二輪復(fù)習(xí)-動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

1、動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 高三生物組高三生物組 劉麗娜劉麗娜學(xué)案反饋學(xué)案反饋1 學(xué)案填寫非常認(rèn)真學(xué)案填寫非常認(rèn)真 做的非常好的：張霞做的非常好的：張霞 尹鑫尹鑫 周玥周玥 李坪李坪 劉斯雨劉斯雨 劉瑞瑞劉瑞瑞 董志強(qiáng)等。董志強(qiáng)等。2 部分同學(xué)對(duì)興奮的傳導(dǎo)過(guò)程離子的變化和激素的生部分同學(xué)對(duì)興奮的傳導(dǎo)過(guò)程離子的變化和激素的生理作用及調(diào)節(jié)機(jī)制理解不到位理作用及調(diào)節(jié)機(jī)制理解不到位 20132013考綱考綱 (1)(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程 (2)(2)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo) (3)(3)人腦的高級(jí)功能人腦的高級(jí)功能

2、(4)(4)脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié) (5)(5)脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.1.通過(guò)分析興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，明通過(guò)分析興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，明確二者在信號(hào)傳導(dǎo)方式、興奮傳導(dǎo)方向等方面的區(qū)別。確二者在信號(hào)傳導(dǎo)方式、興奮傳導(dǎo)方向等方面的區(qū)別。2.2.通過(guò)分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系，明確穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制以通過(guò)分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系，明確穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制以及下丘腦在調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用。及下丘腦在調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用。高頻考點(diǎn)整合高頻考點(diǎn)整合 一、神經(jīng)調(diào)節(jié)一、神經(jīng)調(diào)節(jié)

3、考點(diǎn)考點(diǎn)1 1：反射和反射?。悍瓷浜头瓷浠? 1：反射弧包括？如何辨認(rèn)傳入神經(jīng)元？感受器和效應(yīng)器的特點(diǎn)？：反射弧包括？如何辨認(rèn)傳入神經(jīng)元？感受器和效應(yīng)器的特點(diǎn)？2 2：刺激感受器或傳出神經(jīng)而使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的效應(yīng)，在這兩者：刺激感受器或傳出神經(jīng)而使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的效應(yīng)，在這兩者都屬于反射嗎？反射活動(dòng)完成的條件是？都屬于反射嗎？反射活動(dòng)完成的條件是？3 3：感受器，傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞破壞后，產(chǎn)生的結(jié)果相同，機(jī)理：感受器，傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞破壞后，產(chǎn)生的結(jié)果相同，機(jī)理相同嗎？相同嗎？ABCDE對(duì)應(yīng)訓(xùn)練對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1 1(2012(2012新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷T4)T4)當(dāng)人看到酸梅當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾

4、液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是的是( () )A A這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與B B這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺C C酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D D這一過(guò)程中有這一過(guò)程中有“電電化學(xué)化學(xué)電電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化信號(hào)的轉(zhuǎn)化考點(diǎn)考點(diǎn)2 2：興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)及傳遞：興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)及傳遞【互動(dòng)探究一【互動(dòng)探究一】(1)(1)靜息電位和動(dòng)作電位如何測(cè)定？靜息電位和動(dòng)作電位如何測(cè)定？ 結(jié)合例結(jié)合例1 1分析：分析：a a點(diǎn)膜電位為負(fù)的原因

5、是什么？點(diǎn)膜電位為負(fù)的原因是什么？ b b、d d兩點(diǎn)的膜電位都為零，其機(jī)理相同嗎？?jī)牲c(diǎn)的膜電位都為零，其機(jī)理相同嗎？(K(K、NaNa流動(dòng)情況流動(dòng)情況) ) c c處細(xì)胞內(nèi)外處細(xì)胞內(nèi)外NaNa濃度相同嗎？產(chǎn)生動(dòng)作電位的原因是什么？濃度相同嗎？產(chǎn)生動(dòng)作電位的原因是什么？(2) K(2) K、NaNa進(jìn)出細(xì)胞的方式是什么？進(jìn)出細(xì)胞的方式是什么？(3) (3) 興奮傳導(dǎo)與電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問(wèn)題分析興奮傳導(dǎo)與電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問(wèn)題分析(1)(1)在神經(jīng)纖維上電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問(wèn)題在神經(jīng)纖維上電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問(wèn)題 刺激刺激a a點(diǎn)，點(diǎn)，b b點(diǎn)，點(diǎn)，d d點(diǎn)點(diǎn) ，電流計(jì)指針發(fā)生，電流計(jì)指針發(fā)生 偏轉(zhuǎn)。偏轉(zhuǎn)。刺激刺激

