四年級思想品德教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級思想品德教案第一單元：生活消費有訣竅1、我家的“收支本”一、教學目標：1、了解家庭經(jīng)濟來源及收支情況。2、知道消費要量入而出，學會合理消費，勤儉節(jié)約。3、了解現(xiàn)代家庭理財?shù)幕痉绞?，初步樹立科學的意識。二、教學過程：活動一 討論：什么是不合理的要求1、回憶自己因為提出要求后被父母拒絕的事。2、說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。3、學生交流，知道被拒絕大多是因為自己的不合理要求，從而感受為什么要“量入而出”的道理，明白生活中哪些是不合理的要求?；顒佣?小辯論：家庭富裕了，還要不要提倡合理消費，勤儉節(jié)約？1、持肯定觀點的同學為正方，持否定觀點的同學

2、為反方，各站到課室的一邊。2、雙方先在本組內(nèi)搜集本方的觀點，然后選出本方的代表參與辯論。3、教師最后引導同學們總結(jié)觀點，強調(diào)任何進修都要合理消費，勤儉節(jié)約?；顒尤?小調(diào)查：家庭與自己的每月開支情況1、向父母調(diào)查家庭生活中每月必需的開支項目，并做好相關(guān)的記錄。2、說自己每月的開支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以節(jié)省的?；顒铀?制作“家庭收支本”1、請同學們按照教材提供的表格，向父母調(diào)查家庭一個月的收入和支出情況。2、分別計算家庭一個月收入和支出的總額，并看看收支是否平衡。3、分析家庭的開支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建議。4、與父母交流自己的體會。2、今天我當家一、教學目標：1、體驗家務

3、勞作的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩。2、知道選購商品的初步知識，學會合理開支。3、能用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊敬和關(guān)心。二、活動準備：1，請同學們搜集有關(guān)營養(yǎng)的知識，并制作成小卡片。2、了解家庭成員的飲食喜好和禁忌?；顒右徽f說丹丹為什么感到慚愧？你有沒有同感？活動二營養(yǎng)知識大比拼?；顒尤壹业臓I養(yǎng)菜譜活動四生活中的購物小竅門?；顒游褰裉煳耶敿?。主動做家務活三、教學要求：使學生知道自己的是家庭的成員，有責任承擔家務勞動。教育學生主動承擔力所能及的家務勞動，做個愛勞動的孩子。四、教學重點：教育學生主動承擔力所能及的家務勞動，做個愛勞動的孩子。五、教學準備：課文錄音，小黑板六、教學時間：一課時七、

4、教學過程：一、 故事引入，導入新課1、播放故事：揚揚長大了2、小結(jié)并提問：大家覺得故事中的揚揚是個愛勞動的孩子嗎？二、學習課文，明白道理1、揚揚在家 做了些什么家務活？2、是誰叫揚揚做家務活的？（他自己）小結(jié)揭示課題。3、聽了揚揚的故事，你愿做個怎樣的孩子/為什么洋主動做家務活呢？板書：培養(yǎng)生活自理能力。4、同學們有自己想做家務活有被家長阻止的經(jīng)歷嗎？學了這一課，下次家長再阻止你，你該怎么辦？5、家里有什么家務活是我們力所能及的？6、齊讀結(jié)語，深化認識。三、辨別分析，引導實踐 1、出示辨析題：他們這樣作對嗎？為什么？ A媽媽正忙著做飯，醬油沒了，要小于去買，小于說：“我要看電視，你自己去買吧。

5、”B爺爺喊小芳幫忙收曬在禾場上的花生，小芳說：“我要玩一會，讓爸爸去收吧！”2、遇到以下情況你該怎么辦？A“你會洗碗了，還洗碗呀？”B“你只要好好讀書就行了?！?、查一查，發(fā)給每位同學一張小卡片：對于家務活，你是（ ）。4統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。5、隨即進行疊衣服比賽。四、總結(jié)：希望上了這節(jié)課后同學們能主動去多趕家務活，人人成為干家務活的小能手。五板書設(shè)計： 主動做家務活 培養(yǎng)生活自理能力 是愛勞動的表現(xiàn)六教學后記：結(jié)合大隊部“今天我當家”的活動體會父母的辛苦，教育學生主動干家務活，人人爭當家務小能手。3、逛商場一、教學目的：了解本地的一些商業(yè)場所，調(diào)查、比較商品的不同的價格，學習選購商品的初步知識，具

6、有獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。二、課前準備：1、教師作一個學情調(diào)查，了解學生已有的購物經(jīng)驗。2、學生準備一些商品的外包裝、發(fā)票等。三、教學過程：（一）導入1、現(xiàn)場小調(diào)查：你一個人到商場買過東西嗎？請買過東西的同學舉手。這么多同學都一個人買過東西，真能干！那么你們?nèi)ミ^哪些商場、商店中，分別買過哪些商品呢？（請學生填寫在課本上）然后分小組交流。2、購物經(jīng)驗介紹經(jīng)驗：你能給大家說說你買東西的經(jīng)驗嗎？（請同學起來說說）（二）、出謀劃策1、創(chuàng)設(shè)情境：請出班里的一位同學，提出問題：同學們，為了讓我的英語學得更好，我想要買個英語復讀機，可又不知道怎樣買，你們給我出出主意吧！2、分四人小小組討論，把小

