高三百日沖刺主題班會(huì)

1、.領(lǐng)航人領(lǐng)航人 拼搏高考拼搏高考.100天，流星般的燦爛新鄭一中分校高三（新鄭一中分校高三（13）班）班.把握生命里的每把握生命里的每一分鐘，全力以一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)赴我們心中的夢(mèng).向前走向前走 高考倒計(jì)時(shí)牌又撕下了一頁(yè)，亮的刺眼的高考倒計(jì)時(shí)牌又撕下了一頁(yè)，亮的刺眼的“100”赫然映入眼簾，心猛地一驚：只剩一百赫然映入眼簾，心猛地一驚：只剩一百天了！天了！ 這時(shí)的我們，也許驚慌，也許茫然，也許這時(shí)的我們，也許驚慌，也許茫然，也許徘徊，也許在潛意中還會(huì)有些頹廢，不管怎樣，徘徊，也許在潛意中還會(huì)有些頹廢，不管怎樣，走向前，一步一步讓夢(mèng)永在心間！只要明天還走向前，一步一步讓夢(mèng)永在心間！只要

2、明天還在，只要陽(yáng)光依舊，就不要悲哀，就不要徘徊，在，只要陽(yáng)光依舊，就不要悲哀，就不要徘徊，冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來！冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來！ .成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，孰成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，孰不知當(dāng)初它的芽?jī)簼B透了奮斗的淚泉，灑不知當(dāng)初它的芽?jī)簼B透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。的確，我們的未來可能遍了犧牲的血雨。的確，我們的未來可能很大，可能很小，但無論大小都應(yīng)堅(jiān)信很大，可能很小，但無論大小都應(yīng)堅(jiān)信 即使是一只烏鴉，也不要輕易改變自己即使是一只烏鴉，也不要輕易改變自己的顏色。的顏色。 百里行程九十半。一百天，像流星，稍百里行程九十半。一百天，像流

3、星，稍縱即逝，你可以碌碌無為，但也完全可以縱即逝，你可以碌碌無為，但也完全可以創(chuàng)造奇跡。相信自己：即使再小的帆也能創(chuàng)造奇跡。相信自己：即使再小的帆也能遠(yuǎn)航！遠(yuǎn)航！ .因?yàn)橛袎?mèng)，我們經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨，卻走的那因?yàn)橛袎?mèng)，我們經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨，卻走的那樣執(zhí)著；因?yàn)橛袎?mèng)，我們走的坎坎坷坷，樣執(zhí)著；因?yàn)橛袎?mèng)，我們走的坎坎坷坷，卻走的那樣堅(jiān)定；因?yàn)橛袎?mèng)，我們流汗流卻走的那樣堅(jiān)定；因?yàn)橛袎?mèng)，我們流汗流淚，口縫里卻從不擠出一個(gè)淚，口縫里卻從不擠出一個(gè)“累累”字！這字！這就是我們！年輕的我們！新時(shí)代的我們！就是我們！年輕的我們！新時(shí)代的我們！在無數(shù)順境與逆境的交替中，是這樣心甘在無數(shù)順境與逆境的交替中，是這樣心甘情愿地

4、為夢(mèng)而付出，為夢(mèng)拼搏，縱然做一情愿地為夢(mèng)而付出，為夢(mèng)拼搏，縱然做一株道旁的小草，也堅(jiān)信著破土而出的美麗！株道旁的小草，也堅(jiān)信著破土而出的美麗！ .走，不必回頭！走，不必回頭！ 這不是黑暗，而是光明！這不是黑暗，而是光明！ 這不是結(jié)束，而是開始！這不是結(jié)束，而是開始！ 這不是虛無，而是永恒這不是虛無，而是永恒！. 把握每個(gè)瞬間把握每個(gè)瞬間這樣走過風(fēng)風(fēng)雨雨,多少沉浮記得清清楚楚三九嚴(yán)冬烈日酷暑,無怨無悔同舟共渡這樣走過萬里千里，汗水淚水化作無窮動(dòng)力一起努力向目標(biāo)沖擊,一步一步走向勝利把握每個(gè)瞬間讓夢(mèng)想在一分一秒中慢慢實(shí)現(xiàn)把握每個(gè)瞬間韌勁不怕磨練經(jīng)得起考驗(yàn)把握每個(gè)瞬間肝膽相照我們手足相連把握每個(gè)瞬間

5、驚濤駭浪中我們奮勇爭(zhēng)先.n每個(gè)人的一生，都會(huì)面臨一些很每個(gè)人的一生，都會(huì)面臨一些很重要的關(guān)口。高考，又無疑是這些關(guān)重要的關(guān)口。高考，又無疑是這些關(guān)口的重中之重，它可能影響你一生的口的重中之重，它可能影響你一生的命運(yùn)。而從現(xiàn)在開始的今后命運(yùn)。而從現(xiàn)在開始的今后100100天，則天，則是高考成敗的關(guān)鍵。這是高考成敗的關(guān)鍵。這100100天的努力可天的努力可能意味著你考入夢(mèng)寐以求的大學(xué)，從能意味著你考入夢(mèng)寐以求的大學(xué)，從此掀開輝煌的人生篇章。此掀開輝煌的人生篇章。.n此時(shí)，你在想什么？你此時(shí)，你在想什么？你在做什么？你想說些什么？在做什么？你想說些什么？. 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼離高考只有時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼離高

