奧密克戎預防主題班會ppt精品

1、奧密克戎Omicron防控知識班會培訓抗擊疫情 人人有責新冠肺炎世界最新疫情地圖新冠病毒1.1.發(fā)現(xiàn)時間發(fā)現(xiàn)時間新冠病毒于新冠病毒于20192019年底被發(fā)現(xiàn)，被稱為年底被發(fā)現(xiàn)，被稱為20192019新型冠狀病毒，新型冠狀病毒，20202020年年1 1月月1212日，世界衛(wèi)生組織正日，世界衛(wèi)生組織正式將其命名為式將其命名為2019-nCoV2019-nCoV， 2019-nCoV2019-nCoV新型冠狀病毒是目前新型冠狀病毒是目前發(fā)現(xiàn)的第發(fā)現(xiàn)的第7 7種冠種冠狀狀病毒，病毒，新型冠新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。冠毒株。冠狀病毒是

2、一個大型病毒狀病毒是一個大型病毒家族，可引家族，可引起較起較嚴重嚴重疾病。疾病。2.2.主要癥狀主要癥狀感染感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中，感染可導致肺炎、嚴重急性呼吸例中，感染可導致肺炎、嚴重急性呼吸綜合征等嚴重疾病。綜合征等嚴重疾病。3.3.傳播途徑傳播途徑新新冠病毒的主要傳播方式依然是飛沫傳播和直接接觸傳播，通過流行病學的溯源調查，病冠病毒的主要傳播方式依然是飛沫傳播和直接接觸傳播，通過流行病學的溯源調查，病例大多可追溯到與既往確診或潛在確診人員有密切接觸史。例大

3、多可追溯到與既往確診或潛在確診人員有密切接觸史。4.4.易感人群易感人群全年齡段均可能被感染，做好個人衛(wèi)生防護非常重要，被感染成年人全年齡段均可能被感染，做好個人衛(wèi)生防護非常重要，被感染成年人較多較多，老年人及體弱，老年人及體弱人員感染易加重病情。中老年人、體弱人員、兒童、孕產婦注意自我防護。人員感染易加重病情。中老年人、體弱人員、兒童、孕產婦注意自我防護。5.5.自我防護自我防護自我自我保護保護包括保持包括保持基本的手部和呼吸道衛(wèi)生，堅持安全飲食習慣基本的手部和呼吸道衛(wèi)生，堅持安全飲食習慣，出門帶好口罩，回家勤，出門帶好口罩，回家勤洗手，盡量吃熟制食品，并洗手，盡量吃熟制食品，并盡可能避免與

4、任何表現(xiàn)出有呼吸道疾病癥狀盡可能避免與任何表現(xiàn)出有呼吸道疾病癥狀（如咳嗽和打噴嚏（如咳嗽和打噴嚏等）等）的人密切接觸的人密切接觸。 什么是奧密克戎？奧密克戎（英文名：Omicron，編號：B.1.1.529），2019新型冠狀病毒變種 。最早于2021年11月9日在南非首次檢測到 。2021年11月26日，世界衛(wèi)生組織將其定義為第五種“關切變異株”，取名希臘字母Omicron（奧密克戎）變異株 。11月29日，世衛(wèi)組織稱，新冠病毒奧密克戎變異毒株在全球總體風險評估為“非常高”，可能在世界廣泛傳播 。2021年12月7日，世衛(wèi)組織發(fā)布新冠肺炎每周流行病學報告，報告指出，已有57個國家和地區(qū)出現(xiàn)奧

5、密克戎毒株，大部分病例與旅行相關 。2021年12月9日，參考消息登載英國衛(wèi)報網(wǎng)站報道科學家發(fā)現(xiàn)更難追蹤的“隱形版”奧密克戎毒株。新冠小知識根據(jù)世衛(wèi)組織26日下午發(fā)布的通報：這個被稱為B.1.1.529的變異株已被該組織定性為最高級別的“值得關切的變異株”（VOC），并命名為Omicron（奧密克戎 ）。最先報告這一新病毒變異株的南非的科學家們表示，奧密克戎變異株病毒正在南非推動新一波的疫情暴發(fā)。20212021年年1111月月3030日，香港大學微生物學系宣布成功從臨床標本日，香港大學微生物學系宣布成功從臨床標本中分離出新冠變異病毒奧密克戎毒株。中分離出新冠變異病毒奧密克戎毒株。奧密克戎發(fā)現(xiàn)