7、組的建議寫在紙上。3、在實物投影儀上投出來，全班一起評評，哪些建議比較實用，教師板書在黑板上，大家一起來學習。（三）、我的新發(fā)現(xiàn)1、很多同學們都有多次購物的經(jīng)驗，對有些商店也挺了解，現(xiàn)在我們想成立一個逛街指南協(xié)會，馬上開始招聘會員。2、招聘現(xiàn)場。請有意參加的同學一一上臺來說說自己發(fā)現(xiàn)的購物的好去處。并接受現(xiàn)場同學的提問，當場作指南。3、由全班同學評選逛街指南協(xié)會會員。（四）、購物學問多買東西的學問可多了，有些購物的小常識是我們應該知道的，這樣才能使我們買到稱心的東西。1、想一想，選一選。下面這些商品，你會選擇哪一種購買呢？并說出理由。（1）18元的柯達膠卷和14元的樂凱膠卷；（2）“大菠蘿”面

8、包每個4.9元和晚上八點以后，面包買一送一。（3）羽絨服冬季賣350元和同樣款式的羽絨服夏季賣200元。2、辨一辨，選一選你認為下面說法哪些是正確的，哪些上錯誤的，請同學用用手勢表示。（1）我們在買東西時，只要自己喜歡就可以買。（ ）（2）俗話說“便宜沒好貨”，所以說貴的商品一定比便宜的商品質(zhì)量好。（3）買到假冒偽劣商品時，只能自認倒霉。（ ）（4）營業(yè)員給我發(fā)票我就要，不給就算了。（ ）（5）我們在購買商品時，要注意檢查商品是否有商標、生產(chǎn)廠家和廠址，購買儀食品包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（ ）3、給你提個醒，我們來集思廣益，說說購物時要記住的事情。學生拿出自己準備的東西說說意見。教師給學生讀

9、一讀以下事例，加深理解，為什么要記住這些知識。“借虛假廣告進行欺詐”；“有意夸大功能，誤導消費者”；“消費購物憑證不可少”等。4、小常識請同學課后去做一個小調(diào)查，并寫在小常識表中，下一節(jié)課全班交流。（五）全課總結(jié)同學們通過學習，你知道了哪些買東西的學問？生活中要學習的東西可多了，希望同學們都能做一個有心人，做一個聰明的消費者。4、做個聰明的消費者教學目標：1、讓學生知道價格變化的原因； 2、知道包裝袋上的有什么學問； 3、懂得買到不合適的東西怎么辦。 教學重點：1、讓學生知道價格變化的原因； 2、知道包裝袋上的有什么學問； 教學難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。 課前準備：1、完成“社會調(diào)查記

10、錄” 2、幾個不同種類的包裝袋。教學活動過程：一、 導入談話：同學們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。當我們到當?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關(guān)開始。活動一：看商品猜價格（課件）1、（課件出示規(guī)則） 準備好了么？A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請各組商量后出價。B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。請出價。C、這個雙層漂亮文具盒上的小貓在向你招手呢，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時間。你覺得它會是多少錢呢？D、這個文具盒簡潔大方

11、，會讓你愛不釋手。請各小組出價?；顒佣鹤髡{(diào)查 知差異1、水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。這種情況我們平時經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！2、既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）3、但在生活中，我們會見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？活動三：火眼金睛1、同學們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件）2、看了這些，你有什

12、么想法？（學生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。你平時購買食品時，主要看什么？3、還有哪些應該注意的，我們來問問購物精靈吧！（課件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）4、（課件）大家認識這個標志么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量安全準入市場標志。食品包裝上有這個標志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。目前，我國已經(jīng)對（課件）。等幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準入制度。只要看到包裝上有這個標志，就可以放心大膽的買了。5、（課件）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標準號、生產(chǎn)

13、日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標。）大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學都會去買，可多數(shù)是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！活動四：小鬼當家1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學習用的尺子和日記本。除此以外，你是個小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時可要注意看呀，時間最長不超過四分鐘。（音樂）2、咱

14、們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星?？偨Y(jié)：看來，花錢買東西還真有不少學問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學習，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！第二單元：做健康文明生活的小主人5、做個受歡迎的人一、目的要求 1、了解影響人際關(guān)系的因素。2、認識受歡迎者（最佳人緣兒）的特質(zhì)。3、認識不受歡迎者（嫌棄兒）的特質(zhì)。二、課前準備 1、“嫌棄兒”事件的圖片。2、學生活動用紙：做個受歡迎的人。三、活動過程 （一）教師講述，學生了解影響人際關(guān)系的因素 影響人際關(guān)系的因素很多，但大致可以分為人的因素、物的因素、時間的因素、空間的因素等四大類

15、。而以人的因素最為重要。人的因素中包括人的外貌衣著、人的良好的心理素質(zhì)、人際交往的技巧等等。又以人的良好的心理品質(zhì)最為重要。（二）最佳人緣推選活動，認識受歡迎者（最佳人緣兒）的特質(zhì) 1、小組討論，提出班級最佳人緣的人選，并說明具體表現(xiàn)。2、全班交流。3、教師小結(jié)：最佳人緣一般都具有熱情、聰明、體諒、關(guān)心、可依賴、誠實、誠懇、忠心等等特點。如果你能具備這些特點，你就會成為一個受歡迎的人。（三）圖片討論，認識不受歡迎者（嫌棄兒）的特點 1、教師用圖片展示并說明下列事件，請學生指出事件中所表現(xiàn)出來的缺點，所用詞組在黑板上列出。事件1：甲學生向乙學生問作業(yè)，乙學生說，“去、去、去，我吃得沒那么空?！保?/p>

