2018年秋安徽省人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)習(xí)題 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)ppt課件

1、第二單元 我們周?chē)目諝?23456789101(中考中考邵陽(yáng)邵陽(yáng))在進(jìn)展在進(jìn)展“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同窗制得的氧氣不純。他以為能夠的緣由是某同窗制得的氧氣不純。他以為能夠的緣由是()A用排水法搜集用排水法搜集O2時(shí)，集氣瓶裝滿水時(shí)，集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法搜集用向上排空氣法搜集O2時(shí)，導(dǎo)管伸入接近集氣瓶的底部時(shí)，導(dǎo)管伸入接近集氣瓶的底部C用排水法搜集用排水法搜集O2時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立刻搜集時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立刻搜集D用排水法搜集用排水法搜集O2，搜集滿后，在水下蓋上玻璃片，搜集滿后，在水下蓋上玻璃片C1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的

2、實(shí)驗(yàn)室制取前往前往2加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的選項(xiàng)是加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的選項(xiàng)是()A固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，試管口略向上傾斜固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，試管口略向上傾斜B開(kāi)場(chǎng)加熱時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出立刻搜集開(kāi)場(chǎng)加熱時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出立刻搜集C加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回 挪動(dòng)挪動(dòng)D停頓加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面停頓加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面C前往前往3如下圖為某同窗在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的如下圖為某同窗在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的安裝圖，回答以下問(wèn)題。安裝圖，回答以下問(wèn)題。 (1)指出圖中標(biāo)

3、號(hào)儀器的稱號(hào)：指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的稱號(hào)：a_；b_；c_；d_。 酒精燈酒精燈試管試管集氣瓶集氣瓶水槽水槽(2)反響開(kāi)場(chǎng)前，應(yīng)首先反響開(kāi)場(chǎng)前，應(yīng)首先_。(3)圖中搜集氣體的方法叫圖中搜集氣體的方法叫_法，這是利用法，這是利用氧氣氧氣_的性質(zhì)；此外，還的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣可根據(jù)氧氣_的性質(zhì)，采用的性質(zhì)，采用_法搜集。法搜集。檢查安裝的氣密性檢查安裝的氣密性排水集氣排水集氣不易溶于水也不與水反響不易溶于水也不與水反響密度比空氣大密度比空氣大向上排空氣向上排空氣(4)給大試管加熱時(shí)要先給大試管加熱時(shí)要先_，然后然后_，寫(xiě)出試管內(nèi)發(fā)生反響的文字表達(dá)式，寫(xiě)出試管內(nèi)發(fā)生反響的文字表達(dá)式_。使試管均勻受

4、熱使試管均勻受熱對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位集中加熱集中加熱高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱加熱(5)檢驗(yàn)氧氣的方法是檢驗(yàn)氧氣的方法是_。(6)實(shí)驗(yàn)終了后，應(yīng)先實(shí)驗(yàn)終了后，應(yīng)先_，再，再_，其目的是，其目的是_。將一根帶火星的木條伸入集氣將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，察看木條能否復(fù)燃瓶中，察看木條能否復(fù)燃將導(dǎo)管移出水面將導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈熄滅酒精燈防止水槽中的水沿導(dǎo)防止水槽中的水沿導(dǎo)管倒吸入試管，使試管炸裂管倒吸入試管，使試管炸裂前往前往4(六安六安)實(shí)驗(yàn)室常用以下安裝來(lái)制取氧氣：實(shí)驗(yàn)室常用以下安裝來(lái)制取氧氣： (1)寫(xiě)出圖寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的稱號(hào)：中有標(biāo)

5、號(hào)儀器的稱號(hào)：a_；b_。試管試管集氣瓶集氣瓶 (2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生安裝是安裝是_(填序號(hào)填序號(hào))。B (3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反響的文字表達(dá)式為用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反響的文字表達(dá)式為_(kāi)。(4)用用E安裝搜集氧氣的根據(jù)是安裝搜集氧氣的根據(jù)是_。氧氣密度比空氣略大氧氣密度比空氣略大高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱加熱(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味

6、的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。假設(shè)制取并搜集氨氣，密度比空氣小，極易溶于水。假設(shè)制取并搜集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生安裝和搜集安裝分別是應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生安裝和搜集安裝分別是_。A、D(6)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起本人家某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起本人家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判別其能否蛻變，所以他將法判別其能否蛻變，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)展了如該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)展了如圖所示的研討。試回答：圖所示的研討。試回答： 放入二氧化錳的作用是放入二氧化錳的作用是_。催化作用催化作用假設(shè)該溶液未蛻

