u、w、wu的教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.u、w、wu的教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣盎然，快快樂樂地學(xué)習(xí)。經(jīng)歷知識(shí)獲取的過程，在獲取知識(shí)的過程中有所發(fā)展。教材分析：韻母u、聲母w與音節(jié)wu編輯在一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提前接觸音節(jié)，提前知道一些音節(jié)詞。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)拼音興趣更濃。語境歌和插圖幫助學(xué)生熟悉u、w、wu的音，同時(shí)還提早產(chǎn)生自主識(shí)字意識(shí)。讀讀寫寫記記把所學(xué)落在實(shí)處。讀讀連連幫助自主識(shí)字。教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)“u、w、wu”音，讀準(zhǔn)“u、wu”的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)的“u、wu”。2、認(rèn)識(shí)“u、w”形，能正確書寫在四線格里。3、誦讀語境歌，感受學(xué)拼音、識(shí)漢字的樂趣。區(qū)別“u、w”的發(fā)音與在音節(jié)中的位置。4初學(xué)

2、wawo的拼讀。4、注意正確的讀書、寫字姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“u、wu”音及其四個(gè)聲調(diào)。能正確書寫“u、w”。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、展示臺(tái)、字母卡片、四線格。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)流程：一、看圖激趣屏幕出示課文中烏鴉圖師：小朋友認(rèn)識(shí)這是什么鳥？預(yù)設(shè)：生：這是一只烏鴉。師：烏鴉住在哪里？預(yù)設(shè)：生：烏鴉住在樹上。師：烏鴉烏鴉樹上住，我在樹下把書讀，u、w、wu，u、w、wu，小u大w音節(jié)wu，小朋友，我們今天要學(xué)習(xí)u、w、wu。二、學(xué)讀u、w、wu（一）認(rèn)讀u1教：教師示范讀，學(xué)生觀察?？匆娎蠋煹淖焓窃鯓佣萿的？小朋友說自己看見的樣子。2學(xué)：小朋友說了老師讀u的樣子后學(xué)學(xué)怎么讀。3評(píng)：老師發(fā)現(xiàn)讓其他

3、孩子跟著讀。鼓勵(lì)小老師能干。4編：張大嘴巴aaa,áà。圓圓嘴巴ooo,óò。扁扁嘴巴eee，éè。牙齒對(duì)齊iii，íì。翹起嘴巴uuu，úù。5讀：順口連讀úù分別讀卡片。老師出示u的四個(gè)聲調(diào)。學(xué)生開火車讀。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（二）認(rèn)讀w1議：師：他是小u大哥哥。小朋友你能認(rèn)識(shí)他嗎？生：w。2導(dǎo)：師：哥哥是聲母，弟弟是韻母，哥哥發(fā)音

4、短，弟弟發(fā)音響又長。3練：小朋們練習(xí)讀。4幫：同伴互相學(xué)?？纯赐耐瑢W(xué)的嘴。你能看出他讀的是哥哥還是弟弟。5糾：抽讀及時(shí)糾正讀的不好的。6導(dǎo)：哥哥很會(huì)交朋友。拉拉a,wawawa。拉拉o,wowowo7.小朋友跟讀。（三）、認(rèn)讀wu1導(dǎo)：師：小朋友，哥哥弟弟結(jié)伴行，走來一家人，大w帶著小u,wu、wu、wu,音節(jié)wu.。2.讀：出示卡片帶調(diào)讀wwúwwù。3組詞讀。w、w、w，烏鴉的烏，烏鴉的烏。四、寫“u、w”師：哥哥弟弟太累了，現(xiàn)在要睡覺。看看他們的模樣，放在哪里好。（一）寫u1看“u、w”形狀。預(yù)設(shè)：像杯子。像撮箕。像盅盅2寫u豎右彎，右彎底

5、部要圓，豎。兩筆組成。教師示范，小朋友寫。3教師巡視并用展示臺(tái)評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：孩子寫得好的及時(shí)表揚(yáng)，不好的及時(shí)糾正。（二）寫w.1.看看w字。小朋友說w像什么。預(yù)設(shè)。w像山倒映在水里。w像兩個(gè)鉤。w像波浪2畫w的形。然后教師示范在四線格中書寫。3小朋友們在四線格中書寫。教師巡視并用展示臺(tái)展示。五、學(xué)習(xí)語境歌、認(rèn)音節(jié)。大屏幕出示語境圖。師：小朋友，我們來讀兒歌吧。1教師教讀，小朋友指讀。師：請小朋友注意戴紅帽子的漢字娃娃。你能認(rèn)識(shí)他帽子上的音節(jié)么。2和漢字娃娃交朋友。屏幕出示：烏(w)鴉(y)我(w)大(dà)小(xio)小朋友認(rèn)讀。六、游戲：我的帽子在哪里。1課后讀讀連連圖漢字與音節(jié)分別貼在黑板上，然后抽小朋友連線。2連好線了認(rèn)讀音節(jié)和漢字。結(jié)束語：小朋友真不錯(cuò)。學(xué)習(xí)拼音很能干?，F(xiàn)在我