16、冷漠）事件2：甲學生上體育課時，跑步摔了一跤，乙學生卻在旁說，“活該，活該！”（惡意）事件3：甲學生考試得了100分，乙學生說，“偶然得了100分，有什么了不起?！保刀剩┦录?：甲學生不小心把乙學生的鋼筆盒碰下了桌子，乙學生拉住甲學生非要他撿起來不可。（斤斤計較）事件5：甲學生借給乙學生一本課外書，歸還時封面已被撕破，乙學生卻說，“這本書原來就是破的。（不誠實）事件6：乙學生故意把甲學生的作業(yè)本藏好，害得甲學生找來找去找不到，乙學生卻在旁邊“吃、吃、吃”地笑。（捉弄）2、師生小結(jié)：如果一個人具有冷漠、惡意、嫉妒、斤斤計較、不誠實、捉弄等特點，就會成為一個不受歡迎的人，成為大家的嫌棄兒。（四）

17、自測練習：“我是一個受歡迎的人嗎？” 1、教師講述：我們已經(jīng)認識了受歡迎的人和不受歡迎的人的一些特點。其實，我們每個人都想成為受歡迎的人，那么我們做得怎么樣呢？老師發(fā)給大家一份資料：做個受歡迎的人（見附），幫助同學們更好地了解你自己。在你認為做到的包子后面劃上“”號。2、學生自測練習。3、教師根據(jù)班級實際情況對這10道題稍作分析、誘導。（五）師生小結(jié) 有了缺點，并不可怕，只要注意克服，你就會成為一個受歡迎的人。有了優(yōu)點，也不要驕傲，一旦驕傲，你的朋友也許就會悄悄離開你。附：做個受歡迎的人 我們已經(jīng)認識了受歡迎的人和不受歡迎的人的一些特點。其實，我們每個人都想成為受歡迎的人，那么我們做得怎么樣呢

18、？讓我們來一次自查。在你認為做的句子后面劃上“”號。1、別人有苦惱，我會同情他，安慰他。 2、我會替別人著想。3、我會學習別人的長處，改正自己的缺點。 4、別人獲得成績，我會替他高興。5、我有接受別人意見的雅量。 5、別人無心的過錯，我能原諒。7、我批評同學總是善意的。 6、我不做損人利己的事。9、我不隱瞞自己的過失。 10、對不喜歡我的人，我仍會對他表示友誼。6、告別不良生活習慣教學目標：1、知道煙酒過度、玩游戲以及同學之間攀比的危害；2、學會自覺反思自己的行為；3、知道良好的生活習慣能使自己終生受益。教學過程：一、引入：1、課件引入：（出示錄像片斷）洗完手后，水龍頭在滴水，圖書館里有人在高

19、談闊論，隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰2、看完這些片斷，你們有什么感想？3、隨機出示課題。二、辨析不良生活習慣可引起的后果（一）三句半 聽聽我們班上的同學說說他們在生活中看到的現(xiàn)象，邊聽邊想，這幾個小朋友身上有哪些不良習慣？你知道在自己或他人身上還有哪能是不良習慣嗎？（課件示書上插圖）1、學生表演三句半A：上臺來把鑼鼓敲， C：不良生活習慣真不少B：把看到的事來表一表 D：請聽好！A：先來看看張小桃， C：起床才來清書包，B：媽媽不催不起床， D：總遲到！A：再說李明和王浩， C：我的皮鞋是耐克，我的衣服是夢特嬌，B：下課沒事常閑聊， D：真胡鬧！A：最后瞧瞧隔壁濤濤和瑤瑤， C：周光中午還

20、靜悄悄，B：周五半夜看電視呀玩電腦， D：睡懶覺！2、剛才看了幾個同學的表演，說的都是哪些不良生活習慣？3、在你或其他人身上還有哪些不良生活習慣？（隨機出示不良習慣名稱）（二）小醫(yī)生，現(xiàn)在請你來當回小醫(yī)生，請選擇上面兩個不良生活習慣開個小處方（課件展示，每人手一份）如： 現(xiàn)象產(chǎn)生不良后果處理辦法不愛整潔做事磨蹭生活沒有規(guī)律吃零食（三）小表演； 我們班的小醫(yī)生的處方可真有用，最近有許多家長、同學、老師向杜老師反映我們身邊有幾種不良生活習慣，產(chǎn)生了較大的影響，想知道是哪幾種嗎？老師請幾位同學編成小表演，請大家邊看邊想，他們是哪幾種不良生活習慣。表演一：父：咳-咳- 子：爸爸，你又咳嗽了，不要再抽煙

