班主任心得”以自愛奠基

1、2012-9-20以自愛奠基  “人不為己，天誅地滅”，這句話由來已久，它成了很多人為爭取自我利益的一句有力的托辭，無論手段是否光明，都可以用這一言蓋之，而聽之者也認為理應如此。自私之行露于外，自私之心必存于心，久而久之，這個人就成了一個自私的人。這種人多了，社會風氣必然受損，人心必不可信者也多矣。而初中階段在人的一生中是個關鍵，“是可塑性最大，危機最大，是不穩(wěn)定的年齡?！币刮覀兊慕逃嬲蔀橥ㄏ蚝⒆有撵`的鑰匙，一個教師，不能只是簡單的傳授知識，還應注重學生多方面發(fā)展，關注學生身心的健康展，真正意義上達到教書育人的目的?？涩F在的學生，尤其是新時期的中學生，由于受各方面因素

2、的影響，學生的學習、生活、行為、思想、情感都發(fā)展得不再單一，往往表現出與其年齡不相稱的復雜性。他們性格叛逆、做事沖動、行為怪異。這給教育工作又尤其是給班主任的工作帶來了極大的挑戰(zhàn)性。學生常常以出其不意的行為，令人意想不到的言語來挑戰(zhàn)教師的價值觀，傳統(tǒng)的教育觀，讓教師無以適從，一時又難以解決，不得不回過來重新審視自己的教育方法，教育觀念，教育模式他們用自己的言行向傳統(tǒng)教師提出了一個又一個的教育現實問題，常常把教師的教育思路推向到一個新的臺階上，我們不得不自我發(fā)問：“我應該怎么辦”，“我應該怎樣來面對”，“我應該用什么樣的方式來教育才能達到最佳的效果”一系列的問題，讓人頭痛的問題，值得教師思索的問

3、題，總是一個接一個，總是有那么多，總是解決不完?？晌覀冞€得一一去面對，一一去找最好的方法解決。或許，教師真的是“解惑”的，學生的惑無窮，老師的解就無休止。今天我要談的是，學生太自私了，我該怎么辦？一、 告訴自己平等待人唯物辯證法認為，世界上萬事萬物都是發(fā)展變化的，是受各方面的因素影響的。這個觀點，同樣也應該適用于對待學生，無論對待好學生或犯錯誤的學生，班主任都應以發(fā)展的眼光全面地看待，切忌主觀片面，孤立靜止地對待學生。我們既要看到學生的過去，又要看到學生的將來，更要注意學生的現實表現。絕不能帶著“有色眼鏡”去看學生，要平等關愛每一個學生，讓每個學生從不同程度感受到老師對他們的愛。我們要用發(fā)展變

4、化的觀點看待學生，以加強教育，才能促進其健康成長。在每接到一個班的時候，我總會首先告訴學生我的育人觀點：那就是，人人都是人才，人人都有自己的閃光點，我是不會以成績的好壞論學生的優(yōu)劣的，我看的是學生本身的多方面表現。多年的經驗告訴我，這種思想是正確的，因為無論怎樣的學生，都會接受我的善意的意見或批評的。這讓我更加明白，平等是多么的重要，它在很大程度上推動了我教育工作的健康發(fā)展。二、  告訴學生學會自愛自愛是人的本能，為什么還要學習。因為自愛不等于自私。現在學生不是不愛自己，就是太愛了，愛得接受不了別人，愛得認為所有人都應該聽他的，身邊的人都是理所為他付出才對，不知不覺，就變得自私了，心

5、胸也窄了。告訴學生，這種愛其實不是真正的自愛。因為自愛不等于自私。真愛惜自己，就不會把自己的路越走越窄；真愛惜自己，就不會只考慮個人的感受而不顧親人的感受真正的自愛就是潔身自好，就是愛惜生命，就是想方設法讓自己更優(yōu)秀，就是懂得別人愛自己，自己也應該愛別人，愛這個世界。在工作中，常遇到自私的學生，只考慮自己，而對同學，父母冷淡。我就會根據他的表現，告訴他這樣不好。因為我們每個人都生活在集體中，無論是家還是學校，社會，它都是一個由人與人組成的集體。在這個集體中，我們應該要懂得什么才是真正的自愛，并要知道怎樣做才是真正的自愛，才會給身邊的人帶來快樂，才會心安理得的接受別人的關愛，怎樣去做才會讓自己的

6、人生有意義。懂得了這些，一個人才會學會自愛，才會推己及人，去關注愛護別人，才會用心比心，換位思考。我也會有意安排行為表現自私的學生，去做一些愛別人的事，在做的過程中與他交流，引導他認識自己所做事的意義。他就會覺得自己原來也可以做一些讓自己更優(yōu)秀并給別人帶來快樂的事。然后告訴他，你看你自己這樣表現多好，自己有民收獲，別人也會有快樂。以后你的人生也會因你的自愛而更加美麗，而你所在世界將因為你而美麗。大愛從小愛開始，愛的大廈，以自愛奠基。三、告訴自己以身作則在工作中，身教重于言教。教師的身體力行，直接影響學生的行為。班主任要為人師表，正人先正己，身先士卒，率先示范，才能使學生不令而行，心悅誠服。由于

