部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-語(yǔ)文園地六教學(xué)文案

1、語(yǔ)文園地 六語(yǔ)文(ywn)園地六第一頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六交流平臺(tái)交流平臺(tái) 我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較(bjio)近似。理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)(cy)(cy)的方法的方法有哪些？有哪些？理解詞語(yǔ)的方法：理解詞語(yǔ)的方法：1.1.聯(lián)系上下文，在語(yǔ)境中理解。聯(lián)系上下文，在語(yǔ)境中理解。2.2.結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。3.3.可以查查字典、詞典，或者可以查查字典、詞典，或者(huzh)(huzh)上網(wǎng)查查資料，還上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請(qǐng)教。可以向別人請(qǐng)教。第二頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解(lji)了剃頭大師里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受

2、刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞@樣的經(jīng)歷。讀了這段話，你認(rèn)為理解讀了這段話，你認(rèn)為理解(lji)(lji)難懂的句子用到了什難懂的句子用到了什么辦法？么辦法？ 理解難懂句子，運(yùn)用理解難懂句子，運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的方法?？梢月?lián)系自的方法?？梢月?lián)系自己曾經(jīng)演出的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労图涸?jīng)演出的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労汀拔椅摇毕嗤嗤?xin tn)(xin tn)的感受。的感受。第三頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六 聯(lián)系上下文，我知道了“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣(yyng)”，原來(lái)是在寫(xiě)小孩子們的樣子。讀了這段話，你認(rèn)為理解難讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的句子用到什么懂的句子用到什么(shn me)(shn

3、me)辦法？辦法？運(yùn)用聯(lián)系上文運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰(shuí)一聲歡叫，把雨珠抖落是誰(shuí)一聲歡叫，把雨珠抖落”，是寫(xiě)小孩子采到，是寫(xiě)小孩子采到蘑菇高興地叫起來(lái)，因此蘑菇高興地叫起來(lái)，因此(ync)(ync)，這里的，這里的“斗笠斗笠”是指是指“小小孩子們孩子們”。第四頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六理解難懂的句子，還可以查查資料，或者理解難懂的句子，還可以查查資料，或者(huzh)(huzh)向別人請(qǐng)教。向別人請(qǐng)教。理解難懂的句子可以運(yùn)用理解難懂的句子可以運(yùn)用1 1、聯(lián)系上下文、聯(lián)系上下文、2 2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、3 3、查找、查找(ch zho)(ch zho)資料、資料、4 4、問(wèn)他人、問(wèn)他人5 5

4、、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解法。、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解法。第五頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

5、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀一讀，說(shuō)說(shuō)你看到的畫(huà)面。 我發(fā)現(xiàn)：這些我發(fā)現(xiàn)：這些詞

6、語(yǔ)都充滿(mǎn)生活氣詞語(yǔ)都充滿(mǎn)生活氣息，再現(xiàn)了海邊軍息，再現(xiàn)了海邊軍民的生活場(chǎng)景。民的生活場(chǎng)景。旭日旭日 島嶼島嶼 海濱海濱沙灘沙灘 瞭望瞭望 巡航巡航纜繩纜繩 鐵錨鐵錨xlioxnmoyln第六頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六 x y lio xn ln mo x y lio xn ln mo旭旭 嶼嶼 瞭瞭 巡巡 纜纜 錨錨第七頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六讀一讀，說(shuō)說(shuō)你看到的畫(huà)面。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你看到的畫(huà)面。旭日旭日 島嶼島嶼 海濱海濱 沙灘沙灘瞭望瞭望 巡航巡航(xnhng) (xnhng) 纜繩纜繩 鐵錨鐵錨 第八頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六旭旭日日第九頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六島嶼島嶼(d(doy)o

7、y)第十頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六海濱海濱(hi bn)(hi bn)第十一頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六沙灘沙灘(sh(shttn)n)第十二頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六瞭望瞭望(sho wn)(sho wn)第十三頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六巡航巡航(xnhng)(xnhng)第十四頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六纜繩纜繩(lnshng)(lnshng)第十五頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六鐵錨鐵錨第十六頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近島嶼上四