6、經(jīng)過新冠小知識6.研究進展2020年8月，最新研究成果揭示新冠病毒的傳播特征：高傳染性和高隱蔽性。2020年9月，國內首次解析了真實新型冠狀病毒全病毒三維精細結構。2020年10月，國外一項最新研究顯示，新型冠狀病毒可在鈔票等表面存活近一個月時間。2020年12月23日，在國外相繼又發(fā)現(xiàn)了另一種傳染性更強的不同于以往的變異新冠病毒 。2021年2月21日，根據(jù)國外調查顯示，在各地發(fā)現(xiàn)了多達240種新冠病毒毒株的新型變種。2021年11月26日，世界衛(wèi)生組織（WHO）發(fā)布聲明，將它列為值得關注的新冠變種，命名為奧密克戎（希臘字母，Omicron）。2021年12月，南非發(fā)現(xiàn)南非新病毒奧密克戎Om

7、icron新冠病毒什么是冠狀病毒？什么是新冠狀病毒？新冠狀病毒傳播途徑？感染新冠狀病毒的癥狀？感染新冠狀病毒與普通感冒、流行性感冒的區(qū)別？感染新冠狀病毒的潛伏期？新冠病毒篇德爾塔VS奧密克戎注：以上有關奧密克戎變異毒株特性由初步證據(jù)得出，更進一步風險評估仍需更多實驗數(shù)據(jù)。特點德爾塔變異毒株奧密克戎變異毒株刺突蛋白上的變異 15處32處突變基因（可能性） 新冠病毒屬于mRNA病毒，它本身就容易發(fā)生基因突變攜帶著一系列不尋常的突變，且大部分位于與人體細胞相互作用的區(qū)域毒性/傳播力（可能性）與過去老的毒株相比，傳播速度快；病毒載量高；發(fā)病進程快；重癥比例高與德爾塔毒株相比，可能會增加人體二次感染新冠

8、的風險；可能增強了人際傳播能力；毒性可能大于德爾塔免疫逃逸可能存在免疫逃逸，但疫苗仍有保護作用部分刺突蛋白突變有助于病毒逃避免疫，多處變異或將弱化現(xiàn)有疫苗的效力德爾塔VS奧密克戎由此可見，與此前發(fā)現(xiàn)的“德爾塔”毒株相比，奧密克戎有 更多的刺突蛋白突變 變異多樣化 大部分位于與人體細胞相互作用的區(qū)域可能產生如下影響 更大的傳播風險 更強的疫苗抗藥性 增加二次感染新冠風險2021年11月29日，世衛(wèi)組織稱，新冠病毒奧密克戎變異毒株在全球總體風險評估為“非常高”，可能在世界廣泛傳播。什么是冠狀病毒？ 自然界廣泛存在的一大類病毒冠狀病毒，此病毒在電子顯微鏡下可見如日冕般外圍的冠狀，因此被稱為冠狀病毒。

9、 這種病毒僅感染脊椎動物，如人、鼠、豬、貓、犬、狼、雞、牛、禽類。 冠狀病毒最先是1937年從雞身上分離出來。截止目前共發(fā)現(xiàn)冠狀病毒38種，其中有7種可以感染人類。 2019新型冠狀病毒（2019-nCoV，引發(fā)新型冠狀病毒肺炎COVID-19 ）是目前已知的第7種可以感染人的冠狀病毒?！竟跔畈《尽渴裁词切滦凸跔畈《?？ 2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名2019新型冠狀病毒（2019-nCoV），可以引發(fā)新型冠狀病毒肺炎COVID-19。 新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。 國際病毒分類委員會（International Committee on Taxonomy of

10、Viruses, ICTV）宣布，新型冠狀病毒（2019-nCoV）的正式分類名為嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒2（severe acute respiratory syndrome coronavirus 2，SARS-CoV-2） 這表明新型冠狀病毒從分類學角度上講，是SARS冠狀病毒（SARS-CoV）的近親。【新型冠狀病毒】新冠狀病毒的傳播途徑？傳播途徑氣溶膠傳播接觸傳播飛沫傳播所謂的氣溶膠就是飛沫混合在空氣中形成的膠狀物，然后被其他人吸收了，從而導致被感染在與感染者近距離接觸、或者不小心接觸過攜帶病毒的物品時，手就沾染了這種病毒。這時候再不小心接觸自己的口、鼻、眼睛，就很有可能造成病毒的

11、接觸感染，成為下一個新冠病毒的感染者。飛沫傳播是指傳染源在談話、打噴嚏、咳嗽，或實施某些操作如吸痰、支氣管鏡檢查等行為產生的飛沫進而傳播的過程。在與感染者或疑似感染者交流時，不小心產生的飛沫很容易進入自身的口腔、鼻腔、呼吸道等，從而導致新冠病毒感染。其它可能存在的傳播途徑還有糞口傳播感染新冠病毒有哪些表現(xiàn)？ 患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。 多數(shù)患者為中輕癥，預后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。 【臨床癥狀】 無癥狀感染者是指無相關臨床癥

