中考數(shù)學(xué)閱讀理解型問題復(fù)習(xí)

1、 閱讀理解型問題是指通過閱讀材料，理解材料中所提供新的方法或新的知識，并靈活運(yùn)用這些新方法或新知識，去分析、解決類似的或相關(guān)的問題 實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)：一種解一元四次方程的方法換元法例例1 1：閱讀下面的材料：閱讀下面的材料： 解方程x46x250 這是一個一元四次方程，根據(jù)該方程的特點(diǎn)，它的通常解法是：設(shè)x2y，那么x4y2， 于是原方程變?yōu)閥26y50 ，解這個方程，得y11，y25 當(dāng)y1時，x21，解得x1； 當(dāng)y5時，x25，解得x 原方程的解為： x11，x21，x3 ，x4 555請用上面的方法解答下列問題：請用上面的方法解答下列問題： 解方程(x2x)24(x2x)120解：解：設(shè)x2

2、xy， 原方程化為y24y120， 解得y16，y22 當(dāng)y6時，x2x60， 解得 x13，x22；當(dāng)y2時，x2x20， b24ac0，此方程無實(shí)數(shù)根 原方程的根是x13，x22 例例2 2：閱讀下面的材料：閱讀下面的材料： ， ， ， ， ， 51-312153171-5121751191-171211917119171751531311 199191-121191-17171-5151-3131-1121 31-1121311 191-1712171-512151-312131-1121實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)：一種求和的方法裂項(xiàng)相消法請用上面的方法解答下列問題：請用上面的方法解答下列問題：（1）在

3、和式 中， 第5項(xiàng)為_， 可化為_（2）當(dāng)n _時， 242311321211 nn24 10717414111613116113131例例3 3：閱讀下面的材料：閱讀下面的材料： 點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示實(shí)數(shù)a、b，A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為 當(dāng)A、B兩點(diǎn)中有一點(diǎn)在原點(diǎn)時，設(shè)點(diǎn)A在原點(diǎn)，如圖， 當(dāng)A、B兩點(diǎn)都不在原點(diǎn)時，（1）如圖，點(diǎn)A、B都在原點(diǎn)的右邊，（2）如圖，點(diǎn)A、B都在原點(diǎn)的左邊，（3）如圖，點(diǎn)A、B在原點(diǎn)的兩邊， 綜上，數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離 ABbaABbaababOAOBABbaababOAOBABbabOBABbababaOBOAAB請用上面的知識回答下列問題請用上面的

4、知識回答下列問題：（1）數(shù)軸上表示1和5的兩點(diǎn)之間的距離是_，數(shù)軸上表示2和4的兩點(diǎn)之間的距離是_ ，數(shù)軸上表示1和3的兩點(diǎn)之間的距離是_；（2）數(shù)軸上表示x和1的兩點(diǎn)A和B之間的距離是_，如果 ，那么x為_；4 2 4 1x2AB3或 1 （3）當(dāng)代數(shù)式 取最小值時，相應(yīng)的x的取值范圍是_21xx1x2 例例4 4：閱讀下面的材料：閱讀下面的材料： 對于平面圖形A，如果存在一個圓，使圖形A上的任意一點(diǎn)到圓心的距離都不大于這個圓的半徑，則稱圖形A被這個圓所覆蓋覆蓋 對于平面圖形A，如果存在兩個或兩個以上的圓，使圖形A上的任意一點(diǎn)到其中某個圓的圓心的距離都不大于這個圓的半徑，則稱圖形A被這些圓所

5、覆蓋覆蓋 例如：圖中的三角形被一個圓所覆蓋，圖中的四邊形被兩個圓所覆蓋 圖 圖請用上面的知識回答下列問題：請用上面的知識回答下列問題：（1）邊長為1cm的正方形被一個半徑為r的圓所覆蓋，r的最小值是_cm； 22請用上面的知識回答下列問題：請用上面的知識回答下列問題：（2）邊長為1cm的等邊三角形被一個半徑為r的圓所覆蓋，r的最小值是_cm；33請用上面的知識回答下列問題：請用上面的知識回答下列問題：（3）長為2cm，寬為1cm的矩形被兩個半徑為r的圓所覆蓋，r的最小值是_cm， 這兩個圓的圓心距是_cm122做一做：做一做：閱讀下面的材料：閱讀下面的材料： 規(guī)定一種新的運(yùn)算： x yxyxy

