陳青校長在2003年家長會上的講話

1、陳青校長在 20032003 年家長會上的講話各位家長：你們好！ 今天站在這里開家長會,我有一點(diǎn)愧疚的心理.各位在社會上都是成功人士,都有自己繁忙的工作,我本沒有資格讓你們坐在下面,聽我的“指手劃腳.可是,由于孩子的原因,我們需要經(jīng)常的溝通.在克隆技術(shù)尚不普遍的情況下,我也做不到單獨(dú)和每一位家長交流,所以只好請大家辛苦地在這里排排坐了.今天我占用大家三十分鐘的時間談三個問題.這一次摸底測試,我們主要考的是上學(xué)期的內(nèi)容,但成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子們上學(xué)期期末測試的成績,為什么呢？由于三個月沒有進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)穩(wěn)固.在沒有復(fù)習(xí)的情況下,孩子們能考多少,那就是他們實(shí)際掌握了多少.這次測試給了我們兩個啟示：一是

2、讓我們知道了孩子們對知識的真正掌握程度；二是讓我們知道應(yīng)試教育并不難,只要及時復(fù)習(xí)、 反復(fù)復(fù)習(xí),就可以考高分.但是我們也知道那樣的高分在目前是沒多大用的,只不過三個月就可以忘記許多,那假設(shè)干年后呢？因此,在這里,我向各位推銷我的第一個教育思想：關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng),而不只是關(guān)注測試成績.很多家長送孩子上學(xué),目標(biāo)太明確,考高分、 上大學(xué)是唯一的目標(biāo).因此,他評價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率,評價(jià)孩子只看成績單.至于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往水平、心理健康等方面都不關(guān)注.其實(shí),對于一個人來說,會做人比會讀書更重要； 情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要.有些

3、家長,孩子一次測試不好就生氣.可是,對于孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂.大家記得開學(xué)典禮上我問孩子們,能上這么漂亮的學(xué)校要感謝誰？當(dāng)時沒有一個孩子答復(fù)說感謝父母.不懂感恩,這是一個嚴(yán)重的問題,請問各位重視這個 I I 可題了嗎?對孩子來說,讀書,不僅僅是學(xué)會一些根底知識,更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí).一些根本的知識,只要肯花時間,任何老師都能教給學(xué)生.但一個優(yōu)秀的教師是通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法,這些是對他一輩子有用的.讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)水平比知識的傳授更重要.我們強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程,由于水平的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過

4、程之中.當(dāng)然,我們并不是不關(guān)注結(jié)果,但我們關(guān)注的是大結(jié)果,而不僅僅是一次測試的結(jié)果. 鄭委老師：我們關(guān)注的是“大結(jié)果！家長們,何為“大結(jié)果？比方,我們現(xiàn)在要求全體學(xué)生背誦大 H H 的話文,閱讀大雖的中外名著,這對于一次測試也許沒有多大幫助.如果本學(xué)期珠海市搞小學(xué)語文統(tǒng)考,可能容閡的學(xué)生平均考 9090 分,而某個學(xué)校的學(xué)生平均考 9999 分.那沒什么奇怪的,如果那個學(xué)校的孩子一個學(xué)期只讀一本書,就是語文書,翻來覆去地讀,當(dāng)然可能考 9999 分.而容閡的學(xué)生只用了 60%60%勺時間去讀那本語文書,另外的 40%40%勺時間讀了三十本其它的書,而你只考這本語文書,容閡的孩子當(dāng)然考不過別人.

5、可是,等到做高考語文試卷的時候,那個當(dāng)年考 9999 分的孩子只有從小學(xué)到高中一共 2424 本語文書的基礎(chǔ),而容閡的孩子,肚子里有 500500 首唐宋話,讀過上百本中外名著,試想,誰會考得更好呢？鄭委老師：不僅僅是高考受益吧！可能一生都會由于廣泛的閱讀而受益！一個真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識； 一個真正好的學(xué)校,培養(yǎng)的孩子決不僅僅會測試.我們要教會他的是應(yīng)付社會這個大考場,比方,我們開禮儀課,教孩子做紳士淑女； 我們教孩子們琴棋書畫；我們把教學(xué)樓走道變成圖書館,讓孩子博覽群書；我們花大雖經(jīng)費(fèi)請很多的清潔工,把學(xué)校做得干凈再干凈、 漂亮再漂亮.我們這樣做的目的只有一個：培養(yǎng)孩子們讀書人

