小學(xué)三年級(jí)閱讀理解

1、-閱讀理解。短文一： 回首二十世紀(jì)，我們唯(wi)一的家園地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡(chung)百孔，不堪(kn)重負(fù)?；叵肫鹬袊?guó)長(zhǎng)江的洪澇(lo)災(zāi)害、頻(pn)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有的沙塵暴，等等，人們不禁要問：我們的地球怎么了？大自然在報(bào)復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯(zhng)救地球，讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。1短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用畫出來(lái)。2面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問？請(qǐng)你寫在下面。短文二：有些生物渾(hn)身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，

2、與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬叢林的棕櫚(l)樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵(qn)害。1短文介紹了哪幾種生物身上的刺？2這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫下來(lái)。短文三：風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來(lái)測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。后來(lái)，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(y)樂。近代，風(fēng)箏作為體育工程和健身活動(dòng)開場(chǎng)普及。不僅(jn)如此，風(fēng)箏還是人們喜愛的工藝品。1短文圍繞哪句話來(lái)寫的，請(qǐng)用_畫出來(lái)。2短

3、文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫在下面。_。短文四：作家投宿有位著名作家到*地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲l害。他在效勞w臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)效勞員說(shuō)：早聽說(shuō)此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間m，以便夜晚光臨，飽餐一頓。效勞員聽了不禁大笑。結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)樾趩T也記住了房間，認(rèn)真地做了一切該做的事。1果如其然可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫下來(lái)。2短文中做了一切該做的事，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。短文五：我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的de d湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，綠得發(fā)亮。 湖水的四周有

4、茂密的樹木。其中引人注目的是垂cuchu柳，在微風(fēng)的吹chu cu拂下，柳條迎風(fēng)起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩nn nn綠的草地，草地上開著黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故土的湖，我愛你 ！1用選出文中加粗字的正確讀音。2給短文加個(gè)題目：_3文中能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是_ 。4第2 自然段先寫了湖水 _ 、_，再寫湖的四周有_，樹下有_和_，最后寫湖上有_。5短文講了 A天鵝湖的美麗風(fēng)光。B家鄉(xiāng)天鵝湖里什么都沒有。C天鵝湖四周的風(fēng)光。短文六：烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠gu唱出則動(dòng)聽的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像

5、百靈鳥那樣，有一副天生的嗓sng子，那該有多好?。貘f實(shí)在想不出什么好方法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它到達(dá)目的(di)。百靈鳥告訴烏鴉：要想有一副好嗓子，唱出美妙mio動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持ch練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷dun地練下去，一定會(huì)獲得成功。烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(yng yng：不服氣，不滿意)地飛走了。-害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1.單項(xiàng)選擇題。短文一共有 個(gè)自然段。A.四B.五C.六2.單項(xiàng)選擇題。烏鴉的目的是 A.像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子。B.可以喝到 瓶子里的水。C.自由自在地生活。3.單項(xiàng)選擇題。怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥

6、是怎么說(shuō)的，請(qǐng)選出來(lái)。 A.每天不發(fā)聲，保護(hù)好嗓子，就自然會(huì)有好嗓子了。B.每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持ch練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷dun地練下去。C.每天睡起得晚晚的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持ch練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷dun地練下去。4.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話選出來(lái)。 A.害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。B.只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。C.有天賦的人，不需要努力。短文七：阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三4班里，他的成績(jī)是倒數(shù)A. do B. do第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫助倒垃圾。白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)

7、前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次，教師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子彈，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，快樂地說(shuō)：是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊Ｍ瑢W(xué)們笑了，教師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)：是的，你最貴！阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的黃昏，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽j獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載(A.zi B.zi)那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷。回家后

8、，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門一看，原來(lái)阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子?jì)寢屔钌畹貒@了口氣，但眼里卻涌出了淚花。 是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？1.為下面的這句話選擇正確的標(biāo)點(diǎn)。同學(xué)們笑了 教師沒有笑 她走過去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō) 是的 你最貴 A. ，：，！B.。：，。 C. ，。：，。2.聯(lián)系上下文，為文中括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)木渥印?A.阿瓜啊，你是一個(gè)多么笨的小孩子?。?B. 或曰與人為善者，至善而似愚，此言得之。 C.多么笨的孩子啊，又是多么善良的寶貝！3.選擇正確的讀音。載 A.zi B.zi倒數(shù) A.doB.do4.用畫出描述阿瓜日常表現(xiàn)的句子

9、。5.你怎么對(duì)待阿瓜？寫幾句表達(dá)你的看法。短文八：在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚-魚印(yn)。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌(r)料豐富的海區(qū)或者見到它的船主-大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的船，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新船，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到船，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新船。魚印在大海中乘船周游，(

10、)省力氣，( )還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!1.寫出以下各詞的反義詞。前進(jìn)-( ) 短暫-( ) 附近-( )2.理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(1)良機(jī)：(2)周游：3.在文中括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。4.魚印乘的船指的是。魚印離開乘的船去吃一頓可口的美餐，這個(gè)美餐是指5.魚印在大海中乘船周游，一舉兩得指的是什么短文九：小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)

