正信華智能排課系統(tǒng)使用手冊(cè)

1、正信華智能排課系統(tǒng)操作介紹正信華智能排課系統(tǒng)采用“并行回溯”的算法，只需設(shè)置好學(xué)?；拘畔⒑团耪n的各項(xiàng)限制條件后，其余事情則由計(jì)算機(jī)來完成。課表安排完全自動(dòng)化(也可手工安排)，排完后可進(jìn)行調(diào)整，采用隨機(jī)安排方式，具有排課速度快、準(zhǔn)確率高、效果好，并能自動(dòng)計(jì)算教師教學(xué)工作量，多種格式的班級(jí)、教師、全校課程表的輸出。主要功能包括：課表管理（新建、打開、刪除課表）、基本設(shè)置（年級(jí)、班級(jí)、教師、課程）、教學(xué)設(shè)置（上課時(shí)間、課時(shí)、教師任課、備課、興趣組活動(dòng)、作息時(shí)間）、排課設(shè)置（班級(jí)課表、排課條件、科目?jī)?yōu)先、排課選項(xiàng)）、教師安排（自動(dòng)、手動(dòng)）、課程安排（自動(dòng)、手動(dòng)）、課表調(diào)整（單向、雙向、拖動(dòng)）、課表復(fù)

2、制、課程報(bào)表（班級(jí)課表、教師課表、教師任課表等）。一、安裝正信華智能排課系統(tǒng).將正信華智能排課系統(tǒng)光盤插入CD-ROM驅(qū)動(dòng)器中，單擊kcapsetup.exe，單擊下一步；.在“許可證協(xié)議”中單擊“是”；在“選擇目的地位置”中選擇安裝的位置，然后單擊下一步；.設(shè)置，選擇“典型”安裝即可，然后單擊下一步繼續(xù)安裝,直到提示完成安裝；二、軟件初始化.當(dāng)?shù)谝淮问褂谜湃A智能排課系統(tǒng)時(shí)，必須將其初始化。在安裝完后，打開此系統(tǒng)就會(huì)跳出初始化窗口.在“初始化”窗口中要輸入學(xué)校名稱，注：此名稱與用戶將軟件注冊(cè)為正版軟件相關(guān)，必須慎重，初始化后不好更改；.然后選擇“學(xué)校類型”如小學(xué)等；最后輸入系統(tǒng)管理員名稱以及

3、初始口令與確認(rèn)口令；.在完成上述操作后，單擊“確定”，系統(tǒng)開始初始化設(shè)置。初始化后用戶必須以初始化的用戶名及口令登錄。原用戶System已被刪除。三、軟件運(yùn)行軟件初始化后即可運(yùn)行該系統(tǒng)，在彈出的窗口中輸入初始化的用戶名與口令即可登錄該系統(tǒng)，系統(tǒng)登錄后,若已有排課就出現(xiàn)打開課表窗口，可打開某一課表、刪除課表或新建課表，打開課表可進(jìn)行課表調(diào)整、課表復(fù)制、打印課表等，若新建一課表則在輸入沒有重名的課表名稱后就會(huì)跳出“排課向?qū)А贝翱凇！芭耪n向?qū)А睂椭阃瓿烧n表的安排工作，你只要根據(jù)步驟一步一步操作，操作不正確或系統(tǒng)設(shè)置沖突、出錯(cuò)等程序還會(huì)提示，在“排課向?qū)А敝心憧梢酝瓿烧麖堈n表的安排工作。提示：1、

4、一個(gè)學(xué)期可安排多張課表，再選擇效果最好的一張，刪除其余課表 2、如上下學(xué)期課表類似，可復(fù)制上學(xué)期課表，再進(jìn)行調(diào)整或修改報(bào)表即可1、“排課向?qū)А钡谝徊街校梢栽O(shè)置年級(jí)、班級(jí)、科目、教師、課時(shí)量、上課時(shí)間等，設(shè)置好后單擊“下一步”；年級(jí)設(shè)置按順序設(shè)置全校所有年級(jí)信息，可進(jìn)行新增、修改、刪除、打印、導(dǎo)入、導(dǎo)出等。當(dāng)新學(xué)年開始的時(shí)候，需要對(duì)年級(jí)信息進(jìn)行重新設(shè)置（若年級(jí)有變化）。 在課程安排系統(tǒng)中，同年級(jí)的各班必須有相同的科目、課時(shí)數(shù)等，若是各班級(jí)有不同的情況，請(qǐng)?jiān)O(shè)置為不同年級(jí)，如一年級(jí)A、一年級(jí)B等。對(duì)于大中專學(xué)校有不同專業(yè)的班來說，也必須設(shè)為不同年級(jí)，如計(jì)算機(jī)一年級(jí)、經(jīng)濟(jì)一年級(jí)、計(jì)算機(jī)二年