6、c c點(diǎn)點(diǎn)(bc(bccdcd) )，b b點(diǎn)和點(diǎn)和d d點(diǎn)點(diǎn) ，電流計(jì)指針。，電流計(jì)指針。( (2)2)在神經(jīng)元之間電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問(wèn)題在神經(jīng)元之間電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問(wèn)題 刺激刺激b b點(diǎn)，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速點(diǎn)，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，度，a a ，d d點(diǎn)點(diǎn) ，電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。刺激，電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。刺激c c點(diǎn)，點(diǎn)，興奮不能傳至興奮不能傳至a a點(diǎn)，點(diǎn)，a a點(diǎn)，點(diǎn)，d d點(diǎn)可，電流計(jì)指針只發(fā)生點(diǎn)可，電流計(jì)指針只發(fā)生。 例題例題1 (2011安徽高考安徽高考)在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電

7、位示意圖如下圖所示。下列敘述正確的作電位示意圖如下圖所示。下列敘述正確的 （ ）Aab段的段的Na內(nèi)流是需要消耗能量的內(nèi)流是需要消耗能量的Bbc段的段的Na外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的Ccd段的段的K外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的Dde段的段的K內(nèi)流是需要消耗能量的內(nèi)流是需要消耗能量的C例題例題2 2、如圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是、如圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是( () )A A該神經(jīng)元興奮時(shí)，將該神經(jīng)元興奮時(shí)，將中的物質(zhì)釋放到中的物質(zhì)釋放到中的方式是主動(dòng)運(yùn)輸中的方式是主動(dòng)運(yùn)輸B B若刺激若刺激A A點(diǎn)，圖中電流計(jì)點(diǎn)，圖中電流

8、計(jì)B B將出現(xiàn)將出現(xiàn)1 1次偏轉(zhuǎn)次偏轉(zhuǎn)C C一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢與下一個(gè)神經(jīng)元的軸突相接觸形成突觸一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢與下一個(gè)神經(jīng)元的軸突相接觸形成突觸D D突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后一定引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后一定引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制或抑制 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練11 (2012 (2012安徽卷安徽卷) )蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外NaNa濃度分別是濃度分別是15 mmol15 mmol/L/L和和120 mmol120 mmol/L/L。在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過(guò)程中有。在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過(guò)程中有NaNa流入細(xì)胞，流入細(xì)胞，膜電位

9、恢復(fù)過(guò)程中有膜電位恢復(fù)過(guò)程中有NaNa排出細(xì)胞。下列判斷正確的是排出細(xì)胞。下列判斷正確的是( () )A ANaNa流入是被動(dòng)運(yùn)輸，排出是主動(dòng)運(yùn)輸流入是被動(dòng)運(yùn)輸，排出是主動(dòng)運(yùn)輸 B BNaNa流入是主動(dòng)運(yùn)輸，排流入是主動(dòng)運(yùn)輸，排出是被動(dòng)運(yùn)輸出是被動(dòng)運(yùn)輸C CNaNa流入和排出都是被動(dòng)運(yùn)輸流入和排出都是被動(dòng)運(yùn)輸 D DNaNa流入和排出都是主動(dòng)運(yùn)輸流入和排出都是主動(dòng)運(yùn)輸 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練22 1 1下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b b點(diǎn)點(diǎn)(b(b點(diǎn)為電表點(diǎn)為電表兩兩接線端之間的中點(diǎn)接線端之間的中點(diǎn)) )，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變

10、化。下列說(shuō)法正確的是( () )A A電表電表的指針會(huì)將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)的指針會(huì)將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B B通過(guò)檢測(cè)通過(guò)檢測(cè)的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的導(dǎo)的C C興奮由興奮由b b傳導(dǎo)到傳導(dǎo)到c c時(shí)，發(fā)生電信號(hào)至化學(xué)信號(hào)至電信號(hào)的轉(zhuǎn)換時(shí)，發(fā)生電信號(hào)至化學(xué)信號(hào)至電信號(hào)的轉(zhuǎn)換D D若肌肉收縮但電表若肌肉收縮但電表不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的Ac考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 主要激素的主要激素的種類及功能種類及功能高頻考點(diǎn)整合高頻考點(diǎn)整合二、激素調(diào)節(jié)二、激素調(diào)節(jié)考點(diǎn)2常

