高考作文議論文立意指導(dǎo)素材課件

1、Click to edit Master title styleClick to edit Master text styles層層深入思考，力求寫(xiě)出新意議論文立意指導(dǎo)高考作文現(xiàn)象 1988年全國(guó)高考語(yǔ)文卷命了兩道作文題： 戰(zhàn)勝脆弱堅(jiān)韌我追求的品格。 有的考生以父母雙亡寫(xiě)自己如何戰(zhàn)勝脆弱，微笑著走進(jìn)考場(chǎng)；有的寫(xiě)自己失去雙手后如何戰(zhàn)勝脆弱，學(xué)會(huì)用腳寫(xiě)字、答卷。 現(xiàn) 象 概 括 “寫(xiě)自己不真，寫(xiě)家庭不親，寫(xiě)學(xué)校不新，寫(xiě)社會(huì)不深” 原 因 探 究 缺乏對(duì)生活的感受，缺乏對(duì)社會(huì)的獨(dú)到的思考。 高考作文導(dǎo)向 寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出對(duì)生活獨(dú)到的感受和深入的思考?？梢?jiàn)，“思考”對(duì)一篇文章能否寫(xiě)得深刻，能否提高等

2、級(jí)增加得分有十分關(guān)鍵的作用。 思考方法探究 1由此及彼 例：鄒忌諷齊王納諫一文，鄒忌由自己“比美”受蒙蔽，聯(lián)想到齊王“施政”受蒙蔽，進(jìn)而諷諫齊王。 2由表及里 例：白毛女的主題：反迷信反封建舊社會(huì)把人變成鬼，新社會(huì)把鬼變成人。 3由個(gè)別到一般 例：王羲之蘭亭集序緊扣蘭亭一帶的眼前之景，從而引發(fā)出對(duì)宇宙、對(duì)人生的思考感悟，激起了一代又一代人的感慨興嘆。 思考方法探究 1.多思多角度思考（橫向） 如何多思 用搜索的眼光去觀察事物，去發(fā)現(xiàn)事物的方方面面，追根求源。久而久之，便能透過(guò)生活的表象，抓住事物的本質(zhì)特征，發(fā)掘出生活現(xiàn)象的深刻內(nèi)涵，從而在文章中避免認(rèn)識(shí)雷同的毛病。 多思小訓(xùn)練 學(xué)了鄒忌諷齊王納

3、諫，如讓我們寫(xiě)讀后感，我們?cè)撊绾嗡伎继釤捀悬c(diǎn)呢? 從齊王懸賞納諫的角度：納諫需要膽識(shí)和氣度。從鄒忌窺鏡的角度：人貴有自知之明。從鄒忌諷諫的角度：提意見(jiàn)要講方法和技巧。從妻、妾、客恭維贊美鄒忌的角度：對(duì)討好恭維的言辭必須警惕。提示思考方法探究 2深思層層深入（縱向） 如何深思 “見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”。 怎樣做到深思 比一般人思考得深，琢磨得透，或體現(xiàn)出層次性，從普通的事物中洞見(jiàn)其本質(zhì)意義。用我們現(xiàn)在的一句話概括，即“避開(kāi)第一構(gòu)思”。 思考方法探究 深思審題示例 例1：一只蟲(chóng)子在墻上很艱難地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下來(lái)，而這已不是第一次了。然而，過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根往上爬了。 提示 很

4、多同學(xué)立意構(gòu)思為贊頌蟲(chóng)子的頑強(qiáng)、執(zhí)著、敗而不餒。這可算是第一構(gòu)思，你不能說(shuō)它不對(duì)。但如果同學(xué)們的思考再深入下去，認(rèn)為蟲(chóng)子應(yīng)該從失敗中反省，另尋新路，并以魯迅先生由學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文等事例加以證明，這種思考就已深入下去，寫(xiě)出的文章該得高分了。 思考方法探究 深思審題示例 例2：一幅漫畫(huà)，一只啄木鳥(niǎo)在一根水泥電桿上猛啄。 提示 許多同學(xué)立意為要看清對(duì)象、講究方法。如果更進(jìn)一步，認(rèn)為啄木鳥(niǎo)之所以啄水泥電線桿，是因?yàn)楝F(xiàn)在已無(wú)樹(shù)木可啄，從而談到保護(hù)森林、制止亂砍濫伐，就會(huì)提出維護(hù)生態(tài)平衡、人與自然和諧相處這樣具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的十分深刻的見(jiàn)解來(lái)。 思考方法探究 深思習(xí)作示例 題目：我與書(shū) 第一構(gòu)思 我與書(shū)接

