地理高考題說題

1、高考題說課比賽2016.3.22（20142014年全國大綱卷）當中國南極中山站（約年全國大綱卷）當中國南極中山站（約6969S S）處于極夜時，甲、乙兩地分別于當?shù)貢r間處于極夜時，甲、乙兩地分別于當?shù)貢r間5 5時時4040分和分和6 6時時2020分同時看到日出。分同時看到日出。7 7、甲地位于乙地的（、甲地位于乙地的（ ）A.A.東北方向東北方向 B.B.西北方向西北方向 C.C.東南方向東南方向 D.D.西南方向西南方向2014全國大綱卷第7題 本題主要考查地球運動的相關知識，涉及到本題主要考查地球運動的相關知識，涉及到的考點有：的考點有：1.1.晝夜長短的變化規(guī)律晝夜長短的變化規(guī)律 2

2、.2.晨昏線的特點晨昏線的特點 3.3.經(jīng)緯網(wǎng)上方向的判斷。經(jīng)緯網(wǎng)上方向的判斷。由于沒有配圖，抽象的文字描述和隱藏的地理時由于沒有配圖，抽象的文字描述和隱藏的地理時間條件增加了題目的難度，屬于中等偏上的水平。間條件增加了題目的難度，屬于中等偏上的水平。 本題主要考查日出時間與地理方位的判斷，本題主要考查日出時間與地理方位的判斷，考查學生考查學生獲取和解讀信息及調動和運用知識的獲取和解讀信息及調動和運用知識的能力。能力。 該題以文字材料形式給出條件，需要學生該題以文字材料形式給出條件，需要學生有較好的空間想象能力，能夠靈活運用有較好的空間想象能力，能夠靈活運用圖文轉圖文轉換的技能換的技能。 涉及

3、到地球公轉規(guī)律的題目，解題的關鍵是確定涉及到地球公轉規(guī)律的題目，解題的關鍵是確定太陽直射點的位置和移動方向。太陽直射點的位置和移動方向。此題的條件是南極中山站極夜時，則北半球為夏季，晝長夜短，南半球相反，從而確定太陽直射點在北半球。甲地日出地方時為5時40分，晝長大于12小時，應位于北半球，乙地日出地方時為6時20分，晝長短于12小時，應位于南半球，所以甲地在乙地的北方；甲乙兩地同時日出，說明同時出現(xiàn)在晨線上，此時晨線呈西北-東南方向延伸，所以甲地位于乙地的西側。 其實，此題的題眼題眼是“甲乙兩地同時日出”，我們只要把文字材料告訴的條件轉化成圖像的形式，則答案一目了然。假設海洋中有甲乙兩個小島

4、，關于甲乙兩島日落情況的敘述，正確的是（ ）A.甲島上的居民不可能比乙島先看到日落B.甲島上的居民有可能在當?shù)氐亩寥涨昂蟊纫覎u先看到日落C.乙島上的居民即使在12月22日前后，也比甲島上的居民先看到日落D.一年中，甲島上的居民先看到日落的時間遠比乙島多解題思路解題思路：甲島的緯度較乙島的緯度高，此時，太陽直射點位于20N，當直射點繼續(xù)北移，甲島晝變短，日落較早，直射2326N時，甲島晝最短，日落最早。之后直射點南移再到20N。此期間一直是甲島的日落早于乙。從20N一直南移到2326S再北移到20N期間，甲的日落都晚于乙。將所有的信息轉化到圖上，則一目了然。（如圖中陰影部如圖中陰影部分為甲島比

5、乙島日落時間早的分為甲島比乙島日落時間早的時期）時期） 平時忽視了對地球運動中的圖文轉化能力平時忽視了對地球運動中的圖文轉化能力的訓練，空間想象能力差，考試時精神壓力大，的訓練，空間想象能力差，考試時精神壓力大，從而導致解答該類型題難度大。從而導致解答該類型題難度大。 1 1、平時復習中加強圖文轉化類題目的訓、平時復習中加強圖文轉化類題目的訓練。練。圖文轉化時，不要受題目中給出的局部圖圖文轉化時，不要受題目中給出的局部圖的影響，試圖將其補全，我們只需要根據(jù)材料的影響，試圖將其補全，我們只需要根據(jù)材料信息畫出我們平時最熟悉的、最利于我們判斷信息畫出我們平時最熟悉的、最利于我們判斷的圖像即可。的圖

6、像即可。 2、全國卷側重考察對知識綜合運用的能、全國卷側重考察對知識綜合運用的能力，復習備考要理清知識聯(lián)系，構建知識的系力，復習備考要理清知識聯(lián)系，構建知識的系統(tǒng)性。統(tǒng)性。37. (24分分)閱讀圖文資料閱讀圖文資料.完成完成下列要求。下列要求。原產澳大利亞東北部熱帶雨林原產澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大按樹，主根深扎地中的幾種高大按樹，主根深扎地下，能大量吸收地下水，這種桉下，能大量吸收地下水，這種桉樹適應性強，生長迅速，樹適應性強，生長迅速，3-5年年即可成材，統(tǒng)稱即可成材，統(tǒng)稱“速生桉速生桉”，.我我國西南地區(qū)某地引種速生桉作為國西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙原料。圖造紙原料。圖6中

