第四課第二框《樹立正確的消費(fèi)觀》說課稿(共27張)

1、樹立正確的消費(fèi)觀樹立正確的消費(fèi)觀說課稿說課稿 說教說教 學(xué)過學(xué)過 程程 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 說說 方方 法法 與與 手段手段 說說 教教 材材 分分 析析 說說 課課 程程 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn)一、說課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本框要求掌握的主要內(nèi)容有：能夠描述幾種消費(fèi)心理，認(rèn)識(shí)不同消費(fèi)心理在消費(fèi)活動(dòng)中的行為特征；比較消費(fèi)行為的差異；辨析消費(fèi)觀念的變化；明確做一個(gè)理智的消費(fèi)者應(yīng)該樹立什么樣的消費(fèi)觀念，在消費(fèi)中要注意什么問題。二、說教材分析二、說教材分析一一說本框題的地位說本框題的地位樹立正確的消費(fèi)觀樹立正確的消費(fèi)觀是高一是高一經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活第第一單元一單元生活與消費(fèi)生活與消費(fèi)的落腳點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生樹的落腳點(diǎn)，關(guān)注

2、學(xué)生樹立健康理智的消費(fèi)觀，具有十分濃厚的人文色立健康理智的消費(fèi)觀，具有十分濃厚的人文色彩，它對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)行為起著重要的影彩，它對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)行為起著重要的影響響 二二說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記四種消費(fèi)心理的涵義，、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記四種消費(fèi)心理的涵義，理解四大消費(fèi)原則理解四大消費(fèi)原則 2、能力目標(biāo)：分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中紛繁、能力目標(biāo)：分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；分復(fù)雜的現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；分析各種消費(fèi)心理和觀念，提高比較、鑒別能析各種消費(fèi)心理和觀念，提高比較、鑒別能力。力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

3、樹立正確的消費(fèi)觀的消費(fèi)觀;養(yǎng)成量入為出、適度消費(fèi)以及避免養(yǎng)成量入為出、適度消費(fèi)以及避免盲從的消費(fèi)觀念；樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理盲從的消費(fèi)觀念；樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念念. 三三說教學(xué)重、難點(diǎn)說教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：做理智的消費(fèi)者，確立重點(diǎn)的依據(jù)：讓學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：做理智的消費(fèi)者，確立重點(diǎn)的依據(jù)：讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)消費(fèi)，最終目的是為了能夠使學(xué)生以科學(xué)的生了解和認(rèn)識(shí)消費(fèi)，最終目的是為了能夠使學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待消費(fèi)，崇尚健康的消費(fèi)方式，選擇正確的消費(fèi)行態(tài)度對(duì)待消費(fèi)，崇尚健康的消費(fèi)方式，選擇正確的消費(fèi)行為，用正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的生活消費(fèi)，這對(duì)學(xué)生的生為，用正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的生活消費(fèi)，這對(duì)學(xué)生的生活選

4、擇具有重要意義。活選擇具有重要意義。 教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，確立難點(diǎn)的依據(jù)：教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，確立難點(diǎn)的依據(jù)：這一代學(xué)生多是獨(dú)生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中這一代學(xué)生多是獨(dú)生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對(duì)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約逐漸有了距離感、陌生成長起來，對(duì)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約逐漸有了距離感、陌生感，而且高一學(xué)生的知識(shí)面狹窄，思考問題的深度不夠，感，而且高一學(xué)生的知識(shí)面狹窄，思考問題的深度不夠，認(rèn)為消費(fèi)只是個(gè)人的事情，與社會(huì)與國家無關(guān)。在理解認(rèn)為消費(fèi)只是個(gè)人的事情，與社會(huì)與國家無關(guān)。在理解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”時(shí)，學(xué)生多會(huì)產(chǎn)生不同想法。時(shí)，學(xué)生

5、多會(huì)產(chǎn)生不同想法。一一教學(xué)方法教學(xué)方法1 1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 2 2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3 3、集體討論法：本課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生所熟

