全國(guó)中小學(xué)中層管理干部及骨干班主任

1、全國(guó)中小學(xué)中層管理干部及骨干班主任專業(yè)發(fā)展研修班培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì) 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有幸參加“全國(guó)中小學(xué)中層管理干部及骨干班主任專業(yè)發(fā)展研修班”的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)了海淀區(qū)教育黨校副校長(zhǎng)汪志廣老師講的做最好的中層專題。汪教授的講座深入淺出，娓娓道來(lái)，妙語(yǔ)連珠。有幸地聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院 校長(zhǎng)研修學(xué)院博士、副教授遲希新等專家教授做的精彩講座。 遲教授整整站著講了兩個(gè)多小時(shí)，旁征博引，生動(dòng)的例子，明確的思想相結(jié)合，一點(diǎn)不枯燥、不乏味，通過(guò)聽(tīng)講座，我們受益匪淺。 關(guān)于作為一名班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)，遲教授講到要具備學(xué)習(xí)與研究能力、精神境界與心理健康、教育智慧與機(jī)智等方

2、面素質(zhì)。班主任的專業(yè)能力主要包括：自我規(guī)劃能力、獨(dú)立研究能力、終身學(xué)習(xí)能力、與他人研究合作能力、班級(jí)文化建設(shè)的能力、了解學(xué)生能力。溝通交流能力、組織管理能力。遲教授的講座的確引人入勝，其中讓我最受震撼的是新時(shí)期高素質(zhì)的班主任角色定位首先是做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的班主任，其次是做一個(gè)善于反思的班主任，最后還要做一個(gè)健康快樂(lè)的班主任。同時(shí)提到班主任心態(tài)要達(dá)到“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、縱向比較、適時(shí)遺忘、入世融通、責(zé)任分解、學(xué)會(huì)放棄”等方面。還有向我們展示的漫畫(huà)，告訴我們：在生活當(dāng)中，搞平衡往往是以傾斜自己為代價(jià)的。 總之，這次講座讓我又收獲了很多，教育理念又得到一次升華，又開(kāi)辟了一些新的教育方法。讓自己的心靈震撼的地方也

3、太多太多。今后我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，全方位提高自己素質(zhì)，定位好自己的角色，讓自己成為一名學(xué)生喜愛(ài)的，教師們認(rèn)可的，家長(zhǎng)信服的一名教師。我們要在研究中反思，聽(tīng)中學(xué)，做中學(xué)，聽(tīng)懂的東西做出來(lái)，做好的東西說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。 下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受：通過(guò)此次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己班主任教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到了教育的美妙，領(lǐng)悟到了教育的真諦。使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。明白了在今后的工作中，要從觀念上改變傳統(tǒng)的班主任職責(zé)觀，感謝“全國(guó)中小學(xué)中層管理干部及骨干班主任專業(yè)發(fā)展研修班”

4、的專家們，使我身受教益。（一）為人師表，樹(shù)立良好的形象 班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹(shù)立良好的教師形象。（二）做學(xué)生的良師益友 著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信

5、任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。（三）有責(zé)任心 教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任，既要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)；還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。只有用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。因此，作為老師要“愛(ài)生如人,愛(ài)生如生,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,愛(ài)生如己”。（四）努力培養(yǎng)和充分發(fā)揮人格的作用 在影響學(xué)生學(xué)業(yè)

6、的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，通過(guò)這次培訓(xùn)，深知班主任工作具有科學(xué)性，規(guī)范性，持久性，班主任不僅要學(xué)好理論，而且還要不斷塑造反思自己的人格魅力，教學(xué)風(fēng)格的實(shí)用性，并通過(guò)自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生形成自己的優(yōu)秀人格。（五）培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才 大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣?？梢?jiàn)，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以