5、級(jí)、會(huì)計(jì)二年級(jí)等。班級(jí)設(shè)置按順序設(shè)置全校所有班級(jí)信息，還有該班的班主任(不一定設(shè))，在這里可進(jìn)行新增、修改、插入、刪除、打印、導(dǎo)入、導(dǎo)出等。當(dāng)新學(xué)年開始的時(shí)候，需要對(duì)班級(jí)信息進(jìn)行重新設(shè)置（若班級(jí)有變化）。如果下面要讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)安排教師，并且在安排教師時(shí)要優(yōu)先考慮班主任上本班課程時(shí)，在新增班級(jí)時(shí)就必須設(shè)置班主任。上課時(shí)間為避免各年級(jí)每天上課的課節(jié)數(shù)不同而安排不均勻，系統(tǒng)提供自定義功能，可為各年級(jí)定義每周上課天數(shù)、每天上課的節(jié)數(shù)（上午、下午、晚上）。每天課時(shí)數(shù)為一天的上課的節(jié)數(shù)，最多10節(jié)；每周上課天數(shù)5天或6天或7天三種情況；系統(tǒng)默認(rèn)為每天課時(shí)數(shù)7節(jié)，每周上課天數(shù)5天制。同年級(jí)上述數(shù)據(jù)必須相同，

6、若不同，設(shè)為不同年級(jí)；上下午的設(shè)置與后面課程報(bào)表的默認(rèn)格式有關(guān)?？颇吭O(shè)置包括全校所有班級(jí)的科目進(jìn)行設(shè)置，可進(jìn)行新增、修改、刪除、打印、導(dǎo)入、導(dǎo)出等。 當(dāng)新學(xué)年開始的時(shí)候，需要對(duì)科目進(jìn)行重新設(shè)置（若科目有變化）。若有第一節(jié)必須安排主課、副課不排第一節(jié)、排完副課不排主課的情況，在設(shè)置科目類型時(shí)，就必須考慮到主課與副課的設(shè)置，其它的就設(shè)為普通課；課程的設(shè)置必須保證每門課必須由一個(gè)教師上，若有一門課有二個(gè)以上教師上的課程，必須設(shè)為不同的課程，如體育課可分設(shè)為體育、體育*或體育、體育1等方式；某些課沒有固定教師上或沒有固定的邏輯不適合用于排課，可不進(jìn)行設(shè)置，而在排完課后手工補(bǔ)充進(jìn)去。課時(shí)量設(shè)置

7、教學(xué)計(jì)劃是課程表安排的基礎(chǔ)，課時(shí)量設(shè)置則是對(duì)各個(gè)年級(jí)的各種科目在指定學(xué)期上課次數(shù)（一周）的設(shè)置。選擇左邊欄目中的年級(jí)，在右邊設(shè)定相應(yīng)科目在此年級(jí)的每周上課節(jié)數(shù)。如：(在一年級(jí)數(shù)學(xué)欄中輸入4，表示：數(shù)學(xué)科目在一年級(jí)每周上課次數(shù)為4節(jié)課)各學(xué)?？筛鶕?jù)本校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理地安排。同年級(jí)每個(gè)科目的周課時(shí)量必須一致，若有不同，請(qǐng)將其設(shè)為一個(gè)新的年級(jí)。教師設(shè)置教師設(shè)置記錄全校所有教師的信息，可進(jìn)行新增、修改、刪除、打印、導(dǎo)入、導(dǎo)出等。當(dāng)新學(xué)年開始的時(shí)候，若有新來的教師需從新錄入。提示：1、若此步驟-項(xiàng)目有改動(dòng)，在后面必須重新安排教師授課表，有些改動(dòng)必須同時(shí)改動(dòng)設(shè)置教師任課表，不然無法正確排課 2、各數(shù)據(jù)

