浙江省杭州市第七中學蘇教版高二語文必修五課件：青年在選擇職業(yè)時的考慮剖析

1、青年在選擇職業(yè)時的考慮（節(jié)選） 馬克思教學目標教學目標1指導學生準確概括、理解馬克思所提出的選指導學生準確概括、理解馬克思所提出的選擇職業(yè)時應(yīng)當遵循的原則。擇職業(yè)時應(yīng)當遵循的原則。2引導學生正確認識、評價自己，初步擬訂自引導學生正確認識、評價自己，初步擬訂自己的人生規(guī)劃，并以此激勵自己奮發(fā)向上。己的人生規(guī)劃，并以此激勵自己奮發(fā)向上。3引導學生積極參加討論，把自己的感悟主動引導學生積極參加討論，把自己的感悟主動引導學生積極參加討論，把自己的感悟主動引導學生積極參加討論，把自己的感悟主動與他人交流。與他人交流。一、預(yù)習準備一、預(yù)習準備1去圖書館閱讀檢索，或上網(wǎng)搜索有關(guān)馬克去圖書館閱讀檢索，或上網(wǎng)搜

2、索有關(guān)馬克思（尤其青年馬克思）的生平介紹材料，了解思（尤其青年馬克思）的生平介紹材料，了解馬克思的生平和本文的寫作背景及馬克思對人馬克思的生平和本文的寫作背景及馬克思對人類的偉大貢獻。類的偉大貢獻。2預(yù)習課文，在初步理解課文、感悟人生的預(yù)習課文，在初步理解課文、感悟人生的基礎(chǔ)上，填寫教材基礎(chǔ)上，填寫教材25-26頁的頁的“我的自白我的自白”。馬克思的自白 您最珍貴的品德您最珍貴的品德一般人純樸一般人純樸 男人剛強男人剛強 女人柔弱女人柔弱 您的主要特點您的主要特點目標始終如一目標始終如一 您對幸福的理解您對幸福的理解斗爭斗爭 您對不幸的理解您對不幸的理解屈服屈服 您最能諒解的缺點您最能諒解的缺

3、點輕信輕信 您最厭惡的缺點您最厭惡的缺點逢迎逢迎 您喜歡做的事您喜歡做的事啃書本啃書本 您最喜歡的文學家您最喜歡的文學家莎士比亞、埃斯庫羅斯、歌德、狄德羅莎士比亞、埃斯庫羅斯、歌德、狄德羅 您最喜歡的英雄您最喜歡的英雄斯巴達克、開普勒斯巴達克、開普勒 您最喜愛的格言您最喜愛的格言人所具有的我都具有人所具有的我都具有 您喜愛的座右銘您喜愛的座右銘懷疑一切懷疑一切二、探討二、探討“馬克思自白馬克思自白”與職業(yè)選擇與職業(yè)選擇 導入：十六七歲是編織夢想、播種希望的導入：十六七歲是編織夢想、播種希望的季節(jié)。美國作家杰西季節(jié)。美國作家杰西斯圖爾特感慨，過了斯圖爾特感慨，過了17歲，將再也不會有這樣的奇思妙

4、想；張歲，將再也不會有這樣的奇思妙想；張潔也說，我知道，人要是能夠期待，就能潔也說，我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。在這個花樣的年齡，我們向夠奮力以赴。在這個花樣的年齡，我們向青春舉杯，吟誦青春，體悟人生，也應(yīng)嘗青春舉杯，吟誦青春，體悟人生，也應(yīng)嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計未來人生的方向。試規(guī)劃人生、設(shè)計未來人生的方向。 1、從這份自白中，你能分析馬克思具有怎樣、從這份自白中，你能分析馬克思具有怎樣的性格特點和潛在個性特質(zhì)嗎？的性格特點和潛在個性特質(zhì)嗎？ 生生1：從：從“最珍重的品格最珍重的品格”來看，他追求純樸與來看，他追求純樸與剛強；從座右銘看出他是個很有主見的人。剛強；從座右銘看出他是個很