6、考只有100天了，在這天了，在這100天之后我將面臨人生天之后我將面臨人生的轉(zhuǎn)折，成功或失敗在只有這剩下的的轉(zhuǎn)折，成功或失敗在只有這剩下的一百天了，無論怎樣，應(yīng)該盡自己最一百天了，無論怎樣，應(yīng)該盡自己最后的力量去沖刺這后的力量去沖刺這100天，就算失敗天，就算失敗但也要付出全部，如果付出比之前更但也要付出全部，如果付出比之前更多的努力，相信一定會(huì)有收獲的，加多的努力，相信一定會(huì)有收獲的，加油，加油，努力努力，油，加油，努力努力，100天，就算天，就算是拼了。是拼了。 百日感言. 100天，也許是長(zhǎng)的，也許是短暫的，天，也許是長(zhǎng)的，也許是短暫的，如果我選擇奮斗，那么如果我選擇奮斗，那么100天對(duì)

7、我來說太天對(duì)我來說太短了，如果我選擇虛度，那短了，如果我選擇虛度，那100天是長(zhǎng)的。天是長(zhǎng)的。 有一句話是這樣的，進(jìn)入了高中卻不有一句話是這樣的，進(jìn)入了高中卻不進(jìn)大學(xué)的門是遺憾的。是的每個(gè)人都想考進(jìn)大學(xué)的門是遺憾的。是的每個(gè)人都想考入大學(xué)，我又何嘗不是呢？但當(dāng)我看到自入大學(xué)，我又何嘗不是呢？但當(dāng)我看到自己的成績(jī)一直無法提高，甚至下降趨勢(shì)，己的成績(jī)一直無法提高，甚至下降趨勢(shì)，我開始泄氣了，我就會(huì)想我是不是與大學(xué)我開始泄氣了，我就會(huì)想我是不是與大學(xué)無緣了，但又想到考完后在那六月以后我無緣了，但又想到考完后在那六月以后我將會(huì)如此的自由，我又想再拼一回。將會(huì)如此的自由，我又想再拼一回。百日感言. 時(shí)間

8、突然被以日倒計(jì)，覺得時(shí)間突然被以日倒計(jì)，覺得時(shí)間變得好寶貴，而我卻什么都時(shí)間變得好寶貴，而我卻什么都沒有準(zhǔn)備好，我想我需要努力，沒有準(zhǔn)備好，我想我需要努力，需要突破，才會(huì)對(duì)得起高中這辛需要突破，才會(huì)對(duì)得起高中這辛苦的三年。苦的三年。 百日感言. 100天，多少人經(jīng)歷過的天，多少人經(jīng)歷過的100天，天，我知道：走過這我知道：走過這100天的人，有人改天的人，有人改變了命運(yùn)，從悲劇走進(jìn)喜劇，也有人變了命運(yùn)，從悲劇走進(jìn)喜劇，也有人從喜劇走進(jìn)悲劇，今天我也走在了這從喜劇走進(jìn)悲劇，今天我也走在了這條路上，雖然我知道這段路上伴隨著條路上，雖然我知道這段路上伴隨著痛苦，但它能改變命運(yùn)，再想想，我痛苦，但它能

9、改變命運(yùn)，再想想，我們只是踏著前人的足跡，往前行，我們只是踏著前人的足跡，往前行，我不怕苦，不怕累，更不會(huì)放棄不怕苦，不怕累，更不會(huì)放棄百日感言. 離高考只有離高考只有100天了，留給我天了，留給我們也只有們也只有100天了，天了，12年一轉(zhuǎn)眼年一轉(zhuǎn)眼變成了變成了100天，也許我們說高興，天，也許我們說高興，但是還沒到時(shí)候，我們?nèi)砸獖^斗但是還沒到時(shí)候，我們?nèi)砸獖^斗100天要拼盡全力，不會(huì)有任何天要拼盡全力，不會(huì)有任何松懈，我們要為這松懈，我們要為這12年留下美好年留下美好的結(jié)局。的結(jié)局。百日感言.n又要開始倒計(jì)時(shí)了，就像又要開始倒計(jì)時(shí)了，就像在數(shù)自己僅剩天的生命。在數(shù)自己僅剩天的生命。每一分每

10、一秒的奮斗，都關(guān)系每一分每一秒的奮斗，都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。好想為此用盡著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。好想為此用盡我全部的血液，給自己留下一我全部的血液，給自己留下一份無悔。份無悔。百日感言.n在距離高考在距離高考100天的時(shí)候，天的時(shí)候，我也沒有什么特別的想法，心我也沒有什么特別的想法，心情比較平靜。只是分明地感到情比較平靜。只是分明地感到了時(shí)間的緊迫，自己應(yīng)該好好了時(shí)間的緊迫，自己應(yīng)該好好珍惜和把握。至于結(jié)果，沒必珍惜和把握。至于結(jié)果，沒必要去想，也不應(yīng)該去想。要去想，也不應(yīng)該去想。百日感言.n做自己該做的事，而做自己該做的事，而不是自己喜歡做的事。不是自己喜歡做的事。百日感言.n 在接下來的一百天里，在接

11、下來的一百天里，努力，努力，再努力，加努力，努力，再努力，加油，加油，再加油，本二油，加油，再加油，本二爭(zhēng)取，本三保底，不達(dá)本爭(zhēng)取，本三保底，不達(dá)本科，誓不罷休！科，誓不罷休！百日感言.百日感言 千言萬語(yǔ)，匯成一句話：我要千言萬語(yǔ)，匯成一句話：我要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)老對(duì)自己負(fù)責(zé)，要對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)！師負(fù)責(zé)！ 帶著這份責(zé)任，帶著對(duì)未來的帶著這份責(zé)任，帶著對(duì)未來的憧憬，帶著我的大學(xué)夢(mèng)，努力拼搏憧憬，帶著我的大學(xué)夢(mèng)，努力拼搏100天，至少不要在將來對(duì)高三后天，至少不要在將來對(duì)高三后悔。悔。.n一晃眼，就只有一晃眼，就只有100天了，高三剛天了，高三剛來時(shí)，充滿了信心，一段時(shí)間后全被打

