詩歌鑒賞步驟及方法介紹

1、詩歌鑒賞步驟及方法介紹（一）讀懂內容一、看題目作者題目定詩由，作者定詩風1、看題目想緣由，想目的，想場景對象，想情感 表達作者寫作的緣由 表達作者寫作的目的 直接表達作者的寫作場景、寫作對象 直接表達作者的情感2、看作者向作者常寫內容，作者詩的一般風格二、看意象煉字意象表達出的情感，煉字體現出的好處1、看意象想表達的情感，想塑造的形象 意象的效果想表達的情感，想塑造的形象 判斷意象的象征義套用法，聯想法，諧音法2、看煉字 關鍵詞 動詞 使詩歌意象化靜為動，形象生動 形容詞 繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境 數量詞 運用虛數，虛化烘托，增強表現力

2、運用確數，精煉有力，詩意雋永，富于趣味 虛詞 獲得疏通文氣，開合互映，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果 特殊詞（疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞） 增強韻律感、節(jié)奏感，摹擬聲音形態(tài)，使詩文生活形象 詞性改變的活用詞 化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現力，感染力三、看語句表達顛倒語序、省略句子成分更準確讀懂內容1、顛倒語序還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感的側重點2、省略成分注意詩詞中的省略，用想象和聯想去填補詩人留下的空白四、看詩后注解想象詩歌背景，聯系當時現實（二）劃定類型一、詩人是借助什么來表達感情的，運用了什么基本的表現手法？ 詩歌類型 表現手法不借助外物詩 直抒胸臆詠物言志詩 托

3、物言志寫景抒情詩 借景抒情、寓情于景、情景交融敘事抒懷詩 敘議結合懷古詠史詩 借古諷今1、 不借助外物直抒胸臆情在直接書法的語句中 直抒胸臆：詩人在其詩作中袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)積郁在心頭的激情快意或愁緒，如鯁在喉，不吐不快。2、 借物詠物言志詩托物言志情在物之特點與人相通處托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心態(tài)。3、 借景寫景抒情詩情景交融情在景之特點與人相通處對景的鑒賞應注意的常見方法和技巧： 留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高低俯仰 把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色 理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結合，以動襯靜，明暗對比，以小見

4、大（窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船），粗筆勾勒和細部描繪相結合（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”），比興手法的運用 語言運用上既要學會欣賞雄渾壯麗的景象，又要善于體會詩人細致入微的觀察、捕捉和描摹。詩歌中主要的兩種景和情的關系 描寫之景與作者之情相一致，即以哀景寫哀情，以樂景寫樂情，正襯。 描寫之景與作者之情不一致，即以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，反襯。表現手法上，情景交融的四種形式： 觸景生情：作者心中雖有某種情感，但卻是隱含的，不顯露的，而由于受到當前情景的觸動而使之得以激發(fā)，引發(fā)作者將其表達出來。 借景抒情：即以景結情，在詩詞的收尾處以飽含深情的寫景句子收束全詩。這類詩

5、詞的情先脫穎而出，而后再以景襯情。此情是由景所觸，只是為了突出激情，在表述上打破了常規(guī)順序，先情后景。 緣情布景：是因情選景，以情染景，景由情出，情傍景生，情景交融，水乳難分。景物一旦著上了詩人不同的感情色彩，也就意象化了，情中出景，景中寓情。 寓情于景：景往往是情的觸媒和載體，情則是景的命脈和靈魂。4、 借事即事感懷詩敘事與議論或抒情結合情在事之特點與作者之議論抒情處鑒賞此類詩要注意從以下角度去掌握： 了解作者寫的是什么事 體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷 分析作者是怎樣來抒發(fā)感情的敘議結合：在前面敘述事件的基礎上，后面發(fā)出作者的抒情和議論。前面的敘述是后面的抒情和議論的基礎，后面的抒情和議論是前

6、面敘述的升華。5、 古跡懷古詠史借古諷今情在古事與作者今處壞境的相通處鑒賞詠史詩的角度： 弄清作品所涉及的歷史事實、有關人物和用典（對于典故不僅要了解典故本身的內容，更要明確作者用典的目的） 揣摩作者寫這段歷史、這個古人的意圖所在 推敲作者對待這段往事、這個古人的態(tài)度，歸結作者所要表達的思想感情 分析作者詠史抒情時的寫法借古諷今：就是借用古代的事跡，從正面或反面諷喻作者所處時代現實中的事，達到借古說今的目的。借古諷今，起到的效果是，委婉含蓄，富有說服力。二、詩歌表達的是什么感情，塑造的是什么形象1、古典詩歌中常見的5種主要情感憂國傷時 A揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，窮兵黷武 B邊塞征戰(zhàn)的壯烈，山河淪

