《幼兒園秋季新生入園家長(zhǎng)會(huì)》 PPT課件

1、秋季新生入園家長(zhǎng)會(huì)HUIJIAZHANG匯報(bào)人：流淚的蝸牛 會(huì)前故事分享上帝給我一個(gè)任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它。蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝??！為什么？”天上一片安靜。“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來(lái)這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗

2、多亮麗！咦？我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)？我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。教育孩子，就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起，走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然，也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了，生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，家長(zhǎng)又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間,從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。孩子是我們?cè)谶@世上看過(guò)的最可愛的人，此文送給所有正處于忙碌中的爸媽們。別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。別讓孩子成為一只流淚的

3、蝸牛孩子上幼兒園時(shí)人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)和學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合?？梢哉f(shuō)，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發(fā)展。在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個(gè)良好的開端，我們把新生家長(zhǎng)關(guān)心的一些常見問(wèn)題整理出來(lái)，對(duì)您了解我們幼兒園、配合幼兒園教育是非常有必要的，希望您能認(rèn)真參與。良好的開端是成功的一半，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了祖國(guó)的未來(lái)，讓我們共同努力吧！尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！幼兒園一日流程需要家長(zhǎng)配合的工作幼兒園特色介紹給家長(zhǎng)的小貼士目 錄Directory幼兒園的特色合作專業(yè)幼兒園積極為幼兒發(fā)展發(fā)早了

4、豐富、適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。利用多種教育手段鼓勵(lì)幼兒參與學(xué)習(xí)，使寶貝在愉悅開心的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。幼兒園全體教師均獲大專及以上學(xué)歷，接受XX教育局招聘，師資隊(duì)伍高質(zhì)穩(wěn)定。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。幼兒園定期計(jì)劃和評(píng)估所開展的各項(xiàng)活動(dòng)，評(píng)價(jià)目的明確、科學(xué)，并能根據(jù)評(píng)估結(jié)果了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，努力 提高教育質(zhì)量和水平幼兒園本著尊重、平等、合作的原則，開展多形式的家園互動(dòng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和參與，為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，建立起有效的家園合作橋梁。班主任：金喜珊數(shù)學(xué)：高富帥生活老師：董 穎外教： 宋 河保健衛(wèi)生：劉 秀心理輔導(dǎo)：魯智深任課老師 詳細(xì)介紹本班的師資力量，點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字

5、內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明內(nèi)容文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明內(nèi)容、幼兒園都教什么？藝術(shù)領(lǐng)域語(yǔ)言領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域小班（34歲）的幼兒剛從嬰兒期步入幼兒期，他們不免帶有一些嬰兒的“痕跡”；另一方面，他們又開始具有幼兒期的顯著特點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，小班時(shí)期的幼兒特點(diǎn)有：愛模仿、行為具有強(qiáng)烈的情緒性、思維仍帶有直覺的行動(dòng)性。（老師可以就此展開講解，讓家長(zhǎng)從科學(xué)的角度了解自己孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)）本班幼兒的年齡特點(diǎn)輸入圖片說(shuō)明文字輸入圖片說(shuō)明文字XXX輸入圖片說(shuō)明文字輸入圖片說(shuō)明文字XXX此頁(yè)展示介紹本園所基本環(huán)境幼兒園環(huán)境設(shè)施目 標(biāo)健 康 領(lǐng) 域

6、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。目 標(biāo)語(yǔ) 言 領(lǐng) 域樂(lè)意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。目 標(biāo)社 會(huì) 領(lǐng) 域能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的社會(huì)責(zé)任感；愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。目 標(biāo)科 學(xué) 領(lǐng) 域?qū)χ車氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能

7、運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)境意識(shí)；目 標(biāo)藝 術(shù) 領(lǐng) 域能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。集體教學(xué)小 組 教 學(xué)一 對(duì) 一 指 導(dǎo)030103區(qū)域活動(dòng)幼兒園怎樣開展日常教育活 動(dòng)？04一 日 生 活 流 程幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織的。教育活動(dòng)的目的性，要體現(xiàn)在一日流程每一個(gè)環(huán)節(jié)中。因此，幼兒一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著

8、教育意義。n 8:309:00幼兒早餐及餐后自由活動(dòng)n 9:0010:10多形式的教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)n 10:1011:30戶外游戲活動(dòng)、回憶活動(dòng)和餐前準(zhǔn)備等活動(dòng)n 11:3012:10幼兒午餐及餐后散步活動(dòng)n 12:1014:30幼兒午睡n 14:3015:30午睡起床、整理、吃點(diǎn)心等n 15:3017:00教育教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)n 7:458:30幼兒入園接待，晨間檢查，戶外鍛煉，早操等n 17:0017:30幼兒離園、幼兒自主游戲、老師接待家長(zhǎng)并交流在園情況1.合理的生活制度幼兒在園一天約8-9小時(shí)，伙食供應(yīng)是兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐和午點(diǎn)），每天要在老師的組織引導(dǎo)下參與不

