荒漠化的防治說課稿3

1、以我國(guó)西北地區(qū)為例以我國(guó)西北地區(qū)為例 說課思路說課思路教材分析教材分析目標(biāo)分析目標(biāo)分析過程分析過程分析 效果分析效果分析 教材分析教材分析教教 材材 的的 地地 位和作用位和作用教教 學(xué)學(xué) 重點(diǎn)重點(diǎn) 教教 學(xué)學(xué) 難難 點(diǎn)點(diǎn)1 1教教 材材 的的 地地 位和作用位和作用 本節(jié)是人教版必修3 第二章第一節(jié)的內(nèi)容 , 教材在第一章（地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展）的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握區(qū)域環(huán)境問題出現(xiàn)的一般規(guī)律，更重要的是學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。為后面各章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)（提供借鑒或服務(wù)）。本節(jié)教材包括荒漠化的概念，干旱為主的自然特征，荒漠化的人為因素，不

2、同歷史時(shí)期的荒漠化，荒漠化防治的對(duì)策和措施等五部分。2.教教 學(xué)學(xué) 重重 點(diǎn)點(diǎn)理解西北地區(qū)荒漠化產(chǎn)生的原因。理解西北地區(qū)荒漠化產(chǎn)生的原因。了解荒漠化的危害和綜合治理措施。了解荒漠化的危害和綜合治理措施。3.教教 學(xué)學(xué) 難難 點(diǎn)點(diǎn)舉一反三，培養(yǎng)和學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境舉一反三，培養(yǎng)和學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。與發(fā)展問題的一般方法。教教 學(xué)學(xué) 目標(biāo)分析目標(biāo)分析課標(biāo)的要求：課標(biāo)的要求：“以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因；了解其危害和綜合治理保護(hù)措施水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因；了解其危害和綜合治理保

3、護(hù)措施”。 本課基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，遵循本課基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，遵循“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、自主探索為主線自主探索為主線”的教學(xué)原則。在教學(xué)過程中努力營(yíng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛的教學(xué)原則。在教學(xué)過程中努力營(yíng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍。分析案例，并理論聯(lián)系實(shí)際，以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。圍。分析案例，并理論聯(lián)系實(shí)際，以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。通過課標(biāo)解讀，確立三維教學(xué)目標(biāo)：通過課標(biāo)解讀，確立三維教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo) 過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解

4、西北地區(qū)在不同時(shí)期荒漠化的發(fā)生與發(fā)展過）了解西北地區(qū)在不同時(shí)期荒漠化的發(fā)生與發(fā)展過程以及人類在不同過程中所起的作用。程以及人類在不同過程中所起的作用。 （2）了解西北地區(qū)人民防治荒漠化的成功經(jīng)驗(yàn)和）了解西北地區(qū)人民防治荒漠化的成功經(jīng)驗(yàn)和治理措施，并通過具體案例的分析，理解生物治沙的意義。治理措施，并通過具體案例的分析，理解生物治沙的意義。過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo)以西北地區(qū)為例，以西北地區(qū)為例，分析荒漠化形成的原因，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和綜合治理措施。了解荒漠化的危害和綜合治理措施。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增

5、強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的憂患意識(shí)，讓學(xué)生增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的環(huán)境觀與發(fā)展觀。樹立科學(xué)的環(huán)境觀與發(fā)展觀。 教法學(xué)法分析教法學(xué)法分析教法：教法：用案例創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)用案例創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)小組探究問題小組探究問題多媒體演示教學(xué)多媒體演示教學(xué)學(xué)法：學(xué)法： 由于由于我我校文科生校文科生基礎(chǔ)差，接受能力差，所以采用多媒體基礎(chǔ)差，接受能力差，所以采用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)有利于學(xué)生理解，加上啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)行直觀教學(xué)有利于學(xué)生理解，加上啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解荒漠化的概念。再利用圖表材料等相結(jié)合來分析荒漠化的荒漠化的概念。再利用圖表材料等相結(jié)合來分析荒漠化的原因，了解其危害和綜合治理措施，注意通過這種原因，了解其危害

