高中生物課件_必修三_第四章_種群和群落

1、1. 種群的特征（種群的特征（）2.種群數(shù)量的變化（種群數(shù)量的變化（）3.群落的結(jié)構(gòu)特征（群落的結(jié)構(gòu)特征（）4.群落的演替（群落的演替（）5.土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究(實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn))【考綱展示考綱展示】 1.種群特征之間的關(guān)系種群特征之間的關(guān)系2.種群密度的調(diào)查方法種群密度的調(diào)查方法3.“J”型曲線和型曲線和“S”型曲線的區(qū)別及應(yīng)用型曲線的區(qū)別及應(yīng)用4.群落中種間關(guān)系的曲線分析及實(shí)例群落中種間關(guān)系的曲線分析及實(shí)例5.群落演替的類型及過程群落演替的類型及過程【熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向】一、種群的特征一、種群的特征1.種群密度種群密度(1)概念：?jiǎn)挝幻娣e或單位體積中的概念：?jiǎn)挝幻娣e

2、或單位體積中的 ，是種群，是種群 的數(shù)量特征。的數(shù)量特征。(2)調(diào)查方法調(diào)查方法 樣方法樣方法 標(biāo)志重捕法：適用于活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。標(biāo)志重捕法：適用于活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。適用于適用于 和活動(dòng)范圍小的動(dòng)物和活動(dòng)范圍小的動(dòng)物取樣方法有取樣方法有 和和 兩兩種種 個(gè)體數(shù)個(gè)體數(shù)最基本最基本植物植物五點(diǎn)取樣法五點(diǎn)取樣法等距取樣法等距取樣法4.年齡組成年齡組成 (1)概念：種群中各概念：種群中各 的個(gè)體數(shù)目的比例。的個(gè)體數(shù)目的比例。3.遷入率和遷出率遷入率和遷出率 單位時(shí)間內(nèi)單位時(shí)間內(nèi) 的個(gè)體占該種群個(gè)數(shù)總數(shù)的比率。的個(gè)體占該種群個(gè)數(shù)總數(shù)的比率。2.出生率和死亡率出生率和死亡率 單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生或死亡個(gè)體數(shù)

3、目占單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生或死亡個(gè)體數(shù)目占 的的 比率。比率。該種群個(gè)體總數(shù)該種群個(gè)體總數(shù)遷入或遷出遷入或遷出年齡期年齡期(2)類型類型 增長(zhǎng)型：種群中增長(zhǎng)型：種群中 個(gè)體很多，個(gè)體很多， 個(gè)體很少，種群密個(gè)體很少，種群密 度會(huì)度會(huì) 。 穩(wěn)定型：各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例穩(wěn)定型：各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例 ，種群正處于，種群正處于 時(shí)期。時(shí)期。 衰退型：衰退型： 個(gè)體較少，而個(gè)體較少，而 個(gè)體較多，種群密度個(gè)體較多，種群密度 會(huì)會(huì) 。增大增大穩(wěn)定穩(wěn)定適中適中幼年幼年老年老年幼年幼年中老年中老年減小減小二、種群數(shù)量的變化二、種群數(shù)量的變化1.種群數(shù)量增長(zhǎng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線型曲線 (1)條件：條件：

4、條件充裕、氣候適宜、條件充裕、氣候適宜、 等。等。 (2)數(shù)學(xué)公式：數(shù)學(xué)公式： 。食物和空間食物和空間沒有敵害沒有敵害NtN0t2.種群數(shù)量增長(zhǎng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線型曲線 (1)條件：自然界的條件：自然界的 是有限的。是有限的。 (2)概念：種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量概念：種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量 的增的增 長(zhǎng)曲線。長(zhǎng)曲線。 (3)K值：又稱值：又稱 ，在環(huán)境條件不受破壞的情況，在環(huán)境條件不受破壞的情況 下，一定空間中所能維持的種群下，一定空間中所能維持的種群 。資源和空間資源和空間趨于穩(wěn)定趨于穩(wěn)定環(huán)境容納量環(huán)境容納量最大數(shù)量最大數(shù)量3.種間關(guān)系種間關(guān)系(1)捕食：一種生物以