5、有主見的人。生生2：從：從“目標始終如一目標始終如一”看見他比較執(zhí)著。從看見他比較執(zhí)著。從他對幸福、不幸的理解看，他是有理想、有追他對幸福、不幸的理解看，他是有理想、有追求，是一個不屈服、敢于斗爭的人。求，是一個不屈服、敢于斗爭的人。生生3：他的格言：他的格言“人所具有，我都具有人所具有，我都具有”，說明，說明他很自信。從中也能看出他具有強烈的求知、他很自信。從中也能看出他具有強烈的求知、探索欲望，他喜歡開普勒和最喜歡啃書本，恐探索欲望，他喜歡開普勒和最喜歡啃書本，恐怕也能說明他的這種求知、探索欲。怕也能說明他的這種求知、探索欲。生生4：老師，您能簡單介紹一下埃斯庫羅斯和狄：老師，您能簡單介紹

6、一下埃斯庫羅斯和狄德羅嗎？德羅嗎？師：可以，請注意課文注釋。狄德羅是法國啟師：可以，請注意課文注釋。狄德羅是法國啟蒙運動時期的平民哲學家和文學家，他相信科蒙運動時期的平民哲學家和文學家，他相信科學技術(shù)力量，反對獨裁，追求自由平等；埃斯學技術(shù)力量，反對獨裁，追求自由平等；埃斯庫羅斯最為主要的作品是庫羅斯最為主要的作品是被捕的普羅米修斯被捕的普羅米修斯，普羅米修斯被馬克思稱為，普羅米修斯被馬克思稱為“哲學日歷上最哲學日歷上最偉大的殉道者偉大的殉道者”，他的故事你們知道嗎？，他的故事你們知道嗎？生生4：知道，他是一個盜火者，把天庭的火種：知道，他是一個盜火者，把天庭的火種盜給了人類，卻換來了自己不盡

7、的懲罰。老師盜給了人類，卻換來了自己不盡的懲罰。老師，我知道了，從馬克思喜歡他們以及斯巴達克，我知道了，從馬克思喜歡他們以及斯巴達克，我想他不畏強權(quán)、同情弱者，追求民主、自，我想他不畏強權(quán)、同情弱者，追求民主、自由、平等，而且有著革命叛逆的傾向由、平等，而且有著革命叛逆的傾向。生生5：能夠諒解輕信，可見馬克思有著寬恕的：能夠諒解輕信，可見馬克思有著寬恕的品格，同時這也是有理智的人才能作出的舉動品格，同時這也是有理智的人才能作出的舉動。生生6：我搜尋過相關(guān)資料，馬克思寫這個自白：我搜尋過相關(guān)資料，馬克思寫這個自白時才時才15歲，他喜歡紅色和常綠芳香的瑞香，他歲，他喜歡紅色和常綠芳香的瑞香，他應(yīng)該

8、是一個年輕有活力、有激情、熱情奔放的應(yīng)該是一個年輕有活力、有激情、熱情奔放的人。人。生生7：他厭惡逢迎，視斗爭為幸福、屈服為不：他厭惡逢迎，視斗爭為幸福、屈服為不幸，應(yīng)該是一個不虛偽、正直、講原則、有氣幸，應(yīng)該是一個不虛偽、正直、講原則、有氣節(jié)的人。節(jié)的人。生生8：從整個自白來看，我覺得他是一個有奉：從整個自白來看，我覺得他是一個有奉獻精神和責任感，更注重精神追求的人。獻精神和責任感，更注重精神追求的人。2（投影）請大家根據(jù)上面所分析出的馬克（投影）請大家根據(jù)上面所分析出的馬克思的諸多個性特點設(shè)計一下：在當時的社會思的諸多個性特點設(shè)計一下：在當時的社會環(huán)境下，馬克思可從事的具體職業(yè)有哪些？環(huán)境

