教科版(六三制)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《馬拉松的故事》課件——第二課時(shí)

1、科科教版小學(xué)語(yǔ)文教版小學(xué)語(yǔ)文六六年級(jí)年級(jí)下下冊(cè)冊(cè)馬拉松的故事第一單元導(dǎo)課導(dǎo)課菲迪皮茨菲迪皮茨導(dǎo)課導(dǎo)課 同學(xué)們，這就是我們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的同學(xué)們，這就是我們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的馬拉松的馬拉松的故事故事的主人公菲迪皮茨，通過我們讀課文，我的主人公菲迪皮茨，通過我們讀課文，我們了解了菲迪皮茨在馬拉松戰(zhàn)役中的驚人的表現(xiàn)，們了解了菲迪皮茨在馬拉松戰(zhàn)役中的驚人的表現(xiàn)，我們大體上體會(huì)到了菲迪皮茨對(duì)祖國(guó)和人民的熱我們大體上體會(huì)到了菲迪皮茨對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛，甚至不惜犧牲自己的生命，今天我們就具體愛，甚至不惜犧牲自己的生命，今天我們就具體感知，仔細(xì)體會(huì)這種愛國(guó)情懷，對(duì)和平的向往，感知，仔細(xì)體會(huì)這種愛國(guó)情懷，對(duì)和平的向往

2、，對(duì)自由的追求。對(duì)自由的追求。 新授新授（一）理解下面詞語(yǔ)的意思。（一）理解下面詞語(yǔ)的意思。1.1.團(tuán)結(jié)一致：保持一致，行動(dòng)起來像一個(gè)人，指團(tuán)結(jié)一致：保持一致，行動(dòng)起來像一個(gè)人，指站在一起，并且互相支持。站在一起，并且互相支持。2.2.援助：支援；幫助。援助：支援；幫助。3.3.戰(zhàn)略要地：就是能夠影響戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的、非常重戰(zhàn)略要地：就是能夠影響戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的、非常重要的地方。包括交通要道、軍事重地等。要的地方。包括交通要道、軍事重地等。4 4. .夜以繼日：日夜不停。夜以繼日：日夜不停。5.5.關(guān)頭：起決定作用的時(shí)機(jī)或轉(zhuǎn)折點(diǎn)。關(guān)頭：起決定作用的時(shí)機(jī)或轉(zhuǎn)折點(diǎn)。6.6.不可一世：自以為在當(dāng)代沒有一個(gè)人能比

3、得上，不可一世：自以為在當(dāng)代沒有一個(gè)人能比得上，形容極其狂妄自大。形容極其狂妄自大。7.7.人仰馬翻：形容在交戰(zhàn)中大敗的狼狽樣。人仰馬翻：形容在交戰(zhàn)中大敗的狼狽樣。新授新授8.8.潰不成軍：軍隊(duì)被打得七零八落，不成隊(duì)潰不成軍：軍隊(duì)被打得七零八落，不成隊(duì)伍，形容打仗敗得無法收拾。伍，形容打仗敗得無法收拾。9.9.振奮人心：使人們的情緒、精神振作奮發(fā)。振奮人心：使人們的情緒、精神振作奮發(fā)。10.10.憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。11.11.口干舌燥：形容非常干渴。口干舌燥：形容非常干渴。12.12.筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力

4、氣也沒有了。沒有了。13.13.竭盡全力：用盡全部的力量。竭盡全力：用盡全部的力量。14.14.歡呼雀躍：人們高興的一邊大聲喊叫一邊歡呼雀躍：人們高興的一邊大聲喊叫一邊歡快地跳躍。形容人們極度興奮的場(chǎng)面。歡快地跳躍。形容人們極度興奮的場(chǎng)面。播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。新授新授 （二）讀通讀順，品味文本。（二）讀通讀順，品味文本。1.1.課文中主要有哪些方面涉及到了馬拉松這個(gè)名課文中主要有哪些方面涉及到了馬拉松這個(gè)名字？小組討論。字？小組討論。明確：主要從馬拉松的地理位置、馬拉松戰(zhàn)役與明確：主要從馬拉松的地理位置、馬拉松戰(zhàn)役與馬拉松長(zhǎng)跑比賽的來歷等幾個(gè)方面來談馬拉松這