12、狀（如發(fā)熱、咳嗽、咽痛等），但呼吸道等標本核酸檢測或抗體檢測呈陽性者。 無癥狀感染者也能成為傳染源，具有一定的傳播風險，無癥狀感染者密切接觸者也要進行14天的集中隔離醫(yī)學觀察?！緹o癥狀感染者】新冠肺炎的潛伏期？ 新冠肺炎潛伏期一般是1-14天，在此期間，患者的血液、糞便和分泌物中可能已經(jīng)含有大量病毒，可通過病毒核酸檢測發(fā)現(xiàn)，進而診斷為新冠肺炎。由于潛伏期內患者一般無任何臨床表現(xiàn)，因此檢測幾率較低。感染癥狀感 冒普通感冒流行感冒新冠肺炎普通感冒癥狀常出現(xiàn)鼻塞，有時會出現(xiàn)1-3天的低中度發(fā)燒。普通感冒一般比較少出現(xiàn)全身性癥狀；突起畏寒、高熱、頭痛、全身酸痛、疲弱乏力等全身中毒癥狀，而呼吸道癥狀較輕

13、。具有傳染性新冠肺炎目前觀察來看，主要癥狀有發(fā)熱、乏力、咳嗽、嘔吐和腹瀉等。癥狀重者一周左右出現(xiàn)呼吸困難，和其它并發(fā)癥。具與傳染性有癥狀者無癥狀者 無癥狀感染者是指無相關臨床癥狀（如發(fā)熱、咳嗽、咽痛等），但呼吸道等標本核酸檢測或抗體檢測呈陽性者。同樣具有傳染性。與普通感冒不一樣，流感和新冠肺炎的診斷很大程度流行病學史，因此如果懷疑自己為疑似病例就醫(yī)，一定如實提供病史。感染新冠肺炎與感染感冒的區(qū)別？解密奧密克戎Omicron2021年11月26日，世界衛(wèi)生組織（WHO）發(fā)布聲明，將它列為值得關注的新冠變種，命名為奧密克戎（希臘字母，Omicron）。奧密克戎新冠變異毒株帶有大量的突變，尤其刺突蛋

14、白上出現(xiàn)了32處突變，最值得注意的是，一些突變有助于病毒逃避免疫。此前，大家熟知的德爾塔變異毒株，刺突蛋白上有16處突變。刺突蛋白是新冠病毒的關鍵部分，新冠病毒通過它識別人體ACE2蛋白，進入人體細胞。這個蛋白也是我們免疫系統(tǒng)識別新冠病毒的關鍵位點，是新冠疫苗和中和抗體療法設計研發(fā)的主要靶標。這就好比是射箭一樣，靶子變得奇形怪狀了，就很難射中了。針對奧密克戎毒株的“極其大量”的突變，許多研究人員認為，這些突變很可能會改變新冠病毒入侵細胞的特征，并且可能造成免疫逃逸。解密奧密克戎Omicron新冠奧密克戎毒株傳染性、致病性和免疫逃逸能力全部加強，從而出現(xiàn)更多的突破性感染病例，并使得新冠疫苗的保護

15、效力、中和抗體療法的療效大幅下降10。還記得之前全球大流行的阿爾法、德爾塔變異毒株嗎？這些變異毒株的刺突蛋白上產生了一系列關鍵的突變，例如N501Y、E484K、P681H等，增加了變異毒株在人群中的傳播力，提高了患者體內的病毒載量，造成了不同程度的免疫逃逸。本次出現(xiàn)的奧密克戎毒株，刺突蛋白的關鍵位點新增了更多的突變，帶有諸多關鍵突變（比如K417N、E484K等），大大增加了病毒的感染能力和傳播效率，同時在一些關鍵蛋白上也發(fā)生了很多關鍵突變，可能產生干擾素拮抗等免疫逃逸效應，增強感染性和致病性。奧密克戎哪 些 地 方 發(fā) 現(xiàn) 了 奧 密 克 戎 毒 株 ？ 這 種 毒 株 有 什 么 特 點

16、 ？ 截 至 11 月 2 6 日 ， 這 種 新 變 異 毒 株 已 經(jīng) 在 5個 地 方 被 發(fā) 現(xiàn) 了 ， 包 括 博 茨 瓦 納 （ 4 例 ） 、 南 非 （ 8 7 例 ） 、 以 色 列 （ 1 例 旅 客 ） 、 比 利 時 （ 1 例 旅客 ） 、 中 國 香 港 （ 1 例 ， 去 過 南 非 的 旅 客 ） 等 1 - 3 。 奧 密 克 戎 變 異 毒 株 ， 首 次 發(fā) 現(xiàn) 于 2 0 2 1 年 11月 9 日 非 洲 國 家 博 茨 瓦 納 采 集 的 樣 本 中 。 11 月 2 4 日 ， 南 非 報 道 了 該 毒 株 的 傳 播 情 況 。 短 短 2 周