9、下，馬克思可從事的具體職業(yè)有哪些？生生1：他可以做一個救死扶傷的醫(yī)生，因為他：他可以做一個救死扶傷的醫(yī)生，因為他同情弱者，善良而正直，有奉獻精神。他可以同情弱者，善良而正直，有奉獻精神。他可以做一個教師，用他的淵博的知識和熱情去為社做一個教師，用他的淵博的知識和熱情去為社會培養(yǎng)更多的正直的人。會培養(yǎng)更多的正直的人。生生2：他可以做一個法官或律師，因為他善良：他可以做一個法官或律師，因為他善良而正直，又講原則，剛強而且不畏強權(quán)，有激而正直，又講原則，剛強而且不畏強權(quán)，有激情、執(zhí)著，知識又淵博。情、執(zhí)著，知識又淵博。生生3：他可以做一個政治家，：他可以做一個政治家，師：你認為在當時的政治環(huán)境下，馬

10、克思會成為一個師：你認為在當時的政治環(huán)境下，馬克思會成為一個成功的政治家嗎？諸多學生插話：肯定不成功，他缺成功的政治家嗎？諸多學生插話：肯定不成功，他缺乏圓滑，不能曲伸。乏圓滑，不能曲伸。生生3：也許他成不了一個成功的政治家，也許他的政見：也許他成不了一個成功的政治家，也許他的政見不為當時資產(chǎn)階級政府采納，但他可以成為一個成功不為當時資產(chǎn)階級政府采納，但他可以成為一個成功的社會活動家，以他不屈不撓的斗志和執(zhí)著的追求去的社會活動家，以他不屈不撓的斗志和執(zhí)著的追求去影響更多的人，推動社會的進步。影響更多的人，推動社會的進步。師：機智，聰明！師：機智，聰明！生生4：他可以做一個社會慈善家，如果他有足

11、夠的資金：他可以做一個社會慈善家，如果他有足夠的資金的話。筆深刻批判現(xiàn)實社會的丑惡與不公平，這可以的話。筆深刻批判現(xiàn)實社會的丑惡與不公平，這可以使他的個性淋漓盡致地發(fā)揮出來。使他的個性淋漓盡致地發(fā)揮出來。三、概括理解馬克思選擇職業(yè)的原則三、概括理解馬克思選擇職業(yè)的原則 師：剛才大家討論的非常熱烈，非常深入，非師：剛才大家討論的非常熱烈，非常深入，非常好，老師深受啟發(fā)。正如大家所知道的，馬常好，老師深受啟發(fā)。正如大家所知道的，馬克思最終沒有選擇這些具體的職業(yè)，他選擇了克思最終沒有選擇這些具體的職業(yè)，他選擇了一個讓所有一個讓所有“高尚的人們高尚的人們”面對他的面對他的“骨灰骨灰”“”“灑下熱淚灑下

12、熱淚”的職業(yè)。請同學們抓每段的主的職業(yè)。請同學們抓每段的主要語句，快速瀏覽全文，找出下面問題的答案要語句，快速瀏覽全文，找出下面問題的答案：（投影）馬克思認為應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)？：（投影）馬克思認為應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)？1、“選擇真正使我們受到鼓舞的選擇真正使我們受到鼓舞的”“”“我們自以我們自以為適合的職業(yè)為適合的職業(yè)”，(答案出自答案出自1、8段段) 2、選擇使、選擇使“人類幸福人類幸?！焙秃汀拔覀冏陨硗昝牢覀冏陨硗昝馈钡牡穆殬I(yè)職業(yè)(答案出自答案出自22節(jié)節(jié))，3、選擇一種、選擇一種“使我們有尊嚴的使我們有尊嚴的”、“深信其正深信其正確的確的”、“能為我們提供廣闊場所的完美境地能為我們提供廣

