考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試驗(yàn)心理學(xué)-試卷16

1、考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（實(shí)驗(yàn)心理學(xué)）-試卷16（總分：52.00 ,做題時(shí)間：90分鐘）一、 單選題（總題數(shù)：13,分?jǐn)?shù)：26.00）1 .單項(xiàng)選擇題（分?jǐn)?shù)：2.00） 解析：2 .選擇（）是研究設(shè)計(jì)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，科學(xué)地選擇是保證結(jié)果科學(xué)性與可靠性的基本前提。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.研究課題B.研究的被試群體VC.研究方法D.研究變量解析：3 .心理物理法的創(chuàng)始人是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.馮特B.華生C.費(fèi)希納 VD.韋伯解析：4 .下面不會(huì)引起天花板效應(yīng)的是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.被試不具代表性B.讓四年級(jí)學(xué)生做10以下加減法 VC.題目過難D.被試不了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕馕?/p>

2、：5 .一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)擬考查圖片材料是否比文字材料更容易記憶，則材料是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.自變量 VB.因變量C.控制變量D.無關(guān)變量解析：6 .序列反應(yīng)時(shí)任務(wù)試圖將反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的邏輯應(yīng)用于（）心理過程的研究。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.有意識(shí)B.無意識(shí) VC.前意識(shí)D.潛意識(shí)解析：7.庫柏（L . A. Cooper）和謝帕德（R. N. Shepard）在“心理旋轉(zhuǎn)”試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，每種反應(yīng)都包括最基本的選 擇反應(yīng)時(shí)即基線反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)基線反應(yīng)時(shí)的刺激旋轉(zhuǎn)角度是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.0VB.90C.180D.270解析：8 .內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)是對(duì)（）進(jìn)行測量。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知VB.

3、內(nèi)隱記憶C.無意識(shí)想象D.無意識(shí)推理解析：9 .使用直線內(nèi)插法計(jì)算閾限的方法是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.極限法B.恒定刺激法 VC.階梯法D.平均差誤法解析：10 .極限法與階梯法的主要區(qū)別在于 （）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.刺激按漸增和漸減兩個(gè)系列交替進(jìn)行B.每一系列的刺激強(qiáng)度包括足夠大的范圍C.刺激強(qiáng)度按遞增或遞減的方式連續(xù)進(jìn)行VD.以間隔相等的小步變化解析：11 .認(rèn)為心理量和物理量之間呈募函數(shù)關(guān)系的心理學(xué)家是（）（分?jǐn)?shù)：2.00）A.史蒂文斯 VB.費(fèi)希納C.韋伯D.馮特解析：12 .最早和最重要的內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究范式是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.人工語法VB.信號(hào)檢測論C.序列反應(yīng)時(shí)D.

4、啟動(dòng)效應(yīng)解析：13 .加入聲源位于正中面上（如正前方、正后方）時(shí)差為（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.零 VB.0 . 5 秒C.0 . 2 秒D.最大值的一半解析：二、 多選題（總題數(shù)：8,分?jǐn)?shù)：16.00）14.下列屬于等級(jí)資料的有（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.一級(jí)教師、高級(jí)教師、特級(jí)教師 VB.未成年人、成年人C.工人、領(lǐng)導(dǎo)D.優(yōu)、良、中、差V解析：15.對(duì)于使用問卷法的好處，下面哪項(xiàng)表述是正確的？（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.樣本大，效度增加VB.不受訪員的影響，又可以避免找不到人C.可以團(tuán)體施測，經(jīng)濟(jì)方便VD.問卷回收率最高解析：16 .評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)是（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.能夠恰當(dāng)