8、設(shè)置中不能出現(xiàn)“+”號(hào)2、在“排課向?qū)А钡诙街?，可以設(shè)置教師任課信息、教師授課表設(shè)置等，設(shè)置好后單擊“下一步”；教師任課設(shè)置（必設(shè)）教師任課設(shè)置可設(shè)置教師的任課范圍，可設(shè)置多個(gè)教師可上同一門課，也可一門課只有一個(gè)教師上（固定教師），根據(jù)方便情況可從以下五個(gè)功能來安排教師的任課情況。全部選擇：本功能將使所有教師可教所有年級(jí)所有班級(jí)的所有課程.按教師選擇：以教師為首先考慮對(duì)象，對(duì)同一課程可同時(shí)方便地選擇教師所教的多個(gè)班級(jí)，如教師可以教一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)所有班級(jí)的電腦課。按班級(jí)選擇：對(duì)同一班級(jí)可以同時(shí)方便地選擇該教師任的多門課程。按科目選擇：本功能將使所有教師可以教某年級(jí)某班的某課程。按年級(jí)選

9、擇：本功能將使所有教師可教某個(gè)年級(jí)的所有課程.按教師選擇和按班級(jí)選擇相對(duì)較方便和直觀。欄中顯示打勾表示已選擇中（一個(gè)教師可以任多個(gè)班的多門課）。設(shè)定教師的任課范圍(可設(shè)多個(gè)教師同上一班同一課程)，為安排教師任課的基礎(chǔ)，必須正確設(shè)置。若要設(shè)置同一年級(jí)同一班級(jí)同一門課有多個(gè)教師上，將由系統(tǒng)在安排教師授課表時(shí)選擇安排，若設(shè)置一個(gè)教師任某年級(jí)某班的某門課，則將由該教師任門課教師。授課表設(shè)置（可選）授課表選項(xiàng)是對(duì)教師授課表安排條件進(jìn)行限制的一種方式。教師授課表為事先限定某些教師的授課情況如某人為某年級(jí)某班某個(gè)科目的教師。本項(xiàng)目下拉數(shù)據(jù)是根據(jù)任課表設(shè)置所設(shè)的數(shù)據(jù)來限制的。班主任優(yōu)先選項(xiàng)自動(dòng)安排教師授課表時(shí)

10、優(yōu)先考慮該班的班主任，對(duì)設(shè)置好一對(duì)一的情況則本功能無效。3、第三步是教師授課表的安排，若以前有安排過則會(huì)提示是否要重新再安排，沒有則會(huì)顯示選擇用手工或自動(dòng)安排。若年級(jí)、班級(jí)、教師、課程、課時(shí)的設(shè)置有變動(dòng)，則必須重排。手工安排根據(jù)任課表設(shè)置由用戶選擇可教該課的任課教師，自動(dòng)安排由系統(tǒng)按排課均勻原則來安排，安排好后，不滿意可重新安排，也可在預(yù)覽窗口中進(jìn)行調(diào)整或統(tǒng)計(jì)教師的周課時(shí)量，若確認(rèn)可以后，按保存按扭；提示：1、授課表的安排功能對(duì)于學(xué)校已定好任課教師的情況下，可以在教師任課表中一對(duì)一設(shè)置，但也必須進(jìn)行授課表的安排，以生成后面安排課程必須用到的教師授課表，同時(shí)安排也生成了教師任課情況表等。 2、若

11、在安排課程時(shí)出現(xiàn)提示沒有任課教師的情況，肯定是在基本設(shè)置變動(dòng)后教師授課表沒有重新安排。4、第四步中是對(duì)排課的條件進(jìn)行設(shè)置如：班級(jí)課程表設(shè)置、科目?jī)?yōu)先級(jí)設(shè)置、安排條件及課程表選項(xiàng)設(shè)置，設(shè)置好后單擊“下一步”；班級(jí)課程表設(shè)置：系統(tǒng)提供在安排課程表前先設(shè)置的功能，事先設(shè)置哪門課安排在哪個(gè)位置，若定義每周星期一的第一節(jié)課上語文的話，在對(duì)應(yīng)的欄中選擇語文或從右邊的可排科目中直接拖過來就行，右邊窗口中為該班級(jí)的未排課及教師，對(duì)于右邊限定的課程，若有教師沖突則左邊窗口相應(yīng)位置顏色變灰，若該班課程全部排完，右邊窗口課程為空；也可以單擊“教師設(shè)置”來實(shí)現(xiàn)，首先選擇一個(gè)教師，在其右邊第一個(gè)窗口中，就會(huì)出現(xiàn)事先設(shè)置