5、觸的歷史，縱向展開(kāi)，從童年寫(xiě)到現(xiàn)在。或?qū)懳遗c各種書(shū)的關(guān)系，對(duì)各類(lèi)書(shū)的看法。 這樣構(gòu)思立意，把握不好，寫(xiě)出的文章容易流于空泛，效果不好，得分不高。 第二、第三構(gòu)思 寫(xiě)我在某一段時(shí)間與某類(lèi)書(shū)、某本書(shū)的關(guān)系，我與某本書(shū)的故事等。 這種構(gòu)思或?qū)懩骋槐緯?shū)對(duì)“我”人生成長(zhǎng)的影響，或?qū)憽拔摇辟I(mǎi)某本書(shū)或借某本書(shū)所發(fā)生的故事，或?qū)懽约航佑|到一本不健康的書(shū)籍的經(jīng)過(guò)及思考等。這樣就容易寫(xiě)具體，深度也出來(lái)了。 更有同學(xué)寫(xiě)“我”對(duì)書(shū)的反感，進(jìn)而思考應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的問(wèn)題，思考書(shū)籍與教育制度、書(shū)籍與人生的關(guān)系(有的還把“書(shū)”虛化)，等等。 這樣寫(xiě)，就新穎、有創(chuàng)造，也十分深刻了。 范文示例 我 與 書(shū)四川 戴月行 人們都

6、說(shuō)書(shū)是精神的食糧，我卻不以為然。我認(rèn)為，書(shū)是大腦的導(dǎo)火線，是思維的火藥庫(kù)，它帶給人們的是啟迪和思考，而不是一種僅用于使人脹飽的、能維持生命的面包，所以我常對(duì)別人說(shuō)，我家里有大量的導(dǎo)火線，有很大的火藥庫(kù)。 如果你接下來(lái)所希望的是我對(duì)我的“導(dǎo)火線”和“火藥庫(kù)”的詳細(xì)介紹，那么，你要失望了，坦白地講，我看的書(shū)很少，看完的書(shū)更少。好書(shū)是什么?好書(shū)不是那種你一拿到手就能馬上一口氣讀完的書(shū)，而是看上一頁(yè)就可以讓你想上一天的書(shū)。這種書(shū)讀起來(lái)很難，認(rèn)真讀完更難，因?yàn)樗摹昂鹆俊焙艽螅x起來(lái)就像“吸毒”，只要一點(diǎn)點(diǎn)，你就跑到“幻覺(jué)”里去了，不停地想，沒(méi)法再看了。 尼采的曙光，我每天連一頁(yè)也讀不完，那里面的每一

7、句都有深刻的含義和令人擊節(jié)的見(jiàn)解，由不得你不去慢慢消化、驚嘆。人們說(shuō)，我們面對(duì)尼采的思想，就像面對(duì)喜瑪拉雅，只能感嘆、激動(dòng)、震撼。這三個(gè)過(guò)程無(wú)疑有著先后順序，因?yàn)榈侥壳盀橹?，面?duì)尼采，我所能做到的，只是感嘆。 好書(shū)不是棉花，不能增加你思想的厚度，也不是那種你看了就能用的東西(據(jù)說(shuō)“文革”中有“活學(xué)活用”“急用先學(xué)”的說(shuō)法)；它所能增加的，只能是思想的密度，是那種經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能完全感受到的東西。蘇童的我的帝王生涯中的主人公端白，一生只看過(guò)三本書(shū)論語(yǔ)、論語(yǔ)、論語(yǔ)。端白最后出家苦竹寺，他說(shuō)：“我常?？凑撜Z(yǔ)，有時(shí)候我覺(jué)得它包含了世間的所有東西，有時(shí)候卻一無(wú)所獲?！蔽业牡弁跎氖刮腋惺芎芏啵貏e是端白