12、來時(shí)，充滿了信心，一段時(shí)間后全被打擊掉了，后來努力的尋找，直到這學(xué)期，擊掉了，后來努力的尋找，直到這學(xué)期，有了點(diǎn)爭(zhēng)取心，在家總有人勸我，在學(xué)有了點(diǎn)爭(zhēng)取心，在家總有人勸我，在學(xué)校也有人鼓勵(lì)我，也許是受到了鼓勵(lì)，校也有人鼓勵(lì)我，也許是受到了鼓勵(lì)，才會(huì)有信心走下去，也許末必能考好，才會(huì)有信心走下去，也許末必能考好，但盡力了，所以我要努力，我要大突破，但盡力了，所以我要努力，我要大突破，飛越夢(mèng)想，直達(dá)本科。飛越夢(mèng)想，直達(dá)本科。百日感言.n既然不能預(yù)料將來，那就低頭去做，既然不能預(yù)料將來，那就低頭去做，認(rèn)真前行。完善自己需要一生的時(shí)間，但認(rèn)真前行。完善自己需要一生的時(shí)間，但改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)也許就在此一役了

13、。改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)也許就在此一役了。n我把這我把這100天的奮斗當(dāng)作樂趣，無需天的奮斗當(dāng)作樂趣，無需“苦苦”字形容，因?yàn)榇藭r(shí)的我，最幸福。字形容，因?yàn)榇藭r(shí)的我，最幸福。n此后的此后的100天里，我不會(huì)將目標(biāo)掛在嘴天里，我不會(huì)將目標(biāo)掛在嘴上。因?yàn)槭聦?shí)才是道理，成功才是答案。上。因?yàn)槭聦?shí)才是道理，成功才是答案。百日感言.百日感言n認(rèn)真，是高三下學(xué)期才走進(jìn)我生活的字眼。認(rèn)真，是高三下學(xué)期才走進(jìn)我生活的字眼?，F(xiàn)在，從來都是吊兒郎當(dāng)?shù)奈?，漸漸認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，從來都是吊兒郎當(dāng)?shù)奈遥瑵u漸認(rèn)識(shí)到“認(rèn)真認(rèn)真”對(duì)一個(gè)人的重要性，注重細(xì)節(jié)，注重對(duì)一個(gè)人的重要性，注重細(xì)節(jié)，注重態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真的習(xí)慣。也許在這天里，態(tài)度，培養(yǎng)

14、認(rèn)真的習(xí)慣。也許在這天里，不會(huì)有什么質(zhì)的飛躍，但集腋成裘，相信有了不會(huì)有什么質(zhì)的飛躍，但集腋成裘，相信有了量的積累，到高考時(shí)，必然會(huì)有進(jìn)步。量的積累，到高考時(shí)，必然會(huì)有進(jìn)步。n認(rèn)真地對(duì)待每一次考試，認(rèn)真地對(duì)待每一認(rèn)真地對(duì)待每一次考試，認(rèn)真地對(duì)待每一道題，認(rèn)真地對(duì)單自己的學(xué)業(yè)。這是我對(duì)自己道題，認(rèn)真地對(duì)單自己的學(xué)業(yè)。這是我對(duì)自己的要求。的要求。.n 一百天后，我們將要面臨人生的一次一百天后，我們將要面臨人生的一次重大轉(zhuǎn)折，在這一百多天里，雖然不會(huì)有重大轉(zhuǎn)折，在這一百多天里，雖然不會(huì)有很大的奇跡發(fā)生，但努力了，肯定有收獲，很大的奇跡發(fā)生，但努力了，肯定有收獲，100天說多不多，說少也不少，我相信通

15、過天說多不多，說少也不少，我相信通過努力，我可以做得更好。努力，我可以做得更好。百日感言.n 白駒過隙，我們正在與時(shí)間賽跑，倒白駒過隙，我們正在與時(shí)間賽跑，倒計(jì)時(shí)上掛計(jì)時(shí)上掛 著一個(gè)鮮紅的數(shù)字著一個(gè)鮮紅的數(shù)字“100”，頓然，頓然醒悟，高考離我們已不再遙遠(yuǎn)，幸福掌握醒悟，高考離我們已不再遙遠(yuǎn)，幸福掌握在自己手中，只要努力不懈，總能笑到最在自己手中，只要努力不懈，總能笑到最后。后?！皟裳垡槐?，開始競(jìng)爭(zhēng)兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)”，的確，我，的確，我現(xiàn)在已感到了教室里認(rèn)真的同學(xué)變多了，現(xiàn)在已感到了教室里認(rèn)真的同學(xué)變多了，學(xué)習(xí)氣氛更加濃烈，我們都在努力，為成學(xué)習(xí)氣氛更加濃烈，我們都在努力，為成功在努力功在努

