中小學(xué)骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文.doc

1、中小學(xué)骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文中小學(xué)骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的中堅(jiān)力量， 是推動(dòng) 新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。 以下是我為你精心整理的關(guān)于中小學(xué)骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文的 內(nèi)容，希望你喜歡。中小學(xué)骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文（一）很高興能成為天津市首批骨干教師培養(yǎng)人選，感謝市教研室為 老師們創(chuàng)設(shè)了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！在欣喜之余，我也感到了自己肩 上多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是，沒有壓力就沒有動(dòng)力，我將全身心 地在學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索中，從實(shí)踐型教師向研究型教師邁進(jìn)，嚴(yán)格要 求自己，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作 用。一、個(gè)人基本情況分析：已取得

2、的成績(jī)：我在幼教一線已辛勤耕耘了 22個(gè)年頭，有較 豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成閱讀教學(xué)特色。20xx年中，我的教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)。我全身心地投入到 了自己摯愛的幼教事業(yè)中，關(guān)愛每一個(gè)孩子、對(duì)每一個(gè)孩子的一生發(fā) 展負(fù)責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，工作認(rèn)真，是孩 子喜歡、家長(zhǎng)放心、同事認(rèn)可的教師。曾獲得第四屆第六屆市優(yōu)活 動(dòng)二等獎(jiǎng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。獨(dú)自撰寫閱讀方面的教育教學(xué)論文15篇，在參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，有2篇在公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表。不足：創(chuàng)新意識(shí)較弱，參與科研工作有熱情，但投入不夠，自 我感覺理論功底較淺，缺乏理

3、論支撐；還不能做到及時(shí)積累日常有價(jià) 值的研究資料。二、發(fā)展目標(biāo)：（一）讀書中求進(jìn)步堅(jiān)持閱讀，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真 完成培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一契機(jī)提高理論水平，同時(shí)積極利用空余時(shí)間 學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷拓寬自己知識(shí)視 野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己 在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。1、經(jīng)典閱讀：影響教師的100個(gè)好習(xí)慣陶行知名篇賞析2、選讀書目：觀察：走近兒童的世界給教師的建議教 師20項(xiàng)修煉做最好的老師3、每月必讀：幼兒教育 早期教育 學(xué)前教育（二）實(shí)踐中求發(fā)展認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神。根據(jù)幼

4、 兒的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等設(shè)計(jì)并開展有針對(duì)性的有效的 教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們健康成長(zhǎng)。在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，通 過多種渠道進(jìn)行自學(xué)，在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤反 思，勤動(dòng)筆。積極組織開展各種聽、評(píng)課活動(dòng)，組織高質(zhì)量的教研活 動(dòng)，提高自己的教研能力和教學(xué)能力。除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛心 向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，向教育名師教育專家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期 積累下來的好經(jīng)驗(yàn)和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和寶貴的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，以彌補(bǔ)自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學(xué)水平，有新 的突破。另外，作為一名骨干教師，要勇于在幼兒園，在區(qū)級(jí) 市級(jí) 的公開教育教學(xué)

5、活動(dòng)中，在合作交流中進(jìn)一步提高教學(xué)水平， 鍛煉中 求發(fā)展。（三）科研中求突破在教育科研方面，科研意識(shí)較強(qiáng)、但是需要不斷加強(qiáng)理論的學(xué) 習(xí)。還要善于積累科研中典型的教學(xué)案例。因此，在培訓(xùn)過程中，首 先，不斷進(jìn)取，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到教育科研的現(xiàn)實(shí)意義，不斷提 高自己的理論水平和思想素養(yǎng)；其次是要經(jīng)常進(jìn)行自我反思，重構(gòu)自 己對(duì)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的 能力。以益智區(qū)材料的投放和使用的研究為基礎(chǔ)，促進(jìn)自己科研 能力的發(fā)展。不斷增強(qiáng)科研成果的價(jià)值。三、具體目標(biāo)：1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛孩子、嚴(yán)謹(jǐn)治 學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心

6、是愛 崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價(jià)值觀，教育的質(zhì)量觀和人才觀，樹立正確的學(xué)生觀。體現(xiàn)教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的緊 密結(jié)合，從而增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和反思自身教學(xué)行為的能力。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升自己的師德修養(yǎng)，經(jīng)常翻閱一些有 關(guān)教育類、心理學(xué)等書籍，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的文化素 養(yǎng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)體系。1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè)人 應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。 要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專 業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因 此，發(fā)展和

7、學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。 今天是一個(gè)開放 的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課 題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。止匕外，學(xué)習(xí)的內(nèi) 容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了 解孩子，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。4）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別； 在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中 思考，創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)習(xí)與思考同行，立足自己的學(xué)科教學(xué)， 多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍，做好讀書筆記；提升