7、恒。 這次“全國(guó)中小學(xué)中層管理干部及骨干班主任專業(yè)發(fā)展研修班”的培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中的我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識(shí)的海洋。我將在新的起跑線上提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，帶出許多的優(yōu)秀班級(jí)，實(shí)現(xiàn)自己作為一名人民教師的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。汪志廣講座摘要中層干部要知道校長(zhǎng)要抓什么，要拿出與校長(zhǎng)力度相匹配的支持！要努力把學(xué)校的政策和上級(jí)的精神變成學(xué)生的笑臉和老百姓的掌聲。上級(jí)提醒下級(jí)的工作，說(shuō)明下級(jí)失職！中層干部向校長(zhǎng)匯報(bào)工作要帶腦子，不僅擺問(wèn)題，還要拿出辦法來(lái)。做管理始于定位！角色意識(shí)告訴你

8、，做你應(yīng)該做的事，不要做不屬于你的事，叫“定位”！角色的越位、缺位、錯(cuò)位，容易導(dǎo)致工作效率受損，人際關(guān)系惡化，是大忌。要做到“到位不越位”、“到位不錯(cuò)位”，要認(rèn)清自己的位置。校級(jí)干部，全局性、戰(zhàn)略性、超脫性；中層干部，事務(wù)性、當(dāng)前性、執(zhí)行性。創(chuàng)造性執(zhí)行是中層干部的基本工作內(nèi)涵。完善領(lǐng)導(dǎo)的決策是中層干部應(yīng)有的要?jiǎng)?wù)。校長(zhǎng)正確地決策，模糊地安排中層模糊地接受，明白地執(zhí)行。中層干部要做“專家”（學(xué)術(shù)地位、崗位明星），校長(zhǎng)要做“雜家”！一個(gè)人的角色越強(qiáng)，他的責(zé)任感越強(qiáng)。不能受委屈的人不能當(dāng)干部！還要知道怎樣做才是正確的，不要認(rèn)為在我職權(quán)范圍里的事，我想怎么干就怎么干。大事要先請(qǐng)示，小事自己做好了，向校長(zhǎng)

9、匯報(bào)就是了。當(dāng)干部要能領(lǐng)導(dǎo)自己不喜歡的人，團(tuán)結(jié)為大，個(gè)人好惡不能影響團(tuán)隊(duì)工作！好干部要善于團(tuán)結(jié)小人。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)如果連有缺點(diǎn)、不如你的人都不能領(lǐng)導(dǎo)，難道你還能領(lǐng)導(dǎo)比你強(qiáng)的人嗎？教育講科學(xué)、講藝術(shù)、講創(chuàng)新、講個(gè)性；行政講紀(jì)律、講服從、講規(guī)范、將共性。做管理需要學(xué)習(xí)。不要把自己看得太重要，太重就會(huì)失重；不要把自己估計(jì)得太高，過(guò)高就會(huì)失落。千金難買(mǎi)回頭看。亮光在你背后，生命期待我們的驀然回首。人不要把自己看得太重要，太重就會(huì)失重；人不要把自己估計(jì)得太高，過(guò)高就會(huì)失落；正面思考，陽(yáng)光心態(tài)；把講課的過(guò)程當(dāng)做學(xué)習(xí)的過(guò)程；避免錯(cuò)位，領(lǐng)導(dǎo)抓細(xì)節(jié)，太忙太辛苦，容易導(dǎo)致平庸，失去戰(zhàn)略高度；中層干部是骨干中的骨干，人才中的精英；我不在乎你有多少知識(shí)，我只在乎你有多在乎我一天批評(píng)孩子三次，一個(gè)傻瓜就誕生了校長(zhǎng)是決策力，應(yīng)該有自己的辦學(xué)思想；中層干部要努力把學(xué)校的政策和上級(jí)的精神變成學(xué)生的笑臉和老百姓的掌聲。領(lǐng)導(dǎo)不是千手觀音。自己渾身是鐵也打不了幾根釘心明才能眼亮，智慧來(lái)自學(xué)習(xí)。一個(gè)人的角色意識(shí)越強(qiáng)，他的責(zé)任感就越強(qiáng)。角色意識(shí)告訴你，做你該做的事，不要做不屬于你的事，這叫定位。定位之前先要找位，進(jìn)行正確的自我定位，是每位領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。角色的越位、缺位、錯(cuò)位，容易導(dǎo)致工作效率受損，人際關(guān)系惡化，是大忌。