21、了 父：那不行，香煙真是好東西，每天一支勝神仙，咳-咳- 子：同學們，你們說我該怎么勸勸我爸爸呢？表演二：小倩，昨天晚上李洋過生日，請我們班上好幾個同學去吃麥當勞了 哼，有什么了不起，下次我生日，我請全班同學去吃肯德基。表演三：坦克，向前，發(fā)射，耶，又射中了一架飛機！ 明明，不要玩游戲了，趕快寫作業(yè)呀！ 噢，讓我再玩一會兒，作業(yè)呆會兒寫。1、這是哪些不良生活習慣？2、上周，老師布置大家對這三種現(xiàn)象做了一次社區(qū)小調(diào)查，有結(jié)果了嗎？（示課件）調(diào)查項目調(diào)查人數(shù)（選擇其中一項打）調(diào)查結(jié)果贊成(人數(shù))不反對，但要有節(jié)制(人數(shù))反對(人數(shù))最多的一項是選擇原因玩電子游戲同學之間互相攀比抽煙、喝酒分小組安排

22、任務，統(tǒng)計結(jié)果1、選擇哪一項的人最多，主要原因是什么，從這次調(diào)查中，你們小組得到什么結(jié)論？2、你自己或身邊的人有玩電子游戲，互相攀比的現(xiàn)象嗎？你打算怎么辦？3、你家人或朋友有抽煙、喝酒的壞習慣嗎？你準備怎么勸告呢？4、小結(jié)：從上面的調(diào)查結(jié)果看，大部分人都不贊成抽煙、喝酒、互相攀比，過度玩電子游戲等不良生活習慣，這是因為不良習慣會傷害身體，耽誤學習，影響健康。（板：不良習慣，影響健康。）三、講故事，明白良好習慣有益身心1、請聽徐特立的故事聽了剛才的故事，你明白了什么？（板：良好習慣，有利身心。）2、你還知道哪些名人因為有良好生活習慣而受益終生的故事？3、你或你身邊的人有類似的故事嗎？4、你認為自

23、己身上還有哪些不良生活習慣，你準備如何改正？（板：摒棄惡習，從我做起。）四、總結(jié)：1、是啊！不良生活習慣會影響健康，良好的生活習慣會使人身心健康，但要改正不良習慣，養(yǎng)成良好習慣并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能從中獲益。（板：持之以恒，從中受益）2、齊讀板書3、通過今天的學習，你知道了什么？板書：6 告別不良生活習慣不良習慣，影響健康良好習慣，有利身心摒棄惡習，從我做起持之以恒，從中受益7、我有自己的好主意教學目標：1、在學習和生活中，學會自己拿主意，不從眾。2、善于聽取和尊重別人的正確意見，對自己的主意和選擇負責。教學活動：活動一 請你說說自己對追“星”的看法現(xiàn)在有些同學都是“追星一族”

24、，他們將自己大量的時間用在搜集自己追崇的明星照片、唱片、海報以及各種物品上，嚴重影響了學習。如果你就是這樣的追星族，想想這樣做好不好？如果你不是，當其他同學大談特談那些明星的趣事的時候，你一點也插不上嘴，大家還笑話你，你又會怎么想呢？活動二 小游戲：回聲蟲請同桌的同學一起做，一個人說一句話，另一個人重復他說的話，一字不差，這樣不斷地重復下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一次。做完后，請同學們說說自己在這樣做時有什么感覺?；顒尤?小實驗：茶葉水可以澆花嗎？請你根據(jù)教材中列舉的事例，說說媽媽的話有道理嗎？如果你自己拿不定主意，不妨做個小實驗，就讓事實替你作決定吧。用兩盆相同的花進行對比觀察，一盆用

25、自來水澆灌，一盆用茶葉水澆灌，請你每天觀察它們的變化，并將結(jié)果記錄下來。通過實驗你會發(fā)現(xiàn)，茶水是不可以用來澆花的。因此，當你對一些問題拿不定主意的時候，可以讓事實來說話，讓它幫助你作決定?；顒铀?小辯論：有自己的主意是不是什么事情都是自己說了算1、請持不同觀點的同學各組成一組，互相陳述自己的觀點，最后由一名同學作總結(jié)。2、老師在同學樣辯論結(jié)束后，可以對雙方的觀點加以評判，讓同學們學會辯證地認識問題，學會靈活處理現(xiàn)實生活中的問題?；顒游?探究活動：要不要看望程方 請同學們根據(jù)教材第32頁提出的問題，想辦法弄清程方到底得的是什么病。通過一系列的探究活動最后決定要不要看望程方。并說明自己作出這個決定

26、的理由。8、我看家鄉(xiāng)的習俗教學目標、了解家鄉(xiāng)的民風民俗。、初步懂得風俗及文化的區(qū)域性特點。、知道多姿多彩的風俗、文化是一個地區(qū)人們生活的重要組成部分。、初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風俗、文化的意識。教學準備 、督促學生在課前利用業(yè)余時間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風俗和文化，并搜集一些不同地區(qū)、不同民族的民間傳說、民間傳統(tǒng)等故事。、教師應提前查閱一些相關(guān)的文字資料。教學活動及過程 、導入?？梢宰寣W生閱讀并欣賞教科書第頁的文字和照片及圖畫，從提問引入本課題的學習?！巴瑢W們可能從電視、廣播及民間故事書里聽到或看到過一些不同地區(qū)、不同民族的風俗和文化，請同學們把自己知道的說給大家聽。” 教師幫助學生理解“鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗

