學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評(píng)比方案及總結(jié)上課講義

1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評(píng)比方案學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試考核工作，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的重要途徑，同時(shí)也是檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)的途徑之一。為了使學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)有一個(gè)統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，特?cái)M定本學(xué)年學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評(píng)比方案。一、指導(dǎo)思想評(píng)比目的要求結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和所達(dá)到的知識(shí)水平，評(píng)比要求不能過(guò)高或過(guò)低，以激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作興趣，有利于促進(jìn)我校學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的提高準(zhǔn)則，制定切實(shí)可行的評(píng)比細(xì)則。二、成立學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評(píng)比組織機(jī)構(gòu)1、測(cè)評(píng)小組組長(zhǎng)：黃維成員：王世杰李文富王志杰王志大2、監(jiān)督小組組長(zhǎng)：王志曲成員：李啟恩李文琴李章生三、評(píng)比內(nèi)容、細(xì)則及辦法評(píng)分時(shí)以白分制計(jì)算打分，登記成績(jī)時(shí)則

2、以等級(jí)制登記90分以上（含90分）為A等，7590分（含75分）為B等，6075分（含60分）為C等，60分以下為D等。1、熟悉實(shí)驗(yàn)器材知道實(shí)驗(yàn)所需的器材，并能介紹器材的用途和性能。(1) 2、操作過(guò)程操作規(guī)范操作熟練邊操作邊口述操作過(guò)程，注意器材的擺放、安裝及整理等。3、觀察并分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。能觀察并口述出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核總結(jié)我校20102011學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期實(shí)驗(yàn)操作考查情況總結(jié)如下。一、成立考查小組、擬定切實(shí)可行的考查方案學(xué)年初即成立學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查小組和監(jiān)督小組，考查小組由校教導(dǎo)主任任組長(zhǎng)，監(jiān)督小組由校長(zhǎng)任

3、組長(zhǎng)。并結(jié)合我校實(shí)際擬定切實(shí)可行的考察方案，這就保證了考查的公正性和嚴(yán)密性。二、考查對(duì)象及時(shí)間實(shí)驗(yàn)操作考查的對(duì)象為我校三到六年級(jí)的學(xué)生，考查時(shí)間是本學(xué)期第十九周。三、考查內(nèi)容、方式1、各年級(jí)以本期教材實(shí)驗(yàn)為內(nèi)容，具體實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容以抽簽的方式來(lái)確定，包括對(duì)儀器性能的熟悉、實(shí)驗(yàn)操作的步驟及熟練程度、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的填寫(xiě)等。2、考查時(shí)按各年級(jí)實(shí)驗(yàn)小組分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小組成員分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)樾〗M各成員的該期實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)。3、三年級(jí)和四年級(jí)由該班實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)儀器管理員共同提供器材藥品，五年級(jí)和六年級(jí)則由學(xué)生自己確定選擇器材藥品，擬寫(xiě)出所需器材藥品清單，然后實(shí)驗(yàn)管理員按

4、清單提供實(shí)驗(yàn)儀器藥品。四、考核情況三年級(jí)學(xué)生大部分能夠正確完成實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)操作還不熟練，有將近20%勺學(xué)生不能獨(dú)立地正確完成實(shí)驗(yàn)，還需要教師指導(dǎo)才能完成；缺乏實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析的初步能力，語(yǔ)言表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的填寫(xiě)中，語(yǔ)言表達(dá)欠清楚準(zhǔn)確，個(gè)別學(xué)生還不能填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單；能認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)儀器，但還不了解其性能。四年級(jí)約有近90%勺學(xué)生能夠正確完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)一些常見(jiàn)的儀器藥品的基本用途和性能有了初步的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)操作還不夠熟練，部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不清楚準(zhǔn)確，個(gè)別小組還不能較好的進(jìn)行分工合作共同完成實(shí)驗(yàn)。五年級(jí)學(xué)生大部分能獨(dú)立地正確完成實(shí)驗(yàn)，但還不夠熟練，小組成員已經(jīng)具有一定的分工合作意識(shí)與能力，以經(jīng)具有初步簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析能力，語(yǔ)言表達(dá)能力還有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單填寫(xiě)中，語(yǔ)言表達(dá)欠清楚準(zhǔn)確。六年級(jí)學(xué)生基本能夠正確完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)一些常見(jiàn)的儀器藥品的基本用途和性能有了初步的認(rèn)識(shí)，但個(gè)別學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作還不熟練，部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不清楚準(zhǔn)確，個(gè)別小組還不能