā)出的聲音，是一種擬人的寫法，既表現(xiàn)了敵人飛機 對紅軍戰(zhàn)士的無奈，又表現(xiàn)了國民黨士兵對打內(nèi)戰(zhàn)的極度不滿。 3. 我們完成了任務(wù)，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲 勞甚至受