16、力百日感言.高考成功的基本條件：實(shí)力高考成功的基本條件：實(shí)力+心態(tài)心態(tài)n一、實(shí)力問題：一、實(shí)力問題：n本二離我們有多遠(yuǎn)？本二離我們有多遠(yuǎn)？ n3+5+2（容易題、中檔題、難題）（容易題、中檔題、難題）n我們的目標(biāo)：立足我們的目標(biāo)：立足3+5，抓住中檔題，抓住中檔題n75080%=600n2010年我省二本線：年我省二本線：500分（部分分（部分:語(yǔ)文語(yǔ)文110、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)110、英語(yǔ)、英語(yǔ)110、理綜、理綜220（550/750=73.3%) ）.n二、心態(tài)問題二、心態(tài)問題n 每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，每每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，每件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。

17、n 你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒有結(jié)束，你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒有結(jié)束，一切都不會(huì)是定局。一切都不會(huì)是定局。n有多少同學(xué)成績(jī)從后到前有多少同學(xué)成績(jī)從后到前,不斷進(jìn)步不斷進(jìn)步.別人具別人具有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。我的目有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。我的目標(biāo)只有一個(gè)：沖向高考！我要全身心投入標(biāo)只有一個(gè)：沖向高考！我要全身心投入到我的學(xué)習(xí)中，讓開心和盡興的玩樂留到到我的學(xué)習(xí)中，讓開心和盡興的玩樂留到09年夏天。年夏天。 .今后今后100天內(nèi)的考試安排天內(nèi)的考試安排n鄭州市高三二測(cè)：鄭州市高三二測(cè)：3月月15日日-16日日n四月份啟動(dòng)規(guī)范月四月份啟動(dòng)規(guī)范月n五月份啟動(dòng)狀態(tài)月五月份啟動(dòng)狀態(tài)月n高考

18、：高考：6月月7、8、日、日.最好的復(fù)習(xí)資料：最好的復(fù)習(xí)資料：課本課本最好的試題：最好的試題：高考題（前幾年的高考題）高考題（前幾年的高考題）最好的復(fù)習(xí)方法：最好的復(fù)習(xí)方法：緊跟老師的復(fù)習(xí)安排緊跟老師的復(fù)習(xí)安排. 一、克服不良心理，樹立必勝信心一、克服不良心理，樹立必勝信心n 良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高考的大敵。我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下考的大敵。我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理：種不良心理：n 1、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講，、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講，回答問題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)回答問題不積

19、極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。訓(xùn)練。n 2、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不來上課，來上課也是看小說雜志，做小動(dòng)作，說來上課，來上課也是看小說雜志，做小動(dòng)作，說閑話。閑話。.n 3、依賴懶惰心理。沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完、依賴懶惰心理。沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全依賴?yán)蠋?，很少主?dòng)看課本，做練習(xí)。全依賴?yán)蠋?，很少主?dòng)看課本，做練習(xí)。n 4、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一知半解，、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際沒有掌握。不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際沒有掌握。n 5、悲觀緊張心理。有些同學(xué)一方面總感覺智、悲觀緊張心理。有

20、些同學(xué)一方面總感覺智力不如其他人，考大學(xué)無望；另一方面又很想踏力不如其他人，考大學(xué)無望；另一方面又很想踏入大學(xué)之門，因而長(zhǎng)時(shí)間處于一種十分緊張的狀入大學(xué)之門，因而長(zhǎng)時(shí)間處于一種十分緊張的狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時(shí)昏昏欲睡，加班時(shí)這本資態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時(shí)昏昏欲睡，加班時(shí)這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。n 6、貪多求快心理。對(duì)基礎(chǔ)性的、貪多求快心理。對(duì)基礎(chǔ)性的“短平快短平快”試試題不屑一顧，盡找知識(shí)點(diǎn)多的綜合性的難題來做，題不屑一顧，盡找知識(shí)點(diǎn)多的綜合性的難題來做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。.n 除此之外，還

21、有最致命的不良心理，除此之外，還有最致命的不良心理，就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考考不上就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考考不上怎么辦？怎么辦？n這樣的同學(xué)也不太明智，預(yù)支了他的這樣的同學(xué)也不太明智，預(yù)支了他的擔(dān)憂。只有擔(dān)憂。只有100天了，考好考不好是天了，考好考不好是100天天以后的事，現(xiàn)在擔(dān)憂有什么作用呢？作用以后的事，現(xiàn)在擔(dān)憂有什么作用呢？作用就是浪費(fèi)你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以同就是浪費(fèi)你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個(gè)很短的時(shí)間查學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個(gè)很短的時(shí)間查漏補(bǔ)缺，而不是擔(dān)心未來的事情。漏補(bǔ)缺，而不是擔(dān)心未來的事情。 .n 學(xué)會(huì)自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直學(xué)會(huì)自

22、我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神；必須擯棄干的精神；必須擯棄“比上不足，比下有比上不足，比下有余余”的思想，做到敢想，敢比，敢爭(zhēng)，絲的思想，做到敢想，敢比，敢爭(zhēng)，絲毫不能放松自己，時(shí)刻提醒自己前面還有毫不能放松自己，時(shí)刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。更高的目標(biāo)需要自己去攀登。. 二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率習(xí)效率n 1、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)（德國(guó)）艾賓浩斯的遺、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)（德國(guó)）艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，

23、我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫z忘在學(xué)習(xí)之后忘規(guī)律，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫z忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的，以后隨著時(shí)間的流逝而逐漸變慢。是快速發(fā)生的，以后隨著時(shí)間的流逝而逐漸變慢。如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配，如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)，“趁熱打鐵趁熱打鐵”。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天功課試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天功課當(dāng)天清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間當(dāng)天清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。少，但

24、效果好。.n 2、分散復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度看，集中、分散復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來復(fù)習(xí)。據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來復(fù)習(xí)。穿插的原則是：文理科交替，前后兩科之穿插的原則是：文理科交替，前后兩科之間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科