5、地解決所欲解決的問題VB.恰當(dāng)?shù)乜刂茖?shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量VC.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果有很高的可靠性（又稱效度） VD.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果信度高解析：17 .下列用于被試間設(shè)計(jì)的方法是 （）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.ABA設(shè)計(jì)B.拉丁方設(shè)計(jì)VC.匹配D.ABBA設(shè)計(jì) V解析：18 .在刺激變量中，對(duì)反應(yīng)時(shí)間影響比較大的因素有（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.刺激強(qiáng)度 VB.適應(yīng)水平C.復(fù)雜程度 7D.練習(xí)解析：19 .噪音分布與信號(hào)加噪音分布的分離程度受（）因素的影響。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.噪音的強(qiáng)度VB.信號(hào)的強(qiáng)度VC.被試者感受性D.被試者反應(yīng)偏好解析：20.聲音方向定位線索歸納起來有 （）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.雙耳強(qiáng)度

6、差VB.雙耳時(shí)間差VC.雙耳周相差VD.立體 V解析：21.注意的應(yīng)用研究有（）。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.前瞻記憶B.警戒 VC.飛行員的心理負(fù)荷VD.元認(rèn)知解析：三、 簡答題（總題數(shù)：4,分?jǐn)?shù)：8.00）22 .撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)注意哪些問題？（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：（正確答案：撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)注意的問題有：（1）題目。要言簡意賅，要說明所研究的具體問題，最好指出自變量和因變量，別人一看到這種題目就知道所研究的是哪方面的內(nèi)容。（2）研究者及單位。研究者應(yīng)包括對(duì)該研究做出主要貢獻(xiàn)的人，如果是多人，應(yīng)以貢獻(xiàn)的大小排序。同時(shí)，要注明研究者所在單 位名稱及郵編。（3）摘要和關(guān)鍵詞。摘要應(yīng)以概括、簡潔的語

7、言寫出，內(nèi)容應(yīng)包括本課題解決的問題、使 用的方法及得到的結(jié)論。關(guān)鍵詞是與研究內(nèi)容相關(guān)的核心概念或術(shù)語。（4）問題提出。這是報(bào)告正文的開頭部分，一般包括：敘述問題是怎樣提出的， 前人對(duì)該問題研究的綜述， 研究該課題的價(jià)值、 意義、目的， 明確該課題所研究的重點(diǎn)。 這部分的內(nèi)容可多可少。 一般要求簡單明了，將問題的來龍去脈說明即可。（5）研究方法。在這一部分，主要說明實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)涉及的主要內(nèi)容是什么。包括：研究對(duì)象。要說明研究對(duì)象是如何選擇的，研究對(duì)象的數(shù)量是多少，根據(jù)年齡、性別、學(xué)歷等特征說明研究對(duì)象的組 成、如何分組等等。 材料、工具。將實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料列出，并注明儀器的型號(hào)、材

8、料的來源，如 使用的心理量表是自編的、 翻譯的還是修訂的，等等。研究的具體程序。要說明研究具體是怎么進(jìn)行的， 方法、步驟是什么，用的什么指導(dǎo)，語，控制了什么條件。要把研究設(shè)計(jì)的方案寫清楚，以便別人能照此 重復(fù)、驗(yàn)證。（6）研究結(jié)果與分析討論。這是論文的主干部分，即將原始材料經(jīng)過整理、統(tǒng)計(jì)后，以圖、 表的形式表示出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，對(duì)差異性檢驗(yàn)要注明差異顯著性水平。應(yīng)該指出的是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須客觀、 真實(shí)，不得加入研究者自己的主觀見解，更不能隨便修改或增減數(shù)據(jù)，以保證結(jié)果的客觀性和真實(shí)性。另 外，觀察結(jié)果的記錄以及學(xué)生的口頭報(bào)告，也可以列入這部分內(nèi)容。從本研究的結(jié)果出發(fā)，凡結(jié)果可能引 出的理論或需進(jìn)一