11、見(jiàn)激素的本質(zhì)及生理功能的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法 研究思路：采用相應(yīng)方法處理實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀，添加某激素后恢復(fù)正常推知相應(yīng)激素的生理功能?；瘜W(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)激素名稱激素名稱研究方法研究方法蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)( (多肽多肽) )類類促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、抗利尿激素、生長(zhǎng)激素、胰島素、素、抗利尿激素、生長(zhǎng)激素、胰島素、胰高血糖素胰高血糖素切除法注切除法注射法射法固醇類固醇類性激素、孕激素、醛固酮性激素、孕激素、醛固酮切除法飼切除法飼喂法注射喂法注射法法氨基酸氨基酸衍生物衍生物甲狀腺激素、腎上腺素甲狀腺激素、腎上腺素考點(diǎn)考點(diǎn)3:3:脊椎動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)脊椎動(dòng)物的激素

12、調(diào)節(jié) 【互動(dòng)探究二【互動(dòng)探究二】（1 1）結(jié)合例）結(jié)合例2 2寫出刺激寫出刺激X X為血糖含量升高時(shí)的調(diào)節(jié)過(guò)程？為血糖含量升高時(shí)的調(diào)節(jié)過(guò)程？（2 2）升高血糖含量的激素還有）升高血糖含量的激素還有 ，與胰高血，與胰高血糖素互為協(xié)同作用。不同激素間的關(guān)系還有哪些？（縱向關(guān)糖素互為協(xié)同作用。不同激素間的關(guān)系還有哪些？（縱向關(guān)系系分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)；橫向關(guān)系分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)；橫向關(guān)系協(xié)同作用和拮抗協(xié)同作用和拮抗作用）作用） （3 3）從例）從例2 2圖可知，激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就圖可知，激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被被 ，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持，因此，體內(nèi)需要源源不斷地

13、產(chǎn)生激素，以維持激素含量的激素含量的 。 你還能總結(jié)出哪些激素的作用特點(diǎn)？你還能總結(jié)出哪些激素的作用特點(diǎn)？ 血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié)(1)(1)縱向關(guān)系縱向關(guān)系分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌( (屬于分級(jí)調(diào)節(jié)屬于分級(jí)調(diào)節(jié)) )，而激素，而激素進(jìn)入血液后，又可以反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素進(jìn)入血液后，又可以反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成與分泌的合成與分泌( (屬于反饋調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié))()(如下圖所示如下圖所示) )。激

14、素間的關(guān)系激素間的關(guān)系注注：TRHTRH表示促甲狀腺激素釋放激素；表示促甲狀腺激素釋放激素；TSHTSH表示促甲狀腺激表示促甲狀腺激素；素；“”表示促進(jìn)作用；表示促進(jìn)作用；“”表示抑制作用表示抑制作用(2)(2)橫向關(guān)系橫向關(guān)系協(xié)同作用和拮抗作用協(xié)同作用和拮抗作用協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。如促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。如促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育生長(zhǎng)激素與甲生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素；促進(jìn)產(chǎn)熱狀腺激素；促進(jìn)產(chǎn)熱甲狀腺激素與腎上腺素；提高血甲狀腺激素與腎上腺素；提高血糖濃度糖濃度胰高血糖素與腎上腺素。胰高血糖素與腎上腺素。

15、拮抗作用：不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。拮抗作用：不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。如胰高血糖素使血糖濃度升高，胰島素使血糖濃度降低。如胰高血糖素使血糖濃度升高，胰島素使血糖濃度降低。 例題例題2: 2: 激素作為一種化學(xué)信號(hào)，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜激素作為一種化學(xué)信號(hào)，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程。有帶至靶細(xì)胞。如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是關(guān)敘述正確的是( )( ) 刺激刺激X X最可能是血糖含量升高最可能是血糖含量升高 刺激刺激XX下丘腦下丘腦胰島胰島A A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)