17、 內 ，新 冠 確 診 病 例 增 長 了 4 倍 4 ， 尤 其 在 高 登 省 ， 新 冠 檢 測 的 陽 性 率 在 過 去 3 周 內 從 不 到 1 % 大 幅 增加 到 超 過 2 . 3 % ， 在 那 里 ， 奧 密 克 戎 毒 株 占 比 增 加 到 7 5 % ， 取 代 德 爾 塔 毒 株 ， 成 為 優(yōu) 勢 毒 株 5 , 6 。 已 有 英 美 澳 加 、 日 本 、 以 色 列 等 多 個 國 家 對 南 非 實 施 航 空 旅 行 禁 令 7 - 8 。 11 月 2 6 日 ，奧 密 克 戎 新 冠 病 毒 毒 株 ， 被 W H O 列 為 值 得 關 注 的

18、 新 冠 變 種 。 相 比 于 其 他 突 變 株 ， 這 種 毒 株 傳 播力 更 高 、 致 病 性 更 強 （ 比 如 提 高 重 癥 風 險 ） ， 或 者 可 能 威 脅 到 目 前 我 們 防 疫 措 施 的 有 效 性 （ 比 如降 低 目 前 診 斷 、 疫 苗 和 療 法 的 有 效 性 ） 。面對德爾塔毒株也好，奧密克戎毒株也罷，我們需要做的，還是那“三板斧”：控制傳染源：隔離患者、消毒環(huán)境等；切斷傳播途徑：維持社交距離、少聚集、戴口罩、勤洗手、注意通風等；保護易感人群：適時接種疫苗，普及加強針等。居家防控安全-個人衛(wèi)生2.加強體育鍛煉，休息要規(guī)律，保證良好的睡眠1.保持

19、良好的個人衛(wèi)生習慣；咳嗽或打噴嚏時用紙巾掩住口鼻，勤洗手，不用臟手觸摸眼睛、鼻或口。3.保持家居清潔，居室多通風、換氣并保持整潔衛(wèi)生，家庭成員不共用毛巾。5.庭備置體溫計、一次性醫(yī)用口罩、醫(yī)用外科口罩或N95/KN95口罩、家用消毒用品等。4.盡可能避免與有呼吸道疾病癥狀(如發(fā)熱、咳嗽或打噴嚏等)的人員密切接觸。6.盡量減少外出活動，避免各類聚會，避免到人多擁擠或空間密閉的場所。7.避免接觸野生動物和家禽家畜。密切關注發(fā)熱、咳嗽等癥狀。居家防控安全居家防控安全-飲食安全1.不要食用已經(jīng)患病的動物及其制品。2.要從正規(guī)渠道購買冰鮮禽肉，食用蛋、奶、禽肉時要充分煮熟。3.處理生食和熟食的切菜板及刀

20、具要分開;處理生食和熟食之間要洗手。4.即使在發(fā)生疫情的地區(qū)，如果肉食在食品制備過程中經(jīng)過徹底烹飪和妥善處理，也可安全食用。 5.注意飲食規(guī)律，營養(yǎng)均衡。 中央空調有傳播疾病的可能。在疫情期間，應停止或減少使用中央空調，必須開啟空調時，應注意以下事項: 要同時開排氣扇。 需清洗、消毒空調。即使是分體式空調，也要定期清洗。 定時開啟門窗，保持室內空氣流通。 居家的分體式空調不會造成病毒在不同房間中流動。 但使用時仍應定時開窗通風，保證室內空氣流通，并定期清洗空調濾網(wǎng)居家防控安全-空調使用篇新冠肺炎防護篇返校安全防護校內安全防護師生餐飲安全校內應急安全篇上下課安全防護一、何時返校 全省確定開學時間

21、后，學校駐地疫情處置工作領導小組辦公室安排具體開學時間，并報省教育廳同意后實施。任何學校不得提前開學。 開學前，應該制定完善預案制度，編制開學工作方案、日常防控方案、教育教學工作方案和應急預案、輿情應對預案，報省教育廳備案，無預案不開學。（1）精準掌握師生健康狀況，實行“人盯人”健康管理體系，對所有師生近14天健康狀況和旅居史全面摸排，做到“一人一案”，簽訂教師和學生返校健康狀況承諾書，建立健康管理臺賬，實時跟蹤，實行動態(tài)管理，每個班級建立以班主任為核心的疫情摸排小組。（2）特別關注來自重點疫區(qū)、與境外人員有過接觸史人員和與來自港澳臺地區(qū)有接觸史的人員。做到“一人一策”返校方案，精準管理。（3