6、的氣質(zhì).氣質(zhì)這個東西,中考高考都不考,可是,社會考場要考.無論我在哪個學(xué)校,我都強(qiáng)調(diào)“教孩子六年,為他六十年著我們的教育目的,不是一次兩次測試、不僅僅是中考高考成績,我們更要面對他的將來.舉一個最小的例子來說：在多數(shù)學(xué)校,培養(yǎng)孩子的文明禮貌,見了教師要敬隊(duì)禮.而在我們學(xué)校,不敬隊(duì)禮,改為鞠躬.為什么？因?yàn)槲艺J(rèn)為,養(yǎng)成孩子會敬隊(duì)禮這個習(xí)慣到將來沒什么用.可是鞠躬這個禮節(jié),一輩子都用得上.鄭委老師：肅然起敬,不是由于教育理念,是由于陳校長在帶著團(tuán)隊(duì)這么做！教育理念說起來容易,討論起來更容易,敢真正不怕困難和錯誤去做,去堅(jiān)持做,反思后堅(jiān)持做的到底有幾人？今天我要給各位家長的第二個建議,也是推銷我們的

7、第二個教育思想：尊重孩子,尊重人性大家都看過我在報(bào)紙上的一段話：“茫茫人海,你見過兩片相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨(dú)一無二的,每個人都有他自身的身心開展過程.真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己.他有獨(dú)立的人格,有個性,有他自己的興趣特長和愛好.可是,多少家長不成認(rèn)這一點(diǎn),他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人.自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想,要讓孩子去實(shí)現(xiàn)；自己今生成功的地方,孩子一定也要成功.比方很多家長說過：“你怎么會學(xué)不好數(shù)學(xué),當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名.“我們?nèi)叶际潜究飘厴I(yè),他怎么成績這么差？“我們當(dāng)年由于什么什么沒考上大學(xué),現(xiàn)在我們?nèi)业南Ｍ荚谒纳砩?這種話我們聽得太多了,每當(dāng)此時,

8、我都為這個孩子擔(dān)憂.說這種話的家長其實(shí)從沒有把孩子當(dāng)作一個獨(dú)立的人.請各位家長靜心想一想,孩子雖然是我們生的,但他是另一個人.他不一定和你一樣聰明能干,他也沒義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過去的理想.想一想我們自己小時候,父母對我們有多少期望？我們有幾個人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎,有幾個人覺得自己活得不如父母呢？如果我們作家長的想不透這一點(diǎn),很容易對孩子苛求多、失望多,也很容易造成孩子的逆反心理.我最怕聽到家長這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀書！你要是下次再考不到 9 90 0分,我就要怎樣怎樣！這種語言暗示孩子讀書是為了父母.各位,我們想想如果一個人每天做的事情是為了別人,是為了討別人快樂,

9、那該有多累、有多煩！那就難怪孩子把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān).今天我之所以談這個問題,是由于我們發(fā)現(xiàn)：容閡學(xué)校的家長個人素質(zhì)普遍較高,學(xué)歷高、 經(jīng)驗(yàn)廣,大多是社會成功人士.這給我們的孩子提供了良好的家教環(huán)境,但不妙的是,由于我們自己太成功了,太優(yōu)秀了,我們?nèi)菀浊撇黄鹱约旱暮⒆?對孩子的期望值太高、要求太多,讓孩子背著父母的壓力太多.鄭委老師：可能不僅僅瞧不起自己的孩子. 有的家長,孩子才讀一年級,就已經(jīng)在談將來出國留學(xué)的事情、 談考大學(xué)的事情.有時孩子做錯幾道題,或是發(fā)現(xiàn)孩子某個問題沒學(xué)懂,馬上焦急萬分,好似明天就要高考一樣.其實(shí)孩子的成長就像一顆樹一樣,有一個漫長的過程.在這個過程中,經(jīng)常出現(xiàn)各種問題都是