6、、集體討論法：本課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生所熟知。學(xué)生觀點(diǎn)可能各不相同，針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織知。學(xué)生觀點(diǎn)可能各不相同，針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的同伴協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的同伴協(xié)作的精神。二二教學(xué)手段：多媒體課件、漫畫圖片、消費(fèi)問卷調(diào)查表。教學(xué)手段：多媒體課件、漫畫圖片、消費(fèi)問卷調(diào)查表。 我生活，我消費(fèi)！為了更好地了解您的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理，請(qǐng)完成一我生活，我消費(fèi)！為了更好地了解您的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理，請(qǐng)完成一份簡單的調(diào)查問卷份簡單的調(diào)查問卷-中學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)觀中學(xué)生消費(fèi)行為和

7、消費(fèi)觀調(diào)查問卷。調(diào)查問卷。中學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)觀中學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)觀調(diào)查問卷調(diào)查問卷1、很多同學(xué)都買了手機(jī)，、很多同學(xué)都買了手機(jī)，“你有我有全都有你有我有全都有”,我也準(zhǔn)備湊足錢買一部。我也準(zhǔn)備湊足錢買一部。（ ） A、是、是(1分分) B、不是、不是(2分分) 2、你挑選服裝的要求是（只能選一個(gè)）、你挑選服裝的要求是（只能選一個(gè)） （ ） A、新奇前衛(wèi)、突出個(gè)性、新奇前衛(wèi)、突出個(gè)性(1分分) B、質(zhì)量好、大方、質(zhì)量好、大方(2分分) 3、同學(xué)請(qǐng)你吃一頓飯花了、同學(xué)請(qǐng)你吃一頓飯花了200元，如果有機(jī)會(huì)請(qǐng)他吃飯，你準(zhǔn)備用多少元，如果有機(jī)會(huì)請(qǐng)他吃飯，你準(zhǔn)備用多少錢錢? （ ） A、200元以下元

8、以下(2分分) B、300元以上元以上(1分分) 4、如果讓你選一款車，你會(huì)更注重、如果讓你選一款車，你會(huì)更注重(只能選一個(gè)）只能選一個(gè)）( ）A、外形、款式、外形、款式(1分分) B、質(zhì)量、性能、售后服務(wù)等、質(zhì)量、性能、售后服務(wù)等(2分分) 5.對(duì)于超前消費(fèi)行為對(duì)于超前消費(fèi)行為,你的態(tài)度是你的態(tài)度是: （ ） A.認(rèn)同認(rèn)同(1分分) B.不認(rèn)同不認(rèn)同(2分分) 6.你曾憑一時(shí)沖動(dòng)或隨大流買東西嗎你曾憑一時(shí)沖動(dòng)或隨大流買東西嗎?（ ） A、有、有(1分分) B、沒有、沒有(2分分) 7.你上街買菜會(huì)不會(huì)自己帶籃子你上街買菜會(huì)不會(huì)自己帶籃子?（ ） A、會(huì)、會(huì)(2分分) B、不會(huì)、不會(huì)(1分分)

9、 8.你認(rèn)為艱苦奮斗過時(shí)了嗎你認(rèn)為艱苦奮斗過時(shí)了嗎? （ ） A、是、是(1分分) B、不是、不是(2分分) 1.社會(huì)上有哪些形形色色的消費(fèi)心理？社會(huì)上有哪些形形色色的消費(fèi)心理？2.我們應(yīng)樹立什么樣的消費(fèi)觀？我們應(yīng)樹立什么樣的消費(fèi)觀？3.怎樣才能樹立正確的消費(fèi)觀怎樣才能樹立正確的消費(fèi)觀 目標(biāo)呈現(xiàn)目標(biāo)呈現(xiàn) 案例反映哪種消費(fèi)心理？案例反映哪種消費(fèi)心理？你怎樣評(píng)價(jià)這種心理？你怎樣評(píng)價(jià)這種心理？第一集第一集劉星：老爸，圣誕節(jié)快到了，我正在為買禮物犯愁呢？劉星：老爸，圣誕節(jié)快到了，我正在為買禮物犯愁呢？爸爸：這有何難啊！商店里禮物多著呢？爸爸：這有何難??！商店里禮物多著呢？劉星：不是為這。我是弄不清楚他