22、）仍身處疫區(qū)防控重點地區(qū)師生員工咱不返校。如果確實有特殊原因必須返校的教職工或學生，需經(jīng)學校上報上級教育主管部門批準后方可返校，返回學校所在地后需要按規(guī)定到指定場所進行隔離觀察14天。（4）被診斷為新冠肺炎、疑似新冠肺炎或無癥狀感染者的師生員工暫時不允許返校，對此類人員學校制定個性化教學或培養(yǎng)方案。如采取視頻連接教室，或網(wǎng)絡云辦公。（5）任何時段有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀且為非新冠病毒感染的師生員工暫緩返校，經(jīng)治療無癥狀后，經(jīng)學校報上級教育主管部門批準后再返校開學。返校安全防護二、建立開學前14天師生精準健康管理臺賬返校安全防護三、防疫物資儲存標準、儲存規(guī)范 為了保障防疫需求，開學前，學校要測算

23、、落實疫情防控所需物資和經(jīng)費，設置充足的洗手水龍頭，保障必要的洗手液、紙巾或吹干機等，準備足夠的消毒液、消毒設備，配置必需的體溫計、紅外測溫儀等檢測設備。校醫(yī)院、門診部提前儲備足量的防控應急物品、藥品。返校安全防護1、設立返校入口，校區(qū)應急處置負責人負責返校入口現(xiàn)場指揮，有關專項工作組、返校學生所在班級應急處置聯(lián)絡員及輔導員（班主任）提前到達報到入口處。2、建立相應數(shù)量的體溫檢測點。3、學生管理組組織當天返校學生的班主任在返校入口迎接學生，提醒學生佩戴口罩、有序排隊測量體溫，相互間隔2米。師生持體溫自查表排隊至體溫檢測點進行測量體溫。4、進入校門，用酒精對學生手部進行消毒，如學生對酒精過敏，可

24、用濕紙巾擦拭。5、健康監(jiān)測組依次檢測體溫；如發(fā)現(xiàn)體溫高于37.3的學生，輔導員（班主任）配合留觀轉診組和安全保衛(wèi)組立即將體溫異常人員引領至返校入口臨時留觀點，并陪護安撫學生。健康監(jiān)測組繼續(xù)進行體溫檢測，確保學生有序返校。7、安全保衛(wèi)組負責維持秩序，適時引流、控制好人流量，同時加強周邊交通安全管理。四、入校安全7. 在臨時留觀點，留觀轉診組對體溫異常人員重測體溫，確認體溫異常后，啟動突發(fā)疫情應急處置。無家長接送的學生，讓學生立即佩戴口罩并電話通知家長，詢問14天內有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似病例接觸史。如果有相關情況，打120通知相關醫(yī)院派車接診，并通知屬地衛(wèi)生防疫部門以及當?shù)亟?/p>

25、育行政部門，如沒有相關情況，通知家長接回家并及時就醫(yī)。校醫(yī)做好登記，報晨檢。有家長接送的學生，勸返、叮囑及時就醫(yī)并按醫(yī)療機構指引處理，班主任登記晨檢。8. 報到期間，發(fā)現(xiàn)有未按時報到的學生，輔導員（班主任）要及時電話聯(lián)系。如了解到有自測（自感）體溫異?；虿贿m，立即詢問學生目前所在位置，安撫學生并告知應對措施，同時第一時間報告院系聯(lián)絡員、校區(qū)負責人，根據(jù)不同情況，采取相應措施。四、入校安全返校安全防護五、入校后安全管理開學后，把健康教育作為開學第一課，通過校內廣播、網(wǎng)絡、張貼宣傳畫、發(fā)送宣傳信息等形式，向學生宣傳新冠肺炎等防控知識和要求。加強對重點人員和治愈康復人員的人文關懷和心理疏導。1. 開

26、學后，各級各類學校要嚴格控制校內人員聚集活動，針對可能出現(xiàn)聚集的重點場所、重點時段提前做好預案，及時采取防范措施。2. 強化對滯留疫區(qū)、在外實習實訓、校外住宿、醫(yī)學隔離等師生以及外國留學生群體的管理，加強思想引導、心理疏導和學業(yè)指導。3. 對校園實行封閉式管理，減少出入口，校外無關人員一律不準進校門；嚴格落實校內人員出入登記（審批）、身份核驗和體溫檢測等制度，對不服從管理的一律嚴肅處理。4. 全面做好校園環(huán)境清潔衛(wèi)生，按要求對各類場所和重點部位進行消毒；對圖書館、體育館、商業(yè)服務網(wǎng)點等實施人流量限制；加強校內食堂和學生配餐管理，嚴格執(zhí)行食品安全操作規(guī)范，實行分時、分散、打包就餐。返校安全防護校

27、內安全防護一、做好個人防護1. 正確佩戴口罩 在戴口罩之前要把雙手洗干凈，口罩有內外兩面，淺色面有稀釋功能，要緊貼于面部，深色面朝外，根據(jù)自己的臉型把折面充分的展開，完全包裹于鼻口和下頜，用雙手捏緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。點擊觀看視頻2. 正確掌握七步洗手法校內安全防護一、做好個人防護點擊觀看視頻校內安全防護二、做好學校衛(wèi)生清潔消毒工作1. 室內場所日常通風室內場所如辦公室、食堂、圖書館、活動室、宿舍等，應每天開窗通風至少2次，每次30分鐘以上，保持空氣流通。教室可在課前和課間休息期間開啟教室和走廊的門窗換氣，每天至少開窗通風2次，每次30分鐘以上。通風條件不良的建筑，可采用排氣扇進行機械