5、馬拉松長(zhǎng)跑比賽的來歷等幾個(gè)方面來談馬拉松這個(gè)名字的。個(gè)名字的。 新授新授 2.2.課文的主人公是誰(shuí)？主要講了他的什么事？小課文的主人公是誰(shuí)？主要講了他的什么事？小組討論。組討論。明確：本文的主人公是雅典士兵菲迪皮茨，主要明確：本文的主人公是雅典士兵菲迪皮茨，主要講了他在馬拉松戰(zhàn)役中，三次傳遞戰(zhàn)爭(zhēng)信息的故講了他在馬拉松戰(zhàn)役中，三次傳遞戰(zhàn)爭(zhēng)信息的故事。事。新授新授3.3.朗讀第二至五自然段，思考下面的問題。小組討朗讀第二至五自然段，思考下面的問題。小組討論、匯報(bào)。論、匯報(bào)。（1 1）文章寫了菲迪皮茨三次奔跑報(bào)信的原因是什）文章寫了菲迪皮茨三次奔跑報(bào)信的原因是什么？么？明確：第一次報(bào)信原因：到斯巴達(dá)

6、請(qǐng)求援助。明確：第一次報(bào)信原因：到斯巴達(dá)請(qǐng)求援助。 第二次報(bào)信原因：斯巴達(dá)人不愿援助，跑回第二次報(bào)信原因：斯巴達(dá)人不愿援助，跑回雅典轉(zhuǎn)告。雅典轉(zhuǎn)告。 第三次報(bào)信原因：把勝利的喜訊報(bào)告給雅典第三次報(bào)信原因：把勝利的喜訊報(bào)告給雅典城內(nèi)的居民。城內(nèi)的居民。新授新授（2 2）他有怎樣的表現(xiàn)？）他有怎樣的表現(xiàn)？ 明確：第一次報(bào)信的表現(xiàn)：菲迪皮茨以頑強(qiáng)的毅力，明確：第一次報(bào)信的表現(xiàn)：菲迪皮茨以頑強(qiáng)的毅力，在兩天之內(nèi)，跑了在兩天之內(nèi)，跑了150150多千米到達(dá)斯巴達(dá)。多千米到達(dá)斯巴達(dá)。 第二次報(bào)信的表現(xiàn)：斯巴達(dá)人不愿意立即出第二次報(bào)信的表現(xiàn)：斯巴達(dá)人不愿意立即出兵援助，菲迪皮茨又不顧疲勞，夜以繼日地跑回雅兵

7、援助，菲迪皮茨又不顧疲勞，夜以繼日地跑回雅典轉(zhuǎn)告這一消息。典轉(zhuǎn)告這一消息。 第三次報(bào)信表現(xiàn)：他來不及脫掉軍裝，便攜第三次報(bào)信表現(xiàn)：他來不及脫掉軍裝，便攜帶著大刀，不顧口干舌燥、饑餓和疲勞，一口氣從帶著大刀，不顧口干舌燥、饑餓和疲勞，一口氣從馬拉松河谷跑到雅典城。馬拉松河谷跑到雅典城。新授新授（3 3）你能感受他的心里是怎樣想的嗎？）你能感受他的心里是怎樣想的嗎？明確：第一次報(bào)信的想法：為了國(guó)家的安危，舍命明確：第一次報(bào)信的想法：為了國(guó)家的安危，舍命去救援。去救援。 第二次報(bào)信的想法：情況危急，我不能延誤第二次報(bào)信的想法：情況危急，我不能延誤軍情必須盡快回去報(bào)告。軍情必須盡快回去報(bào)告。 第三次報(bào)