5、捕食：一種生物以 作為食物。作為食物。(2)競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪 和和 等。等。(3)寄生：一種生物寄居于另一種生物寄生：一種生物寄居于另一種生物 或或 ，攝取，攝取 的養(yǎng)分以維持生活。的養(yǎng)分以維持生活。(4)互利共生：兩種生物互利共生：兩種生物 ，相互依存，彼此，相互依存，彼此 。 如根瘤菌與豆科植物。如根瘤菌與豆科植物。三、群落的結(jié)構(gòu)三、群落的結(jié)構(gòu)1.群落：群落：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中 的集合。的集合。各種生物種群各種生物種群物種數(shù)目物種數(shù)目另一種生物另一種生物資源資源空間空間體內(nèi)體內(nèi)體表體表寄主寄主共同生活共同生活

6、有利有利2.豐富度：豐富度：群落中群落中 的多少。的多少。4.群落的結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu)(1)垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的 現(xiàn)現(xiàn) 象。影響植物垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是象。影響植物垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是 ，影響動(dòng)物的主，影響動(dòng)物的主 要因素是要因素是 。(2)水平結(jié)構(gòu)：受各種因素影響，不同地段分布著不同的種群，水平結(jié)構(gòu)：受各種因素影響，不同地段分布著不同的種群， 同一地段上種群密度也有差異，常呈同一地段上種群密度也有差異，常呈 分布。分布。分層分層陽光陽光食物食物鑲嵌鑲嵌2.類型類型(1)初生演替初生演替 概念：一個(gè)從來沒有被概念：一個(gè)從來沒有被

7、的地面，或者原來存在過的地面，或者原來存在過 植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如在植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如在 、火山、火山 巖、巖、 上進(jìn)行的演替。上進(jìn)行的演替。 四、群落的演替四、群落的演替1.概念：概念：隨著時(shí)間的推移，隨著時(shí)間的推移， 代替的過程。代替的過程。一個(gè)群落被另一個(gè)群落一個(gè)群落被另一個(gè)群落植物覆蓋植物覆蓋沙丘沙丘冰川泥冰川泥過程過程 裸巖階段裸巖階段 苔蘚階段苔蘚階段 灌灌 木階段木階段森林階段森林階段(2)次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有 基基 本保留，甚至還保留了植物的本保留，甚至還保留了植物的 或其他或其他

8、 的地方發(fā)的地方發(fā) 生的演替，如棄耕農(nóng)田、火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林。生的演替，如棄耕農(nóng)田、火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林。地衣階段地衣階段草本植物階段草本植物階段土壤條件土壤條件種子種子繁殖體繁殖體3.人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響 人類活動(dòng)使群落演替按照不同于自然演替的人類活動(dòng)使群落演替按照不同于自然演替的 和和 進(jìn)行。進(jìn)行。方向方向速度速度1.種群的特征種群的特征2.種群數(shù)量增長(zhǎng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型與型與“S”型曲線比較型曲線比較 (1)兩種增長(zhǎng)曲線的比較兩種增長(zhǎng)曲線的比較都表示種群數(shù)量隨時(shí)間變化而變化，都表示種群數(shù)量隨時(shí)間變化而變化，且都只研究種群數(shù)量變化中的且都

9、只研究種群數(shù)量變化中的“增長(zhǎng)增長(zhǎng)”問題，即：?jiǎn)栴}，即：(2)K值與值與K/2在實(shí)踐中的應(yīng)用在實(shí)踐中的應(yīng)用3.種群密度的調(diào)查方法種群密度的調(diào)查方法對(duì)種群概念的理解對(duì)種群概念的理解(1)范圍：范圍：“一定自然區(qū)域一定自然區(qū)域”(無地理隔離無地理隔離)。(2)種類：種類：“同種生物同種生物”(無生殖隔離無生殖隔離)。(3)數(shù)量：數(shù)量：“全部全部”個(gè)體個(gè)體(不是其中的不是其中的“某些某些”個(gè)體個(gè)體)。例例1(2009江蘇高考江蘇高考)紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種。南京紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種。南京中山植物園于上世紀(jì)中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)。經(jīng)過幾