9、步解釋的內(nèi)容，均可在這里加以討論。具體內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：對(duì)研究結(jié)果所說明的原理以及對(duì)發(fā)現(xiàn)的新現(xiàn)象的解釋。將前人在本課題上的觀點(diǎn)和結(jié)論與本研究結(jié)果加以比較，分析其中的異同和原因。對(duì)意外的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論。意外的結(jié)果可能導(dǎo)致意外的發(fā)現(xiàn)。分析并提出本研究中尚未解決而需要加以解決的問題。（7）結(jié)論。說明本研究證實(shí)或否定了什么問題，用簡潔、概括的語句表達(dá)出來。一般是以條文的形式，讓別人看了一目了然。（8）參考文獻(xiàn)。將參考過的文獻(xiàn)資料，列入實(shí)驗(yàn)報(bào)告的正文之后，并按引用先后的順序排列。（9）附錄。把詳細(xì)的觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等的記錄、原始數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、問卷調(diào)查題目等不宜放入正文的材料，列入附錄中，以便

10、查對(duì)。）解析：23 .控制額外變量的方法有哪些？（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：（正確答案：自變量以外的一切可以影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量都可成為額外變量或控制變量。控制變 量的類型：（1）自變量以外的一切被試變量。（2）自變量以外的一切環(huán)境變量。（3）具體的實(shí)驗(yàn)技術(shù)所引起的系統(tǒng)誤差。（4）實(shí)驗(yàn)過程中的人工效應(yīng)：主試效應(yīng)：由于主試的期望、性別、形象等因素所產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差。 被試效應(yīng)：由于被試因素所引起的系統(tǒng)誤差，如“安慰劑效應(yīng)”、“霍桑效應(yīng)”等。控制無關(guān)變量的方法：（1）指導(dǎo)語標(biāo)準(zhǔn)化；（2）單盲或雙盲試驗(yàn)；（3）對(duì)被試進(jìn)行分組；（4）加大樣本的容量，有 利于消除被試的個(gè)體差異對(duì)結(jié)果的影響；（5）消除法：就

11、是把額外變量從實(shí)驗(yàn)中排除出去；（6）恒定法：使額外變量在實(shí)驗(yàn)的過程中保持不變；（7）使無關(guān)變量的作用相互抵消：這種方法的主要作用就是控制序列效應(yīng)，如拉丁方設(shè)計(jì)；（8）使無關(guān)變量的作用平衡；（9）統(tǒng)計(jì)控制法。對(duì)于那些在實(shí)驗(yàn)中無法加以控制或排出的因素來說，可以采用協(xié)方差分析或偏相關(guān)，將影響因素分析出來，以達(dá)到對(duì)額外變量的控制。）解析： 24.簡述幾種反應(yīng)時(shí)及其關(guān)系。（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：（正確答案：反應(yīng)時(shí)的種類有：（1）簡單反應(yīng)時(shí)。又稱 A反應(yīng)時(shí)，是指給被試呈現(xiàn)單一的刺激,同時(shí)要求他們只做單一的反應(yīng)，這時(shí)刺激和反應(yīng)之間的時(shí)間間隔就是反應(yīng)時(shí)。例如，短跑運(yùn)動(dòng)員在聽到發(fā)令槍響后立即起跑，這一事件就

12、可以作為一個(gè)簡單反應(yīng)時(shí)任務(wù)。（2）選擇反應(yīng)時(shí)。又稱 B反應(yīng)時(shí)，就是根據(jù)不同的刺激物，在多種反應(yīng)方式中選擇符合要求的，并執(zhí)行反應(yīng)所需要的時(shí)間。比如：一個(gè)視覺選擇反 應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)可能會(huì)包括兩個(gè)刺激，被試必須在其中一個(gè)刺激出現(xiàn)時(shí)，按左邊的按鈕；而當(dāng)另一個(gè)刺激出現(xiàn)時(shí)， 按右邊的鍵。不同于簡單反應(yīng)時(shí)任務(wù)，被試必須在反應(yīng)之前先判斷哪個(gè)按鈕是對(duì)當(dāng)前刺激的正確反應(yīng)。（3）辨別反應(yīng)時(shí)。辨別反應(yīng)時(shí)是指被試對(duì)所呈現(xiàn)的多個(gè)刺激的某一個(gè)刺激進(jìn)行反應(yīng)，而對(duì)其他的刺激不進(jìn)行反 應(yīng)。例如，刺激是紅綠兩種燈光，要求被試看到紅燈按鍵反應(yīng)，看到綠光不進(jìn)行反應(yīng)。三種反應(yīng)時(shí)的時(shí)間長短不一，簡單反應(yīng)時(shí)最短，分辨反應(yīng)稍長些，選擇反應(yīng)時(shí)最長。如