27、”一詞的含義，要讓學生明白，鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗是指一個地方特有的生活習慣，就在家鄉(xiāng)人的生活中，就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。 、說一說家鄉(xiāng)的風俗。“剛才同學們說了許多不同地區(qū)、不同民族的風俗和文化，請同學們再來說一說，在自己的家鄉(xiāng)都有哪些獨特的風俗和文化呢？” 教師在學生發(fā)言的過程中，應注意對學生所講的內(nèi)容適時地進行引導，點明哪些屬于風俗和文化的范疇。 、故事會?！安煌貐^(qū)、不同民族的民間傳統(tǒng)、民間故事都滲透著一些地方的民間風俗和文化。下面我們開一個小小的故事會，請同學們把自己知道的故事講給大家聽，讓我們一起來分享?！睘榱朔乐钩瑫r拖堂，教師應考慮講故事的人數(shù)。 、討論。針對學生所講的故事，就其中滲透的一些民間

28、風俗和文化展開討論，說一說為什么不同地區(qū)、不同民族會有不同的民間風俗和文化。在討論中，教師可以列舉一些不同地區(qū)或民族的風俗實例，例如飲食，適時地引導學生理解和學習。 、教師小結(jié)。針對鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗中文明與封建迷信并存的實情，教師在小結(jié)時，應強化相信科學、追求文明、拒絕封建迷信的意識，為以后的學習埋下伏筆。9、我是生活小設(shè)計師教學目標：1.感受家庭的溫馨，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。2.知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。3.知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。教學過程：活動一 我的設(shè)計請同學們根據(jù)教材第39頁的要求，布置一下自己的房間，并說自己的設(shè)

29、計意圖?；顒佣?家庭休閑活動照片請同學們將自己家庭休閑活動時拍的照片展示出來，并說說其中一些難忘的故事，與大家一起分享?；顒尤?我的休閑活動計劃請同學們根據(jù)教材第43頁的要求，設(shè)計一份休閑活動計劃?；顒铀?形象設(shè)計大賽1.請同學們根據(jù)教材第44頁的要求，模仿設(shè)計出自己在假期或者是在節(jié)日的服裝圖。2.在全班同學面前展示出來，并說說自己設(shè)計這些服裝的基本思路。3.評選出最佳設(shè)計獎。課外拓展：根據(jù)學校開展的藝術(shù)周或是藝術(shù)節(jié)，開展“個人形象設(shè)計大賽”的活動，展示學生努力的成果。我是小小設(shè)計師活動目標： 1、聯(lián)系長方體、圓柱體相關(guān)知識在生活中的運用，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決問題的意識。 2、能運用所學知識

30、正確測量不規(guī)則物體的有關(guān)長度。 3、在想一想、量一量、畫一畫、比一比等學習活動中，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，并發(fā)展空間觀念。 4、能根據(jù)實物選擇包裝盒的形狀及大小，培養(yǎng)解決實際問題的能力。 活動準備： l、提前一周布置學生到市場調(diào)查酒瓶包裝盒的款式。 2、同桌兩位同學準備一個皖酒酒瓶。 3、教師準備皖酒酒瓶、各種款式的酒瓶盒、喜糖盒、精品乳盒等。 活動步驟： 一、激發(fā)興趣、引入課題 師：日常生活中，到商店購物，很多商品都有包裝盒，一則美觀，二則攜帶方便。前幾天我曾讓大家去了解有關(guān)包裝盒的情況。請同學們互相說說了解的情況。 師：同學們說得都很好，最近酒廠正在搞一個征集皖酒酒瓶包裝盒的設(shè)計活動，

31、我們班同學也來當一回小小設(shè)計師，大家說好嗎？這節(jié)課我們就一起來研究、設(shè)計。 讓學生課前到市場上調(diào)查了解，目的是讓學生走向社會，學會收集信息，了解數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 二、嘗試探究、參與互動 1、出示皖酒酒瓶（如圖一），同時學生也拿出課前準備的酒瓶（每桌上一個） 2、通過到市場調(diào)查，你認為設(shè)計酒瓶包裝盒要考慮什么問題？做些什么事情？（形狀，量酒瓶相關(guān)的長度，確定紙盒的相關(guān)長度，畫出草圖。）3、可按下面的步驟進行。 （1）想：想一想設(shè)計什么形狀的酒瓶盒子。 （2）量：根據(jù)所設(shè)計的形狀量出相關(guān)的酒瓶長度（同桌同學互相協(xié)作量尺寸）。 （3）設(shè)計：畫出草圖（立體圖），并標明尺寸。 要求：既要設(shè)計得

32、合理又要說得明白，同時注意此酒瓶的底面是個八邊形（如圖二）并且底座略小于瓶身，瓶身呈下大上小。 4、學生分組設(shè)計。 5、學生匯報設(shè)計、測量情況。 6、選出以下三種方案展示。（如有其它方案告訴學生暫不討論。） 底面是長方形的長方體。 底面是正方形的長方體。 圓柱體。 7、請學生說出你所設(shè)計的紙盒是什么形狀？需要量出哪些長度？相對應的紙盒長度分別是多少？為什么要設(shè)計成這種形狀的紙盒？（學生回答后將畫的草圖用投影儀打出。） 甲生：我設(shè)計的紙盒是長方體，酒瓶的長是10厘米，紙盒的長取11厘米，酒瓶的寬是6.3厘米，紙盒的寬取7厘米，酒瓶的高為22.2厘米，紙盒的高為24厘米。 師：老師問你幾個問題，你

