中考病句修改專題復習【公開課】學習課件

1、 笑話：笑話： 某校有大、小兩食堂。大的為學生某校有大、小兩食堂。大的為學生 用，小的為老師用。因為小食堂菜好味用，小的為老師用。因為小食堂菜好味 棒，許多學生便跑到小食堂買飯，常弄棒，許多學生便跑到小食堂買飯，常弄 得老師吃不上飯。為此，小食堂門口貼得老師吃不上飯。為此，小食堂門口貼 出一則告示：經(jīng)研究決定，本食堂專賣出一則告示：經(jīng)研究決定，本食堂專賣 老師，考慮實際情況，也賣學生。但要老師，考慮實際情況，也賣學生。但要 賣完老師，再賣學生，賣完為止。賣完老師，再賣學生，賣完為止。 有話好好說有話好好說修改病句修改病句118年218年 318年 病句的試題主要涉及以下幾個方面：辨析并判斷句子

2、的正誤；從成分殘缺、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂四個方面有側(cè)重地修改病句；修改習作中有明顯錯誤的詞句；在語段中找出病句進行修改或用符號修改?？疾榈囊罁?jù)主要是學生在讀寫實踐中常犯的四種語法錯誤，試題材料主要來自各種媒體。 中考命題規(guī)律及預測418年 所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。 【知識梳理知識梳理】什么是病句什么是病句？518年考考你考考你? ?常見常見的病句類型有哪些的病句類型有哪些? ?618年病句的類型病句的

3、類型（一）成分殘缺或贅余（一）成分殘缺或贅余（二）搭配不當（二）搭配不當（三）語序不當（三）語序不當（四）表意不明（四）表意不明（五）不合邏輯（五）不合邏輯（六）結(jié)構(gòu)混亂（六）結(jié)構(gòu)混亂718年【常見病句類型及修改方法常見病句類型及修改方法】（一）成分殘缺或贅余：（一）成分殘缺或贅余：完整句子完整句子=主語主語+謂語謂語+賓語賓語818年 原因：原因：由于亂用由于亂用介詞介詞而導致而導致例句：例句：通過通過這件事，這件事，使使我明白了一個道理。我明白了一個道理。 1、缺少主語、缺少主語（析：句中（析：句中“通過通過”和和”使使“疊用，導致這個句疊用，導致這個句子缺少主語。刪去子缺少主語。刪去“通

4、過通過”或或“使使”，讓，讓“這件這件事事”或或“我我”作主語）作主語）詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺的語病。修改時需準確把握句子的真正主分殘缺的語病。修改時需準確把握句子的真正主語后，才把多余的字、詞刪去。語后，才把多余的字、詞刪去。】918年 2、缺少謂語、缺少謂語原因：原因：狀語較長，省略了謂語狀語較長，省略了謂語中心語中心語例句：例句： 中國人民中國人民為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。（析：句中主語是（析：句中主語是“中國人民中國人民”，狀語是，狀語是“為建為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國設一個現(xiàn)代化的社會主義強

5、國”，句子缺少謂語。，句子缺少謂語。應在句子末尾加上應在句子末尾加上“而努力而努力”作謂語）作謂語）1018年 3、缺少賓語、缺少賓語 例句：例句：他從小就養(yǎng)成愛勞動。他從小就養(yǎng)成愛勞動。（析：主語是（析：主語是“他他”，謂語是，謂語是“養(yǎng)成養(yǎng)成”，句，句子缺少賓語。應在句子末尾加上子缺少賓語。應在句子末尾加上“的習慣的習慣”作賓語。）作賓語。）1118年4、重復贅余重復贅余 例句：例句： 聽了小宋的介紹，我在心里真是由聽了小宋的介紹，我在心里真是由衷地感謝李芳。衷地感謝李芳。1218年 （二）搭配不當（二）搭配不當（提醒提醒：并列短語并列短語中常常有中常常有搭配不當搭配不當?shù)默F(xiàn)象）的現(xiàn)象）1

6、、主謂搭配不當、主謂搭配不當例如：例如：（1 1）中學時代的那些同學愉快的）中學時代的那些同學愉快的笑容笑容和和爽朗的爽朗的歌聲歌聲，至今還在我的耳邊，至今還在我的耳邊回響回響。（析：謂語（析：謂語“回響回響”與主語與主語“歌聲歌聲”搭配，與搭配，與“笑笑容容”不搭配。應將不搭配。應將“笑容笑容”改為改為“笑聲笑聲”）1318年 例如例如：深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山：深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉的好時候。紅葉的好時候。2、主賓搭配不當、主賓搭配不當（析：主語析：主語“岳麓山岳麓山”和賓語和賓語“時候時候”搭配不搭配不當?？蓪敗？蓪ⅰ皶r候時候”換為換為“地方地方”或?qū)⒒驅(qū)ⅰ吧钋锷钋铩迸c與