13、闊場所的完美境地的職業(yè)的職業(yè)”。（答案出自第。（答案出自第13段，）段，）師：好，三種典型答案，出自課文的三個主要師：好，三種典型答案，出自課文的三個主要部分。請同學們再回到屏幕：馬克思認為應(yīng)該部分。請同學們再回到屏幕：馬克思認為應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)？問題強調(diào)的是選擇怎樣的職業(yè)？問題強調(diào)的是“怎樣的職業(yè)怎樣的職業(yè)”？三個答案哪個對？三個答案哪個對？生：最后一個。生：最后一個。師：三個答案之間關(guān)系如何，暫存疑，弄清了師：三個答案之間關(guān)系如何，暫存疑，弄清了全文邏輯脈絡(luò)，也就弄清這三個答案間的內(nèi)在全文邏輯脈絡(luò)，也就弄清這三個答案間的內(nèi)在關(guān)系。請同學們集體誦讀第關(guān)系。請同學們集體誦讀第13段，思考馬克

14、思段，思考馬克思以排比句式表述他要選擇的職業(yè)有何作用？以排比句式表述他要選擇的職業(yè)有何作用？生：排比句式運用使得他觀點的表達連貫酣暢生：排比句式運用使得他觀點的表達連貫酣暢，極好地表現(xiàn)出一種理性思辯力量和青春的激，極好地表現(xiàn)出一種理性思辯力量和青春的激情。情。師：不錯，理解深透，把握住了馬克思行文的師：不錯，理解深透，把握住了馬克思行文的邏輯與情感脈絡(luò)，請大家注意本段的前提語句邏輯與情感脈絡(luò)，請大家注意本段的前提語句：“如果我們把這一切都考慮過了如果我們把這一切都考慮過了”中中“這一這一切切”指哪些？仔細研讀前面各段文字后回答。指哪些？仔細研讀前面各段文字后回答。生：老師，我從前文發(fā)現(xiàn)生：老師

15、，我從前文發(fā)現(xiàn)“這一切這一切”中包括中包括“我們的我們的體質(zhì)體質(zhì)”，請看，請看911節(jié)，都是談體質(zhì)問題。節(jié)，都是談體質(zhì)問題。師：很正確，這里馬克思怎樣論述體質(zhì)與職業(yè)選擇的師：很正確，這里馬克思怎樣論述體質(zhì)與職業(yè)選擇的關(guān)系的？關(guān)系的？生：他主要還是講道理，不過講道理的過程中使用了生：他主要還是講道理，不過講道理的過程中使用了三個比喻：一個用三個比喻：一個用“冒險把大廈建筑在松軟的廢墟上冒險把大廈建筑在松軟的廢墟上”形象比喻如果超越體質(zhì)的限制的危險；一個比喻形象比喻如果超越體質(zhì)的限制的危險；一個比喻“安靜是惟一生長出成熟果實的土壤安靜是惟一生長出成熟果實的土壤” 說明自身職業(yè)追說明自身職業(yè)追求與體

16、質(zhì)追求要達到和諧，有堅強的體質(zhì)基礎(chǔ)，才能求與體質(zhì)追求要達到和諧，有堅強的體質(zhì)基礎(chǔ)，才能安心干自己的事業(yè)；一個是第安心干自己的事業(yè)；一個是第11節(jié)的最后一句，將節(jié)的最后一句，將“妄自菲薄妄自菲薄”比作毒蛇，形象說明這種情緒會讓我們厭比作毒蛇，形象說明這種情緒會讓我們厭世絕望，從而說明選擇力能勝任職業(yè)的重要性。世絕望，從而說明選擇力能勝任職業(yè)的重要性。 生：運用正反對比論證和反問句，生：運用正反對比論證和反問句，10節(jié)正面論證體質(zhì)節(jié)正面論證體質(zhì)對職業(yè)選擇的影響，用了反問句予以強調(diào)；對職業(yè)選擇的影響，用了反問句予以強調(diào)；11節(jié)從而節(jié)從而反面論證如果選擇不能勝任的職業(yè)的后果是妄自菲薄反面論證如果選擇不