10、十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群。請(qǐng)內(nèi)。經(jīng)過幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群。請(qǐng)回答下列問題?；卮鹣铝袉栴}。(1)在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于。(2)如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是。將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度。將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見下表。量見下表。 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量 柱狀圖。柱狀圖。(3)由表中可以看出，此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于由表中可以看出，此紅豆杉種群的年齡結(jié)

11、構(gòu)屬于。(4)研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的 假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)。從種假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)。從種 間關(guān)系看，鳥類與紅豆杉之間存在間關(guān)系看，鳥類與紅豆杉之間存在關(guān)系。關(guān)系。課堂筆記課堂筆記(1)該題涉及瀕危樹種保護(hù)的措施，主要涉及該題涉及瀕危樹種保護(hù)的措施，主要涉及就地保護(hù)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)自然保護(hù)區(qū))、遷地保護(hù)，由題意可知紅豆杉是、遷地保護(hù)，由題意可知紅豆杉是從江西引進(jìn)的，應(yīng)屬于遷地保護(hù)。從江西引進(jìn)的，應(yīng)屬于遷地保護(hù)。(2)該題涉及種群密度該題涉及種群密度調(diào)查的方法

12、，主要涉及動(dòng)物標(biāo)志調(diào)查的方法，主要涉及動(dòng)物標(biāo)志(記記)重捕法，而植物用樣重捕法，而植物用樣方法。方法。(3)該題涉及種群的年齡組成，從表中數(shù)據(jù)可知該題涉及種群的年齡組成，從表中數(shù)據(jù)可知h10 cm占了占了120株，從而分析得出屬于增長(zhǎng)型。株，從而分析得出屬于增長(zhǎng)型。(4)該題該題涉及群落中的種間關(guān)系，主要涉及捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、涉及群落中的種間關(guān)系，主要涉及捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、寄生等，而通過分析題意可知鳥類與紅豆杉之間為捕食與寄生等，而通過分析題意可知鳥類與紅豆杉之間為捕食與互利共生?；ダ采?。1.如圖所示為種群在理想環(huán)境中如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈呈“J”型增長(zhǎng)型增長(zhǎng)，在有環(huán)，在有環(huán)

13、境阻力條件下，境阻力條件下，呈呈“S”型型增長(zhǎng)，下列關(guān)于種群在某增長(zhǎng)，下列關(guān)于種群在某 環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是 ()A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0B.種群增長(zhǎng)過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在種群增長(zhǎng)過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后點(diǎn)之后C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量D.若該種群在若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的，則該種群的K值為值為4001.群落中幾種典型種間關(guān)系比較群落中幾種典型種間關(guān)系比較2.群落的結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu)(1)群落的

14、垂直結(jié)構(gòu)：生物群落在垂直方向上具有明顯的分層群落的垂直結(jié)構(gòu)：生物群落在垂直方向上具有明顯的分層 現(xiàn)象。植物的分層分布與光照強(qiáng)度有關(guān)。但在高山植物群落現(xiàn)象。植物的分層分布與光照強(qiáng)度有關(guān)。但在高山植物群落 中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布主要是受溫度制約。中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布主要是受溫度制約。 動(dòng)物的分層與其食物及棲息場(chǎng)所等有關(guān)?？梢哉f，群落中植動(dòng)物的分層與其食物及棲息場(chǎng)所等有關(guān)?？梢哉f，群落中植 物的分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象。物的分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象。(2)群落的水平結(jié)構(gòu)：在水平方向上，由于光照強(qiáng)度、地形、群落的水平結(jié)構(gòu)：在水平方向上，由于光照強(qiáng)度、地形、 濕度等因素的影