10、有可能的、是正常的.孩子正是在不斷出現(xiàn)問題、 不斷解決問題的過程中成長.我們要做的是為他提供能解決各種問題的條件,而不是像警觀察犯人一樣,一切防犯都做在前面.我們不可能要求孩子一切都做得完美.大家聽說過前十名現(xiàn)象吧？為什么第一名的孩子成人后反不如第十名的孩子了呢？我想不外乎兩種原因：一是由于這個第一名是在父母老師的高壓下用盡了全部力氣苦讀出來的,耗盡了元?dú)?也無法以讀書為樂,一旦沒有了壓力后,就不再那么苦讀了； 二是他把全部的時間精力都用在死讀上了,沒時間開展其它素質(zhì),長大后反而沒了后勁.最后給大家推銷一個思想：尊重老師,尊重教育規(guī)律.有一些學(xué)校,特別是那些頗有名氣的公辦學(xué)校,存在老師不尊重家

11、長的現(xiàn)象.比方,孩子犯了錯誤,父母要跟著挨批評.老師一生氣就對孩子說： “打,叫你媽來.然后當(dāng)著孩子的面,連大帶小的一起訓(xùn)；或者對家長說：“你帶他走,我教不了他.我對容閡學(xué)校的老師說：“教師要明白自己的身份和權(quán)利.你是孩子的老師,不是家長的老師,你沒資格教育家長.家長是我們的合作伙伴,只能協(xié)商、 合作,在尊重的根底上可以提要求,但是不能被強(qiáng)迫.所以,在容閡學(xué)校,如果出現(xiàn)老師不尊重家長的事情,請大家第一時間打投訴給我,我會嚴(yán)加處理.但是,也有一些學(xué)校,特別是一些民辦學(xué)校,存在家長不尊重老師的現(xiàn)象.最近我就聽說有個別家長在接送校車的時候當(dāng)著孩子們的面訓(xùn)斥老師,個別家長對老師用一種近似威脅的口氣說話

12、.我聽了很不高義,其實(shí)這位家長也沒明白自己的身份和權(quán)利.無論你本人是什么身份,在社會上有什么地位,在老師面前,你就是一個家長,你和老師是教育伙伴的關(guān)系.雖然我們學(xué)校給大家提供的是教育效勞,但是家長和教師之間卻不是消費(fèi)者和服務(wù)員之間的關(guān)系.我要求各位尊重老師,是和各位最切實(shí)的利益關(guān)聯(lián)的,是請各位幫助老師在孩子面前樹立權(quán)威形象.家長不尊重教師,勢必影響孩子；孩子不崇敬老師,就不會好好學(xué)習(xí),特別在小學(xué),往往是喜歡那個老師就能學(xué)好那門功課；孩子不尊重老師,就無法學(xué)習(xí).最近一年級轉(zhuǎn)來一個孩子,從開學(xué)第一天起就天天哭鬧不上課,一定要家長陪著才肯聽課.家長陪了兩天不耐煩了,對老師說： “明天我不來了,你想怎

13、么管就怎么管吧.這時,班主任對孩子說： “明天你好好進(jìn)課堂聽課啊.聽后,她竟然大聲說： “你算老幾,我憑什么聽你的！主任找她,她說：“你又不是我的親爸爸.最后我來批評她,她還是說：“你算老幾？我不聽你的.其實(shí)孩子說這些話的時候,父母就在旁邊,竟然無動于衷.最后我們終于下了一張勸退通知書,我們告訴家長,這樣的孩子我們教育不了.還有一個尊重教育規(guī)律的問題.人的成長是有時間過程的,教育是有規(guī)律的.一個孩子如果習(xí)慣不好,那是冰凍三尺非一日之寒,解凍也非一日之功.我們有些家長,望子成龍之心太切,什么都恨不能一口吃個胖子.孩子在一年級成績不好,就聯(lián)想到考大學(xué)一定不行.老師一節(jié)課沒講好,就下結(jié)論說這人水平太