11、出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。1 、填空：這段話是按 _ 順序?qū)懙?。先寫小院西面?_ ，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫這里的風(fēng)光的。2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給適宜的說(shuō)法打。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫了： 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人醉。 ( ) 葡萄成熟了，很得

12、意。 ( )3 、 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞： 高大 ( ) 熱鬧 ( )4 、 照樣子寫詞語(yǔ)綠油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _5 、 用 劃出打比方的句子。 6 、給文中畫的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7 、文中的青菜 黃瓜 茄子 西紅柿總的名稱是 類。短文十： 前面的小凳dng dn子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從的空洞里，從的紅巖村，也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征zng zhng的路上。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上 。2填空：笸籮里放著 、 、 和 。3特別引人注目的是 。

13、4鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了。這句話中的它是指；這句話的意思應(yīng)該選下面第 種。1鄧奶奶把針線包帶到了。2鄧奶奶把艱辛樸素的生活作風(fēng)帶到了。5作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用 在原文中劃出來(lái)。短文十一：在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這沒有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫，看得則久。他們不但是看這畫，好似是透過這畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復(fù)雜 痛苦 矮小 戰(zhàn)

14、爭(zhēng) 2、用簡(jiǎn)單寫一句話：_3、用畫出畫的容。4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這沒有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫？從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？短文十二：梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的在閃爍。我好似看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的。我明白了，梧桐樹！你落了

15、葉，好讓給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1、用劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的你指的是 ；快樂地綻開在枝頭上的綻開意思是 ；透過密匝匝的綠葉的密匝匝的意思是 。3、找出比喻句，用 劃出來(lái)，句子中是把( )比作 ( )。4、這篇短文是按 順序?qū)懙?。短文十三?陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開場(chǎng)新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑su的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果

16、實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛三只一群、五只一伙地生長(zhǎng)著。開場(chǎng)，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與鴨梨媲p美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出適宜的詞語(yǔ)填在括號(hào)。的細(xì)雨的露珠的綠葉的梨花的的海洋2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。1 形狀：2 顏色：開場(chǎng)呈 ，后來(lái)3 氣味：3、從短文中找出一個(gè)比喻句用畫出來(lái)

17、，再找出一個(gè)擬人句用 畫出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦！4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，說(shuō)明時(shí)間的詞語(yǔ)有： 、 、 。5、給短文加上一個(gè)適宜的題目填在文前的上。6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。短文十四：有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢枝很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子則銳利，則有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷qun jun 成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有方法。刺猬不僅用硬刺保護(hù) 保衛(wèi)自己，還用它來(lái)搬東西呢！

18、夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背bi bi 著瓜溜走了。1、選擇 里正確的讀音或字詞。用表示。2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用 劃出來(lái)。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙( )。 它們四肢( )，跑起來(lái)很快。爪子( 、 ) 。渾身長(zhǎng)滿了( )。4、以下句子中哪個(gè)是打比方的，在里打。1刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。 2刺猬的爪子像老鷹的爪子則銳利。 短文十五：數(shù)不清的 在空中閃爍著，皎潔的 把照得像白天一樣的明亮， ，唧唧的蟲聲從四周 ，河里的水也在

19、輕輕地 ；樹木被 吹得沙沙作響。螢火蟲一閃一閃的， 要和天上的星星比光亮。夜是多么的 呀！1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來(lái) 太陽(yáng) 好似 歌唱 月亮2、聯(lián)系上下文解釋以下詞語(yǔ)的意思閃爍： 皎潔：3、這段話是圍繞( )這句話寫的，通過 和 這些景物描寫夜的 4、用橫線畫出文中的擬人句。短文十六：_一只zh zh螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！喲！小螞蟻越過太平洋啦！小螞蟻聽了很滿意 得意，心想：啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服 打敗了，我多偉大！得d di趕快回去，向伙伴們榮耀 炫耀一番！于是，他調(diào)tio dio頭向

20、大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio lu 在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu *in ，一面嘆息道：唉，真k lin ，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？面對(duì)贊頌，需要的不是醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打。 2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打。3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。 4 用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。 疑

21、惑不解:深思 :6給文章加個(gè)題目短文十七：猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓zhu越的建筑師自居。猴子來(lái)到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(b)然大怒：停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cho)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？喜鵲 愣(lng)住了。猴子卻叨(do)念著：笨蛋。搖著頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到平安萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：短淺。搖著頭，背著手走了。暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩

22、，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。 2、 在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。念叨 疑惑 有名 思考 3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 自稱： 勃然大怒： 興致勃勃：4、仔細(xì)閱讀短文，用 畫出猴子根本不懂建筑的句子。5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？短文十八：大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著*的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。 2、根據(jù)詞意，從文章

23、中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。清爽新鮮 生命力旺盛 3、用 畫出文中的比喻句。4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_，空氣_，還寫了白色的羊群在_，歡樂的牧羊人_。短文十九：去年生日那天，爸爸送我一只美麗的小花鹿。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。小花鹿可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話。小花鹿的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副淘氣的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了小花鹿以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去則吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從小花鹿后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，小花鹿就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，快樂得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一年 小