9、同學(xué)科的學(xué)習(xí)、游戲、戶外鍛煉和生活自理能力訓(xùn)練等內(nèi)容，而每項(xiàng)內(nèi)容都有相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)。2.營(yíng)養(yǎng)保健制度用電腦制定帶量食譜，定期測(cè)算食物中的各種營(yíng)養(yǎng)素是否能保證孩子生長(zhǎng)發(fā)育的需要，注意飲食習(xí)慣和衛(wèi)生等。保 育 制 度3.體育鍛煉制度每天堅(jiān)持兩小時(shí)戶外活動(dòng)（包括一小時(shí)體育活動(dòng)），每天有早操和活動(dòng)性游戲，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)等。5.請(qǐng)假制度孩子生病或在家長(zhǎng)有事不能來(lái)園，需要向幼兒園請(qǐng)假，以便老師掌握情況。6.孩子接送制度每天上午幼兒養(yǎng)成按時(shí)入園的良好習(xí)慣，入園時(shí)要主動(dòng)接受園醫(yī)的檢查，向本班老師和小朋友問(wèn)好。新生幼兒下午來(lái)接時(shí)，家長(zhǎng)須持“接送卡”。最好每天接孩子的人員相對(duì)固定，臨時(shí)換人必須由父母

10、告知本班老師，此舉為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。保 育 制 度4.健康體檢制度包括入園體檢，了解孩子的身體狀況；每年按期體檢；每半年測(cè)視力一次；每季度測(cè)身高、稱體重一次；每天晨檢，由醫(yī)生檢查幼兒身體狀況、衛(wèi)生情況和有無(wú)帶危險(xiǎn)物品來(lái)園等。5.消毒制度幼兒園按規(guī)定對(duì)活動(dòng)時(shí)、寢室和幼兒使用的毛巾、餐具等進(jìn)行消毒，也定時(shí)對(duì)玩具、教具等消毒。7.疾病申報(bào)制度孩子生病，應(yīng)將病情如實(shí)告知幼兒園。若孩子需在幼兒園服藥，家長(zhǎng)應(yīng)在入園時(shí)，將藥名、服用方法寫在包裝袋上，教給幼兒園一生。保 育 制 度6.疾病隔離制度為防止傳染病在幼兒園中蔓延，幼兒園設(shè)有疾病隔離室，讓生病的孩子暫時(shí)在里面休息，等待家長(zhǎng)接孩子去醫(yī)院進(jìn)一步治療

11、。家園共育入學(xué)須知幼兒園家長(zhǎng)配合工作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是非常重要的，盡管家長(zhǎng)朋友們把孩子送到了幼兒園，但幼兒園的教育僅僅是其中的一個(gè)部分，在很多時(shí)候，需要家長(zhǎng)的全力配合。孩子的成長(zhǎng)，需要家庭與幼兒園的共同守護(hù)進(jìn)入小班，這些事情請(qǐng)注意多提供孩子與他人獨(dú)立交往的時(shí)間和機(jī)會(huì)，使孩子增加集體適應(yīng)感。告訴孩子幼兒園有趣的地方，積激發(fā)孩子上幼兒園的欲望。會(huì)自己用勺子進(jìn)餐，克服不良飲食習(xí)慣。認(rèn)識(shí)服裝鞋襪；敢于向成人提出合理要求如喝水、大小便等。替孩子準(zhǔn)備好替換衣物，做上標(biāo)簽。心理準(zhǔn)備生活準(zhǔn)備教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)基本禮貌用語(yǔ)，引導(dǎo)孩子與同伴交往中學(xué)會(huì)謙讓友愛，不要溺愛孩子，不利于孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。交 往 準(zhǔn) 備培養(yǎng)孩子文

12、明行為，不抓人、打人、傷害同伴；教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣。行 為 訓(xùn) 練家 園 共 育孩子入園后可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題怕生不愿與老師和小朋友交流，抵抗交往，躲避。不愿來(lái)幼兒園典型的分離焦慮，具體表現(xiàn)為入園后大哭，不愿離開爸爸媽媽，抵抗老師及他人。易生病新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張等，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而引起體質(zhì)敏感、易生病。尿褲子、尿床由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定時(shí)間，對(duì)于自理能力若的孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)這樣。家長(zhǎng)可多帶幾套換洗衣服給孩子。一回家就喊餓孩子進(jìn)入新環(huán)境，伴隨著緊張和不安，食欲也隨之產(chǎn)生，感到饑餓是正常的。小班入園初期 家長(zhǎng)注意事項(xiàng) 愉快地和孩子說(shuō)“再見”堅(jiān)持送孩子入園孩子情緒易受父母感染，父母應(yīng)首先調(diào)整自己的心態(tài)，營(yíng)造輕松的入園氛圍，快樂(lè)大方的和孩子說(shuō)“再見”。不因孩子的哭鬧而動(dòng)搖態(tài)度。避免中途探望引起孩子情緒波動(dòng)，也不要恐嚇威逼孩子送去幼兒園，以免孩子對(duì)園所產(chǎn)生恐懼心理，更加抵觸入園。孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程，父母不要因?yàn)榭摁[就不送孩子來(lái)幼兒園。一般第二天至第四天為孩子哭鬧最厲害的時(shí)間。如果孩子沒(méi)有嚴(yán)重疾病，請(qǐng)堅(jiān)持連續(xù)送孩子來(lái)園。只要