蘇教版三年級上冊語文21課《掌聲》

1、 掌掌 聲聲21 班班 愿愿 講講 投投 低低 bn yuyun njing tuddiokung chshjng cn tn zhu x 疾 慢吞吞吞吞 驟驟然 情緒緒 p j gng tn xio 普普通 鞠鞠 躬躬 交談談 學校校 do x 舞蹈蹈 珍惜惜 班里班里 愿意愿意 演講演講 投向投向 低頭低頭 殘疾殘疾 慢吞吞慢吞吞 驟然驟然 情緒情緒普通普通 鞠躬鞠躬 交談交談 學校學校 舞蹈舞蹈 珍惜珍惜 漸漸平息漸漸平息 經(jīng)久不息經(jīng)久不息 多音字: lu（降落） 落 lo ( 落下） l（丟三落四） dio（調(diào)動） 調(diào) tio（調(diào)整） 1、我們鼓掌時發(fā)出的聲音叫什么呢？2、我們會在什么

2、情況下聽到掌聲？3、別的情況下也可以鼓掌嗎？讓我們速讀課文，想一想:同學們?yōu)檎l鼓掌？為什么事鼓掌？同學們一共給了小英同學們一共給了小英幾次幾次掌聲？掌聲？用用“ ”劃出描寫掌聲的句子。劃出描寫掌聲的句子。（掌聲）1 1. .就在小英剛剛站定的就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。一陣掌聲。2 2. .當她結束演講的時當她結束演講的時候，班里又響起了經(jīng)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。久不息的掌聲。 就在小英剛剛站定的那一刻，不知是就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。在誰的帶動下，驟然間響起了一陣

3、掌聲。 就在小英剛剛站定的那一刻，就在小英剛剛站定的那一刻，不知是不知是在誰的帶動下，在誰的帶動下，驟然間驟然間響起了一陣掌聲。響起了一陣掌聲。 默讀課文默讀課文2 2、4 4自然段自然段, ,用用“”畫出描寫畫出描寫第一次掌聲前第一次掌聲前英神態(tài)和英神態(tài)和動作的句子，仔細體會小英當時的動作的句子，仔細體會小英當時的心情。心情。 輪到小英的時候，全班輪到小英的時候，全班同學的目光一起投向那個角同學的目光一起投向那個角落，小英立刻把頭低下。落，小英立刻把頭低下。 輪到小英的時候，全班輪到小英的時候，全班同學的目光一起投向那個角同學的目光一起投向那個角落，小英立刻落，小英立刻把頭低下把頭低下。 小

4、英猶豫了一會兒，最后小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站起來，我們注意到慢吞吞地站起來，我們注意到小英的眼圈兒紅了。小英的眼圈兒紅了。 小英小英猶豫猶豫了一會兒，最后了一會兒，最后慢吞吞地站起來，我們注意到慢吞吞地站起來，我們注意到小英的眼圈兒紅了。小英的眼圈兒紅了。 小英小英猶豫猶豫了一會兒，最后了一會兒，最后慢吞吞慢吞吞地站起來，我們注意到地站起來，我們注意到小英的眼圈兒紅了。小英的眼圈兒紅了。 小英小英猶豫猶豫了一會兒，最后了一會兒，最后慢吞吞慢吞吞地站起來，我們注意到地站起來，我們注意到小英的小英的眼圈兒紅了眼圈兒紅了。 小英在大家的注視下，終小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。

5、于一搖一晃地走上了講臺。 小英在大家的小英在大家的注視注視下，終下，終于于一搖一晃一搖一晃地走上了講臺。地走上了講臺。 小英在大家的小英在大家的注視注視下，終下，終于一搖一晃地走上了講臺。于一搖一晃地走上了講臺。 思考：大家注視的目光中包含了什么？（擔心、著急、期待、鼓勵、關心、寬容、同情） 就在小英剛剛站定的那一刻，不知是就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，在誰的帶動下，驟然間驟然間響起了一陣掌聲。響起了一陣掌聲。 第一次掌聲：第一次掌聲： 掌聲 小英感動得流下了眼淚小英感動得流下了眼淚。掌聲漸漸。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事

6、。故事十分動人，她的她童年的故事。故事十分動人，她的普通話也很好。普通話也很好。 小英感動得流下了眼淚小英感動得流下了眼淚。掌聲。掌聲漸漸漸漸平息平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動人，她的她童年的故事。故事十分動人，她的普通話也很好。普通話也很好。 當她結束演講的時候，班里又響當她結束演講的時候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。起了經(jīng)久不息的掌聲。 第二第二次掌聲次掌聲: 當她結束演講的時候，班里又響當她結束演講的時候，班里又響起了起了經(jīng)久不息經(jīng)久不息的的掌聲掌聲。 第二第二次掌聲次掌聲: 當她結束演講的時候，班里又響當她結束演講的時候，班里又響起

7、了起了經(jīng)久不息經(jīng)久不息的的掌聲掌聲。 第二第二次掌聲次掌聲: 此時此刻，聽到教室里第二次響此時此刻，聽到教室里第二次響起熱烈的掌聲，小英真想說：起熱烈的掌聲，小英真想說：“ ！”謝謝你們，是你們的掌聲讓我不再自卑，讓我鼓起了生活的勇氣 英向大家英向大家深深地深深地鞠了一躬，然后，鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下了講臺。在同學們的掌聲里微笑著走下了講臺。 她不再憂郁，開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房. 在我上小學的時候 ，班里有一位叫小英的同學，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走的樣子。 說也奇怪，從那次演講以后，小英像

8、變了一個人似的。 （1）“說也奇怪”，你認為奇怪還是不奇怪？為什么？ （2）“那次”，指的是哪一次？ （3）“像變了一個人似的”，小英有哪些變化？ 她不再憂郁，開始和同學們一起交談、她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房（4）為什么會有這些變化？（同學們用掌聲鼓勵她，使她鼓起生活的勇氣）小英的信小英的信 我永遠也忘不了那一次掌聲，我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。感謝這掌聲。 掌聲包含了什么？（關心、尊重、鼓勵、支持、肯定、夸獎、贊美、愛） 人人都需要掌聲，特人人都需要掌聲，

9、特別是當一個人身處困境的別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人把自己的掌聲獻給別人。 掌聲是一首美妙的歌，掌聲是一首美妙的歌， 能喚起人們的勇氣！能喚起人們的勇氣！ 掌聲是一朵芳香的花，掌聲是一朵芳香的花， 花香能夠使人振奮起來！花香能夠使人振奮起來！ 掌聲是一輪早晨的太陽，掌聲是一輪早晨的太陽， 能給我們帶來一縷陽光！能給我們帶來一縷陽光！ 掌聲是一把鑰匙，掌聲是一把鑰匙， 可以打開勇氣的大門！可以打開勇氣的大門！ 掌聲是閃爍的星星，掌聲是閃爍的星星， 能把孤獨的黑夜照亮！能把孤獨的黑夜照亮！掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒！掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒！掌聲掌聲愛愛 是啊，人人都需要掌是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給要忘記把自己的掌聲獻給別人別人。 這一自然段告訴我們什么道理？ 人與人之間需要相互尊重、鼓勵，要主動去關愛別人，特別是對身處困