7、變，應(yīng)該察看到的景象是假設(shè)該溶液未蛻變，應(yīng)該察看到的景象是_。將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，他以為該氣體是氣泡，他以為該氣體是_。有大量氣泡產(chǎn)生有大量氣泡產(chǎn)生氧氣氧氣前往前往5以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的四位同窗在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的四位同窗在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作，有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作，有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A小林將盛有紅熱木炭的熄滅匙從瓶口往下緩慢伸小林將盛有紅熱木炭的熄滅匙從瓶口往下緩慢伸入集氣瓶中入集氣瓶中D2實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)B小兵預(yù)備做細(xì)鐵絲在氧氣中熄滅的實(shí)驗(yàn)，在用排小兵預(yù)備做

8、細(xì)鐵絲在氧氣中熄滅的實(shí)驗(yàn)，在用排水法搜集氧氣時(shí)，他未將集氣瓶中的水排完就停水法搜集氧氣時(shí)，他未將集氣瓶中的水排完就停頓搜集頓搜集C小芳在將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀之前先用砂紙把鐵絲小芳在將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀之前先用砂紙把鐵絲打磨光亮打磨光亮D小琴在酒精燈的火焰上引燃細(xì)鐵絲底端的火柴后小琴在酒精燈的火焰上引燃細(xì)鐵絲底端的火柴后立刻將其伸入集氣瓶中立刻將其伸入集氣瓶中前往前往6做木炭在氧氣中熄滅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)景象不明顯，緣做木炭在氧氣中熄滅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)景象不明顯，緣由能夠是搜集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過(guò)程中由能夠是搜集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過(guò)程中()A用向下排空氣法搜集氧氣用向下排空氣法搜集氧氣B集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面

9、上集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上C搜集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽搜集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽D搜集氧氣時(shí)，察看到導(dǎo)管口氣泡延續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi)搜集氧氣時(shí)，察看到導(dǎo)管口氣泡延續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi) 始搜集始搜集A前往前往7(合肥市五十中學(xué)西校合肥市五十中學(xué)西校)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響。如下潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響。如下圖是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中熄滅的實(shí)圖是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中熄滅的實(shí)驗(yàn)安裝：驗(yàn)安裝：(1)小明是個(gè)擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)總結(jié)的學(xué)生，做完實(shí)驗(yàn)后，小明是個(gè)擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)總結(jié)的

10、學(xué)生，做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反響條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反響條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要都要_；在反響根本類型方面，三個(gè)化；在反響根本類型方面，三個(gè)化學(xué)反響都是學(xué)反響都是_反響反響(填根本反響類型填根本反響類型)。點(diǎn)燃點(diǎn)燃化合化合(2)小明同時(shí)也總結(jié)出在實(shí)驗(yàn)操作、生成物的種類和察小明同時(shí)也總結(jié)出在實(shí)驗(yàn)操作、生成物的種類和察看到的實(shí)驗(yàn)景象三個(gè)方面存在不同。其中丙中鐵絲看到的實(shí)驗(yàn)景象三個(gè)方面存在不同。其中丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是繞成螺旋狀的目的是_。寫(xiě)出丙中發(fā)生反響的文字表達(dá)式寫(xiě)出丙中發(fā)生反響的文字表達(dá)式_。增大受熱面積增大受熱面積鐵氧氣鐵氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點(diǎn)燃點(diǎn)燃

11、(3)小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水。小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_；丙集氣瓶底部放少量水的目的是；丙集氣瓶底部放少量水的目的是_。(4)結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，他以為在結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，他以為在“集氣瓶中進(jìn)展熄滅的實(shí)驗(yàn)集氣瓶中進(jìn)展熄滅的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該留意的問(wèn)題是應(yīng)該留意的問(wèn)題是_(說(shuō)出一點(diǎn)即可說(shuō)出一點(diǎn)即可)。吸收二氧化硫，吸收二氧化硫，防止污染空氣防止污染空氣防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶底炸防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶底炸裂裂平安、環(huán)保平安、環(huán)保 前往前往8(中考中考泉州改編泉州改編)在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同窗欲