25、目，一定要叉開復(fù)習(xí)。的科目，一定要叉開復(fù)習(xí)。.n 3、多次復(fù)習(xí)。俗話說：舊書不厭百回讀，、多次復(fù)習(xí)。俗話說：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不熟讀深思子自知。有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實(shí)是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬住，怪自己腦子笨，其實(shí)是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)克思有驚人的記憶力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。我國(guó)明代著名學(xué)本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。我國(guó)明代著名學(xué)者顧炎武，者顧炎武，十三經(jīng)十三經(jīng)都能背誦，原因就在于他都

26、能背誦，原因就在于他讀書時(shí)，每年都要花總共三個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)已讀書時(shí)，每年都要花總共三個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)已讀的書。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重讀的書。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。.n 4、多種方式結(jié)合起來復(fù)習(xí)。單一的復(fù)、多種方式結(jié)合起來復(fù)習(xí)。單一的復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)激起智力活習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)激起智力活動(dòng)的積極性。動(dòng)的積極性。. 三、挖掘潛力，攻克薄弱點(diǎn)三、挖掘

27、潛力，攻克薄弱點(diǎn)n 同學(xué)們?cè)谇耙浑A段的復(fù)習(xí)中幾乎都會(huì)同學(xué)們?cè)谇耙浑A段的復(fù)習(xí)中幾乎都會(huì)遇到過這樣一種情況，即在經(jīng)歷了一段時(shí)遇到過這樣一種情況，即在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，成績(jī)就再也難有較大提高，間的復(fù)習(xí)之后，成績(jī)就再也難有較大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常說的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的說的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)高原現(xiàn)象象”。.n 在在100天的沖刺里，要克服天的沖刺里，要克服“高原現(xiàn)高原現(xiàn)象象”，首先就得弄清其產(chǎn)生的原因。，首先就得弄清其產(chǎn)生的原因。n 一般來說，那些難度較低和出現(xiàn)頻率一般來說，那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，大家

28、比較容易掌較高的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，大家比較容易掌握；相反，那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低握；相反，那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識(shí)點(diǎn)，大家往往掌握得比較差。再加的知識(shí)點(diǎn)，大家往往掌握得比較差。再加上大家的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上大家的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程千差萬別，久而久之，就形成和學(xué)習(xí)過程千差萬別，久而久之，就形成了了“各具特色各具特色”的的“偏點(diǎn)偏點(diǎn)”“”“弱點(diǎn)弱點(diǎn)”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績(jī)的徘徊不前，即從而最終導(dǎo)致總成績(jī)的徘徊不前，即“高高原現(xiàn)象原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。的出現(xiàn)。.n 其次就要找出自己的其次就要找出自己的“偏點(diǎn)偏點(diǎn)”“”“弱弱點(diǎn)點(diǎn)”。為此，可對(duì)平時(shí)每次檢測(cè)的得

29、分情。為此，可對(duì)平時(shí)每次檢測(cè)的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對(duì)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對(duì)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的“偏偏點(diǎn)點(diǎn)”“”“弱點(diǎn)弱點(diǎn)”找出來。找出來。.n 第三，拿出一定時(shí)間，針對(duì)自己的第三，拿出一定時(shí)間，針對(duì)自己的“偏點(diǎn)偏點(diǎn)”“”“弱點(diǎn)弱點(diǎn)”，進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練，進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破，因?yàn)檫@些和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破，因?yàn)檫@些“偏偏點(diǎn)點(diǎn)”“”“弱點(diǎn)弱點(diǎn)”正是同學(xué)們的能力增長(zhǎng)點(diǎn)。正是同學(xué)們的能力增長(zhǎng)點(diǎn)。n 綜合題，拆開用。搞重點(diǎn)突破。綜合題，拆

30、開用。搞重點(diǎn)突破。.四、必須處理好五個(gè)關(guān)系四、必須處理好五個(gè)關(guān)系 n 1、計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系、計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系n 高考還有高考還有100天，同學(xué)們要訂一個(gè)合理天，同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對(duì)好一點(diǎn)的科目或科。相對(duì)好一點(diǎn)的科目或“優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)”，分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢(shì)學(xué)科或分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢(shì)學(xué)科或“薄薄弱環(huán)節(jié)弱環(huán)節(jié)”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。.n在總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整在總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性，所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí)、性，所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的

31、復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，這樣，基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)科知的復(fù)習(xí)，這樣，基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰，復(fù)習(xí)效率就高，復(fù)習(xí)效果就好。識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰，復(fù)習(xí)效率就高，復(fù)習(xí)效果就好。 .n2、考試與看課本的關(guān)系。、考試與看課本的關(guān)系。n 沖刺階段，要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，絕沖刺階段，要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，絕不放過每一道做錯(cuò)的題目?？荚?，正是對(duì)不放過每一道做錯(cuò)的題目?？荚嚕菍?duì)同學(xué)們所掌握知識(shí)程度的一個(gè)考查，目的同學(xué)們所掌握知識(shí)程度的一個(gè)考查，目的在于弄清楚同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？還有什么