6、和綜合治理措施，注意通過這種“發(fā)現(xiàn)問發(fā)現(xiàn)問題題分析研究問題分析研究問題解決問題解決問題”的思維訓(xùn)練達(dá)到學(xué)會(huì)的思維訓(xùn)練達(dá)到學(xué)會(huì)分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)講授新知識(shí)講授新知識(shí)練習(xí)練習(xí)小結(jié)小結(jié) 教學(xué)思路教學(xué)思路: :明確區(qū)域地理位置和范圍 分析存在的環(huán)境問題的潛在因素 了解環(huán)境問題產(chǎn)生的危害 分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因（自然原因、人為原因） 制定綜合治理措施 土地沙漠化土地沙漠化石質(zhì)荒漠化石質(zhì)荒漠化次生鹽漬化次生鹽漬化 導(dǎo)入：遙感圖片導(dǎo)入：遙感圖片 目前人類生存的環(huán)境已受到破壞，并且出現(xiàn)了惡化的趨勢(shì)，表現(xiàn)出了很多

7、全目前人類生存的環(huán)境已受到破壞，并且出現(xiàn)了惡化的趨勢(shì)，表現(xiàn)出了很多全球性的環(huán)境問題，那么請(qǐng)看看這部短片向我們展示的是我們的環(huán)境在哪些方球性的環(huán)境問題，那么請(qǐng)看看這部短片向我們展示的是我們的環(huán)境在哪些方面出現(xiàn)惡化？面出現(xiàn)惡化？荒漠化是目前全球面臨的最為嚴(yán)重的環(huán)境問題之一，據(jù)聯(lián)合國(guó)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，荒漠化是目前全球面臨的最為嚴(yán)重的環(huán)境問題之一，據(jù)聯(lián)合國(guó)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全球四分之一的陸地，三分之二的國(guó)家已深受其危害，那請(qǐng)大家思考一下，全球四分之一的陸地，三分之二的國(guó)家已深受其危害，那請(qǐng)大家思考一下，我們國(guó)家包不包括在三分之二的國(guó)家里面？我們國(guó)家包不包括在三分之二的國(guó)家里面？其中我們國(guó)家西北地區(qū)的荒漠化問題最為

8、突出，那么請(qǐng)大家思考一下，其中我們國(guó)家西北地區(qū)的荒漠化問題最為突出，那么請(qǐng)大家思考一下，為什么在我國(guó)的西北地區(qū)有這么嚴(yán)重的荒漠化？我們將如何去防治？為什么在我國(guó)的西北地區(qū)有這么嚴(yán)重的荒漠化？我們將如何去防治？那么這節(jié)課我們就以我國(guó)西北地區(qū)為例，學(xué)習(xí)有關(guān)荒漠化的防治。那么這節(jié)課我們就以我國(guó)西北地區(qū)為例，學(xué)習(xí)有關(guān)荒漠化的防治。 由教師創(chuàng)設(shè)問題情景開始，在教學(xué)實(shí)施的過程中反復(fù)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由表及里分析和解決實(shí)際問題，符合循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。講授新知識(shí)：講授新知識(shí)：一一.荒漠化荒漠化1.土地退化過程土地退化過程2、荒漠化的概念、荒漠化的概念 “兩區(qū)、兩因、三退、三化兩區(qū)、兩因、三退、三化”3

9、.荒漠化地區(qū)的分布狀況荒漠化地區(qū)的分布狀況一一. .荒漠化荒漠化1.1.土地退化過程土地退化過程土壤中的土壤中的水分和養(yǎng)水分和養(yǎng)分流失分流失土地的生產(chǎn)力長(zhǎng)土地的生產(chǎn)力長(zhǎng)期喪失期喪失荒漠般的景觀荒漠般的景觀植被破壞植被破壞地面裸露地面裸露風(fēng)沙侵蝕風(fēng)沙侵蝕水土流失水土流失2 2、荒漠化的概念、荒漠化的概念 “ “兩區(qū)、兩因、三退、三化兩區(qū)、兩因、三退、三化”耕地退化耕地退化干旱、干旱、半干旱半干旱地區(qū)地區(qū)半濕半濕潤(rùn)區(qū)潤(rùn)區(qū)土地退化土地退化人類過度人類過度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)氣候變異等氣候變異等自然因素自然因素林地退化林地退化草地退化草地退化土地沙漠化土地沙漠化石質(zhì)荒漠化石質(zhì)荒漠化次生鹽漬化次生鹽漬化西北