16、細(xì)胞是體液調(diào)節(jié) 激素可以使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化激素可以使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化 靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖 A.A. B. B. C. C. D. D.B 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練3 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖分析回答：神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖分析回答：（1 1）若甲模式中的腺體為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌）若甲模式中的腺體為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌 激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種

17、調(diào)激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為節(jié)方式稱為 。（2 2）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中 方式，其作用的靶器官靶細(xì)胞方式，其作用的靶器官靶細(xì)胞是是 。（3 3）血糖升高，一方面可以直接刺激）血糖升高，一方面可以直接刺激 細(xì)胞，直接引起胰島素分泌增加；細(xì)胞，直接引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)丙方式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在另一方面也可以通過(guò)丙方式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A A處傳遞的主要特點(diǎn)處傳遞的主要特點(diǎn)是是 。（4 4）寒冷環(huán)境下，骨骼肌會(huì)戰(zhàn)栗，該活動(dòng)是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的。該神經(jīng)調(diào)節(jié)的反）寒冷環(huán)境下，骨骼肌會(huì)戰(zhàn)栗

18、，該活動(dòng)是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的。該神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧為：射弧為： 。變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練4 (2012(2012安徽理綜，安徽理綜，30)30)機(jī)體激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用。機(jī)體激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用。(1)(1)內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素_ 因此，臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。某甲狀腺功因此，臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。某甲狀腺功能障礙患者，檢測(cè)到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素能障礙患者，檢測(cè)到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素(TSH)(TSH)受體的抗體，該抗受體的抗體，該抗體阻斷體阻斷TSHTSH的效應(yīng)，則該患者血液中的效應(yīng)

19、，則該患者血液中TSHTSH含量比正常值含量比正常值_。另一甲。另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中TSHTSH和甲狀腺激素和甲狀腺激素(TH)(TH)含含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSHTSH后，后，THTH含量明顯升高，含量明顯升高，表明該患者表明該患者_(dá)部位發(fā)生了病變。部位發(fā)生了病變。(2)(2)下丘腦的下丘腦的_ _ 受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素，從而調(diào)受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素，從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌。節(jié)垂體激素的分泌。THTH對(duì)垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素對(duì)垂體

20、的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素(TRH)(TRH)的刺激作用的刺激作用_、相互影響，共同維持機(jī)體、相互影響，共同維持機(jī)體TSHTSH含量的穩(wěn)定。含量的穩(wěn)定。THTH能進(jìn)入垂體能進(jìn)入垂體TSHTSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過(guò)分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過(guò)_接接受信息。受信息。 彌散到體液中，隨血液流到全身。彌散到體液中，隨血液流到全身。高高垂體垂體神經(jīng)分泌細(xì)胞神經(jīng)分泌細(xì)胞相互拮抗相互拮抗細(xì)胞內(nèi)受體細(xì)胞內(nèi)受體【思維拓展【思維拓展】生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模型解讀生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模型解讀(1)(1)若圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，若圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，a a表示表示 b b表示表示 c c表

21、示表示 (2)(2)若圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，若圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a a表示表示 ，b b表示表示 ，c c 表示表示 ，興奮在其中的傳遞形式，興奮在其中的傳遞形式是是 。(3)(3)若圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫，若若圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫，若c c為抗體，則為抗體，則a a表表示示 、b b表示表示 。二次免疫反應(yīng)中抗體產(chǎn)。二次免疫反應(yīng)中抗體產(chǎn)生的特點(diǎn)是生的特點(diǎn)是 。(4)(4)若圖表示血糖的調(diào)節(jié)途徑，若若圖表示血糖的調(diào)節(jié)途徑，若a a為胰島，為胰島，b b則是則是 ，c c表表示示 ，當(dāng)血糖水平升高時(shí)，當(dāng)血糖水平升高時(shí)，a a的反應(yīng)及調(diào)節(jié)的結(jié)果是胰島的反應(yīng)及調(diào)節(jié)的結(jié)果是胰島B B細(xì)胞細(xì)胞 ，胰島，胰島A A細(xì)胞分泌胰高血糖素減少，使血糖維持正常細(xì)胞分泌胰高血糖素減少，使血糖維持正常水平。水平。判斷下列說(shuō)法是否正確判斷下列說(shuō)法是否正確( (正確的打正確的打“”，錯(cuò)誤的打，錯(cuò)誤的打“”) )(1)(2011(1)(2011新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷) )反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的