12、這位教師所教的科目，選擇科目向上拖動(dòng)安排，如：每周三第六節(jié)課要開班會(huì)，那么在“班級(jí)課程表設(shè)置”窗口中，班會(huì)就會(huì)出現(xiàn)在星期三第六節(jié)中，同樣有沖突的位置顏色將變灰。每個(gè)不同班級(jí)課程表，可單擊“上一頁”或“下一頁”選擇班級(jí)進(jìn)行設(shè)置。若某些位置不安排課程，可設(shè)定為“空課”，空課在班級(jí)表中下拉的最底下位置，同一年級(jí)必須空課位置相同，設(shè)置空課后在自動(dòng)安排時(shí)該位置將不排課，特別是在課程中間位置若某節(jié)不排課，一定要設(shè)為空課，不然按系統(tǒng)默認(rèn)，空的位置將放到每天的最后節(jié)。在此位置將課程或教師全部排完就相當(dāng)于手動(dòng)排好了課表，在進(jìn)行一下手動(dòng)或自動(dòng)安排就生成了各種課程報(bào)表?？颇?jī)?yōu)先級(jí)設(shè)置在排課過程中，同一時(shí)間有多種科目

13、可安排，系統(tǒng)提供科目?jī)?yōu)先級(jí)設(shè)置。相同類型的科目它的優(yōu)先級(jí)一般相同，在優(yōu)先級(jí)欄中輸入各科目的優(yōu)先級(jí)，優(yōu)先級(jí)越小表示優(yōu)先級(jí)越高，在同一時(shí)間的情況下先考慮優(yōu)先級(jí)高的。此設(shè)置項(xiàng)目不是必須設(shè)置的。設(shè)置按默認(rèn)情況即可，一般不須改動(dòng)?？颇織l件設(shè)置安排條件設(shè)置，使你更可安排出符合自已要求的課表，你可以指定在某時(shí)間范圍內(nèi)可以或不可以安排某科目。主要包括：(科目限制、教師限定、場(chǎng)地器材、連排設(shè)定、交錯(cuò)排課、合班設(shè)定)。 科目限制選擇哪一些班級(jí)哪一些科目只可以排在某天第幾節(jié)(必須選星期)或不可以排在某天或每天中的某一節(jié)課，只可以只能一節(jié)，不可以可用逗號(hào)分開設(shè)置多節(jié)。教師限定限定條件設(shè)定某位或多位教師要某天

14、的某一節(jié)課不能安排課程。如張校長(zhǎng)周三固定開會(huì)不能安排課程等情況，則選張校長(zhǎng)、周三，節(jié)不選。節(jié)的位置只能一節(jié)或不輸，若為周三上午，則必須輸多條記錄，如周三1節(jié)、2節(jié)、三節(jié)、四節(jié)等。場(chǎng)地器材該選項(xiàng)選擇那些同年級(jí)或全校不能排在同一節(jié)課的課程，如因上課演示器材有限，所以同一年段中物理或化學(xué)等課不排到同一節(jié)上，或者因場(chǎng)地有限，不能同時(shí)排在同一節(jié)的課程，如電腦教師只一間，則電腦課只能安排在不同的節(jié)。連排設(shè)定本選項(xiàng)選擇那些需要兩節(jié)連排的課程，如作文課一般兩節(jié)連排，又如語文或數(shù)學(xué)一周如有六節(jié)，則要盡量分成三天安排，每天安排兩節(jié)課，這兩節(jié)課連著排，即一二節(jié)或三四節(jié)或二三節(jié)或五六節(jié)等連排方式。交錯(cuò)排課該選項(xiàng)選擇那