10、們兩個(gè)月之后會(huì)喜歡什么？劉星：不是為這。我是弄不清楚他們兩個(gè)月之后會(huì)喜歡什么？上個(gè)月他們一切跟著周杰倫走，這段時(shí)間陷入了上個(gè)月他們一切跟著周杰倫走，這段時(shí)間陷入了“韓流韓流”。爸爸：哦！原來這樣?。〉拇_很難！爸爸：哦！原來這樣啊！的確很難！劉星：就說劉星：就說 “鼠標(biāo)鼠標(biāo)”吧！吧！新買的真維斯牛仔褲，非得在膝蓋部新買的真維斯牛仔褲，非得在膝蓋部位摳兩洞，還不能一樣大??！位摳兩洞，還不能一樣大小！爸爸：??！爸爸：??！劉星：還有劉星：還有“鍵盤鍵盤”呢！呢！他是我班的他是我班的“名牌一族名牌一族”！他說啦！他說啦！今年圣誕不收禮，要收就收名牌禮！今年圣誕不收禮，要收就收名牌禮！爸爸：乖兒子，我看呀

11、爸爸：乖兒子，我看呀,你不必理會(huì)同學(xué)們的不同心理你不必理會(huì)同學(xué)們的不同心理.買些既買些既有用又實(shí)惠的學(xué)習(xí)用品才是最實(shí)用的！有用又實(shí)惠的學(xué)習(xí)用品才是最實(shí)用的！劉星：劉星：oh！My god!1、從眾心理引發(fā)的消費(fèi)、從眾心理引發(fā)的消費(fèi)具體問題具體分析，不可盲目從眾消費(fèi)。具體問題具體分析，不可盲目從眾消費(fèi)。2、求異心理引發(fā)的消費(fèi)、求異心理引發(fā)的消費(fèi) 適當(dāng)求異可行，過分標(biāo)新立異不值得提倡。適當(dāng)求異可行，過分標(biāo)新立異不值得提倡。3、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)不健康的心理，不值得提倡。不健康的心理，不值得提倡。4 、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)理智的消費(fèi)。理智的消費(fèi)。 只買對(duì)的只買對(duì)

12、的 不買貴的不買貴的 一、消費(fèi)心理面面觀一、消費(fèi)心理面面觀盲盲 目目 從從 眾眾 不不 可可 取取過過 分分 標(biāo)標(biāo) 新新 嚇嚇 死死 人人虛虛 榮榮 攀攀 比比 活活 受受 罪罪理理 智智 求求 實(shí)實(shí) 樂樂 融融 融融 第第N N部部 第二集第二集 背景：背景：20102010年世博會(huì)劉星一家終于拿到了新房的鑰匙，圓了全年世博會(huì)劉星一家終于拿到了新房的鑰匙，圓了全家人多年的夢(mèng)想家人多年的夢(mèng)想 ?，F(xiàn)在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己。現(xiàn)在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)見，紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)情景一：情景一：劉星：老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、劉星：老爸，我

13、同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進(jìn)口音響。筆記本電腦和進(jìn)口音響。爸爸：兒子，你放心，我們家決不會(huì)比他們差。爸爸：兒子，你放心，我們家決不會(huì)比他們差。媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有1010萬沒還萬沒還呢！哪還有余錢買這買那的。呢！哪還有余錢買這買那的。爸爸：哦！爸爸：哦！劉星：欠這么多?。磕俏覀?yōu)槭裁从忠J款買房呢？劉星：欠這么多啊？那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢？分組討論：劉星和他爸爸在購買家庭影院、筆記分組討論：劉星和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時(shí)是出于什么樣的心理？又會(huì)給他本電腦等方面時(shí)是出于什么樣的心

14、理？又會(huì)給他家庭帶來什么影響？家庭帶來什么影響？1 1、量入為出，適度消費(fèi)、量入為出，適度消費(fèi) 問題一：貸款消費(fèi)一定不是適度消費(fèi)嗎？問題二：適度消費(fèi)就是抑制消費(fèi)，對(duì)嗎？教師總結(jié)：適度消費(fèi)就是要做到既不超前也教師總結(jié)：適度消費(fèi)就是要做到既不超前也不滯后不滯后 第第N N部部 第二集第二集 情景二：情景二：媽媽：夏東海，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行媽媽：夏東海，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐歐洲洲”樣式，很有異國風(fēng)味。樣式，很有異國風(fēng)味。爸爸：那就聽你的吧，反正一切跟著爸爸：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行流行”走。走。小雪：媽，不對(duì)吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過了，說明年小雪：媽，不對(duì)吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過了，說明年

