班主任外出培訓(xùn)總結(jié)

1、篇一：班主任外出培訓(xùn)總結(jié)讓生命因教育而精彩赴京培訓(xùn)心得體會 2013.11.28給我印象最深的是張紅老師的講座，張紅是一個注重研究教育現(xiàn)狀的老師，她用風(fēng)趣、貼合現(xiàn)實(shí)的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源 。我們的教育有時會太功利、太現(xiàn)實(shí)從而失去了教育的本質(zhì)。我們教育可能僅僅停留在教書，而忽略掉了 肓 人”，而教育的本質(zhì)，它的根而是育人”，是為國家培養(yǎng)合格的公民，我們國家的發(fā)展、和諧 社會的建設(shè)需要遵守規(guī)則、遵守秩序的合格公民，我們學(xué)校的教育就是為這一目標(biāo)打基礎(chǔ)的。在班級管理，我們會制定很多的規(guī)則、制度，要求該如何如何，不應(yīng)該做什么什么，制度制定 了很多，管理也很嚴(yán)格

2、，可是老師一離開班級就亂了 ，為什么會亂呢？是因?yàn)閷W(xué)生心中有惑， 我們不僅要與學(xué)生一起制定規(guī)則、制度，而要向?qū)W生講清楚為什么要制定這些規(guī)則制度，這樣做對學(xué)生有何意義，學(xué)生認(rèn)同了 ，才能夠自覺地去遵守這些規(guī)則、制度。所以我們老師不僅要 規(guī)范學(xué)生的行為，更要注重對學(xué)生思想的引領(lǐng) 。我們在教育要真正樹立孩子始終是教育發(fā)展的主體的思想意識，要把看班"、，管班”變?yōu)?帶班”，在教育教學(xué)要允許 告L”，要積極引導(dǎo)，要注重規(guī)則、文明、民主、自由的生活方式的養(yǎng) 成，要把班級管理的權(quán)力分解，下放到更多學(xué)生的手中，讓他們在自治中學(xué)會自律，這樣才能 實(shí)現(xiàn)真正的帶班”在教育教學(xué)的過程中，我們班主任首先應(yīng)該做

3、一個快樂的人：能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根 深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！卑嘀魅危米约簼M腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體 現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。愛就是尊重學(xué)生，重 意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生 ，耐心地傾聽他的意見，接納 他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅?我深深地知道，一名好班

4、主任、一名好教師，既 是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教 師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。為什么學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而仇恨學(xué)校 ？他是讓我們老師教出來的！北京十四中王校長一席話如警鐘 般在我耳邊不斷響起，時時提醒我，我們在教育中的不經(jīng)心、不耐心而讓學(xué)生變得怨恨、灰 色、消極，所以我們老師在平時的教育教學(xué)中要拒絕膚淺，不要總以為自己的正確的，是對的，膚淺使人率性而為，變得因固執(zhí)而迷途不知返；在教育教學(xué)要拒絕簡單，它使人表面化， 使僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事。我們逐步告別膚淺、簡單化的唯一方法就是

5、理性修煉，經(jīng)常做一下精神體 操、思想鍛煉，要注重反思與總結(jié)。寫下問題，尋找原因，交流、實(shí)踐，不斷改進(jìn)我們的教育 教學(xué)方法。一個好的老師他是一個公正 、民主的人，他遵守孩子的想法，能夠從孩子的立場體恤孩子，孩子從他的身上能看到堅持 、熱愛，他有著一顆平和的心態(tài)，他迷戀他學(xué)的專業(yè)，他 智慧、學(xué)識洋溢而出，他是一個不斷學(xué)習(xí)的人而講求遍布廣被。我們要經(jīng)常對照與反思我們與上面一個好的老師的標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)我們的不足，相信我們每個人都會成為一名好老師，成為孩子生命旅程的領(lǐng)航人。孩子確實(shí)存在著差異，教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖?務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，

6、我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān) 系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神， 處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系 ，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的 提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。其實(shí)我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些個智力超常與智力不正常的孩子每個人都一個奇跡、每個人都是最棒的！因?yàn)槲覀兠總€人的誕生是那個最勇敢、最聰明、最有體力的精子歷經(jīng)千辛萬苦與健康正