7、中a、b分別示意分別示意該地速生桉種植前、后的變化。該地速生桉種植前、后的變化。2013高考新課標卷37題(1)讀圖6a，分析當?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的原因及過程。(6分)(2)讀圖6b，分析種植速生桉后當?shù)仄渌脖坏淖兓霸?。?分）(3)簡述我國西南地區(qū)引種速生桉發(fā)展選紙業(yè)的理由。(6分)(4)就降水條件簡述我國西南地區(qū)不適宜大面積種植速生桉的原因。(4分)題號題號考考 點點第第1 1問問 （植被）森林的生態(tài)效應與水循環(huán)（植被）森林的生態(tài)效應與水循環(huán)第第2 2問問 陸地環(huán)境的整體性陸地環(huán)境的整體性即牽一發(fā)而動全身即牽一發(fā)而動全身第第3 3問問 工業(yè)的區(qū)位因素及對經(jīng)濟發(fā)展影響工業(yè)的區(qū)位因素及對

8、經(jīng)濟發(fā)展影響第第4 4問問 描述氣候要素（降水）的特點描述氣候要素（降水）的特點題號題號能力立意能力立意第第1 1問問從文字材料和圖片中獲取和解讀地理信息、調動和從文字材料和圖片中獲取和解讀地理信息、調動和運用地理知識、基本技能通過比較、判斷、分析、運用地理知識、基本技能通過比較、判斷、分析、闡釋地理事物發(fā)展、變化規(guī)律的能力。闡釋地理事物發(fā)展、變化規(guī)律的能力。第第2 2問問讀圖比較、分析能力，語言表述能力。讀圖比較、分析能力，語言表述能力。第第3 3問問從文字材料中獲取地理信息的能力；調動和運用基從文字材料中獲取地理信息的能力；調動和運用基本知識的能力。本知識的能力。第第4 4問問比較、分析、

9、描述地理事物的特征，能夠闡釋地理比較、分析、描述地理事物的特征，能夠闡釋地理事物的分布和發(fā)展變化規(guī)律。事物的分布和發(fā)展變化規(guī)律。審題，審題，從材料中獲取信獲取信息息，調用已有的知識調用已有的知識，規(guī)范規(guī)范答題【規(guī)范答題】原因 ：山坡上的天然次生林和灌叢能涵養(yǎng)水源（2分） 過程：截留大氣降水，減緩地表徑流，增加雨水下 滲，（通過地表徑流和地下徑流）為沼澤提供穩(wěn)定水源。 （4分）（1）讀圖讀圖6a6a，分析當?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的原因及過程。(6分)【獲取信息】當?shù)赜姓訚傻卮嬖谇矣蟹€(wěn)定的補給水源即山坡上地下水位高于沼澤地地下水位，四季可補給。【調用知識】沼澤地的存在與當?shù)氐慕涤?、氣溫（蒸發(fā)）地勢、地

10、表河網(wǎng)、地下水位、植被等因素有關；地下水位的高低與植被覆蓋程度有關；植被（森林）對水循環(huán)影響【規(guī)范答題】植被變化：天然次生林和灌叢（原植被）退化；（2分）沼澤萎縮；（2分）原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。（4分）(2)讀圖讀圖6b6b，分析種植速生桉后當?shù)仄渌脖坏淖兓霸颉！精@取信息】1、天然次生林和灌叢（原植被）退化；2、沼澤萎縮3、地下水位下降【調用知識】森林的生態(tài)環(huán)境意義陸地環(huán)境的整體性即牽一發(fā)而動全身【規(guī)范答題】速生桉適應性強，成才快，是良好的造紙材料。（3分)發(fā)展造紙業(yè)能增加就業(yè)，創(chuàng)造產值，帶動相關產業(yè)發(fā)展。 。（3分)（3）簡述我國西南地區(qū)引種速生桉發(fā)展選紙業(yè)的理由。

11、(6分)【獲取信息】速生桉作為造紙業(yè)原料優(yōu)勢西南地區(qū)經(jīng)濟落后，發(fā)展造紙業(yè)的意義【調用知識】1、造紙工業(yè)屬于原料導向型工業(yè)，對原料需求量較大。2、某地引進某一主導產業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟推動和相關產業(yè)的帶動作用【規(guī)范答題】年降水量低于熱帶雨林地區(qū)，（2分）旱季時間長，降水較少。（ 2分）（4）就降水條件簡述我國西南地區(qū)不適宜大面積種植速生桉的原因。(4分)【獲取信息】速生桉生長在熱帶雨林地區(qū)，需水量大?！菊{用知識】、西南地區(qū)降水的特點：季風氣候，年降水量10001500毫米；季節(jié)變化與年際變化大，干濕季明顯，旱季時間長。2、雨林地區(qū)降水的特點：年降水量大于2000毫米，各月分配均勻。1、審題（關鍵詞、圖例、注記等）、審題（關鍵詞、圖例、注記等）2、 挖掘隱含信息，提取有效信息挖掘隱含信息，提取有效信息3、 整合信息，轉化術語，規(guī)范答題整合信息，轉化術語，規(guī)范答題1.落實主干知識，構建知識間內在聯(lián)系。落實主干知識，構建知識間內在聯(lián)系。2. 注重能力