32、在于弄清楚同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)？因此我們?cè)趹c幸自已取得好成績(jī)的不會(huì)？因此我們?cè)趹c幸自已取得好成績(jī)的同時(shí)，絕對(duì)不可放棄自已出現(xiàn)的每一個(gè)錯(cuò)同時(shí)，絕對(duì)不可放棄自已出現(xiàn)的每一個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤正是自己學(xué)習(xí)的漏洞所在，誤，這個(gè)錯(cuò)誤正是自己學(xué)習(xí)的漏洞所在，正是自己知識(shí)體系的斷層所在，正是自己正是自己知識(shí)體系的斷層所在，正是自己邏輯推理有誤的體現(xiàn)。所以緊抓住這個(gè)錯(cuò)邏輯推理有誤的體現(xiàn)。所以緊抓住這個(gè)錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤著手，找出問題的關(guān)鍵之所在。誤，從錯(cuò)誤著手，找出問題的關(guān)鍵之所在。.n 建議同學(xué)們對(duì)待錯(cuò)誤就象對(duì)待敵人一建議同學(xué)們對(duì)待錯(cuò)誤就象對(duì)待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，樣，要將它徹底消滅，絕

33、不能浮光掠影，草草了事。凡出現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)記錄在案，草草了事。凡出現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)記錄在案，并標(biāo)明出自何處，認(rèn)真寫出出錯(cuò)原因和正并標(biāo)明出自何處，認(rèn)真寫出出錯(cuò)原因和正確解法，并反問自已，是否我再也不會(huì)犯確解法，并反問自已，是否我再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤？有不懂的問題，盡量向老師同樣的錯(cuò)誤？有不懂的問題，盡量向老師請(qǐng)教，并非只有老師才能幫你解答，而是請(qǐng)教，并非只有老師才能幫你解答，而是因?yàn)槔蠋煏?huì)診斷出你出錯(cuò)的真正原因，找因?yàn)槔蠋煏?huì)診斷出你出錯(cuò)的真正原因，找出你知識(shí)體系中的盲點(diǎn)，給你的最合理的出你知識(shí)體系中的盲點(diǎn)，給你的最合理的建議和解決的方案。建議和解決的方案。.n （1）進(jìn)一步吃透）進(jìn)一步吃透考試說明考試

34、說明的精神，明的精神，明確復(fù)習(xí)范圍和要求。確復(fù)習(xí)范圍和要求。考試說明考試說明是高考是高考命題的依據(jù)，它嚴(yán)格規(guī)定了命題的范圍和命題的依據(jù)，它嚴(yán)格規(guī)定了命題的范圍和能力要求，同學(xué)們高考前應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)能力要求，同學(xué)們高考前應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)考試說明考試說明，以明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、，以明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求和難易程度，根據(jù)能力要求和難易程度，根據(jù)考試說明考試說明中的要求和自己的實(shí)際情況有目的、有側(cè)中的要求和自己的實(shí)際情況有目的、有側(cè)重地安排復(fù)習(xí)。重地安排復(fù)習(xí)。.n（2）充分利用課本，抓好）充分利用課本，抓好“雙基雙基”的落實(shí)。的落實(shí)。有些同學(xué)在高考前的復(fù)習(xí)中拋開課本，在有些同學(xué)在高考前的復(fù)習(xí)中拋開

35、課本，在大量的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷中鉆來鉆去，大量的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷中鉆來鉆去，試圖通過多做、反復(fù)做題來完成覆蓋高考試圖通過多做、反復(fù)做題來完成覆蓋高考試題的工作，結(jié)果是事倍功半。同學(xué)們必試題的工作，結(jié)果是事倍功半。同學(xué)們必須高度重視課本，把大部分精力放在課本須高度重視課本，把大部分精力放在課本上，按照課本的要求抓好上，按照課本的要求抓好“雙基雙基”的落實(shí)，的落實(shí)，不要刻意追求社會(huì)上流傳的偏題、怪題和不要刻意追求社會(huì)上流傳的偏題、怪題和難題或技巧性過強(qiáng)的試題，不要在題海中難題或技巧性過強(qiáng)的試題，不要在題海中不能自拔。不能自拔。.n（3）正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系。同學(xué)）正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)

36、系。同學(xué)們?cè)谧鲱}訓(xùn)練中不但要注意訓(xùn)練的數(shù)量，們?cè)谧鲱}訓(xùn)練中不但要注意訓(xùn)練的數(shù)量，尤其要重視做題的質(zhì)量，不能就題論題，尤其要重視做題的質(zhì)量，不能就題論題，而要就題論而要就題論“理理”，就題論，就題論“規(guī)律規(guī)律”，最，最大限度地發(fā)揮每一題的效用。在做題的量大限度地發(fā)揮每一題的效用。在做題的量和質(zhì)發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持和質(zhì)發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持“寧可少些，但寧可少些，但要好些要好些”的原則將題做通，做透，才能于的原則將題做通，做透，才能于不同中見相同，于相同中見差異，才能靈不同中見相同，于相同中見差異，才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握最佳方法，考試中活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握最佳方法，考試中才能取得理想的成績(jī)。才能取得

37、理想的成績(jī)。.n 3、攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系。、攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系。n 每個(gè)人相對(duì)自己而言都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)每個(gè)人相對(duì)自己而言都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科與相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。同學(xué)們要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)科與相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。同學(xué)們要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，從而增強(qiáng)自己的信心，并靠它拿高學(xué)科，從而增強(qiáng)自己的信心，并靠它拿高分。彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，采取確實(shí)有效的措施分。彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，采取確實(shí)有效的措施小步子前進(jìn)，一步一步來提高弱勢(shì)學(xué)科的小步子前進(jìn)，一步一步來提高弱勢(shì)學(xué)科的實(shí)力，從而強(qiáng)化自己考試的信心。實(shí)力，從而強(qiáng)化自己考試的信心。 .n 4、主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系。、主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系。n 復(fù)習(xí)要堅(jiān)持同步性原則，