7、受班主任言傳與身教的影響學生對老師會產生信任與尊敬，也就有利于班主任做好其它教育工作了。要想讓學生成為一個心胸寬闊的人，老師就不可能事事斤斤計較；要想學生成為一個有愛心的人，老師首先就要愛每一個學生，愛人，愛物，愛一切可以愛并值得愛的東西。在工作中，我會關注學生的身體，生活，讓他們真切地感受到老師是關心他的，有時我還給學生送開水，叫他們準時吃藥；天氣變化了，提醒他們及時加減衣服，諸好此類的小話題，卻可以拉近師生之間的距離，也可以讓學生從中感受并學會去愛。在生活中，我也經常會做一些善意的我覺得有意義的小事，有時，也愿拿來與學生分享。他們在聽我講的同時，也加深了對老師的了解，他們能真實感覺到教他們

8、的老師是怎樣的一個老師。用這樣特殊的方式來教育，讓學生覺得愛可以讓自己快樂，也會給別人帶來幸福，哪怕是那么一丁兒的幸福，我們也是高興的。這樣，受老師愛的影響，學生就會改變自己自私的念頭。四、告訴學生學會感恩在這個世界上，任何一種給予都不是理所當然的，我們要學會感恩。感謝父母給了我們生命，感謝動物讓我們人類不再孤單，感謝植物讓我們覺得世界的美好，感謝所有給我們成長中直接或間接關懷的人事物。在教育中，我會從道理上給學生講感恩于人的重要性，并結合學生實際進行教育。像我們班有個學生，家庭經濟本身就不好：該生七歲失母，父親含辛茹苦拉扯他，可該生不但不體恤，還要父親給買電腦上網。父親很是頭痛，找到老師，看

9、怎樣才能讓他徹底打消這念頭。我就找到學生，把我所了解到的與他有關的所有故事，從小到大給他講了他父親以及爺爺奶奶是怎樣為他付出的。也給他說，電腦你父親可以給你買，但你想過沒有，你父親會為此做多少努力，你爺爺又會種多少菜才能換來。為了你，他們什么都可以做，關鍵是現在這東西對你有沒有必要，用不用得著，是不是非要才行，你考慮兩天吧，考慮好了來找我。之后，該生找到我，說不要了。我問：“想通了?！彼c頭并說：“我想了想，這些年來都是他們?yōu)槲腋冻?，我太自私了，只管自己的感受，根本沒有考慮他們的感受，老師，謝謝你?！焙髞恚叶啻握业皆撋?，和他溝通交談，告訴他，我們應該用愛心來看待自己身邊的人，不要因為他們該為

10、我們做，我們就不客氣的接受，我們要學會感謝，學會銘記，學會回報。這樣，他們才會覺得人生有意義，生活有奔頭。你也會從中學到很多東西?，F在，這個學生變化了很多，不但主動打電話給父親，還幫爺爺做很多事。這告訴我，學生不是天生就是自私的，只是愛他們的人給了他們太多，多得讓他們覺得什么都可以無條件的接受，我要什么都只能滿足。其實不是那樣的，在工作中，只要根據學生情況，找到問題的關鍵，合理引導，學生是很容易轉變的。五、  告訴學生愛是緣份世界上有很多種愛，每一種愛的表達也有千千萬萬種形式。任何一種愛，都是一種緣份，無論做夫妻、父子、母女、兄妹都要講究緣份，一旦擁有，我們就要細心呵護，倍加珍惜。在

11、工作中，經常遇到學生抱怨沒有人愛我們，爸爸媽媽變了，不像以前一樣愛我了；老師又不關心我了；朋友又不理我了。諸好此類的牢騷好多好多，好像他們就是一棵孤獨的野草，生長在荒涼的野外，無人問津。而事實上大多是無病呻吟，原因簡單得讓老師都覺得可笑?？伤麄儺吘故呛⒆?，在乎自己的感受是對的，可一味在乎，就不好了。就像我曾經遇到的兩個學生，父母離異，都跟爸爸生活，后來爸爸再婚，又添了小弟弟的。他們情緒一下子壞到了極點，不能接受，甚至想到了死。我得知后，感覺問題嚴重了，找到學生。與他們傾心交談，了解他們內心的真實感受，尊重他們的感受。然后進一步引導。我告訴他們說，任何人都不希望與自己的生父母分開，都希望與他們生

12、活到老。可生活不是因為我們的美好希望就完全成全我們，就像花兒不會因為我們喜歡就不調謝，月兒不會因為我們喜歡就永遠掛在空中一樣。我們要學會接受，接受現實。就像你們的父母，雖然生父母分開了，可他們對你的愛沒有變。現在你們擁有了新的媽媽，她也在用她的方式愛你們，或許你們現在無法接受她們，可她們已經來到你們的生活中，和你們的爸爸一同承擔照顧你們的責任。你想想，如果不是緣份，如果不是上天那冥冥中的一點安排，有哪一個女人愿意嫁給有孩子的男人。她自己不但要承擔后母的壓力，還要會接受你爸爸所有的責任。還有她給你們帶來的小弟弟，他們身上也有你們的血，在這個世界上除了這種關系，你還找得到第二個與你有這種關系的人嗎？如果有一天，你們的父母離去，他就是你在這個地球上最親的人了，這種親不會因為你有錢無錢而遠去，也不會因為你承認不承認而消失。你想想，這是一種什么樣的緣，這是一種什么樣的愛。我們難道不應該好好去珍惜嗎？既然過去不可能再回來，為什么不好好把握現在，難道你們愿意把美好的現在變成曾經的過去。經過多次這樣心與心的交流，學生慢慢認識到了自己有些看法的偏激，有些自私在里面。我還鼓勵他們一定把他們的全家福給我看，尤其是小弟弟的照片。他們都帶來了。我很高興，學生能慢慢