10、地區(qū)是我國(guó)西北地區(qū)是我國(guó)荒漠化最嚴(yán)重的地區(qū)荒漠化最嚴(yán)重的地區(qū)3 3、荒漠化地區(qū)的分布、荒漠化地區(qū)的分布世界荒漠化的分布世界荒漠化的分布二二. .干旱為主的自然特征：干旱為主的自然特征：1.1.西北地區(qū)的范圍西北地區(qū)的范圍：a. a. 自然界線：自然界線： 大興安嶺以西，昆侖山大興安嶺以西，昆侖山阿爾金山阿爾金山古長(zhǎng)城以北古長(zhǎng)城以北b.b.行政范圍行政范圍：包括新、寧、甘（北部）、內(nèi)蒙古（大部）包括新、寧、甘（北部）、內(nèi)蒙古（大部） c.c.氣候區(qū)氣候區(qū)：非季風(fēng)區(qū)（年降水量非季風(fēng)區(qū)（年降水量400mm的干旱半干旱地區(qū)）的干旱半干旱地區(qū)）季季/ /非季風(fēng)區(qū)：非季風(fēng)區(qū)：大興安嶺大興安嶺陰山陰山賀蘭山

11、賀蘭山巴顏巴顏 喀拉山喀拉山岡底斯山岡底斯山2.2.西北地區(qū)的自然特征西北地區(qū)的自然特征. .地形地形. .氣候：氣候：干旱干旱東部東部：遼闊的高原：遼闊的高原西部西部：山系與盆地相：山系與盆地相 間分布間分布賀蘭山賀蘭山從從降水量、海陸位置、載畜降水量、海陸位置、載畜量、自然景觀、農(nóng)業(yè)特色量、自然景觀、農(nóng)業(yè)特色等等分析分析3、西北地區(qū)荒漠化的自然因素西北地區(qū)荒漠化的自然因素（1）漠荒化的漠荒化的自然背景自然背景干旱干旱基本條件基本條件物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)動(dòng)力因素動(dòng)力因素平地多疏松的平地多疏松的沙質(zhì)沉積物沙質(zhì)沉積物物理風(fēng)化和風(fēng)物理風(fēng)化和風(fēng)力作用強(qiáng)盛力作用強(qiáng)盛大風(fēng)日數(shù)多，且大風(fēng)日數(shù)多，且集中在干旱季

12、節(jié)集中在干旱季節(jié)包含著漠荒化包含著漠荒化的潛在威脅的潛在威脅（2 2）氣候）氣候溫帶大陸性氣候溫帶大陸性氣候氣溫、降氣溫、降水變率大水變率大多雨年多雨年持續(xù)干旱持續(xù)干旱抑制風(fēng)沙活動(dòng)抑制風(fēng)沙活動(dòng)加劇荒漠化進(jìn)程加劇荒漠化進(jìn)程小結(jié)：小結(jié)：氣候異常氣候異?？梢允勾嗳醯纳鷳B(tài)環(huán)境可以使脆弱的生態(tài)環(huán)境失衡，是導(dǎo)致荒漠化的主要自然因素失衡，是導(dǎo)致荒漠化的主要自然因素4、荒漠化的人為因素、荒漠化的人為因素1 1、荒漠化的發(fā)展過程、荒漠化的發(fā)展過程氣候氣候變異變異等自等自然條然條件件發(fā)展創(chuàng)造條件發(fā)展創(chuàng)造條件過過程程分散土地退化分散土地退化最終連接最終連接 荒漠般景觀荒漠般景觀過過程程加劇加速發(fā)展加劇加速發(fā)展人類活

13、動(dòng)人類活動(dòng)2.2.人為原因的表現(xiàn)人為原因的表現(xiàn)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在西據(jù)統(tǒng)計(jì)，在西北地區(qū)荒漠化北地區(qū)荒漠化土地面積中，土地面積中，人類活動(dòng)不當(dāng)人類活動(dòng)不當(dāng)引起的占引起的占9090以上。以上。人為因素人為因素典型地區(qū)典型地區(qū)主要危害主要危害過度樵采過度樵采能源缺乏地區(qū)能源缺乏地區(qū)植被遭到破壞植被遭到破壞過度放牧過度放牧半干旱草原牧半干旱草原牧區(qū)，干旱綠洲區(qū)，干旱綠洲邊緣邊緣加速了草原退化和加速了草原退化和沙化進(jìn)程沙化進(jìn)程過度開墾過度開墾農(nóng)懇區(qū)周圍及農(nóng)懇區(qū)周圍及荒漠綠洲荒漠綠洲使土壤風(fēng)蝕沙化及使土壤風(fēng)蝕沙化及次生鹽漬化次生鹽漬化歸納：歸納： 荒漠化防治的對(duì)策和措施荒漠化防治的對(duì)策和措施 首先讓學(xué)生自學(xué)課本，給