7、常的卵子結(jié)合而成的，從受精卵開始到一個人的成長這期間要經(jīng)歷重重危機(jī)，有一個小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯可能這個生命將不會在人世上存在，生命來之不易，它短暫且極脆弱，所以在作為師者我們重視生命，珍惜我們身邊的每一個孩子，尊重每一 個孩子的父母，善待他們、呵護(hù)他們。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小， 所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納 每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新 的時代向我們提出了新的要求 ，新課程向我們提出了新的理念 。我們要用真心、動真情、做真 行做好班主

8、任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人 ，一個新型魅力班主任。每個學(xué)生都是好學(xué)生，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個學(xué)生，并能發(fā)現(xiàn) 每個孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生，冷落學(xué)困生，如果這樣，時間一長便會形成兩種極 端的學(xué)生。教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛，讓學(xué)生學(xué)會愛。凡得到班主任愛的學(xué)生，他們對生活 總是充滿信心、力求上進(jìn)；反之，往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他 們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。作為班主任要多抽時間和他們談心交流，共同活動，縮短師生距離。要從實(shí)際出發(fā)，理解學(xué)生的思想、生活和立場。

9、作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生，給學(xué)生足夠的空 間，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做 ，結(jié) 果他們都做得比我還好。人無完人，老師也會犯錯，何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們對學(xué) 生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)以尊重為前提，諄諄教導(dǎo)，才能取得良好教育的效果。反之，一味的 訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對學(xué)生尊重、信任，會使師生關(guān)系更為融洽。這次班 主任培訓(xùn)使的思想有了很大的觸動，觀念得到了更新，開闊了眼界，使我找到了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念 ，發(fā)揮自己所 長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)

10、秀的班主任。篇二：班主任外出 培訓(xùn)心得體會班主任外出培訓(xùn)心得體會鞍山市第四十八中學(xué)關(guān)德峰班主任外出培訓(xùn)心得體會上月我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn) ，聽了優(yōu)秀班主任的案例分析和專家的點(diǎn)評 ，真是受益非淺。 班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修 養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異 ，而班級管理是學(xué)校管理的一個有機(jī)組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個性，差異較大的孩子，組成群 眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面 ，下面談?wù)剬W(xué)習(xí)后的幾點(diǎn) 體會：一、學(xué)會欣賞、相互信任學(xué)生是一個活潑的生命個體，他們有自己

11、的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收 獲的肯定和贊譽(yù)。希望是人不斷追求的起點(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生，對他們充滿希望，喚醒他們的自主 意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)，處理好學(xué)習(xí)、生活、 工作各方面關(guān)系，使整個班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。優(yōu)秀教師在講座中舉了 非常生動的案例，專家也作出了細(xì)致的點(diǎn)評，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性 。 二、走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生的良師益友 教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要 ，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障 ， 真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲 言，正是這

12、樣自然樸素的情感交流 ，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏 ，詳細(xì)掌 握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的 基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤 物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助 。因此， 只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤 學(xué)生的心田。三、平

13、等對待、共同管理教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高 ，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需 求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一 點(diǎn)困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一個問題，讓他們自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他們 自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作 ，讓學(xué)生

14、自己管理好自己。在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加一名流動的值周班長 ，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機(jī)會 ，讓他們 參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會 ，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過 親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點(diǎn)。這對一年級孩子來說是很大的促動 ，對于那些平時難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時完成作業(yè)不積 極參加活動，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤 ，服從管理，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法

15、，老師 給予正確的引導(dǎo)，再去處理。這樣不僅可以鍛煉他們的能力 ，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們 的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個人與集體的同步發(fā)展。四、學(xué)高為師、身正為范教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。，學(xué)高為師，身正為范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣 。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他 對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生 。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什 么人，

16、自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上 、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠 相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人 。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作 則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣 。學(xué)生是具有模仿力的一個群體 ，他們時時刻刻觀察著 老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用 。記得在一 次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻 璃，并力求擦的

17、干干凈凈；行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué) 生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。事實(shí)證明，在教育工作中要 努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法 亂紀(jì)行為；告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的 糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人， 否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。這次培訓(xùn)對我今后教育教學(xué)工作幫助很大，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作 ；班主任工