13、下圖所示：|上述三種反應(yīng)時(shí)的分類模式是反應(yīng)時(shí)早期研究的基本模式，有不少學(xué)者不同意這種分類方式，認(rèn)為 A B、C三種反應(yīng)時(shí)不能 簡單相加，即C反應(yīng)時(shí)不是在A反應(yīng)時(shí)上簡單相加分辨時(shí)間，B反應(yīng)時(shí)也不是在 C反應(yīng)時(shí)上簡單加上選擇時(shí)間，三者之間不存在簡單相加關(guān)系。但自 19世紀(jì)60年代至20世紀(jì)60年代這一百年時(shí)間里，在應(yīng)用反 應(yīng)時(shí)做指標(biāo)的研究中一致遵照這種反應(yīng)模式。）解析：25.信號(hào)檢測論的基本原理是什么？（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：（正確答案：統(tǒng)計(jì)決斷理論是信號(hào)檢測理論的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要工具是概率論。心理學(xué)信 號(hào)檢測實(shí)驗(yàn)一般是在信號(hào)和背景不易分清的條件下進(jìn)行的。對(duì)信號(hào)檢測起干擾作用的背景叫噪音

14、。的心理 物理的辨別實(shí)驗(yàn)，其中包含著刺激A和刺激Bo在這種情況下，可將其中一個(gè)刺激作為噪音，另一個(gè)作為信號(hào)。主試呈現(xiàn)的刺激，有時(shí)只呈現(xiàn)“噪音”刺激 （以N表示；有時(shí)是信號(hào)刺激加噪音刺激同時(shí)呈現(xiàn)（以SN表示），讓被試對(duì)信號(hào)刺激作出反應(yīng)。在呈現(xiàn)刺激前，主試要先告訴被試N和SN各自出現(xiàn)的概率。這個(gè)概率稱為先定概率（或先驗(yàn)概率）。同時(shí)對(duì)被試說明判定結(jié)果的獎(jiǎng)懲辦法。因?yàn)橄榷ǜ怕屎酮?jiǎng)懲辦法都將影響 被試的判定標(biāo)準(zhǔn)，所以每次實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的是 N還是SN是隨機(jī)安排的。主試在呈現(xiàn)刺激之前（約2秒前）要先給 被試一個(gè)預(yù)備信號(hào)。在信號(hào)檢測實(shí)驗(yàn)中，被試者對(duì)有無信號(hào)出現(xiàn)的判定，可以有四種結(jié)果：（1）擊中。當(dāng)信號(hào)出現(xiàn)時(shí)，被試

15、報(bào)告為“有”，這稱為擊中，以Y/SN表示。我們把這個(gè)判定得概率稱為擊中的條件概率， 以P（H）或P（Y/SN）表示。（2）虛驚。當(dāng)只有噪音出現(xiàn)時(shí)（N）,被試報(bào)告“有”，這稱為虛報(bào) （或誤報(bào)），以 Y/SN表示。我們把這個(gè)判定的概率稱為虛報(bào)條件概率，以 P（FA）或P（Y/SN）表示。（3）漏報(bào)。當(dāng)有信號(hào)出 現(xiàn)時(shí)，被試報(bào)告為“無”，這稱為漏報(bào)（或失察），以n/SN表示。我們把這種判定概率稱為漏報(bào)條件概率，以P（M）或P（n/SN）表示。（4）正確拒絕。當(dāng)無信號(hào)而只有噪音時(shí)，被試報(bào)告為“無”，這稱為正確拒絕， 以n/N表示。我們把這個(gè)判定的條件概率稱為正確拒絕的條件概率，以P（CR）或P（n/N）