28、通風換氣。2. 室內場所空氣消毒室內可用紫外線燈照射消毒，在無人條件下開啟，每次照射不少于1小時，每天一次。紫外線燈配備不足時，也可采取化學消毒法進行室內空氣消毒，一般使用含氯消毒劑。使用化學消毒法室內空氣消毒時，按照有效氯含量500mg/L配制消毒液，每天1-2次噴灑地面，每平方米噴灑200毫升，噴灑后密封作用30-60分鐘，之后打開門窗通風60分鐘。注意含氯消毒劑不能與潔廁靈等其他清潔劑混合使用，會引起氯氣中毒，可能危及生命。3. 空調濾網(wǎng)的消毒空調濾網(wǎng)每月清潔消毒一次，過濾網(wǎng)可用有效氯濃度為250mg/L500mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘后用清水沖凈晾干。 校內安全防護4. 地面以及

29、物體表面的消毒地面以及物體表面可以用擦拭、浸泡或噴灑法進行消毒。可用有效氯250mg/L500mg/L含氯消毒劑、0.2%0.5%過氧乙酸消毒劑作用30分鐘；在物體表面噴灑消毒液時，噴灑液體量以噴濕為度，作用30分鐘后再用清水擦拭干凈，每天至少一次。5. 餐廳（食堂）的消毒食堂(餐廳)每日消毒至少2次，每餐結束后，要對餐桌、椅進行消毒。使用含有效氯250mg/L500mg/L消毒液擦拭，作用30分鐘后，清水擦凈。廚房地面可用有效氯250mg/L500mg/L含氯消毒劑、0.2%0.5%過氧乙酸消毒劑，作用30分鐘再用清水洗凈，每天至少一次。餐具可用清潔劑如洗潔精等，清潔餐具表面并用清水沖洗干凈

30、。餐具的熱力消毒包括煮沸、蒸汽、紅外線。煮沸、蒸汽消毒保持100作用10分鐘；紅外線消毒一般控制溫度在120，作用1520分鐘；洗碗機消毒一般水溫控制85，沖洗消毒40秒以上。二、做好學校衛(wèi)生清潔消毒工作校內安全防護6. 衛(wèi)生間的消毒衛(wèi)生間可用有效氯濃度500mg/L的含氯消毒劑擦拭門把手、水龍頭、馬桶按鈕、洗手臺面等，或用以上消毒液放入噴霧器中進行空間及表面噴霧至濕潤，密閉30分鐘后開窗通風，清水洗凈。洗手池、便池等每天至少清洗并消毒1次。不同場所的抹布、拖把要專用并標記，不要混用，用后及時清洗干凈，每天至少消毒1次，可用500mg/L含氯消毒液浸泡消毒，作用30-60分鐘。衛(wèi)生間地面、墻面

31、可用500mg/L含氯消毒液拖地或擦拭消毒，作用15-30分鐘。7. 校車的消毒需要學生乘坐校車上學的學校，一定不要忘了對校車進行消毒。校車要及時通風，座椅、扶手可以參考物體表面的消毒方式進行消毒，車內的空調濾網(wǎng)，要每周清潔消毒一次。二、做好學校衛(wèi)生清潔消毒工作3.分區(qū)游戲，保持相對安全距離下課后管理員老師注意學生動向，劃定區(qū)域，分區(qū)游戲，避免人員聚集。錯時上下課，分區(qū)游戲，避免聚集扎堆4. 各種文具準備至少兩套，避免相互借用文具，導致交叉感染。 上下課安全防護1. 錯時上下課，避免人員扎堆聚集，避免不同年級學生直接接觸。教師對重點區(qū)域如廁所等做好管控。 2. 課堂上課桌間距1米以上，保證同班

32、內學生不直接接觸。師生餐飲安全 開學前，食堂工作人員在居家自行隔離14天后身體無異常，方可上班。同時就消毒和個人防護開展崗前培訓，保證工作人員了解新冠病毒的傳播及消殺知識。1. 工作人員每天在進出食堂時都要接受健康排查，崗前測量體溫并保留檢測記錄，如有發(fā)熱、咳嗽等癥狀人員須居家隔離十四天，待完全恢復后上崗。2. 工作人員每次從食堂入口進入工作區(qū)域之前應在門口使用75%酒精進行手部消毒，并在更換新口罩，穿上防護服后，才能進入工作區(qū)域。一、嚴格人員管理二、食堂設施管理1. 員工應全程佩戴口罩，隨時洗凈、消毒手部，保持手部清潔。2. 對庫存的食品及原料進行徹底清查，發(fā)現(xiàn)有超過保質期、未按保存條件貯存

