《好家風(fēng)、伴成長》主題班會教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上好家風(fēng)、伴成長主題班會教案一、活動目的：家風(fēng)是一種無言的教育，他在潛移默化中影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動讓孩子知道家風(fēng)家訓(xùn)，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負(fù)責(zé)”的意識，建設(shè)文明的家庭文化，通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為“共筑中國夢”努力學(xué)習(xí)，做一個合格的小學(xué)生。二、活動重點：1、搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。2、準(zhǔn)備講講自己家的相關(guān)故事。三、活動過程：1、激情導(dǎo)入，了解家風(fēng)。生：老師您知道2014年春節(jié)，一個被社會冷落許久，被人們遺忘許久的詞語逐漸回歸公眾視野，成為各種媒體、社會爭相討論、反復(fù)熱議的“熱詞”嗎

2、？師：這詞老師還真不知道。生：那我來告訴你吧！這個詞就是家風(fēng)。那付老師您認(rèn)為什么是家風(fēng)呢？師：家風(fēng),簡單的講,就是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng) 美德的現(xiàn)代傳承, 我們中華民族 5000多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng); 家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則;家風(fēng)是社會和諧的基礎(chǔ)。生：是呀！好的家風(fēng)對我們的影響很大。請大家跟我一起觀看中央電視臺采訪片段。（播放視頻）生：看完這個視頻，我想大家應(yīng)該對家風(fēng)有所了解，那請大家說出幾個表示家風(fēng)的詞語吧?。ㄖ该卮穑┣趧?、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓師：同學(xué)們說的真好，家風(fēng)生：從古至今頌揚家風(fēng)的故事有很多，我想一定有同學(xué)聽過此

3、類故事，那請小組之間交流，并請代表展示分享小故事。（小組討論、指名發(fā)言） 、司馬光教子有方司馬光北宋政治家，歷史學(xué)家，官至宰相。司馬光雖官高權(quán)重，但嚴(yán)于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的訓(xùn)儉示康。他在總結(jié)了歷史上許多達(dá)官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓(xùn)，告誡其子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也。、吉鴻昌不忘父訓(xùn) 吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年在馮玉祥部隊當(dāng)兵，以英勇善戰(zhàn)升為營長、師長，后任

4、國民黨軍長和寧夏省政府主席。1920年，25歲的吉鴻昌，當(dāng)時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：當(dāng)官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉鴻昌含淚答應(yīng)。吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發(fā)財六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會上說：我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督。吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當(dāng)日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。 

5、、總統(tǒng)教子自立 曾任過美國總統(tǒng)的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴(yán)格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟金度日。                   師：謝謝以上同學(xué)分享的故事，十分精彩。古人非常重視家風(fēng)，所謂“齊家治國平天下”，“齊家”是“治國”和“平天下”的根基。“齊”就是整肅，“齊家”就是整肅家風(fēng)家規(guī)的意思。當(dāng)然“齊家”前面還有“修身”，但自我修養(yǎng)，也

6、需要良好家風(fēng)的熏陶。而且這種熏陶，從孩子時代就應(yīng)開始。生：是的，就應(yīng)該從我們開始！良好的家風(fēng)需要繼續(xù)傳承，接下來有請全班同學(xué)歌頌家風(fēng)。（學(xué)生演唱歌曲）生：感謝大家的精彩演唱。良好的家風(fēng)對社會而言，就是一種道德的力量，家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。如果每一個家庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識，那么一個社會定然是和諧的。師：那同學(xué)們知道你們家有哪些“家風(fēng)”呢？哪些“家風(fēng)”會對我們的成長有幫助？哪些家風(fēng)會讓我們養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣？請同學(xué)們在小組里互相說一說，評一評。（抽生談有哪些家風(fēng)。引導(dǎo)了解：什么樣的家風(fēng)有利于成長？哪些家風(fēng)需要糾正）生：是呀！同學(xué)們說的真好，家風(fēng)對一個人的成長來說，真是相當(dāng)重要。父母說的一句話，孩子也會記一輩子，甚至?xí)绊懡K生。那傳承好家風(fēng)，是一筆巨大的精神財富，更是一種強大的道德力量。師：每個家庭都有自己的家風(fēng)，我們?nèi)?）班也是一個大家庭，這個家也有一個家風(fēng)，你們知道嗎？家風(fēng)其實就是我們的班風(fēng)：學(xué)習(xí)自主、行為自覺、生活自理。你們理解其中的含義嗎？指名說一說。請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況說說做得怎么樣？如何改進(jìn)？生：通過今天的活動我相信大家已經(jīng)知道了家風(fēng)是什么，我們還從家風(fēng)聯(lián)想到了班風(fēng)，班風(fēng)正了學(xué)風(fēng)也就正了，學(xué)風(fēng)正了學(xué)習(xí)也就好了。那請同學(xué)們課后