6、1 如：3 4343416請用上面的知識回答下列問題請用上面的知識回答下列問題：（1）計(jì)算：(4) (5)；（2）試比較(3) 6與2 (7)的大小練一練：練一練：閱讀下面的材料：閱讀下面的材料： 多邊形邊上或內(nèi)部的一點(diǎn)與多邊形各頂點(diǎn)的連線，可將多邊形分割成若干個小三角形，圖給出了四邊形的具體分割方法，分別將四邊形分割成了2個、3個、4個小三角形 圖 圖請用上面的知識回答下列問題：請用上面的知識回答下列問題： 將圖中的六邊形進(jìn)行分割，寫出得到的小三角形的個數(shù)，并把這一結(jié)論推廣至n邊形想一想：想一想：閱讀下面的材料：閱讀下面的材料： 如圖，正方形ABCD和正方形EFGH對角線BD、FH都在直線l

7、上 O1、O2 分別是正方形的中心，O1D2，O2F1，線段O1O2的長叫做兩個正方形的中心距中心距當(dāng)中心O2在直線l上平移時，正方形EFGH也隨之平移，在平移時正方形EFGH的形狀、大小沒有改變 請回答下列問題：請回答下列問題： （1）當(dāng)中心O2在直線l上平移到兩個正方形只有一個公共點(diǎn)時，中心距O1O2 _ （2）隨著中心O2在直線l上的平移，兩個正方形的公共點(diǎn)的個數(shù)還有哪些變化？并求出相對應(yīng)的中心距的值或取值范圍（不必寫出計(jì)算過程 ） ； http:/ 聚星娛樂 lpt71hkn 顆天珠居然不見了，后來我四處搜索，也沒有找到，但是我的法力也回來了?！蔽夷莿ν绷藥紫掳咨叩母共浚]有血，而且

8、那種感覺很奇怪，說不上來的奇怪。我說：“天珠居然不見了，會不會九尾已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，趁亂的時候搶了天珠。”山神搖搖頭說：“應(yīng)該不會，我覺得另有其妖?！边@一切發(fā)生的太突然了，本來是要去找那渡劫人和應(yīng)龍的下落的，沒想到碰上了這么燒腦的事。我無奈地對山神說：“這件事結(jié)束之后請我吃豬腦，我要好好補(bǔ)補(bǔ)，不下山就要請我吃。”山神說：“我說你們?nèi)祟愒趺催@么重口味，動物的腦子都吃，惡不惡心啊”。我白了他一眼說：“你是不會懂得，要不你也來一個試試。”山神嫌棄地白了我一眼，還是繼續(xù)趕路吧。我邊走邊說：“山神，你究竟是什么東西啊?！鄙缴裾f：“我是許多鬼怪精靈的合體，山神之所以是山神，就是在山中孕育而生，山中法力高強(qiáng)的

9、鬼怪精靈死后他們的元神是不滅的，它們就會聚集到大山之中靈力最強(qiáng)的地方互相融合，最后你中有我，我中有他，這需要上萬年的時間才能孕育成一個雛形，然后慢慢修煉長大，也就是說我的真身是許多動物組合在一起的，而我的麒麟在我需要的情況下也會變換成任何東西，有時是劍有時是別的東西，麒麟只是我身體的一部分，但也是一種符號一種身份的象征，別的妖一看到我衣服上的麒麟就會明白，我是這座山的神。”我心想，不僅僅是人在進(jìn)化，原來又比我們進(jìn)化的更高級的生物真是比比皆是啊。才剛走出去沒多久，山神突然拉著我神秘地說：“我們還得回去那個洼地。”我嘟著嘴不情愿地說：“為什么，不是剛剛才出來的嗎?！鄙缴裾f：“那里正在有新的變化?！闭f完我們就已經(jīng)在那個洼地里了。最近老是忽然之間就變地方，速度之快令我瞠目結(jié)舌，說：“你下次換地方可不可以說一聲”。山神眉頭緊鎖的看著前面，我也看向他看的地方，那地方已經(jīng)完全不同。白天還只是一片洼地，現(xiàn)在這地方大到一眼望不到邊，周圍被雪山環(huán)繞，從白雪皚皚的山頂?shù)缴侥_下的森林，生長著各種鮮花和草藥，大小湖泊星羅棋布，青草茂盛，綠樹成蔭，此時太陽在地平線上露出了一角，在陽光的照耀下閃爍著七彩的光芒。這就是傳說中的世外桃源啊，我感嘆道。山神說：“看你沒見過世面那樣，收起你的哈喇子吧。”我不滿地說：“你見的多了不起啊，我本來就沒見過啊