38、所謂同步性原復(fù)習(xí)要堅(jiān)持同步性原則，所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和老師的則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，萬萬不可另起爐灶，復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，萬萬不可另起爐灶，同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。.n 老師畢竟有著多年的教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，所以老師畢竟有著多年的教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，所以是最能把握分寸的人。他們既能將有效知識(shí)有規(guī)是最能把握分寸的人。他們既能將有效知識(shí)有規(guī)劃有步驟有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，又能詳細(xì)地講解劃有步驟有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，又能詳細(xì)地講解解題技巧。解題技

39、巧?！霸谏险n時(shí)，一定要追求隨時(shí)隨地不在上課時(shí)，一定要追求隨時(shí)隨地不走神走神”。老師所講解的知識(shí)點(diǎn)早就掌握了，而自。老師所講解的知識(shí)點(diǎn)早就掌握了，而自己的不懂之處老師又較少提及。同學(xué)們又很容易己的不懂之處老師又較少提及。同學(xué)們又很容易走入兩大誤區(qū)：一是抵觸老師的授課規(guī)劃和知識(shí)走入兩大誤區(qū)：一是抵觸老師的授課規(guī)劃和知識(shí)鏈接，二是獨(dú)自鉆研生澀艱難的試題。鏈接，二是獨(dú)自鉆研生澀艱難的試題。“這樣的這樣的考生忽略了一個(gè)十分重要的問題：高考不是競(jìng)賽，考生忽略了一個(gè)十分重要的問題：高考不是競(jìng)賽，它不會(huì)曲高和寡；而老師是過來人，他知道如何它不會(huì)曲高和寡；而老師是過來人，他知道如何引導(dǎo)引導(dǎo)”。n 跟牢老師復(fù)習(xí)腳

40、步之后，最關(guān)鍵的就是跟牢老師復(fù)習(xí)腳步之后，最關(guān)鍵的就是“鏈鏈接宏觀知識(shí)點(diǎn)接宏觀知識(shí)點(diǎn)”，同學(xué)們自己必須要具有主動(dòng)積，同學(xué)們自己必須要具有主動(dòng)積極的意識(shí)和行動(dòng)。極的意識(shí)和行動(dòng)。.n5、學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系、學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系n身體是本錢，要把身體鍛煉看作我們的第身體是本錢，要把身體鍛煉看作我們的第七個(gè)學(xué)科，沒有好的身體，就一切都完了。七個(gè)學(xué)科，沒有好的身體，就一切都完了。所以我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中要有鍛煉身體的時(shí)所以我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中要有鍛煉身體的時(shí)間，要保證休息的時(shí)間和質(zhì)量，要合理科間，要保證休息的時(shí)間和質(zhì)量，要合理科學(xué)地安排飲食，每天至少保證一個(gè)雞蛋，學(xué)地安排飲食，每天至少保證一個(gè)雞蛋，一袋牛

41、奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，盡量少吃方便面。盡量少吃方便面。.n 同學(xué)們，如果人生是散布在天空的星星，那同學(xué)們，如果人生是散布在天空的星星，那突然閃過的流星就是我們高三最后突然閃過的流星就是我們高三最后100天的沖刺天的沖刺吧！也許，我們只注意到自己創(chuàng)造燦爛時(shí)那灼燒吧！也許，我們只注意到自己創(chuàng)造燦爛時(shí)那灼燒身體的痛苦，似乎只感受到了生活的緊張、學(xué)習(xí)身體的痛苦，似乎只感受到了生活的緊張、學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和父母親那期盼的眼睛。但是，高考過后，的負(fù)擔(dān)和父母親那期盼的眼睛。但是，高考過后，當(dāng)我們驀然回首，最后的沖刺生活，最后當(dāng)我們驀然回首，最后的沖刺生活，最后100天天

42、那流星般的燦爛，一定會(huì)令人難忘！那流星般的燦爛，一定會(huì)令人難忘！n 同學(xué)們，努力吧！要搶抓最后同學(xué)們，努力吧！要搶抓最后100天，珍惜天，珍惜分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)的精神，達(dá)到忘分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)的精神，達(dá)到忘時(shí)、忘物、忘我的境界，萬念歸一，全力沖刺，時(shí)、忘物、忘我的境界，萬念歸一，全力沖刺，是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前。是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前。 . 高考高考：這是圓我們青春夢(mèng)想的動(dòng)員令，這是揚(yáng)我們?nèi)诉@是圓我們青春夢(mèng)想的動(dòng)員令，這是揚(yáng)我們?nèi)松練獾倪M(jìn)軍號(hào)，這是表現(xiàn)后中學(xué)子必勝豪情的鏗鏘曲！生志氣的進(jìn)軍號(hào)，這是表現(xiàn)后中學(xué)子必勝豪情的鏗鏘曲！我向我班我向我

43、班全體同學(xué)表示最良好的祝愿全體同學(xué)表示最良好的祝愿！ 高考，是決定人生道路的分水嶺；高考，是展現(xiàn)學(xué)子高考，是決定人生道路的分水嶺；高考，是展現(xiàn)學(xué)子實(shí)力的大龍門；高考，是我們每個(gè)學(xué)生的理想；從我們跨實(shí)力的大龍門；高考，是我們每個(gè)學(xué)生的理想；從我們跨入后中大門的那天起，我們每個(gè)人的心中都孕育著這個(gè)理入后中大門的那天起，我們每個(gè)人的心中都孕育著這個(gè)理想，三年來我們披星戴月，寒暑不停，發(fā)奮苦讀，風(fēng)雨無想，三年來我們披星戴月，寒暑不停，發(fā)奮苦讀，風(fēng)雨無阻。高考是我們的目標(biāo)，是我們?nèi)松姆较?，為了這個(gè)目阻。高考是我們的目標(biāo)，是我們?nèi)松姆较?，為了這個(gè)目標(biāo)，山可震，地可搖，但我們的激情與勇氣不可動(dòng)，我們標(biāo)，