7、“岳麓山岳麓山”對調(diào)。）對調(diào)。）1418年 例如例如：現(xiàn)在，我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)：現(xiàn)在，我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親，那熟悉可愛的鄉(xiāng)音。親，那熟悉可愛的鄉(xiāng)音。 （析：析：謂語謂語“看到看到”與賓語與賓語“鄉(xiāng)親鄉(xiāng)親”搭配得當，搭配得當，與與“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”則不能搭配，在則不能搭配，在“那那”前加前加“聽到聽到”才與才與“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”搭配。）搭配。）3、謂語與賓語搭配不當、謂語與賓語搭配不當1518年4、狀語和中心語搭配不當、狀語和中心語搭配不當例如：你只要例如：你只要稍微深思熟慮稍微深思熟慮，就，就會理解這個問題。會理解這個問題。（析：（析：狀語狀語“稍微稍微”和中心語和中心語“深思熟深思熟慮慮”搭配不

8、當，應去掉搭配不當，應去掉“稍微稍微”）1618年【辨析、修改病句的基本步驟辨析、修改病句的基本步驟】 （一讀、二提、三改、四查一讀、二提、三改、四查） 一讀：一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。是有語病的。 二提：二提：提取主干提取主干(主、謂、賓主、謂、賓)，看是否殘缺，看是否殘缺，搭配是否得當，如果沒有語病，然后再檢查附搭配是否得當，如果沒有語病，然后再檢查附加成分加成分(定、狀、補定、狀、補)及其它語病。及其它語病。 三改：增三改：增（即增加缺少的成分）、（即增加缺少的成分）、刪刪（刪去多（刪去多余的部分）、余的部分）、調(diào)調(diào)（調(diào)整字詞順

9、序）、（調(diào)整字詞順序）、換換（更換（更換字詞）。字詞）。 四查：四查：進行復查（是否通順、有無新語?。?。進行復查（是否通順、有無新語?。?。1718年（三）語序不當（三）語序不當1、全校學生認真、全校學生認真討論和學習討論和學習了了中學生守則中學生守則的內(nèi)容。的內(nèi)容。 2、你們不怕困難，勇往直前，、你們不怕困難，勇往直前，今后今后希望你們希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進。要繼續(xù)努力，不斷前進。希望你們今后句子語序錯亂，造成病句句子語序錯亂，造成病句學習和討論學習和討論1818年（四）表意不明（四）表意不明（“他的他的”指代不明）指代不明）1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學探、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學探

10、討問題。討問題。（有歧義）（有歧義）2 2、我要炒肉絲。、我要炒肉絲。修改：我要自己炒肉絲吃。（我要一碟炒肉絲。）修改：我要自己炒肉絲吃。（我要一碟炒肉絲。）把把“他的他的”去掉去掉1918年1、一些家長沒有意識到這是一種病，而、一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。 2、考試能否取得優(yōu)良成績，決定于平時、考試能否取得優(yōu)良成績，決定于平時的努力學習的努力學習。3、在假期里，我讀了小說、文學作品和、在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌等。詩歌等。（五）不合邏輯（五）不合邏輯 4.“梨花梨花”改成改成“桃花桃花”返回返回4、她那紅潤的臉

11、蛋猶如盛開的梨花。、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。 1.去掉去掉“不不”2.去掉去掉“能否能否”3. 去掉去掉“文學作品文學作品”2018年1、反動派宣揚唯心論，是出于他們的、反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。反動本性所決定的。 2、這本書的作者是一位蟄居海外二、這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手。十多年的華裔作者之手。（六）結(jié)構(gòu)混亂（六）結(jié)構(gòu)混亂 （雜糅）：（雜糅）：將兩個或兩個以將兩個或兩個以上的類型的句子雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)的混亂。上的類型的句子雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)的混亂。返回返回2.去掉去掉“作者之手作者之手”1.去掉去掉“所決定的所決定的”2118年【歸納

12、提升歸納提升】1、看到、看到“禁止禁止”“”“防止防止”這類詞不放過這類詞不放過（提醒提醒：“禁止禁止”“”“防止防止”“”“忌忌”“”“避免避免”等詞語，本身就等詞語，本身就有有“設法阻止設法阻止”的意思，的意思，與與“不不” 同用語意發(fā)生變化）同用語意發(fā)生變化） 例：為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求例：為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。（分析：例句中本意是（分析：例句中本意是“阻止非典的反彈阻止非典的反彈”，若再加，若再加否定詞否定詞“不再不再”，表示肯定，恰與原句意思相反。應，表示肯定，恰與原句意思

13、相反。應去掉去掉“不不”。）。）“看“病”有絕招2218年2、看到句中否定詞時不放過、看到句中否定詞時不放過例：誰也例：誰也不不會會否否認地球認地球不不是繞著太陽運行的。是繞著太陽運行的。 （分析：（分析：“誰也不會否認誰也不會否認”這一雙重否定句這一雙重否定句表肯定意思，后面再套進表肯定意思，后面再套進“不是不是”這一否定這一否定詞，最終表否定的意思。（三重否定表否定。）詞，最終表否定的意思。（三重否定表否定。）應去掉應去掉“地球地球”后的后的“不不”。 【方法：【方法：出現(xiàn)多個否定詞時，先出現(xiàn)多個否定詞時，先算清否定的次數(shù)算清否定的次數(shù)，然后用數(shù)學然后用數(shù)學“負負得正負負得正”的理念去理解