15、響，不同地段分布著不同的生物種群。濕度等因素的影響，不同地段分布著不同的生物種群。3.群落的演替群落的演替(1)群落演替的特點(diǎn)群落演替的特點(diǎn) 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而 變化的有序過程，因而它往往是能預(yù)見的或可測(cè)的；變化的有序過程，因而它往往是能預(yù)見的或可測(cè)的； 演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆的變化；不可逆的變化； 頂級(jí)群落是演替達(dá)到的最終穩(wěn)定狀態(tài)。頂級(jí)群落是演替達(dá)到的最終穩(wěn)定狀態(tài)。(2)群落演替類型的比較群落演替類型的比較(3)人類活動(dòng)對(duì)群落演

16、替的影響人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響 人類的生產(chǎn)、生活活動(dòng)對(duì)群落演替的影響是十分巨人類的生產(chǎn)、生活活動(dòng)對(duì)群落演替的影響是十分巨 大的，它可使群落按大的，它可使群落按“不同于自然演替的方向和速不同于自然演替的方向和速 度進(jìn)行度進(jìn)行”，人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響既有積極的，人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響既有積極的 一面，也有消極的一面。一面，也有消極的一面。例例2(2009海南高考海南高考)在自然狀態(tài)下，某一樺樹林中出現(xiàn)在自然狀態(tài)下，某一樺樹林中出現(xiàn)了云杉樹苗，云杉長(zhǎng)大后，高度超過樺樹林。樺樹不如云了云杉樹苗，云杉長(zhǎng)大后，高度超過樺樹林。樺樹不如云杉耐陰而逐漸減少，最終形成以云杉為主的樹林，這種現(xiàn)杉耐陰而逐漸

17、減少，最終形成以云杉為主的樹林，這種現(xiàn)象是象是 ()A.初生演替初生演替B.生物入侵生物入侵C.生物進(jìn)化生物進(jìn)化 D.種間競(jìng)爭(zhēng)種間競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群落垂直結(jié)構(gòu)及水平結(jié)構(gòu)的分析可得出以下對(duì)群落垂直結(jié)構(gòu)及水平結(jié)構(gòu)的分析可得出以下結(jié)論：結(jié)論：垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長(zhǎng)期自然垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長(zhǎng)期自然選擇的基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。選擇的基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)直接影響群落中動(dòng)物的垂群落中植物的垂直

18、結(jié)構(gòu)直接影響群落中動(dòng)物的垂直結(jié)構(gòu)，動(dòng)物種類的多少是隨植物層次的多少而直結(jié)構(gòu)，動(dòng)物種類的多少是隨植物層次的多少而變化的。變化的。2.某山區(qū)的坡地被濫墾，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生某山區(qū)的坡地被濫墾，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生 山崩。在較短的一段時(shí)間后，該處出現(xiàn)了新的生物群落，山崩。在較短的一段時(shí)間后，該處出現(xiàn)了新的生物群落， 下列相關(guān)敘述，正確的是下列相關(guān)敘述，正確的是 () A.該群落的豐富度比較低該群落的豐富度比較低 B.該群落演替的速度和方向與自然演替不同該群落演替的速度和方向與自然演替不同 C.該群落中的生物多為草本植物，無垂直結(jié)構(gòu)該群落中的生物多為草本植物，無垂直結(jié)構(gòu) D.該群

19、落形成過程為初生演替，先出現(xiàn)的生物多為地衣該群落形成過程為初生演替，先出現(xiàn)的生物多為地衣 在某一片小麥田中，長(zhǎng)有許多雜草，還有食草在某一片小麥田中，長(zhǎng)有許多雜草，還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動(dòng)物活動(dòng)。某研究小組對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系昆蟲、青蛙、蛇等動(dòng)物活動(dòng)。某研究小組對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題：統(tǒng)進(jìn)行研究，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題： (1)研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應(yīng)采用研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應(yīng)采用 法；在取樣時(shí)，關(guān)鍵要做到法；在取樣時(shí)，關(guān)鍵要做到 。 (2)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲，下圖甲是與這種此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲，下圖甲是與這種昆蟲種群