8、的這句話。我不認(rèn)為論語(yǔ)是好書(shū)，但好書(shū)都應(yīng)該像論語(yǔ)一樣，讓人讀時(shí)有無(wú)限的思考。 看好書(shū)是先糊涂后清醒，看不好的書(shū)則是先清醒后糊涂。而我卻常常是兩者都看。人不能太糊涂，也不能太清醒。太糊涂的人容易被人蒙，太清醒了又不由自主想去蒙人，所以我常常是兩者都看的。 我活了15年，白看了許多書(shū)，也沒(méi)白看許多書(shū)。我只想說(shuō)，書(shū)是我生活的重要組成部分，感謝這個(gè)世界有了書(shū)。 延伸訓(xùn)練 1. 秋 提 示 1 由“秋”可以感受到什么？思考到什么？ 收獲、成熟喜悅 枯草、敗葉傷感 2 找出因果關(guān)系，深入一層思考 收獲、成熟喜悅奮斗、耕耘 枯草、敗葉傷感自然與心理3 繼續(xù)思考，更深入一層 秋天的果實(shí)對(duì)于春天的花蕾來(lái)說(shuō)是一種

9、圓滿，而秋天的落葉對(duì)于春天的芬芳來(lái)說(shuō)既是一種終結(jié)，又是一個(gè)全新的開(kāi)始。 延伸訓(xùn)練 2“傘”的啟示 提 示 1 由“傘”可以感受到什么？思考到什么？ 炎炎烈日，傘頂住暴曬，把陰涼留給人們；暴風(fēng)驟雨，傘使人們免受淋漓之苦?！皞恪本哂邪牙щy留給自己，把方便讓給別人的高尚風(fēng)格。2 找出因果關(guān)系，深入一層思考 從紙傘、油布傘，到形形色色的折疊傘、自動(dòng)傘、帽子傘看到的是人民生活水平的提高，普普通通的傘，正是我們觀察社會(huì)認(rèn)識(shí)生活的一個(gè)“窗口”。 3 繼續(xù)思考，更深入一層 青年一代應(yīng)該自尊、自強(qiáng)、開(kāi)拓、創(chuàng)新，而不應(yīng)該在別人的“保護(hù)傘”下虛度光陰。 延伸訓(xùn)練 3 美 提 示 1 由“美”可以感受、思考到什么？

10、贊頌美追求美美無(wú)所不在 2 繼續(xù)思考，更深入一層 殘缺也是一種美更新 最美是和平 更深總 結(jié) 思考，會(huì)讓我們聯(lián)想到著名的雕塑思想者。正因?yàn)樗伎?，才有了?shù)不清的發(fā)明創(chuàng)造，并推動(dòng)了歷史的發(fā)展。帕斯卡說(shuō)：“人的全部尊嚴(yán)在于思考的力量。”同學(xué)們，希望你們養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣，在今后的作文中，更多地展示出你們思考的智慧來(lái)。 作 文題目：小議“這山望著那山高”要求：按高考作文的要求提示 可在辯證認(rèn)識(shí)的前提下給這個(gè)俗語(yǔ)賦予新解，逆向立意，將會(huì)寫(xiě)出新意，思考出深度。 再見(jiàn)力煉整句，打造美文3優(yōu)秀文段背誦友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌到時(shí)的真誠(chéng)的攙扶，時(shí)痛

11、苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。愛(ài)情是人生一筆受用不盡的投資，這投資是生活中的細(xì)心照顧，是風(fēng)雨路上的一把雨傘，是受傷時(shí)的萬(wàn)能藥水，是流淚時(shí)可以依靠的一張臂膀。誠(chéng)信是人生一筆不可估量的財(cái)富，這財(cái)富是路上拾遺后的不私留，許下諾言后的不回頭，是劉備三顧茅廬的真誠(chéng)，是韓信一飯千金的熱情。溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，你一旦有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊：它可能是一座高山，讓你感受巍峨；它可能是一片大海，讓你體會(huì)遼闊；它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)悟激越；它可能是一座石雕，讓你明