17、能勝任的職業(yè)的后果是妄自菲薄，也用反問句突出這種危害。這樣讀起來很有思辯力，也用反問句突出這種危害。這樣讀起來很有思辯力和激情，很符合我們剛才討論提到的馬克思的個性。和激情，很符合我們剛才討論提到的馬克思的個性。師：你能為大家將師：你能為大家將911節(jié)很有激情地誦讀一篇嗎？節(jié)很有激情地誦讀一篇嗎？師：除了體質(zhì)，馬克思認為還有哪些我們選擇職業(yè)時師：除了體質(zhì)，馬克思認為還有哪些我們選擇職業(yè)時需要考慮的因素？為什么要考慮？需要考慮的因素？為什么要考慮？生：虛榮心。因為第生：虛榮心。因為第2段說虛榮心只是段說虛榮心只是“使我們覺得使我們覺得是受鼓舞是受鼓舞”，易使人受名利驅(qū)使失去理智，選擇時喪，易使人

18、受名利驅(qū)使失去理智，選擇時喪失自我。失自我。師：不錯。馬克思在考慮選擇職業(yè)時有著相當師：不錯。馬克思在考慮選擇職業(yè)時有著相當理智和清醒，而且他不從眾，沒有受虛榮心驅(qū)理智和清醒，而且他不從眾，沒有受虛榮心驅(qū)使選擇最足以炫耀的職業(yè)，即追求那些收入豐使選擇最足以炫耀的職業(yè)，即追求那些收入豐厚、有社會地位、讓人眼紅羨慕的職業(yè)，他要厚、有社會地位、讓人眼紅羨慕的職業(yè)，他要選擇的是長期從事而始終不會感到厭倦、始終選擇的是長期從事而始終不會感到厭倦、始終不會松勁、始終不會情緒低落的職業(yè)，讓人始不會松勁、始終不會情緒低落的職業(yè)，讓人始終有激情、堅持不懈追求的職業(yè)。終有激情、堅持不懈追求的職業(yè)。17歲的馬克歲的

19、馬克思，有著相當清醒的頭腦和鮮明的獨立性、個思，有著相當清醒的頭腦和鮮明的獨立性、個性，這對我們很有教育。性，這對我們很有教育。生：老師，第生：老師，第4段段“不只是不只是我們也會有幻我們也會有幻想把這種職業(yè)美化想把這種職業(yè)美化”中中“也也”表并列，說明除表并列，說明除了了“虛榮心虛榮心”，“幻想幻想”也是應(yīng)考慮的因素。也是應(yīng)考慮的因素?！盎孟牖孟搿币矔屓耸ダ碇?。也會讓人失去理智。師：你很細心，思路也很正確。虛榮、幻想都師：你很細心，思路也很正確。虛榮、幻想都會使我們失去理智，所以我們該怎么辦？會使我們失去理智，所以我們該怎么辦？生集體答：請教父母。生集體答：請教父母。師：對，請問師：對，

20、請問17歲的馬克思注意到選擇職業(yè)時歲的馬克思注意到選擇職業(yè)時應(yīng)請教父母，借助父母的幫助，我們今天做到應(yīng)請教父母，借助父母的幫助，我們今天做到了嗎？了嗎？生笑道：我們父母包辦太多了。生笑道：我們父母包辦太多了。師：那是因為你們喪失了馬克思堅持的一個前師：那是因為你們喪失了馬克思堅持的一個前提提堅持個性的獨立。好，請同學把剛才討堅持個性的獨立。好，請同學把剛才討論的這部分文章的思路清理一下。論的這部分文章的思路清理一下。生：第一段文字指出我們應(yīng)找到選擇職業(yè)受鼓生：第一段文字指出我們應(yīng)找到選擇職業(yè)受鼓舞的來源本身，其后指出必須考慮到虛榮心和舞的來源本身，其后指出必須考慮到虛榮心和幻想，這兩個因素都會