14、出提示：荒漠化的防治包括給出提示：荒漠化的防治包括:(識(shí)記識(shí)記)三項(xiàng)內(nèi)容三項(xiàng)內(nèi)容;兩條原則兩條原則;一個(gè)重點(diǎn)一個(gè)重點(diǎn);五項(xiàng)措施五項(xiàng)措施. 請(qǐng)同學(xué)們閱讀請(qǐng)同學(xué)們閱讀P2627頁(yè)頁(yè),回答如下問題回答如下問題:三項(xiàng)內(nèi)容三項(xiàng)內(nèi)容;兩條原則兩條原則;一個(gè)重點(diǎn)一個(gè)重點(diǎn);五項(xiàng)措施五項(xiàng)措施.分別是指什么分別是指什么?小組討論：展示成果。小組討論：展示成果。教師在活動(dòng)中及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重生生、師生互動(dòng)，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。 合作探究合作探究 1.1.根據(jù)圖根據(jù)圖2.162.16和文字資料，說明前蘇聯(lián)墾荒區(qū)土壤風(fēng)蝕和文字資料，說明前蘇聯(lián)墾荒區(qū)土壤風(fēng)蝕的潛在自然因素？的潛在自

15、然因素？2.202.20世紀(jì)世紀(jì)6060年代中期以來，前蘇聯(lián)墾荒區(qū)在總結(jié)大規(guī)模年代中期以來，前蘇聯(lián)墾荒區(qū)在總結(jié)大規(guī)模墾荒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，采取了一系列綜合防治措施。墾荒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，采取了一系列綜合防治措施。你認(rèn)為該地區(qū)防治荒漠化（土壤風(fēng)蝕）的主要方向是什你認(rèn)為該地區(qū)防治荒漠化（土壤風(fēng)蝕）的主要方向是什么？么？ 3.3.根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為前蘇聯(lián)墾荒區(qū)防治荒漠化的根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為前蘇聯(lián)墾荒區(qū)防治荒漠化的對(duì)策與措施可供我國(guó)的哪些地區(qū)借鑒？對(duì)策與措施可供我國(guó)的哪些地區(qū)借鑒？ 教師歸納教師歸納 通過材料分析，提高學(xué)生信息獲取的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1.西北地區(qū)

16、的自然景觀為( )A.以荒漠為主 B.以草原為主 C.以森林、草原為主 D.以草原、荒漠為主2.西北地區(qū)的氣候特點(diǎn)是( )A.位于非季風(fēng)區(qū),基本不受季風(fēng)的影響 B.溫帶大陸性氣候,東西有顯著差異C.大陸性季風(fēng)氣候,降水少且集中在夏季 D.典型的大陸性氣候,年降水量都在200毫米以下3目前，全球荒漠化土地面積約為3600萬平方千米，而且呈擴(kuò)大和加劇的趨勢(shì)，其影響因素有( )地震、火山、泥石流水資源的不合理利用亂墾濫伐，砍伐森林全球CO2排放量增加A.B.C.D.完成本節(jié)練習(xí)冊(cè)習(xí)題布置作業(yè)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)（一）荒漠化的概念（一）荒漠化的概念 “三化三化”“”“三退三退”“”“三區(qū)三區(qū)”“”

17、“二因二因”（二）干旱為主的自然特征（二）干旱為主的自然特征 1干旱的自然特征包含著荒漠化的潛在威脅干旱的自然特征包含著荒漠化的潛在威脅 2氣候異常導(dǎo)致荒漠化的主要自然因素氣候異常導(dǎo)致荒漠化的主要自然因素（三）荒漠化的人為因素（三）荒漠化的人為因素 1原因：人中劇增，人類本身的不當(dāng)活動(dòng)原因：人中劇增，人類本身的不當(dāng)活動(dòng) 2表現(xiàn)：過度樵采、過度放牧、過度開墾表現(xiàn)：過度樵采、過度放牧、過度開墾（四）荒漠化防治的對(duì)策和措施（四）荒漠化防治的對(duì)策和措施 1核心核心 2內(nèi)容內(nèi)容 3原則原則 4措施（措施（5點(diǎn)）（結(jié)合案例：沙坡頭）點(diǎn)）（結(jié)合案例：沙坡頭） 小結(jié)：小結(jié)： 通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們了解了荒漠化是自然的產(chǎn)物，通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們了解了荒漠化是自然的產(chǎn)物，更是不合理的人類活動(dòng)的結(jié)果，防治荒漠化應(yīng)以人與自更是不合理的人類活動(dòng)的結(jié)果，防治荒漠化應(yīng)以人與自然的協(xié)調(diào)為核心，然的協(xié)調(diào)為核心，采取因地制宜的治理措施，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益采取因地制宜的治理措施，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和