18、作是很有挑戰(zhàn)性的工作 ，每一個學(xué)生都是一個世界，要 想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任 ，需要付出很多的心血。路漫漫其修遠(yuǎn) 兮，吾將上下而求索。篇三：班主任外出學(xué)習(xí)心得體會班主任外出學(xué)習(xí)心得體會普玉玫2012年7月16日班主任外出學(xué)習(xí)心得體會2011年12月5日一41日，由我校組織的一部分教師、班主任及學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)到玉溪市紅塔區(qū)一小進(jìn)行學(xué)習(xí)和考察，我作為班主任有幸參加了這次活動，使我對這所學(xué)校有了一次零距離的親密接觸，更使我對這所學(xué)校的管理有了比較系統(tǒng)的了解。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)觀摩，深受感動的地方有很多很多。現(xiàn)把我感觸最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下：首先，紅塔區(qū)一小硬件齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，

19、整潔干凈，文化氣氛濃厚，軟件方面也比較合 理，制度健全，文化長廊、宣傳欄、公布欄，特別是教師在教室的布置方面，上面有別致一格 的班主任寄語，有琳瑯滿目的學(xué)生作品，有形式多樣的評比欄，特別是那棵行善樹，樹上點(diǎn)綴 著孩子們成長心靈的閃光火花。整個教室充滿一種濃濃的文化氛圍。這不僅是對教室空間的充分利用，也是給了每一科任老師展現(xiàn)能力的機(jī)會，給每一個學(xué)生展示自我的平臺。因此，在學(xué)校處處可以體現(xiàn)出衛(wèi)生、熱情、文明、禮貌、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、誠信、拼搏，充滿了活力。其次，紅塔區(qū)一小玉溪市第一小學(xué)始建于光緒年間，1901年設(shè)新興高等小學(xué)堂，后經(jīng)多次更名：1930年稱希圣小學(xué)1950年稱棋陽鎮(zhèn)中心小學(xué)1961年稱州城

20、第一小學(xué)1983年命名為玉溪市州城第一小學(xué)” 1998年稱玉溪市第一小學(xué)”，2000年稱玉溪第一小 學(xué)?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，58個教學(xué)班，3800名學(xué)生，161名教師的辦學(xué)規(guī)模。其中，教師具有 大專及其以上學(xué)歷的占 98.6%，小學(xué)高級教師98人，國家級骨干教師2人，市級骨干教師 2人，市、區(qū)新課改骨干專家 8人。建校110年，學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都很齊全，特別是在軟件方面，更是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。玉溪市第一小學(xué)在多年的努力中，被認(rèn)定為省一級二等示范學(xué)校，省首批綠色學(xué)校，省一級科技示范學(xué)校，學(xué)校還先后被評為全國讀書育人學(xué) 校、全國讀書讀報先進(jìn)單位、全國助殘先進(jìn)單位、全國群眾體育先進(jìn)單位、全國紅旗

21、大隊、全 國校園環(huán)境綠化美化先進(jìn)單位、全國活動課程與中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校，省教改先進(jìn)單位、省文明學(xué)校、省模范職工之家，市文明單位、市科技先進(jìn)單位、市先進(jìn)黨支 部，市衛(wèi)生先進(jìn)單位，紅塔區(qū)實(shí)施云嶺先鋒工程”示范單位。聯(lián)合國教科文組織曾到學(xué)?？?察，對學(xué)校的工作和開展的各種活動，給予了較高的評價。學(xué)校學(xué)生曾多次參加市級、省級、 國家級比賽并獲獎，各類體育類，舞蹈類、征文活動、各類英語口語大賽、數(shù)理化競賽等都獲 市級以上獎勵達(dá)多次。學(xué)校教師積極參加全市、全省的教研活動和各類調(diào)研活動、征文活動乃至全國比賽，屢獲殊榮。而這些都是跟領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度等分不開的。特別是觀看了校專題片后，更是使我受益匪淺！讓我感觸最深的是，領(lǐng)導(dǎo)班子不管在什么時候，什么環(huán) 境，始終以滿腔的熱情和刻苦鉆研的精神投入工作，每個階段都很好地完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到預(yù)期的管理目標(biāo)，從教以來，他們始終保持著旺盛的求知欲望，常年堅持自學(xué)，利用業(yè)余時間廣泛閱讀各類圖書，提高自身素質(zhì)，校長說：我們不要過于追求上好所謂的公開課、示范課，最重要的，是努力上好每一天的課。他們的辦學(xué)思想是：素質(zhì)教育引領(lǐng)成長；教育理念是：快樂 童