44、山可震，地可搖，但我們的激情與勇氣不可動(dòng)，我們的執(zhí)著與追求不能改?，F(xiàn)在，離期盼的決戰(zhàn)決勝的時(shí)刻僅的執(zhí)著與追求不能改。現(xiàn)在，離期盼的決戰(zhàn)決勝的時(shí)刻僅剩下剩下100100天，到了揚(yáng)鞭策馬，百米沖刺的時(shí)刻了。臨陣磨天，到了揚(yáng)鞭策馬，百米沖刺的時(shí)刻了。臨陣磨劍，不利也亮；臨關(guān)策馬，不武也威。讓我們珍惜這劍，不利也亮；臨關(guān)策馬，不武也威。讓我們珍惜這100100天，跨越這最后的征程，圓青春夢(mèng)想，揚(yáng)人生志氣！天，跨越這最后的征程，圓青春夢(mèng)想，揚(yáng)人生志氣！ . 作為你們的老師，我們朝夕相伴，有幸陪大家一同走過了你們作為你們的老師，我們朝夕相伴，有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的時(shí)節(jié)。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，

45、就注定我們的夢(mèng)想榮生命中最亮麗的時(shí)節(jié)。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你連在了一起，你是幸福的，我就是快樂的，你是進(jìn)步的，譽(yù)都與你連在了一起，你是幸福的，我就是快樂的，你是進(jìn)步的，我就是欣慰的，你是成功的，我才是優(yōu)秀的。我就是欣慰的，你是成功的，我才是優(yōu)秀的。 同學(xué)們，在你們的肩上，擔(dān)負(fù)著家人的希望，老師的囑托，自己的同學(xué)們，在你們的肩上，擔(dān)負(fù)著家人的希望，老師的囑托，自己的未來！你們不要再停留在未來！你們不要再停留在“十年寒窗苦十年寒窗苦”的幽怨中，美麗從來就離的幽怨中，美麗從來就離不開艱辛；你們不要再感嘆不開艱辛；你們不要再感嘆“古來征戰(zhàn)幾人回古來征戰(zhàn)幾人回”，懦弱從不屬于青，

46、懦弱從不屬于青春年少，歷史從來就是勇敢者大筆書寫，今日拼搏的汗水，必將化春年少，歷史從來就是勇敢者大筆書寫，今日拼搏的汗水，必將化為明日的燦爛之花。為明日的燦爛之花。 同學(xué)們同學(xué)們,讓我們拿起武器讓我們拿起武器,咬緊牙關(guān)咬緊牙關(guān),破釜沉舟破釜沉舟,背水一戰(zhàn)背水一戰(zhàn),縱是千難萬縱是千難萬險(xiǎn)險(xiǎn),也要轟轟烈烈也要轟轟烈烈,蕩氣回腸蕩氣回腸.讓我們的青春在戰(zhàn)栗的困難面前放歌讓我們的青春在戰(zhàn)栗的困難面前放歌,在在如詩(shī)的歲月面前放歌如詩(shī)的歲月面前放歌,在絢麗的七彩夢(mèng)境面前放歌在絢麗的七彩夢(mèng)境面前放歌,我們將帶著從容我們將帶著從容的微笑的微笑, 奮斗百天奮斗百天,去迎取我們志在必得的輝煌。去迎取我們志在必得

47、的輝煌。.有的同學(xué)哀怨的說我就做一棵小草吧有的同學(xué)哀怨的說我就做一棵小草吧,同學(xué)們同學(xué)們,小草的悲哀小草的悲哀不是他的渺小和卑微不是他的渺小和卑微,而是別人踩在他的身上卻感受不到而是別人踩在他的身上卻感受不到他的痛苦。所以不要甘心做小草，要做就做一棵大樹，靠他的痛苦。所以不要甘心做小草，要做就做一棵大樹，靠近他，可以給人們帶來陰涼，為人們遮風(fēng)擋雨，遠(yuǎn)視他，近他，可以給人們帶來陰涼，為人們遮風(fēng)擋雨，遠(yuǎn)視他，仍不失為一道亮麗的風(fēng)景。即使現(xiàn)在不是一棵大樹，也要仍不失為一道亮麗的風(fēng)景。即使現(xiàn)在不是一棵大樹，也要做一棵樹的種子，被人們踩進(jìn)泥土里，等待發(fā)芽長(zhǎng)大。同做一棵樹的種子，被人們踩進(jìn)泥土里，等待發(fā)芽長(zhǎng)大。同學(xué)們，你們已經(jīng)下定決心這輩子以一棵樹的形象挺立了嗎？學(xué)們，你們已經(jīng)下定決心這輩子以一棵樹的形象挺立了嗎？高考就是我們改變命運(yùn)的捷徑。高考就是我們改變命運(yùn)的捷徑。有的同學(xué)說，太晚了，就一百天了，我說不晚。一百天，有的同學(xué)說，太晚了，就一百天了，我說不晚。一百天，可以改變?cè)S多東西，我曾經(jīng)送走了許多靠最后一百天努力可以改變?cè)S多東西，我曾經(jīng)送走了許多靠最后一百天努力而考上好大學(xué)的同學(xué)。我也親歷了，許多默默