14、差.有一位家長在第一周就對我說：“你們這樣不行啊.我問：“怎么啦？他說：“孩子回家沒作業(yè),你們這是放羊呢！ 另一位家長乂說： “怎么每天要我們幫你們報(bào)聽寫啊,老師都干什么去了？這樣不行?。∮械睦蠋焷韱栁遥骸靶ｉL,怎么辦??？這個家長是這樣的意見,那個家長是那樣的意見,我每天都覺得很惶恐,不知道怎樣做才會讓家長滿意.我說：“你是老師,不是效勞員,請你按學(xué)校的教學(xué)要求做,按教育的規(guī)律去做.家長可以給學(xué)校提各種建議和希望,但是不能左右學(xué)校的教學(xué)過程.在這一點(diǎn)上,我要坦白地告訴諸位,我是一個職業(yè)校長,不是搞經(jīng)營的企業(yè)家.我是按教育規(guī)律辦學(xué),不會由于他人的個別需要改變我的觀點(diǎn).有些學(xué)校為了迎合社會輿論,為

15、了討好家長,見了家長就說孩子的好話,評語好得上了天,測試給假成績或者考那些做了無數(shù)遍的題.但凡家長的要求都順從.那我說句不客氣的話,那些人是不配做教育的,在容閡學(xué)校,我決不允許教師哄家長開心.上周,一位家長給我提要求,說孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重,晚上十點(diǎn)都睡不了,要求早一個小時放學(xué).我很奇怪一年級的小朋友怎么會有這么多作業(yè).一了解,原來每天晚上他要花兩個小時把孩子白天學(xué)過的東西重過一遍.如果老師要求孩子讀五遍書,他的孩子就得讀十遍,所有學(xué)的東西都得背下來.我告訴他這就是他的問題了,不是我們給他的孩子增加負(fù)擔(dān),是他給我們的學(xué)生增加負(fù)擔(dān).他很生氣地說:“現(xiàn)在這個社會競爭如此劇烈,不從小抓嚴(yán)怎么行？我說：

16、“那就是我們的教育思想完全不同,我不同意你這樣做.你如果一定要這么做,你的孩子承當(dāng)負(fù)擔(dān),你承當(dāng)后果.我們不會改變我們的做法,但你可以改變你的選擇.我之所以在這里談這個問題,不是批評各位,大多數(shù)家長對我們的工作非常支持.我們雖然剛剛接觸了一個月,我已經(jīng)感受到容閡學(xué)校家長的高素質(zhì),但也確實(shí)存在個別家長以消費(fèi)者身份自居的現(xiàn)象,提太多的個人要求,比方要求學(xué)校食堂按自己家的習(xí)慣給孩子吃半生的雞蛋； 有個家長由于自己要七點(diǎn)半之前上班,就要求校車在七點(diǎn)半前到他的家門口； 有幾個家長要我承諾絕對保證孩子的平安,包括如果小朋友之間推推拉拉摔了一交,也要老師負(fù)責(zé)任； 還有的家長當(dāng)著老師的面問： “我們交這么多學(xué)費(fèi)

17、,你的工資一定比原來單位高吧.開學(xué)第一天,有一個家長錯過了校車,竟要求校車返回去再接他.我們的老師說：“校車都快到學(xué)校了,要不請你打個的士,我們給你報(bào)銷.他說不行.我們的老師乂說：“要不我打個的士去接你？他說：“你們必須遵守承諾.我要坐的是大校車,校車必須返回來接我.否那么我就退學(xué).我知道了這件事,一句挽留的話都沒說,馬上簽字退費(fèi).并且,我告訴那位老師： “你的第一個提議是對的,請他打的,如果是我們的問題,我們出錢.可你的第二個提議,說你下車打的去接他,那是不對的.由于教育是一個學(xué)校和家長合作才能做好的工作,如果完全沒有合作意識,而是把自己作一個消費(fèi)者,對孩子是無益的.我這樣說,請各位不要誤會我的意思.我們真誠地歡送家長就學(xué)校的教育教學(xué)和治理提出意見,只要是建設(shè)性的意見,我們都會接受.比方宿舍熱水問題、夜宵問題、窗簾問題、蚊子問題、校車問題等,最近