8、個(gè)人素質(zhì)，廣泛涉獵各 類學(xué)術(shù)叢書。3、教學(xué)與研究同步：圍繞申報(bào)的市級(jí)課題益智區(qū)材料的投放和使用，重視對(duì)好課的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個(gè) 學(xué)者型教師。從課題的采集、方案的撰寫、課題的申報(bào)及立項(xiàng)、開題 等工作中，鍛煉自己，提高自己，參與課題組成員開展課題研究的常 規(guī)工作，嘗試觀察大班益智區(qū)材料幼兒的使用情況的 ，并積極改進(jìn)。 及時(shí)總結(jié)反思教育有效性。4、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)：個(gè)人的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在教師這個(gè)大的群體中，我們 既各有優(yōu)勢(shì)，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教 育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)探討。同時(shí)，在承擔(dān)帶徒的工作 中，也要與青年教師共同

9、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。使年輕教師快速成長(zhǎng)，嶄 露頭角，自身也能擔(dān)當(dāng)起骨干教師這一稱呼。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展， 時(shí)代在前進(jìn)，作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特 點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史 使命。教學(xué)之藝，變化無窮，我將把吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常 研究理論信息，推陳出新。這句話銘記在心，努力工作，決不辜負(fù) 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。中小學(xué)骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文（二）從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng) 9年了。在這近9年的時(shí) 間里，我嚴(yán)于律

10、己，為人師表，自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履 行個(gè)人職責(zé)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。是一名稱職的小學(xué)一級(jí)教師，在線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)。一、指導(dǎo)思想21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會(huì)發(fā)展核心要素的世紀(jì)?？?技的進(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育，教育的質(zhì)量和水平又有賴于教 師素質(zhì)和水平的提高。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會(huì)關(guān)注的 焦點(diǎn)。新一輪課程改革展開后，又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知 識(shí)的高潮。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展， 創(chuàng)造性的實(shí)施新課 程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)的 發(fā)展，特制定并實(shí)施本規(guī)劃。二、工作目標(biāo)通過本規(guī)劃的實(shí)施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念， 審視

11、自 己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，力爭(zhēng)成 為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心 理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久 的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來的專業(yè)型、學(xué)者型的骨干教 師。三、具體實(shí)施方案1、”教書者先強(qiáng)己，育人者先律己，首先要提高自己的政治 思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì) 學(xué)生起直接影響作用。學(xué)為人師，身為世范，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正 確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與 時(shí)俱進(jìn)的新型人才。2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而

12、不是依靠外部的。總之，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的 專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新， 因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn) 備。(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開 放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、 課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。止匕外，學(xué)習(xí)的 內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法， 而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要 了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力

13、爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別； 在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中 思考，創(chuàng)造性地開展工作。(5)樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和 理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分 析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研 究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論 文質(zhì)量，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā) 表1篇論文。3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高 學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會(huì)很看重文憑， 但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是專科學(xué)歷

14、，已經(jīng)取得小學(xué)一級(jí)教 師職稱，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，要給學(xué)生一滴水，自己必須要 有一桶水。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng) 域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。xx 說：當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng) 代世界發(fā)展的新知識(shí)，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí)。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求 和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。5、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平 和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)

15、付考試到為有利于 學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。6、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一 項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)， 從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué) 終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人 發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為 本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考， 學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段， 教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我

16、提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。 時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓 進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教 育，才能經(jīng)受住極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià) 值。2020-04-13中小學(xué)骨干教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文（三）時(shí)間過的很快，從剛踏出大學(xué)校門的青澀學(xué)生，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng) 是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計(jì)劃性的引導(dǎo)，所以 難于真正的構(gòu)建自我。如今已進(jìn)入了區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班， 我想以此 為平臺(tái)，明確自己的奮斗目標(biāo)，重新樹

17、立自我，也希望在自己的努力 和王老師、譚老師及其他老師的指導(dǎo)幫助下，學(xué)到更多的有利于自身 發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法。為此，我將在今后的工作中，在以下 幾個(gè)方面中努力提高。一、爭(zhēng)做師德師風(fēng)的楷模為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)， 積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應(yīng)該做好師德師風(fēng)表率，因?yàn)樗兄顬槌鋵?shí)的內(nèi)涵，最為顯赫的對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)以至奉獻(xiàn)， 對(duì)學(xué)生的呵護(hù)以至的觀愛，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。通過此次學(xué)習(xí)，我將努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，做師德師風(fēng)的楷模二、實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展1、努力優(yōu)化課堂質(zhì)量俗話說三年入行，五年定型，我現(xiàn)正處于工作年限的三年和五 年之間，一切都顯得那么年

18、輕。能評(píng)上骨干教師，對(duì)于我來說那只是 多了 一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而已。正如朱主任所說：成為骨干教師不是你 的終點(diǎn)，應(yīng)成為你成長(zhǎng)的新起點(diǎn)！尤其是在這個(gè)班里，很多都是我區(qū) 的知名教師，與他們一起學(xué)習(xí)和研究是一次千載難逢的機(jī)會(huì)。 所以在 這段時(shí)間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂， 為萬里長(zhǎng)征邁出 堅(jiān)實(shí)的第一步。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將在教學(xué)過程中做到三個(gè)反思： 教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過 程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地 習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。在以后的工作中定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時(shí)總結(jié)， 有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。2、著力提升教育科研素質(zhì)科研興校、科研興師這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的老師， 不但課要上的好，還應(yīng)有一定教育科研的能力。結(jié)