33、設(shè)計的紙盒長為什么取11厘米，而不取10厘米、12厘米、13厘米呢？酒瓶寬為6.3厘米，按四會五入法取整厘米數(shù)應取6厘米，這里為什么取7厘米？ 甲生：長取10厘米與酒瓶一樣長，放進和取出都不方便，而且紙盒的硬紙板有一定的厚度，紙盒的長應取比10厘米多一些。如果紙盒的長取12厘米、13厘米這樣就比較廢料所以我認為取11厘米比較合適。紙盒的寬如果取6厘米就小于酒瓶的寬，酒瓶就放不進紙盒里，這里不能用四舍五入法而應用進一法取近似值。尺寸取多了浪費材料，取少了，不是放不進就是取出和放入都不方便，我設(shè)計的紙盒的長、寬、高都略大于酒瓶相對應的長度，這樣最省料。 乙生：我設(shè)計的紙盒也是長方體的，但底面是正方

34、形，我只要量出酒瓶的長和高，我設(shè)計的紙盒底面邊長為11厘米，高為24厘米。 師：對于他設(shè)計的紙盒你們有什么問題想問嗎？ 啟發(fā)學生說出：你所設(shè)計的紙盒的寬比酒瓶的寬大得多，這樣酒瓶在盒中容易晃動，你能采取什么辦法解決這個問題？ （這位學生如果不能解決，全班分組討論，看誰能解決這個問題） 方法：在盒內(nèi)加一個正方形紙板，中間挖個略大于瓶口的圓，將其套在瓶頸上。 師：你為什么要這樣設(shè)計？ 乙生：我設(shè)計的紙盒的體積比甲生大，如果用它送給親朋好友比較好看。 丙生：我設(shè)計的紙盒是圓柱體，我也只需要量出酒瓶的長和高，用這個長作圓柱的底面直徑。 師：你們有什么問題要問嗎？酒瓶的長是10厘米，用10厘米作底面直徑

35、行嗎？11厘米呢？12厘米呢？請你畫圓，將瓶底放到圓上比一比，直徑取多少比較合適？ 8、提問：你們用什么辦法能比較準確地量出酒瓶的有關(guān)尺寸，請學生回答并到講臺前進行演示。（具體測量方法，見下圖三） 先從三種基本形狀進行研究，由淺入深，符合學生認識的發(fā)展過程，要求學生既要設(shè)計得合理，又要說得明白，旨在讓學生學會表達解決問題的過程和結(jié)果。 三、拓思創(chuàng)新，展示才能 師：除了以上三種方案以外，你還能設(shè)計出比較新穎奇特的紙盒嗎？（從形狀和款式上考慮，形狀畫出底面圖，款式說出你的想法，參考其它紙盒設(shè)計。） 設(shè)計方案（包裝盒底面）：（見圖四） 師：同學們設(shè)計得都非常好，都具有創(chuàng)新精神。按這幾種店面圖形設(shè)計的

36、紙盒的表面積和體積的計算，等以后學了更多更深的知識才能解決。 教師提出了開放性的問題，既兼顧了不同層次的學生，及訓練了思維的敏捷性和靈活性，對于激勵學生追求新知是大有益處的。 四、留有空間，延續(xù)探究 師：這節(jié)課的學習對你有什么啟發(fā)？ 師：如果將12瓶酒裝入一個大紙盒，這個大紙 盒的長、寬、高分別取多長，有多少種方案，課后大家一起探討。下次我們再一起來研究。 第三單元；生活在這里，真好！10、小鳥與榕樹的對話教學目標：認知：1、知道動植物是人類的好朋友，它們維系著大自然的生態(tài)平衡，給人類營造了一個良好的生存環(huán)境。2、懂得遵守公德，如何愛護動植物。情感：1、對破壞植物，殘殺動物的行為表示氣憤。2、

37、激發(fā)關(guān)心熱愛動植物的情感。 3、喚起保護動植物的意識。行為：1、在日常生活中做到自覺愛護動植物，不做破壞動植物生存環(huán)境的事。2、積極主動參加各種保護動植物的公益活動。教學準備課前搜集有關(guān)資料。制作電腦課件。教學過程一、情景導入，激趣導學1、師：同學們，在五彩繽紛的大自然里，有許許多多的動植物?，F(xiàn)在，老師帶大家一起去看一看，好嗎？2、播放課件1（錄象），師生共賞。3、提問：看了剛才的畫面，你有什么感受？ 4、師：對，動植物給我們的生活增添樂趣，是人類的好朋友，-（板書：小鳥與榕樹的對話），請同學們齊讀課題。二、自主學文，明白道理1、大家邊讀邊思考：樹木對大自然及人類生存有什么好處？你喜歡怎么讀就

38、怎么讀。2、師指圖并相機小結(jié)：這些樹木對人類的好處真大， 所以，我們要-愛護它。3、我們還要植樹造林，這是為什么呢？讓我們邊看課文邊來聽聽老師是怎么說的。（錄音）4、老師的話真有道理，你能說說植物為什么是人類的好朋友嗎？（適時板書：人類的好朋友、植物）5、小結(jié)：通過剛才的學習，我們知道，植物真是人類的好朋友。請同學們齊讀決議這段話,植物是人類的好朋友，它們維系著大自然的生態(tài)平衡，給人類營造了一個舒適美麗、生意盎然的生存環(huán)境。三、情景體驗，激發(fā)情感1、植物對我們的好處這么多?？墒?，現(xiàn)在社會上仍有些人為了個人的利益，對動植物任意破壞，請看這幅圖（課文圖）這是多么殘忍??！我們再來看一段錄象（補充資料