14、，再把多的理念去理解，再把多余的否定詞刪去余的否定詞刪去】 【順口溜】【順口溜】:肯定反問表否定?？隙ǚ磫柋矸穸?。 否定反問表肯定。否定反問表肯定。 雙重否定表肯定。雙重否定表肯定。 三重否定是否定。三重否定是否定。2318年 3、看到并列短語不放過、看到并列短語不放過 例如：同學們懷著崇敬的心情例如：同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的著這位見義勇為的英雄的報告報告。（分析：句中（分析：句中“注視和傾聽著注視和傾聽著”這一并列這一并列短語中短語中“傾聽傾聽”可以與可以與“報告報告”搭配，可搭配，可“注視注視”與與“傾聽傾聽”就不能搭配了，句子犯就不能搭配了，句子犯了

15、搭配不當?shù)恼Z病。了搭配不當?shù)恼Z病。) 【順口溜順口溜】 是是“和和”不放過，不放過， 是否是否“和和”字惹了禍。字惹了禍。 2418年4、看到、看到“能否能否”“”“是否是否”等等兩面兩面詞不放過詞不放過 句中有句中有“能否能否”“”“是否是否”“”“好壞好壞”“”“有沒有有沒有”等詞等詞時，這個句子可能犯有前后矛盾的毛病。時，這個句子可能犯有前后矛盾的毛病。 例如：內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個重要標準例如：內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個重要標準 （分析：前面的（分析：前面的“內(nèi)容正確與否內(nèi)容正確與否”表雙提，后面與之對表雙提，后面與之對應的卻是單承，前后不一致?？稍趹膮s是單承，前后不一致?？?/p>

16、在“作品作品”后加上后加上“優(yōu)優(yōu)劣劣”并刪除并刪除“一個一個”。）。） 提醒提醒：前句提出了兩種情況，雙提它們后面大多要：前句提出了兩種情況，雙提它們后面大多要進行雙承。前面有進行雙承。前面有“能能”“”“否否”等表單提的詞時，后面等表單提的詞時，后面大多進行單承。大多進行單承。 【順口溜【順口溜】“能否能否”“”“是否是否”“”“有沒有有沒有”，只承一面不，只承一面不對口。對口。 2518年 在介詞的運用上，很容易出現(xiàn)語病。這類句子常由兩部分組成，一部分由介詞短語作狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這兒設陷阱，給兩個部分都加上介詞，使句子的主語隱藏起來，造成成分殘缺的語病。修改時刪

17、掉任何一個介詞都可以。需要注意的是，刪除前要留心讀句子，尤其有上下文的句子，要準確把握句子的真正主語后，再刪掉多余的介詞。 5 5看到介詞不放過看到介詞不放過2618年 6、注意容易重復的詞語、注意容易重復的詞語 “目的是為了目的是為了” “大多以大多以為主為主” “約約左右左右” “更加更加變本加厲變本加厲” “讓它讓它任其自然任其自然” “忍俊不禁忍俊不禁地笑起來地笑起來” “從心里從心里發(fā)自肺腑發(fā)自肺腑” “顯得顯得相形見絀相形見絀” “一氣呵成一氣呵成地寫就地寫就” “渾身渾身被打得遍體鱗傷被打得遍體鱗傷” “一個刻骨銘心的一個刻骨銘心的難忘的難忘的教訓教訓” 2718年有病啊？有病啊

18、？對啊。你有藥?。繉Π?。你有藥??？你有病，我有??！你有病，我有?。?818年聚焦中考聚焦中考 近年來，我省的中考試題大近年來，我省的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和都涉及病句（語段）的辨析和修改。修改。一般以直接給出病句修一般以直接給出病句修改、改、選擇題或語言運用題的形選擇題或語言運用題的形式進行考查。式進行考查。2918年1.【2015年桂林市年桂林市】對下列病句的修改有誤的一對下列病句的修改有誤的一項是（項是（ ） A我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。（為習慣的講話。（ 語序不當，語序不當，“討論討論”和和“聽聽取取”調(diào)換調(diào)換

19、） B通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。更大了。(缺主語，刪掉缺主語，刪掉“使使”字）字） C建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。革。(主謂不搭配，主謂不搭配，“改革改革”換為換為“提高提高”) D昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將后矛盾，將“整整整整”改為改為“足足足足”） D【中考典型題例中考典型題例】3018年2.（2013年遼寧省鞍山市年遼寧省鞍山市）在原句上修改在原句上修改病句病句能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節(jié)。夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節(jié)。 把把“否否”或或“能否能否”刪除。把刪除。把“季季節(jié)節(jié)”改為改為“地方地方”。3118年3.（2013年江蘇省宿遷市年江蘇省宿遷市）下列劃線部分有兩處語病，請寫下列劃線部分有兩處語病，請寫出病句序號和修改方法出病句序號和修改方法 日前，日前，100余名左右小主持人、記者來到消防大隊，余名左右小主持人、記者來到消防大隊，參加消防知識培訓