7、喪的痛苦 C對百姓離亂的憂愁，對民族命運的擔憂 D昔盛今衰的感慨，借古諷今的情懷人生志向 A建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆 B宦海沉浮、仕途失意的苦悶 C潔身自好，不與當權者合作 D寄情田園之樂，歸隱山林之志人生感受 A傷春悲秋之情 B人生短暫，青春易逝的傷感 C世事多變，滄海桑田 D告慰平生的喜悅思鄉(xiāng)懷人 A羈旅愁思 B思親念友 C邊關思鄉(xiāng) D閨中懷人長亭送別 A依依不舍的留戀 B情深意長的勉勵 C坦陳心志的告白2、古典詩歌中經常塑造的形象 豪放灑脫的形象 憂國憂民的形象 寄情山水、歸隱田園的隱者形象 懷才不遇、壯志難酬的形象 愛恨情長的形象概括詩歌的公式： 這是一首（？）詩，作者運用了（？

8、）的表現手法，表達了作者（？）的感情，塑造了一個（？）形象。（三）審題干，答題目一、理解內容類從詩歌內容角度設問，解決問題應主要放在讀懂內容這一步、理解重點意象 古典詩歌中常見意象重點部分積累（21個）意象 物性 表達情感 現實形象草木類1、梅花最先開放，傲霜斗雪敢為人先，不畏權貴君子2、蘭清雅幽香，姿態(tài)優(yōu)美追求淡泊君子隱士3、竹本固性直、心空節(jié)貞、綠竹蔥蘢正直謙虛，堅貞高潔隱士君子4、菊花（黃菊、東籬）臨秋而開，顏色淡雅凌冰傲霜，不畏權貴；淡薄名利，不求聞達隱士君子 （1）臨秋而開凌冰傲霜，不畏權貴，堅守晚節(jié)志士 （2）顏色淡雅淡薄名利，不求聞達隱士 常用作家：陶淵明、陸游、范成大、楊萬里5

9、、草隨時序而流轉，碧草連天觸動憂思，思念綿綿表現離別羈旅之情6、落花花落春歸傷春悲秋，青春易逝7、楊花（柳絮）飄忽不定離愁別緒游子思婦、好友相別8、楊柳（柳、楊）“柳”者，“留”也，柳枝依依纏綿悱惻，離愁別緒送別懷人9、松柏歲寒后凋，高大挺拔正氣凜然，堅貞高潔高潔之士10、梧桐遇秋先隕悲秋之情孤獨失意者動物類11、大雁（雁、鴻雁）雁姿雄壯，春秋遷徙，鴻雁傳書雄渾悲壯，思鄉(xiāng)之情，書信來往壯士、游子、懷人 （1）鴻雁南遷陣容壯觀，在朔風凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當一群群大雁雄姿勃勃地掠過長空時，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對于邊塞詩人來說，尤為強烈 （2）雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁

10、仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁和對親人的思念之情。 （3）鴻雁傳書。我國古代有“鴻雁傳書”的故事，故鴻雁在古代詩文中常代指書信。12、蟬棲高飲露志行高潔高潔之士13、猿叫聲凄切悲涼凄清憂愁憂思14、杜鵑（杜宇、布谷、子規(guī)）叫聲凄切悲涼凄清憂愁憂思器物類15、酒促人亢奮，引人抒懷富于想象，借酒抒情豪放灑脫，借酒消愁16、搗衣（搗練）寒夜搗衣，寄予征人戰(zhàn)爭停止，離婦思人憂國憂民，征人離婦氣象地理類17、夕陽（斜陽、落日）凄涼失落，蒼茫沉郁，懷古幽情游子、思婦、壯士、思鄉(xiāng)懷古 （1）“夕陽無限好，只是近黃昏”，夕陽則多給人予凄涼、沮喪和失

11、落之感。古代游子思婦們就特別擅用夕陽來抒發(fā)他們的情思。 （2）夕陽在特定的環(huán)境中，會給人以蒼茫沉郁之感。故古人也常以夕陽意象來塑造氣象渾然、遼闊、蒼莽的意境。 （3）“青山依舊在，幾度夕陽紅”，一樣和時序流轉有關，故詩人常借夕陽發(fā)思古之幽情。18、流水流水不返，延綿不絕時光易逝，情意綿綿懷古思念、愛恨情長 （1）子在川上曰：“逝者如斯夫？”流水一去不復返，故古人常以流水喻時光的流逝，慨嘆時光易逝，生命苦短。 （2）悠悠流水，延綿不絕，千年未變，詩人常以流水喻感情的綿遠、悠長、無盡。19、雨喜雨：應時而降，無聲潤物，煥發(fā)生機安靜祥和，企望幸福 苦雨：歷史彌久，造成阻隔；急驟迅猛，造成破壞孤獨愁苦