33、的要按照有關規(guī)定銷毀處理。3. 要對食堂冷藏冷凍、供水等設施設備進行全面檢查和維護，確保食堂用水安全和設施設備正常運行。4. 食堂地面應每天至少濕式清潔1次；每天開窗通風2次以上，每次不少于30分鐘，保持空氣流通。5. 采用紫外線燈定期照射消毒，并根據(jù)實際需要調整消毒頻次。6. 嚴格設施設備管理，定期維護食品貯存、加工、清洗消毒等設施、設備，定期對空氣過濾裝置進行清潔消毒，保證設施、設備運轉正常。 師生餐飲安全 工作人員進入工作區(qū)域后要進行事無巨細的消毒工作，來保障食堂內部的清潔衛(wèi)生，消毒范圍包括：1. 工作人員更衣室的地面、更衣櫥、門把手。2. 食品制售區(qū)域：冰箱門把手，切配間、主食制作間、

34、主食加工間、烹調間、備餐間的地面、餐廳服務臺地面，臺面。3. 餐廳門口、地面、門把手。4. 辦公室或值班室地面、門把手、鍵盤、鼠標、電話。5. 食品原料驗收區(qū)：平板車、臺秤。6. 廚余、生活垃圾暫存區(qū)垃圾桶，生活垃圾運輸車。7. 副食集中加工區(qū)地面：蔬菜粗加工間、水產加工間、肉類加工間、蔬菜清洗間、蔬菜切配間等區(qū)域的門把手、走廊、水龍頭、餐具、地面。8. 倉儲區(qū)地面：副食倉庫、主食倉庫、冷藏庫，門把手，風機房地面，排風口。依次進行消毒。師生餐飲安全三、食堂消毒安全師生餐飲安全1. 食品原材料渠道來源可追溯。嚴格落實食品原料和食品相關產品索證索票和進貨查驗措施，果蔬、鮮（凍）畜禽肉等農產品，農（

35、獸）藥殘抽檢全部合格，豬肉檢疫合格證齊全。2. 禁止采購不明來源、未經(jīng)檢疫的畜禽產品和檢驗合格證明不全的食材，嚴禁制售野生動物食品。3. 加強食材采購貨物交接和食材配送車輛管控，每次運輸食品前應進行清洗消毒。4. 疫情期間，盡量不制作和銷售生冷、冷葷、涼菜、涼面、鮮榨果蔬汁、裱花糕點的制作和銷售。三 、采購安全師生餐飲安全三 、就餐安全 采取錯峰用餐，避免擁擠。學生須在入口測體溫，鞋底消毒，洗手，每隔1米外排隊取餐。食堂同向單側準備餐椅，要求“一人一桌，同向就餐”。 1. 保證食堂洗手設施正常，餐前摘下口罩后應首先洗手，餐后佩戴口罩前洗手。2. 食堂內每天開窗通風不少于2次，每次不少于30分鐘

36、。3. 負責送餐和打飯的工作人員戴醫(yī)用口罩和一次性手套。4. 銷售中減少語言交流，與服務對象保持2米安全距離。5. 售飯人員工作服應每天更換，集中洗滌并進行高溫消毒。 四、配套送餐安全1. 學校后勤保障組督促供餐單位確保配送容器、箱、車清潔、安全并每日進行消毒。2. 落實食品分裝要求，對盛放食品的容器、箱進行“一次性封簽”。3. 落實餐食保溫和配送時間要求，避免送餐人員和師生直接接觸，確保配送過程安全。4. 食品原材料送貨人員入校前進行體溫測量，入校期間必須佩戴口罩和一次性手套。食堂采購人員和查驗人員在工作期間做好個人防護。5. 使用統(tǒng)一樣式、規(guī)格的一次性飯盒、食品袋、紙杯盛裝，盛裝用具由物流

37、部統(tǒng)一配送。師生餐飲安全師生餐飲安全五 、餐具消毒 食堂工作人員要對公用餐具采取密封存放，防止飛沫（唾液、咳嗽、打噴嚏）、灰塵、蚊蠅等污染。在學生返校前對餐具全面消毒，每餐結束時都要進行消毒。消毒方式：1. 煮沸消毒法（將清洗干凈的餐具完全浸沒清水中加熱，待水沸騰后計時15分鐘，取出，晾干即可）。2. 流通蒸汽法（將餐具放入蒸屜加熱，從水沸騰開始計時，消毒1530分鐘）。3. 對耐高溫的碗、筷、不銹鋼餐盤，可以放入熱力消毒柜消毒，擺放均勻，溫度設定105120，維持100以上15 分鐘。六 、科學飲食師生餐飲安全 疫情期間，學校食堂為師生提供的食物要做到合理搭配、均衡營養(yǎng)。1. 食材選擇注意葷