12、白雄??；它甚至就是一個(gè)人，讓你理解偉大與純粹。（它可能是一陣風(fēng)，讓你感受涼爽；它可能是一眼泉水，讓你品嘗甘甜；它可能是一杯熱茶，讓你享受馨香；它可能是一朵花，讓你欣賞鮮艷；它可能是一首律詩(shī)，讓你體會(huì)纏綿）熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢？熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢？因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)

13、認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)?。釔?ài)生活）成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空。那一片湛藍(lán)包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍(lán)天才多了一分神秘，多了一分美麗。鯉魚(yú)擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動(dòng)，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納了它的不安，守護(hù)了它的機(jī)巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏

14、的智慧。劉邦是幸福的，因?yàn)樗麆倮?；武則天是幸福的，因?yàn)樗龍?zhí)政了；楊國(guó)忠是幸福的，因?yàn)樗袡?quán)了。（思維，請(qǐng)守住幸福海南考生）因?yàn)閻?ài)心，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻?ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初?？释麗?ài)心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛(ài)心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野不會(huì)拒絕你放飛的夢(mèng)想。只要你不拒絕雪山的巍峨，圣潔的雪蓮就不會(huì)拒絕你內(nèi)心的純潔。只要你不拒絕一步一個(gè)腳印的平凡，誘人的光輝就不會(huì)拒絕你對(duì)他們的擁有。只要你不拒絕幫助別人的誠(chéng)心，善良的人們就不會(huì)拒絕他們對(duì)你的喜歡。（甘肅考生人生的內(nèi)涵）面對(duì)大海，所有的侏儒都成了巨人；面對(duì)大海，所有的巨人都成了侏儒。只有

15、面對(duì)大海，才能懂得什么時(shí)候浩瀚，什么是博愛(ài)；只有面對(duì)大海，才能感受什么是風(fēng)險(xiǎn)，什么是征服；只有面對(duì)大海，才能真正領(lǐng)悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落（上?？忌?面對(duì)大海）只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，才會(huì)看見(jiàn)心靈的寶藏；只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，才會(huì)看見(jiàn)門(mén)外清明的風(fēng)景；只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹(shù)與燈火輝煌才會(huì)一片一片飄進(jìn)窗來(lái)；只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門(mén)去，一步一步走向光明的所在。誠(chéng)信如海，可以容納百川。得名，則可以名揚(yáng)四海，流芳百世；得利，則可取之有道，澤被后世；得才，則可以匡扶正義，正道直行。（2001年高考作文誠(chéng)信人生之本班超投筆從戎，志在報(bào)國(guó)，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中

16、從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國(guó)威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不元，穩(wěn)中含剛，終虎門(mén)銷(xiāo)煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。（穩(wěn)中求勝江蘇考生） 掩卷沉思時(shí)，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩的背影。穿越時(shí)空的蒼涼與沉重。抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。三國(guó)時(shí)的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月關(guān)，長(zhǎng)安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書(shū)面中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進(jìn)之路的坎坷崎嶇。當(dāng)唐宋的光景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動(dòng)歡呼、喜極而泣；當(dāng)大清帝國(guó)的勢(shì)力衰微，列強(qiáng)的屠刀殘

17、殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺(jué)醒，奮發(fā)圖強(qiáng)，一雪國(guó)恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒(méi)齒不忘。（銘記民族的苦難與輝煌假如記憶可以移植）心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)

18、鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。徒有萬(wàn)般“羨魚(yú)”心，而無(wú)一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無(wú)成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清醒認(rèn)識(shí)到的。有的人希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之艱難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“鐵榔頭”，卻怠于無(wú)數(shù)次的扣殺訓(xùn)練。/如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚(yú)都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢弘的大志呢！雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。一只青鳥(niǎo)歡呼著從窗前掠過(guò)，將音樂(lè)從天堂帶