20、數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線。請(qǐng)說出昆蟲種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線。請(qǐng)說出種群在種群在B點(diǎn)后死亡率明顯增加的原因：點(diǎn)后死亡率明顯增加的原因： (答兩點(diǎn)答兩點(diǎn))。 命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) (3)請(qǐng)根據(jù)圖甲，在圖乙坐標(biāo)系中畫出種群數(shù)量的變化曲請(qǐng)根據(jù)圖甲，在圖乙坐標(biāo)系中畫出種群數(shù)量的變化曲線線(將將A、D標(biāo)在縱坐標(biāo)的合適位置上標(biāo)在縱坐標(biāo)的合適位置上)。 (4)農(nóng)田如果棄耕，農(nóng)作物會(huì)被雜草取代，這一過程叫做農(nóng)田如果棄耕，農(nóng)作物會(huì)被雜草取代，這一過程叫做。土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究1.探究原理探究原理 許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)

21、的活動(dòng)能力，而且身體微小，因 此，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行這此，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行這 類研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。通類研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。通 過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土 壤動(dòng)物的豐富度。壤動(dòng)物的豐富度。理論指導(dǎo)理論指導(dǎo) (2009寧夏高考寧夏高考)跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾?，?duì)動(dòng)植物遺體的分解起重要作用。請(qǐng)回答：要?jiǎng)游镱惾海瑢?duì)動(dòng)植物遺體的分解起重要作用。請(qǐng)回答： (1)由于跳蟲和甲螨活動(dòng)能力由于跳蟲和甲

22、螨活動(dòng)能力，身體，身體，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。 (2)現(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖現(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器中的吸蟲器，理由是，理由是。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器，理由是，理由是。命題設(shè)計(jì)命題設(shè)計(jì) (3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個(gè)種群，現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個(gè)種群，若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是關(guān)系是，線

23、蟲與酵母菌之間的關(guān)系是，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是。若。若跳蟲種群所含能量增長(zhǎng)跳蟲種群所含能量增長(zhǎng)n kJ，則跳蟲消耗的酵母菌所儲(chǔ)存的，則跳蟲消耗的酵母菌所儲(chǔ)存的能量至少為能量至少為kJ。1.(2009全國卷全國卷)下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是 () A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 C.細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種

24、 數(shù)量減少數(shù)量減少2.(2009江蘇高考江蘇高考)某小組進(jìn)行某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群探究培養(yǎng)液中酵母菌種群 數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)個(gè) 試管中進(jìn)行培養(yǎng)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表見下表)，均獲得，均獲得了了“S”型型增長(zhǎng)曲增長(zhǎng)曲 線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是 ()A.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)型增長(zhǎng)B.4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值值C.試管試管內(nèi)種群的內(nèi)種群的K值與試管值與試管不同不同D.試管試管內(nèi)的種群數(shù)量

25、先于試管內(nèi)的種群數(shù)量先于試管開始下降開始下降3. (2009山東高考山東高考)右圖曲線右圖曲線a、b 表示兩類生物種群密度與存活表示兩類生物種群密度與存活 率之間的關(guān)系。下列分析錯(cuò)誤率之間的關(guān)系。下列分析錯(cuò)誤 的是的是 () A.曲線曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大，營養(yǎng)級(jí)較高代表的種群個(gè)體一般體型較大，營養(yǎng)級(jí)較高 B.依據(jù)曲線依據(jù)曲線b，人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好，人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好 C.對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù)，遷移的種群密度不宜過大對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù)，遷移的種群密度不宜過大 D.種群密度為種群密度為d時(shí)，曲線時(shí)，曲線b代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇烈代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇烈 4. 右圖表示種群增長(zhǎng)率與時(shí)間關(guān)系右圖表示種群增長(zhǎng)率與時(shí)間關(guān)系 的變化曲線，下列說法正確的是的變化曲線，下列說法正確的是 () A.該曲線表明，種群數(shù)量的變化只該曲線表明，種群數(shù)量的變化只 與時(shí)間有關(guān)而與其他物種無關(guān)與時(shí)間有關(guān)而與其他物種無關(guān) B.CD段種群數(shù)量下降，其主要原段種群數(shù)量下降，其主要原 因有天敵、生活空間和資源等因有天敵、生活空間和資源等 C.該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增 長(zhǎng)率的變化曲線長(zhǎng)率的變化曲線 D.若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚類，種群數(shù)量最好保持在若該