39、）2、看了剛才的兩幅畫面，你有什么感受？3、這些愚蠢的人害得動物們無家可歸，植物們傷痕累累。動植物們?nèi)虩o可忍，向人類發(fā)出了呼吁，請看動畫片森林會議的呼吁4、現(xiàn)在我們也來召開一個會議，你們來扮演受到傷害的動植物，向人類痛訴他們的愚蠢行為。請同學們站起來，分小組表演。5、生上臺表演。6、同學們，聽了動植物朋友的呼吁，我們要行動起來保護它們。7、我們應怎樣愛護動物、植物？（板書：不捕殺、不傷害、不破壞、不濫伐）四、合作探究，辨析導行1、師：看來，我們的同學都明白了要愛護動植物這道理，接下來，老師要考考大家的辨析能力，請看題：下面幾幅圖中的小朋友做得對，為什么？2、你們的辨析能力挺強，真不錯！ 那么，

40、如果遇到下面情況，你應該怎么做？1） 野外活動時，忽然有一只舊電池在你面前。2） 爸爸或其他親戚朋友要帶你到野味館吃野生動物。3） 看見有小孩在山林邊玩火。3、愛護動植物，是每個人的職責?，F(xiàn)在我們每年都有：愛鳥周、 植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日。（課件12，補充資料2） 4、同學們，作為深圳市的小市民，我們應加入保護動植物的行列中。老師早就聽說，我們的報本小學是廣東省的環(huán)保學校。今天我親眼看到了這滿園綠色，真是名不虛傳?。∵@都是老師和同學共同愛護的結(jié)果。老師聽說，我們班里愛護動植物的同學很多，現(xiàn)在請你們來夸夸自己，夸夸我們的同學。（課后練習：夸一夸）6、平時你或家人在這方面有什么做得不夠的？請大

41、家實話實說。7、同學們，我們不但要自己愛護動植物，還要發(fā)動全社會的人都來愛護動植物！老師建議你們成立一支環(huán)保小隊把你們愛護動植物的做法、建議寫在“環(huán)保卡”上。（請2-3名上臺讀）8、同學們，讓我們都來為地球媽媽穿上綠衣，讓美麗的白鴿送去我們愛護動植物的心聲。五、總結(jié)延伸，提出希望同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，都來愛護動植物，和他們和睦相處，人人都來爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”吧。 11、我家來了新鄰居活動目的1、通過活動，讓學生了解做一個好鄰居的要求。2、教會學生在生活中能按好鄰居的要求去做，處理好鄰里關(guān)系?；顒有问街v故事、小品表演、討論交流。重點難點重點：幫助學生了解做一個好鄰居的要求，并學做

42、好鄰居。難點：指導學生克服以我為中心，處理好鄰里關(guān)系?；顒訙蕚錅蕚涔适?、排演小品、要求學生向家長了解一些有關(guān)鄰里關(guān)系的事例。活動過程一、導入同學們，你們聽說過孟母三遷的故事嗎？（教師講述故事大意）這個故事告訴我們鄰居對人們的家庭生活、個人成長具有很大的影響。今天的活動就要求大家一起來討論：怎樣做個好鄰居。二、活動與訓練1、小品串門。小品簡介：時間：某天晚上地點：小剛家任務：小剛母子、小明母子內(nèi)容：小明全家喬遷新居了，正巧成了小剛的新鄰居。一天晚上，小明母子來到小剛家串門，小剛母子禮貌熱情地接待了他們。小明向小剛問了許多他想知道的情況（如：小剛在哪個學校讀書？讀幾年級？喜歡什么學科？興趣愛好是什

43、么？新學校、老師怎么樣？），小剛一一作答。他們成了好朋友。討論交流：小剛母子是怎樣禮貌熱情地接待鄰居的？從剛才的小品表演中，你懂得了什么？教師小結(jié)：鄰里交往是社會交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正確地處理好鄰里關(guān)系，與鄰居和睦相處，禮貌待人。2、小品好鄰居小品簡介：時間：某星期六地點：小華奶奶家人物：小華、小華奶奶、小王叔叔內(nèi)容：某星期天，爸爸媽媽去加班了，小華來到了奶奶家。看到孫子來了，奶奶格外高興，為準備可口的飯菜忙個不停。只聽“啊呀”一聲，奶奶在廚房間摔了一跤，再也爬不起來了。怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措。小華敲開了鄰居小王叔叔的房門，剛巧小王叔叔在家。他跑到小華奶奶家一看，說：

44、“不好，你奶奶可能骨折了。”隨后，就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院。討論交流：小華奶奶家發(fā)生了一件什么的事？鄰居小王叔叔是怎么做的？從這件事中，你又懂得了什么？教師小結(jié)：俗話說，遠親不如近鄰。鄰里之間互相關(guān)心，互相幫助，是我們的社會所提倡的新風尚，值得發(fā)揚。3、講故事：每組選派一個同學講故事：我家有個好鄰居。4、議一議：好鄰居的標準是什么？教師小結(jié)：聽了同學們的發(fā)言后，我受到了很多啟發(fā)。要做個好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。5、練一練：抽簽回答：你該怎么辦？鄰里之間見面時怎么辦？當鄰居家有困難時怎么辦？當鄰居損害了你家的利益時怎么辦？完成課本第113頁上的做做練練。三、總結(jié)通過