15、些需要交錯(cuò)排課的課程，將一門課分散安排，如美術(shù)或音樂一周如有兩節(jié)，則盡量不要排成周一與周二或周二與周三等，而排成如周二與周五或周一與周四等。合班設(shè)定合班指的是有同一教師任課的多個(gè)班級(jí)同一課程合并在同一環(huán)境一起上課。左表為有合班的課程，右表為與左表選定的課程合班的課程，必須按班級(jí)設(shè)置表中年級(jí)和班級(jí)順序選定左右表課程，左表為先，如：二年級(jí)（1）班與二年級(jí)（2）班，合班上課則左表須選擇二年級(jí)（1）班，而右表選擇二年級(jí)（2）班，相反則不行。課程表?xiàng)l件設(shè)置課程表?xiàng)l件設(shè)置是對(duì)課程表安排的條件進(jìn)行限制的一種方式，系統(tǒng)提供多種選擇，以便排出更符合自己安排的課表來。若選了第一節(jié)必須安排主課，則必須前面有課設(shè)為主

16、課，不然課程無法安排，若要教師不要三節(jié)連排，請(qǐng)選擇此選項(xiàng)，但若個(gè)別教師可能會(huì)三節(jié)連排，而大部分教師最好不要連排，可針對(duì)個(gè)別教師，將其課程在班級(jí)課程表中事先設(shè)定，再選擇不要三節(jié)連排，這樣有利于自動(dòng)排課的順利實(shí)現(xiàn)，若需要區(qū)分某節(jié)課為特殊課，如上午最后節(jié)課時(shí)為20分鐘，可選擇設(shè)置特殊課，這樣安排時(shí)將盡可能同年級(jí)特殊課科目一樣，并且教師課時(shí)量統(tǒng)計(jì)也將區(qū)分教師任的特殊課情況。排課難度若加大，排課較慢，但效果將更符合排課的限定條件。 提示：1、若是采用手動(dòng)排課，除合班課程外其余各種條件不需要設(shè)置，即使設(shè)置也對(duì)安排不起限定作用。 2、若采用自動(dòng)排課，對(duì)于一些限定條件，盡可能在班級(jí)課程表設(shè)置中予以體現(xiàn)，即對(duì)需

17、限定的課程最好事先設(shè)定，這樣有利于課程的自動(dòng)安排，也就是說安排條件設(shè)定盡可能少，而班級(jí)課程表設(shè)置多設(shè)些,以利于自動(dòng)排課的順利完成。 3、班級(jí)課程表設(shè)置與手動(dòng)安排課程是同一功能，不同的是班級(jí)課程表設(shè)置中可設(shè)定空課，以在自動(dòng)排課時(shí)該位置不排課。課程的手動(dòng)安排也可在這里完成，然后再用手動(dòng)安排或自動(dòng)安排過一下以生成各種課程報(bào)表。5、第五步是課程的安排，選擇用手工或自動(dòng)安排，對(duì)本軟件不太熟悉或課程較少的用戶最好用手動(dòng)排課，若對(duì)本軟件的精華有很好的體會(huì)那么推薦用自動(dòng)安排，單擊“下一步”開始安排課程，根據(jù)班級(jí)、科目多少來決定排課的速度，課表排好后，可單擊“預(yù)覽”來調(diào)整、查看，也可單擊“重排”重新安排一遍或單

18、擊“保存”將排好的課表保存下來。如果使用“自動(dòng)安排”，全部工作交由計(jì)算機(jī)按各種設(shè)置排出課程表。有經(jīng)驗(yàn)的用戶根據(jù)需要可按選項(xiàng)按扭調(diào)整安排的年級(jí)順序（可選），選擇好后，單擊“下一步”，然后單擊“開始”進(jìn)行課程表的安排。在此過程中需要一段時(shí)間，系統(tǒng)會(huì)以百分比的信息提示，告訴用戶現(xiàn)在已安排到什么程度，排課中間可按“ESC”中斷。安排完后可校驗(yàn)或預(yù)覽其安排結(jié)果，在預(yù)覽的過程中，還可以對(duì)課表進(jìn)行調(diào)整、打印、另外保存、查詢、過濾等操作。當(dāng)然，如果對(duì)課表安排不滿意，還可再作重新安排；若確認(rèn)安排結(jié)果可行的話，將課表保存下來。 手工安排方式則手動(dòng)安排各門課程，由系統(tǒng)自動(dòng)檢測(cè)課程是否沖突；適用于課程設(shè)置極復(fù)雜較難自