8、信的想法：要讓我的同胞們，快點(diǎn)第三次報(bào)信的想法：要讓我的同胞們，快點(diǎn)知道勝利的喜訊，我一定要快點(diǎn)跑。知道勝利的喜訊，我一定要快點(diǎn)跑。新授新授（4 4）菲迪皮茨是一個(gè)怎樣的人？）菲迪皮茨是一個(gè)怎樣的人？ 明確：從他報(bào)信的表現(xiàn)可以看出，他有強(qiáng)烈的愛國(guó)明確：從他報(bào)信的表現(xiàn)可以看出，他有強(qiáng)烈的愛國(guó)思想、高度的責(zé)任心和頑強(qiáng)的意志。向往和平與自思想、高度的責(zé)任心和頑強(qiáng)的意志。向往和平與自由。由。新授新授4. 4. 朗讀第六自然段，思考下面的問題。朗讀第六自然段，思考下面的問題。（1 1）什么是馬拉松賽跑？）什么是馬拉松賽跑？明確：為紀(jì)念雅典這位愛國(guó)英雄，在明確：為紀(jì)念雅典這位愛國(guó)英雄，在18961896年

9、雅典年雅典舉行的第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)上，特地安排了長(zhǎng)跑比舉行的第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)上，特地安排了長(zhǎng)跑比賽，以菲迪皮茨跑過的路程為比賽距離，約賽，以菲迪皮茨跑過的路程為比賽距離，約4242千千米（米（19201920年，重新測(cè)量了這段距離，確定為年，重新測(cè)量了這段距離，確定為42.19542.195千米）。此后這種長(zhǎng)跑比賽被稱為馬拉松千米）。此后這種長(zhǎng)跑比賽被稱為馬拉松賽跑，簡(jiǎn)稱馬拉松。賽跑，簡(jiǎn)稱馬拉松。 新授新授（2 2） 為什么人們稱馬拉松運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勝者為為什么人們稱馬拉松運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勝者為“最最偉大的運(yùn)動(dòng)員偉大的運(yùn)動(dòng)員”？明確：原因在于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，是向人類明確：原因在于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，是向人

10、類的生理極限挑戰(zhàn)。它表現(xiàn)了全人類的共同心愿的生理極限挑戰(zhàn)。它表現(xiàn)了全人類的共同心愿對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)和平的向往、對(duì)自由的追求。對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)和平的向往、對(duì)自由的追求。 練習(xí)練習(xí)簡(jiǎn)述菲迪皮茨的三次奔跑：簡(jiǎn)述菲迪皮茨的三次奔跑：第一次奔跑：從第一次奔跑：從 跑到跑到 ，因?yàn)橐驗(yàn)?。第二次奔跑：從第二次奔跑：從 跑到跑到 ，因?yàn)橐驗(yàn)?。第三次奔跑：從第三次奔跑：從 跑到跑到 ，因?yàn)橐驗(yàn)?。 總結(jié)總結(jié) 這篇課文介紹了馬拉松運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的來歷，馬拉松的這篇課文介紹了馬拉松運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的來歷，馬拉松的比賽的距離最后被確定為比賽的距離最后被確定為4242千米千米195195米，這個(gè)項(xiàng)目的米，這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)立是為紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)紀(jì)念那位把勝利喜訊帶給設(shè)立是為紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)紀(jì)念那位把勝利喜訊帶給人民的英雄菲迪皮茨。盡管菲迪皮茨已經(jīng)離開了人人民的英雄菲迪皮茨。盡管菲迪皮茨已經(jīng)離開了人世，但是他的那種奮勇拼搏、堅(jiān)持不懈愛國(guó)精神永世，但是他的那種奮勇拼搏、堅(jiān)持不懈愛國(guó)精神永遠(yuǎn)留在了人們心中。值得我們學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)留在了人們心中。值得我們學(xué)習(xí)。 作業(yè)作業(yè)1.1.能口述馬拉松戰(zhàn)役，總結(jié)馬拉松長(zhǎng)跑的意義。能口述馬拉松戰(zhàn)役，總結(jié)馬拉松長(zhǎng)跑的意義。2.2.結(jié)合單元主題，讀在互聯(lián)網(wǎng)上，由問題結(jié)合單元主題，讀在互聯(lián)網(wǎng)上，由問題“菲利比斯在今天