21、使我們失去理智，因而幻想，這兩個因素都會使我們失去理智，因而我們必須借助父母的幫助。當然，馬克思還提我們必須借助父母的幫助。當然，馬克思還提出了另一個起作用的因素就是出了另一個起作用的因素就是“我們在社會上我們在社會上的關(guān)系的關(guān)系”的影響。的影響。師：虛榮心、幻想、社會關(guān)系這三個因素，你師：虛榮心、幻想、社會關(guān)系這三個因素，你能用一個詞概括嗎？能用一個詞概括嗎？生：都與個人喜好有關(guān)，用生：都與個人喜好有關(guān)，用“個人喜好個人喜好”，可，可以嗎？以嗎？師；行。大家注意，除了個人喜好、體質(zhì)因素師；行。大家注意，除了個人喜好、體質(zhì)因素外，我們所應(yīng)考慮外，我們所應(yīng)考慮“這一切這一切”還有沒有其他因還有沒

22、有其他因素？生：第素？生：第12節(jié)提出了節(jié)提出了“自己的能力自己的能力”因素。因素。師：對，排除了一種被動的、為時俗所束縛的師：對，排除了一種被動的、為時俗所束縛的虛榮心，方可輕松選擇，再看身體與能力許可虛榮心，方可輕松選擇，再看身體與能力許可。如果說第。如果說第13節(jié)馬克思是在說節(jié)馬克思是在說“選擇怎樣的職選擇怎樣的職業(yè)業(yè)”的原則，那么的原則，那么“這一切這一切”包涵的應(yīng)是包涵的應(yīng)是“怎怎樣選擇的原則樣選擇的原則”。這樣，我們前面存疑的問題。這樣，我們前面存疑的問題的前半題就可以解決了。好，請大家把視線再的前半題就可以解決了。好，請大家把視線再拉回拉回13節(jié)。一起結(jié)合屏幕上投影的問題，分小節(jié)

23、。一起結(jié)合屏幕上投影的問題，分小組討論理解馬克思組討論理解馬克思“選擇怎樣的職業(yè)選擇怎樣的職業(yè)”的原則的原則，然后全班交流。，然后全班交流。速讀課文，用鉛筆畫出要點：速讀課文，用鉛筆畫出要點： 、馬克思認為應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)、馬克思認為應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)? ? 、馬克思向往的職業(yè)是什么？、馬克思向往的職業(yè)是什么？ 、畫出對你人生選擇最有啟發(fā)的語句。、畫出對你人生選擇最有啟發(fā)的語句。 馬克思認為應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)馬克思認為應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)? 1、“選擇真正使我們受到鼓舞的選擇真正使我們受到鼓舞的”“”“我我們自以為適合的職業(yè)們自以為適合的職業(yè)”(答案出自答案出自l、8)， 2、選擇一種、選擇一

24、種“使我們有尊嚴的使我們有尊嚴的”、“深深信其正確的信其正確的”、“能為我們提供廣闊場所能為我們提供廣闊場所的完美境地的職業(yè)的完美境地的職業(yè)”(答案出自第答案出自第13段段)。3、選擇使、選擇使“人類幸福人類幸福”和和“我們自身我們自身完美完美”的職業(yè)的職業(yè)(答案出自答案出自22節(jié)節(jié))，思考：思考： l、馬克思認為、馬克思認為“最有尊嚴的職業(yè)最有尊嚴的職業(yè)”是什么是什么樣的職業(yè)樣的職業(yè)? 2、馬克思是如何闡述他對選擇、馬克思是如何闡述他對選擇“我們深信我們深信其正確的職業(yè)其正確的職業(yè)”的理解的的理解的? 3、選擇、選擇“能為我們提供廣闊場所來為人類能為我們提供廣闊場所來為人類進行活動進行活動”與與“使我們最有尊嚴使我們最有尊嚴”是否矛盾是否矛盾?為什么為什么?