15、將流行將流行“澳洲澳洲”樣式。樣式。爸爸：那我們家要怎么裝修好啊？爸爸：那我們家要怎么裝修好??？合作探究三：思考：1、小雪和他父母在裝修款式上是一種什么消費(fèi)心理？2、你給他們家出出主意，應(yīng)該怎么裝修？ 拓展：“小兒麻痹癥”漫畫諷刺了什么？態(tài)度：在消費(fèi)過程中應(yīng)注意“三個(gè)避免” ：避免盲目跟風(fēng)，避免情緒化消費(fèi)，避免只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi) 給受傷的地球治傷給受傷的地球治傷3.保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 綠色消費(fèi)綠色消費(fèi) 你是怎樣理解綠色消費(fèi)的？對(duì)于我們中學(xué)生來講，可以從哪些方面來做到綠色消費(fèi)？ 含義：含義：以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的為主旨，符合

16、人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱。各種消費(fèi)行為的總稱。核心：核心：是可持續(xù)性消費(fèi)。是可持續(xù)性消費(fèi)。 要求（要求（5R）：）：節(jié)約資源，減少污染；節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存。萬物共存。 最新消息，貝恩公司調(diào)查顯示最新消息，貝恩公司調(diào)查顯示20102010年美國市場(chǎng)的奢侈品銷售量年美國市場(chǎng)的奢侈品銷售量上升上升12%12%，歐洲，歐洲6%6%，而亞洲則達(dá)到，而亞洲則達(dá)到22%22%，中國內(nèi)地的奢侈品銷售，中國內(nèi)地的奢侈品銷售增長了增長了30%30%

17、，20102010年機(jī)場(chǎng)免稅店和飛機(jī)上的免稅奢侈品銷售總量年機(jī)場(chǎng)免稅店和飛機(jī)上的免稅奢侈品銷售總量達(dá)達(dá)160160億歐元，中國人的豪華旅游趨勢(shì)在加強(qiáng)。中國已超過日本億歐元，中國人的豪華旅游趨勢(shì)在加強(qiáng)。中國已超過日本成為僅次于美國的第二大奢侈品消費(fèi)國。預(yù)計(jì)未來成為僅次于美國的第二大奢侈品消費(fèi)國。預(yù)計(jì)未來5 5年，中國奢年，中國奢侈品消費(fèi)額還將居全球首位。侈品消費(fèi)額還將居全球首位。根據(jù)聯(lián)合國新頒布的貧困標(biāo)準(zhǔn)，每天購買力低于1.25美元即為貧困人口（以往是1美元，由于美元貶值，聯(lián)合國將貧困標(biāo)準(zhǔn)提高了0.25美元）。按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，目前印度擁有4.84億貧困人口，位居世界第一，中國擁有1.5億貧困人口

18、，名列第二。 艱苦奮斗過時(shí)了艱苦奮斗過時(shí)了! PK 艱苦奮斗沒有過時(shí)艱苦奮斗沒有過時(shí)! 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 從歷史來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是從歷史來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德。我國的傳統(tǒng)美德。 從國情來說，我國是一個(gè)發(fā)展中國家，從國情來說，我國是一個(gè)發(fā)展中國家，面臨人口、資源的壓力，要提倡勤儉節(jié)約、面臨人口、資源的壓力，要提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。艱苦奮斗。 從個(gè)人成長來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮從個(gè)人成長來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是成就事業(yè)的條件。斗是成就事業(yè)的條件。消費(fèi)心理消費(fèi)心理 面面觀面面觀做理智的做理智的 消費(fèi)者消費(fèi)者從眾心理引發(fā)的消費(fèi)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)求異心理引發(fā)的消費(fèi)求異心理引發(fā)的消費(fèi)