19、動(dòng)排課或希望主動(dòng)排課的教師。安排方式：您可以單擊單元格，從下拉窗口中選擇科目，也可以向左拖動(dòng)安排的方法：?jiǎn)螕裟硞€(gè)科目不放，向左拖到你想放的單元格中去，此時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)減少一個(gè)，至到右邊窗口中的數(shù)據(jù)為0，表明已排完課程表，單擊“下一班”繼續(xù)設(shè)置；也可以按“教師設(shè)置”來安排，具體請(qǐng)參考班級(jí)課程表設(shè)置，不同的只是沒有空課的設(shè)置。安排時(shí)可中途保存進(jìn)行的設(shè)置，以后再進(jìn)行完整安排，若選擇完成，系統(tǒng)將判斷是否將課程全部排完，是否沖突或多出、少排課程，若全部正確完成系統(tǒng)將生成各種課程報(bào)表。6、調(diào)整、復(fù)制課程表調(diào)整課程表如對(duì)安排出的課程表不滿意的，可通過課程表調(diào)整功能來調(diào)整某一節(jié)課，至到滿意為止。單擊“排課管理

20、”下的“課程表調(diào)整”，在彈出的窗口中單擊“調(diào)課”按鈕調(diào)整時(shí)，選擇要調(diào)整的班級(jí)，在此班級(jí)內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。課表調(diào)整時(shí)又分單向調(diào)整和雙向調(diào)整，也可手動(dòng)拖動(dòng)課程進(jìn)行調(diào)整。拖動(dòng)調(diào)整也是雙向互調(diào)，比較方便。單向調(diào)整時(shí)，A 位置課程調(diào)整到 B 位置，對(duì) B 位置進(jìn)行覆蓋，A 位置為空，這種情況適用于有課位置與空課位置對(duì)調(diào)的情況，若A、B兩個(gè)位置均有課程而進(jìn)行單向課程調(diào)整時(shí)，會(huì)出現(xiàn) A 位置課程致空，而原 B 位置課程丟失的情況，總體效果是課程少了一節(jié)。雙向調(diào)整時(shí)，A 位置課程調(diào)整到 B 位置，兩個(gè)位置課程對(duì)調(diào)，這種情況適用于大部分課程調(diào)整的情況。在調(diào)整過程中，系統(tǒng)自動(dòng)檢測(cè)教師是否會(huì)沖突，以警告窗口提示用戶是否可

21、進(jìn)行對(duì)換。拖動(dòng)調(diào)整：調(diào)課一般采用拖動(dòng)調(diào)整的方式，將鼠標(biāo)移到要調(diào)整的科目上，按鼠標(biāo)左鍵(不放開)，然后將鼠標(biāo)拖動(dòng)移到新的位置上放開鼠標(biāo)左鍵即可，這樣實(shí)現(xiàn)兩節(jié)課互調(diào)，若有沖突，系統(tǒng)會(huì)提示不可調(diào)。課表復(fù)制 如果本學(xué)期的教師、科目、班級(jí)都未變動(dòng)或只變動(dòng)小部分，則可以用課表復(fù)制功能將上學(xué)期的課表復(fù)制到本學(xué)期來用，復(fù)制完后再作一些調(diào)整或手工改動(dòng)課程報(bào)表。復(fù)制時(shí)選擇好要復(fù)制到的學(xué)期和課表名稱即可。7、課程報(bào)表當(dāng)把安排好的課表保存下來后，就可以打開這個(gè)課程表，通過綜合報(bào)表可以查看剛才安排課程表的具體情況，如全校班級(jí)課表、全校教師課表、全校班級(jí)教師表、班級(jí)課程表、教師課程表、班級(jí)教師表、教師任課表、教師授課表、課時(shí)設(shè)置表、興趣組活動(dòng)表、作息時(shí)間表、備課活動(dòng)表等。其中興趣組活動(dòng)表、作息時(shí)間表、備課活動(dòng)表可在排課設(shè)置菜單的教學(xué)計(jì)劃設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置。全校班級(jí)課表列出了全校所有班級(jí)的課程表，全校教師課表列出了全校所有教師的任課表，全校班級(jí)教師表是全校班級(jí)課表和全校教師課表的統(tǒng)一，如一年級(jí)（1）班第一節(jié)課是上語文且教師是依依，班級(jí)課程表按班級(jí)列出了所有節(jié)數(shù)的課程表，教師課程表列出按教師安排的任課表，班級(jí)教師表是班級(jí)課程表和教師課程表的統(tǒng)一，教師任課表列出所有教師的任課情況，如陳明真教師任二年級(jí)（1）班的語文、作文和班會(huì)，教師授課表列出教師