8、處巡邏。沙灘上，美望，有的在附近島嶼上四處巡邏。沙灘上，美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩(lnshng)(lnshng)、鐵錨相望，他們一起說(shuō)著悄悄話。鐵錨相望，他們一起說(shuō)著悄悄話。第十七頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六（食物）燒煮到可以（食物）燒煮到可以食用的程度。食用的程度。熟練。熟練。第十八頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六A.A.（食物）燒煮到可以食用的程度；（食物）燒煮到可以食用的程度；B.B.植物的果植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；實(shí)等完全長(zhǎng)成；C.C.程度深；程度深；D.D.熟練；熟練；E.E.因常見(jiàn)或因常見(jiàn)或常用而知道得清楚常用而知道得清楚;F.;F.加工制造或鍛煉過(guò)的。加工制造

9、或鍛煉過(guò)的。第十九頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六舌頭接觸舌頭接觸(jich)東西時(shí)所得到的感東西時(shí)所得到的感覺(jué)。覺(jué)。比喻比喻(by)某種某種感受、情趣、感受、情趣、意味。意味。第二十頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六A.日光，多指太陽(yáng)光。日光，多指太陽(yáng)光。B.積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗，活潑有朝氣。積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗，活潑有朝氣。第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六示例：小麗多才多藝，她唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，鋼琴?gòu)椀男性屏魉?，跳舞更是讓人連連(lin lin)稱(chēng)贊。示例(shl)：雨下得

10、真大。哇！雨點(diǎn)一串又一串“劈哩啪啦”從天而降，打在地上濺起了一朵一朵美麗的水花。不一會(huì)兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急速地漂向遠(yuǎn)方。第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

11、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

12、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改（見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改（ii）。）。 周易周易過(guò)而不改，是謂（過(guò)而不改，是謂（wiwi）過(guò)矣（）過(guò)矣（yy）。）。論語(yǔ)論語(yǔ)人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫（人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫（mm）大焉（）大焉（ynyn）。）。 左傳左傳改過(guò)不吝（改過(guò)不吝（lnln），從善如流。），從善如流。 蘇軾蘇軾都是關(guān)于改過(guò)的名言警句都是關(guān)于改過(guò)的名言警句第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。 周易周易(zhu (zhu y)y)過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。 論語(yǔ)論語(yǔ)人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)

13、而能改，善莫大焉。 左傳左傳改過(guò)不吝，從善如流。改過(guò)不吝，從善如流。 蘇軾蘇軾關(guān)于(guny)有錯(cuò)就改的名言！第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六 君子君子(jnz)見(jiàn)到美善的見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。有了錯(cuò)誤就迅速改正。第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六 知道過(guò)錯(cuò)而知道過(guò)錯(cuò)而不改正，這才是不改正，這才是真正真正(zhnzhng)的的錯(cuò)誤啊。錯(cuò)誤啊。 第三十頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六 一個(gè)一個(gè)(y )人誰(shuí)沒(méi)人誰(shuí)沒(méi)有錯(cuò)，有了過(guò)錯(cuò)能夠改正，有錯(cuò)，有了過(guò)錯(cuò)能夠改正，就沒(méi)有比這再好的事情了。就沒(méi)有比這再好的事情了。第三十一頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六

14、 改正過(guò)錯(cuò)不要改正過(guò)錯(cuò)不要(byo)吝惜，吝惜，聽(tīng)從正確的意見(jiàn)要像水從高處聽(tīng)從正確的意見(jiàn)要像水從高處流到低處一樣迅速自然。流到低處一樣迅速自然。第三十二頁(yè)，共34頁(yè)。語(yǔ)文園地 六見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改：見(jiàn)到美好的人和事就努力學(xué)見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改：見(jiàn)到美好的人和事就努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就馬上改正。習(xí)，有了錯(cuò)誤就馬上改正。 過(guò)而不改，是謂過(guò)矣：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才過(guò)而不改，是謂過(guò)矣：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過(guò)。是真正的過(guò)錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過(guò)。人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉：誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉：誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢? ?犯了錯(cuò)誤而能改正犯了錯(cuò)誤而能改正, ,沒(méi)有比這更好的事情了。沒(méi)有比這更好的事情了。改過(guò)不吝，從善如流：改正過(guò)錯(cuò)不要吝惜改過(guò)不吝，從善如流：