12、用以下圖在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同窗欲用以下圖所示安裝所示安裝(氣密性良好氣密性良好)和藥和藥品制取初中化學(xué)常見(jiàn)氣體品制取初中化學(xué)常見(jiàn)氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)。并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)。(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器稱號(hào)：寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器稱號(hào)：_，_。試管試管長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗3實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)氧氣的制取和性質(zhì)氧氣的制取和性質(zhì)(2)點(diǎn)燃點(diǎn)燃A中的酒精燈制中的酒精燈制取并搜集氧氣，反響取并搜集氧氣，反響的文字表達(dá)式的文字表達(dá)式為為_(kāi)。待檢驗(yàn)。待檢驗(yàn)到到B中氧氣已搜集滿，接下來(lái)的操作是中氧氣已搜集滿，接下來(lái)的操作是_，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸

13、鉀二氧化錳氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱加熱將導(dǎo)管移將導(dǎo)管移出集氣瓶出集氣瓶(3)將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可察看到將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可察看到_且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭熄滅有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取證明蠟燭熄滅有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，出，_ (填實(shí)驗(yàn)步驟和景象填實(shí)驗(yàn)步驟和景象)，證明蠟燭熄滅還生成了二氧，證明蠟燭熄滅還生成了二氧 化碳?；?。蠟燭熄滅得更旺，發(fā)出白光蠟燭熄滅得更旺，發(fā)出白光倒入少量廓清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁倒入少量廓清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁(4)小明同窗發(fā)現(xiàn)安裝小明同窗發(fā)現(xiàn)安裝C有一有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)

14、指出處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出_，將安裝將安裝C矯正后放入適量的藥品：矯正后放入適量的藥品：_和和_，也可制取氧氣。，也可制取氧氣。長(zhǎng)頸漏長(zhǎng)頸漏斗的末端未接近錐形瓶底部斗的末端未接近錐形瓶底部二氧化錳二氧化錳過(guò)氧化氫溶液過(guò)氧化氫溶液前往前往9(六安六安)以下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)安裝。請(qǐng)根據(jù)實(shí)以下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)安裝。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)陌惭b并完成相關(guān)問(wèn)題。驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)陌惭b并完成相關(guān)問(wèn)題。 (1)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取并搜集氧氣，應(yīng)選用的安裝實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取并搜集氧氣，應(yīng)選用的安裝是是_(填序號(hào)填序號(hào))，發(fā)生反響的文字表達(dá)式為，發(fā)生反響的文字表達(dá)式為_(kāi)。AC(或或AD)高錳酸鉀高錳

15、酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱加熱(2)探求小組用安裝探求小組用安裝F做做“細(xì)鐵絲在細(xì)鐵絲在氧氣中熄滅的實(shí)驗(yàn)，但未看氧氣中熄滅的實(shí)驗(yàn)，但未看到到“猛烈熄滅，火星四射景象，猛烈熄滅，火星四射景象，他以為能夠的緣由是他以為能夠的緣由是_(答出一條即可答出一條即可)，該反響的文字表達(dá)式為，該反響的文字表達(dá)式為_(kāi)。氧氣的濃度低氧氣的濃度低(或鐵絲沒(méi)有除銹等或鐵絲沒(méi)有除銹等)鐵氧氣鐵氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點(diǎn)燃點(diǎn)燃前往前往10化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，化學(xué)所獲得的豐化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，化學(xué)所獲得的豐盛成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合如下盛成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不

16、開(kāi)的。結(jié)合如下圖實(shí)驗(yàn)安裝圖回答以下問(wèn)題。圖實(shí)驗(yàn)安裝圖回答以下問(wèn)題。 (1)寫(xiě)出指定儀器的稱號(hào)：寫(xiě)出指定儀器的稱號(hào)：_，_。 試管試管集氣瓶集氣瓶(2)下面四種途徑都可以得到氧氣：下面四種途徑都可以得到氧氣： 寫(xiě)出甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式。寫(xiě)出甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式。甲：甲：_；乙：乙：_。過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水氧氣水氧氣二氧化錳二氧化錳氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氧氣氯化鉀氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱氧氣氧氣過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫高錳酸鉀高錳酸鉀氯酸鉀氯酸鉀空氣空氣甲甲乙乙丙丙丁丁(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原那么來(lái)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原那么來(lái)指點(diǎn)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。從實(shí)現(xiàn)原料和反響過(guò)程的綠色化思索，指點(diǎn)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。從實(shí)現(xiàn)原料和反響過(guò)程的綠色化思索，他以為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，他以為甲、乙、丙三