放飛蜻蜓微課2ppt課件_第1頁
放飛蜻蜓微課2ppt課件_第2頁
放飛蜻蜓微課2ppt課件_第3頁
放飛蜻蜓微課2ppt課件_第4頁
放飛蜻蜓微課2ppt課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2121放飛蜻蜓放飛蜻蜓引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)陶行知先生 陶行知先生看見一群孩子在捉蜻蜓，就引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)蜻蜓是人類的朋友，最后孩子們放了蜻蜓。在孩子們的眼中，陶行知先生是個(gè)什么樣的人呢？讓我們一同再到課文中去尋覓答案吧！ 他停下腳步，慈祥地?fù)崦Ｏ履_步，慈祥地?fù)崦粋€(gè)名叫翠貞的女孩兒的頭，說：一個(gè)名叫翠貞的女孩兒的頭，說：“翠貞，他知道蜻蜓吃什么嗎？翠貞，他知道蜻蜓吃什么嗎？抓住抓住“慈祥慈祥、“撫摸撫摸領(lǐng)會(huì)陶領(lǐng)會(huì)陶先生說話的態(tài)度和藹可親。先生說話的態(tài)度和藹可親。 陶行知拉著孩子們坐在田埂上，陶行知拉著孩子們坐在田埂上，說：說：“還是翠貞說得對(duì)。蒼蠅、蚊子、還是翠貞說得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，

2、它都吃。他們說蜻蜓是水里的孑孓，它都吃。他們說蜻蜓是不是我們的好朋友？不是我們的好朋友？ 抓住抓住“拉著拉著、“坐在坐在感遭到陶感遭到陶先生的和藹可親。先生的和藹可親。 陶先生完全可以直截了當(dāng)?shù)卣f“蜻蜓真是我們的好朋友啊，他為什么不這樣說呢？ 讓我們感遭到陶先生是位循循善誘的教育家。 陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。高高舉起。 從從“取過蜻蜓，高高舉起取過蜻蜓，高高舉起感感受陶先生的維護(hù)蜻蜓，富有愛心。受陶先生的維護(hù)蜻蜓，富有愛心。 陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：著它的尾巴說：“ 從從“小心地翻過去小心地翻過去 感受陶先生感受陶先生的維護(hù)蜻蜓，富有愛心。的維護(hù)蜻蜓，富有愛心。 陶行知用商量的口吻說：陶行知用商量的口吻說：“把它把它放了，好不好？放了，好不好？說著把蜻蜓還給翠說著把蜻蜓還給翠貞。貞。 陶行知用陶行知用“商量的口吻商量的口吻說話是說話是對(duì)晚輩的尊重和維護(hù)。從中可以看出對(duì)晚輩的尊重和維護(hù)。從中可以看出陶行知是一個(gè)和藹可親的人。陶行知是一個(gè)和藹可親的人。 孩子在陶行知先生和藹可親循循善誘開導(dǎo)下，自覺自愿、非常樂意地把捉到的蜻蜓放飛，闡明孩子們?cè)?jīng)懂得了蜻蜓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論