45、這堂心理輔導課，我們知道了鄰居之間要有禮貌，要互相幫助，要互相體諒；知道了鄰居之間該怎樣相處。因為，希望有個好鄰居，首先自己要做好鄰居。12、身邊的公共設(shè)施教學目標1、知道生活中大家公共使用的物品或場所，就是公共設(shè)施；能說出看到或使用過的公共設(shè)施及其作用：觀察了解其他國家的部分公共設(shè)施。2、能按公共設(shè)施的不同服務對象、不同功能進行比較、歸類；能初步學習掌握一點地圖知識，并制作攝取公共設(shè)施分布圖。3、體會每個人的生活都離不開公共設(shè)施，感受黨和政府、社會對各種人群的關(guān)懷。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1、創(chuàng)設(shè)情景：小丸子遇到問題（1、在路上有急事要與家長聯(lián)系；2、要找金沙江路）怎樣解決？（馬路上的

46、電話與地圖）2、在我們身邊還有很多為大家提供服務的物品和場所，他們?yōu)槲覀兊纳顜砹朔奖悖刮覀兊纳罡孢m，我們把這些物品和場所叫公共設(shè)施。揭示課題。二、尋找公共設(shè)施1、在我們身邊還有哪些公共設(shè)施，它們怎樣為人們服務？指示牌、橋梁、公共廁所、圖書館、電力設(shè)備2、小結(jié)：這些物品或場所，你可以使用，我也可以使用，大家都能使用，所以，他們都姓“公共”。三、專用的公共設(shè)施1、在公共設(shè)施中還有一些專門為某些特定的人提供服務的專用的公共設(shè)施，你知道嗎？老年活動中心、無障礙設(shè)施、盲道、少年宮、兒童福利院2、小結(jié)：這些專用的公共設(shè)施，為老人、兒童、殘疾人提供了方便、保障了安全，這是社會對他們的關(guān)心。同時，也

47、體現(xiàn)了社會的進步和發(fā)展。四、不易看見的公共設(shè)施1、（出示）施工挖路的圖片他們在干什么？為什么？2、還有哪些公共設(shè)施，我們不易看見？水、電、煤氣、通信、隧道、地鐵等各種設(shè)施。3、思考：為什么要把這些設(shè)施安裝在地下？五、總結(jié)全文1、公共設(shè)施無處不在，他們?yōu)槲覀兊纳顜砹朔奖悖估先藘和?、殘疾人生活更加愉快、安全，使我們的城市更加文明、美麗。因此，大家要愛護、合理使用公共設(shè)施，使他們更好地發(fā)揮作用，為大家服務。2、課后探究：公共設(shè)施知多少 第二課時一、公共設(shè)施知多少1、添加信息卡：請你和同許餓自由組合，觀察某類公共設(shè)施，添加信息卡。生活基礎(chǔ)設(shè)施：煤氣管、水管、電線公共通信設(shè)施：公用電話、通信電纜交

48、通設(shè)施；公路、橋梁、輕軌衛(wèi)生設(shè)施：垃圾箱、社區(qū)服務中心消防設(shè)施：消防栓、文化娛樂設(shè)施：博物館、公園、綠地殘障人士專用設(shè)施：盲道其他設(shè)施：二、其他國家的公共設(shè)施1、美國：許多社區(qū)都有一個大型的免費公園，內(nèi)有供人們免費使用的集會和娛樂的場所，殘疾人專用的停車場、兒童游樂園、運動場、狗糞清理設(shè)備和飲水器等。2、中國：路邊有很多供行人休息的各種類型的座椅、躺椅；地鐵站里還有求助用的設(shè)備。3、日本：路邊有專為盲人設(shè)計的有身紅綠燈；電梯里有為盲人和其他殘疾人設(shè)置的按鈕，按鈕上都有盲文；公共廁所都有方便為嬰兒替換尿布的活動床；地鐵站里設(shè)有方便乘客寄放包裹的大小不一的柜子和留言板。4、你還了解其他國家的公共設(shè)

49、施嗎？請你向同學作介紹。 第三課時一、指導制作1、出示空白地圖：2、確定學校所在的位置3、分成五個小組到不同的地方去考察，把看到的公共設(shè)施畫在空白地圖相應的位置上。4、把每項公共設(shè)施都放在地圖上多麻煩呀,而且地圖上也放不下.5、制圖的方法:參考正規(guī)地圖的圖例,每組發(fā)揮想象,設(shè)計不同的圖例.經(jīng)過全班討論,最后根據(jù)簡潔易懂的原則,確定統(tǒng)一的圖例.二、合作設(shè)計圖例請你考察所在社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施，與同學合作，制作一張社區(qū)公共社區(qū)分布圖。1、合作制作2、交流制作圖，提出意見和建議。13、豐富多彩的社區(qū)活動 教學目標：1、 了解社區(qū)中正在開展的各項活動。2、 積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。3、 了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。教學重難點：1、 重點：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。2、 難點：在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。教學準備：1、 教師準備：某個社區(qū)的暑假活動計劃。國外志愿者服務介紹。2、 學生準備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對社區(qū)的貢獻。收集一些關(guān)于志愿者的活動及相關(guān)資料。教學時間：2課時