38、素搭配、粗細搭配、蛋奶兼并，多為師生準備新鮮水果蔬菜。2. 疫情期間適宜清淡飲食，即少油、少鹽、少糖、少辛辣，不制作涼拌菜。3. 合理膳食，均衡營養(yǎng)。保證適量的肉、禽、魚、蛋、奶等優(yōu)質蛋白質攝入;做到飲食葷素搭配，谷豆混吃，少吃肥肉、煙熏和腌制肉制品，少吃高鹽和油炸食品。4. 足量飲水，促進機體的新陳代謝，增強機體的免疫力和抵抗力，減少基礎疾病。應急處置 一、返校前應急準備工作 返校前，各級、各類學校要對所有教職員工和學生的健康信息再次進行全面摸排，摸清每個人的假期去向及身體健康狀況，精確建立健康臺賬，禁止有發(fā)熱、干咳等癥狀和未過隔離期的師生返校，堅決阻斷傳染病源向校園輸入的渠道。（一）細化疫

39、情應急方案1. 學校應成立新冠肺炎疫情處置工作領導小組及工作機構，明確職責分工，責任到崗，任務到人。2. 精準摸排師生健康狀況，學校對全體教職工提前進行疾病防控知識宣傳普及，開展全員疫情知識和防控技能培訓，制定應急預案并組織模擬演練。3. 加強防控條件保障，學校對全體教職員工發(fā)放開學流程圖表，落實消毒防疫措施、疫情防控物資和經(jīng)費，提前儲備日常防控和應急處置必需物資。應急處置1. 學校應當設置與其師生規(guī)模相匹配的隔離觀察區(qū)，選址應遠離師生密集區(qū)，建筑物相對獨立，易于管理。2. 房間應當通風條件良好，具備獨立衛(wèi)生間等設施，有取暖設備，避免使用中央空調。3. 隔離觀察區(qū)內應當劃分清潔區(qū)和相對清潔區(qū)，

40、并有明顯標識。清潔區(qū)為醫(yī)療、消殺、保潔等工作人員的工作場所，相對清潔區(qū)為密切接觸者居住活動場所。4. 依托本?；蛐Ｍ忉t(yī)療機構，配備適量的醫(yī)療專業(yè)人員。同時配備相應安保、保潔等工作人員。（二）設置臨時應急隔離空間應急處置 在校期間，學生如果出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等疑似新型冠狀病毒肺炎癥狀，應主動向學校疫情防控處置工作領導小組老師匯報。同時報告給班主任，班主任通知發(fā)熱同學立即做好自身防護，由班主任或應急小組老師（穿戴A類防護套裝）陪同，雙人間隔2米以上，到學校隔離室等候定點醫(yī)療機構接診。同時，電話聯(lián)系學生家長，提前告知學生病情及有關情況，與學生家長保持密切聯(lián)系，及時通報病情進展。二、開學后發(fā)熱事件的上報與

41、應急響應應急處置 若轉診患者排除新冠肺炎，應急組應及時通知現(xiàn)場登記的相關人員。被排除新冠感染的學生，回校后由校醫(yī)院專業(yè)人員進行動態(tài)健康觀察14天，早晚兩次體溫檢測，建立健康臺賬。非寄宿制、中小學學校由學校和監(jiān)護人居家觀察14天，必要時進行核酸檢測排除。 若轉診患者一旦確診為新冠肺炎病例，學校應第一時間報告屬地疾控機構和省教育廳，并配合屬地疾控機構，對學校初步認定的密切接觸者進一步核實，確定密切接觸者名單，將密切接觸者一人一車轉運至集中隔離觀察場所進行隔離觀察。應急處置 密切接觸者主要包括：患者同宿舍居住人員、與患者發(fā)病前2天共同上課且在2米范圍內無防護人員以及其他有近距離接觸且無防護人員。學校

42、要配合疾控部門對密切接觸人員進行排查，指定專人對密切接觸人群進行管控、動態(tài)觀察、信息報送、重點人群的生活學習保障等工作。 被管控人員以宿舍為單位進行集中管控，宿舍門口需設立明顯標識，人員僅限在本宿舍內活動，佩戴醫(yī)用防護口罩，盡量減少人員間肢體接觸，保持2米以上的距離。非寄宿制、中小學的密切接觸者務必在學?；蛏鐓^(qū)指定的場所進行集中隔離觀察，不能回家。 有條件的應固定專用廁所，每天消毒1次。房間要每天開窗通風2次，每次30分鐘，夜晚睡覺應將窗戶留有縫隙。所有生活用品實行專人專用，單獨洗滌消毒處理。每天對室內共用區(qū)域消毒，嚴禁外出和無關人員探訪。以宿舍為單位建立健康臺賬，進行動態(tài)健康觀察，早晚2次體溫檢測，上報所在院（系）。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀者立即隔離送診。發(fā)熱