12、，漂泊淪落20、秋：秋萬物凋零英雄美人遲暮英雄、美人 秋滿目蒼涼思鄉(xiāng)懷人游子、思婦 秋天高云淡心胸壯闊壯士、良臣21、月：月月有陰晴圓缺人有悲歡離合游子思婦 月連結古今，連結異地感嘆時光流逝，追思歷史豪放灑脫者、品味關鍵詞句（煉字、語句表達） 主要問法：這首詩中的哪個詞用得好，哪個句子寫得好，有什么含意及表達作用，為什么？二、語言特色類主要對詩歌語言風格的概括，主要有格調、色彩、境界、情味等方面 主要問法:本詩在語言運用方面有何特色？ 常見語言特色方面術語集釋1、語言風格類 平淡：語言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現出質樸無華的特點，但于平淡之中蘊含著深意。 工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工

13、穩(wěn)。 直率：毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣直接寫出。 委婉（含蓄）：抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意無關的事物，或者通過對比委婉地表達內心的情感。 自然：詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。 清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細細體味卻意味深遠。 雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。 奔放：直率而有氣勢。 悲慨：悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術風格。充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。 洗練：語言通過千錘百煉而達到質樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意蘊無極的境界。 沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和

14、悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。 清新：用語新穎，不落俗套。詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。2、語言特色類在詩歌解答中經常套用的關于語言的術語 行云流水：結構、語言自然流暢 形神兼?zhèn)洌赫Z言、結構等形式與內容主旨都無可挑剔 簡潔洗練：語言簡練利落 淺顯明白如話，不加修飾 平淡無奇、清新淡雅 詞藻華麗明快：明白通暢 沉郁頓挫蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等 雄健雄渾：雄壯、強健、渾厚 詩情畫意：即詩歌本身富于感情，讀者在閱讀詩歌時如入畫境 富有哲理：詩歌中包含著某種人生或社會的哲理，使讀者有所領悟。 淋漓盡致：寫得詳盡透徹，或對于某些東西暴露得徹底3、語言

15、手法類作者是運用什么手法達到這一語言上的效果的 白描勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概 濃墨重彩：描寫詳盡、細膩 惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物 體物入微、窮形盡相：描寫入微、刻畫生動三、評價主旨類設問角度主要是詩歌表達的是什么思想感情，塑造了怎樣的藝術形象（對應前面的5種情感，5種形象）、詩歌中心思想對詩人所抒感情的理解，對詩歌主旨的評價，對詩歌深層含義的揭示情感5種、認知理解詩歌所塑造的形象對抒情主體形象的認知理解，對詩歌意境的體味 常用“評價主旨類”方面術語 深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 意在言外，言在此而意在彼，弦外音，言有盡而意無窮 含蓄蘊藉，委婉，

16、不著一字，盡得風流 語意含而不露，耐人尋味 言簡意豐：語言簡潔，內容豐富 言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠四、分析手法類從表達技巧角度設問對應“手法5種”及其他手法1、常見“分析手法類”方面術語 卒章顯志：在文章末尾點名主旨 畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來 以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題 開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角 寄寓寄托：把感情、主題放在一種事物上表現 襯托烘托：用一個事物來陪襯另一個事物，以使后者更突出 渲染：描摹色彩以加強效果 對比：目的是突出一方 懷古傷今借古諷今：追念古代，傷感現實

17、 （11）起興：先言他物以引起所詠之物 （12）做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交待、暗示 （13）埋伏筆：前段為后段埋下的線索 （14）呼應照應：前后的相互聯系 （15）渾然天成：結構非常完整，如同自然生成的 （16）水乳交融：緊密結合在一起2、詩詞鑒賞的術語 表達方式：（1）表達方式記敘：記敘人物的經歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。（2）修辭方法 比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、

18、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 借代：借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。 夸張：對事物的形象、特征、作用、成都等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用 對偶：用結構相同、字數相同的一對橘子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡煉，整齊對稱；從內容上看，意義集中含蓄。 比擬：把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現得更形象、生動的作用 排比：把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來 設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味 用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情（3）表現手法 起興：先言他物以引起所詠之物 虛實結合：指現實的景、事與想象的景、事相互映襯，交織在一起表達同樣的情感 用典：用電有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達對作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于言外 聯想：