16、來表示。從統(tǒng)計(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，信號(hào)檢測就是要檢驗(yàn)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)假設(shè)HO（無信號(hào)）和H1（有信號(hào)）的真?zhèn)?。）解析：四?綜合題（總題數(shù)：1,分?jǐn)?shù)：2.00）26.當(dāng)我們看到遠(yuǎn)處有一個(gè)人慢慢向我們走來時(shí)，我們可能運(yùn)用哪些線索來判斷這個(gè)人離我們的遠(yuǎn)近？ （分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：（正確答案：（1）生理調(diào)節(jié)線索。生理調(diào)節(jié)線索僅指純生理上的調(diào)節(jié)線索，包括眼睛的調(diào)節(jié)和雙 眼視軸輻合。眼睛的調(diào)節(jié)。眼睛調(diào)節(jié)是指人們?cè)谟^察物體時(shí)，眼睛的睫狀肌（或毛狀?。┛梢詫?duì)水晶體進(jìn)行調(diào)節(jié)，以保證網(wǎng)膜視像的清晰。看遠(yuǎn)物時(shí)水晶體較扁平，看近物時(shí)較凸起。這樣眼睛肌肉緊張度的變化 所傳遞給大腦的信號(hào)就成為估計(jì)物體間距離的線索之一。雙眼視軸輻合

17、。雙眼視軸輻合也是由于眼肌的調(diào)節(jié)而產(chǎn)生的深度線索。雙眼視覺所提供的深度知覺線索，主要包括雙眼輻合和雙眼視差。雙眼輻合是指 在兩眼注視遠(yuǎn)物時(shí)視軸分散超于平行，輻合程度減??；注視近物時(shí)兩眼視軸交叉，輻合程度增大。雙眼視 差是指雙眼注視一點(diǎn)后，近于或遠(yuǎn)子此點(diǎn)的物體，將投射至兩眼視網(wǎng)膜的非對(duì)稱點(diǎn)而造成視差。因此當(dāng)我 們看一個(gè)物體時(shí)為使物體的映像落于感受性最高的區(qū)域里，以獲得清晰的現(xiàn)象，視軸就必須完成一定的輻合運(yùn)動(dòng)。在看近距離物體時(shí)，眼球外部肌肉緊張度增加，兩個(gè)眼球轉(zhuǎn)向鼻側(cè)，視軸趨于集中；看遠(yuǎn)距離物 體時(shí)，眼球外部肌肉緊張度減少，視軸趨于平行。控制兩眼視軸輻合的眼肌運(yùn)動(dòng)提供了關(guān)于距離的信號(hào)， 但是，由視

18、軸輻合而產(chǎn)生的距離線索只是在物體距離眼球幾千米以內(nèi)才有效。觀察距離更遠(yuǎn)的物體時(shí)，雙 眼視軸接近平行，對(duì)于距離的判斷就不起作用了。（2）單眼線索。許多深度線索只需要一只眼睛就能感受到，刺激物所具的此類特征，稱為單眼線索。下面列舉幾種主要的單眼線索：遮擋。依靠物體的遮擋判斷對(duì)象的前后關(guān)系完全取決于物理因素。兩種或多種物體在同一平面上，就會(huì)產(chǎn)生遮擋（或重疊）現(xiàn)象。直線透視。直線透視是指平面上的刺激物， 根據(jù)視角原理，近處的對(duì)象面積大，占的視角大，看起來較大； 遠(yuǎn)處的對(duì)象占的視角小，看起來較小。單眼運(yùn)動(dòng)視差。單眼運(yùn)動(dòng)視差是指視覺對(duì)象不動(dòng)，而頭部與眼睛移動(dòng)時(shí)，所給出一種強(qiáng)有力的線索。這是由于三維空間的各物體分布在離觀看者不同的距離上，頭部運(yùn)動(dòng) 確實(shí)地改變了網(wǎng)膜上的刺激