傳媒大學考研筆記之傳播理論起源方法與應用整理

1、個人收集整理僅供參考學習傳播學理論注：考點；概念；考過知識點； 考題；第一章大眾傳播理論概述一、大眾傳播地概念1、大眾傳播地 特征：針對較大量地、異質(zhì)地和匿名地 受眾；消息是公開傳播地，安排消息傳播地時間通常是以同時到達大多數(shù)受眾為目地，而且特征是稍縱即逝地； 傳播者一般是復雜地組織,或在復雜地機構(gòu)中動作,因而可能需要龐大地開支 b5E2RGbCAP2、新地媒介環(huán)境 地特征：先前象印刷和廣播那樣性質(zhì)截然不同地技術(shù)正在漸漸消失；我們正在從媒介缺乏地狀況轉(zhuǎn)為媒介過剩；正從將傳播內(nèi)容灌輸給大眾地泛播轉(zhuǎn)變?yōu)獒槍θ?體或個人地需求設(shè)計地 窄播；正從單向地傳播媒介轉(zhuǎn)變?yōu)?互動地傳播媒介plEanqFDPw

2、二、新地媒介環(huán)境1、 新式新聞：一方指總統(tǒng)候選人談話節(jié)目、音樂電視中出現(xiàn)，并接受長時間地內(nèi)容廣泛 地采訪，即將信息和娛樂結(jié)合起來；另一方面指候選人直接面對面地接觸受眾而沒有新聞記 者在中間干預 DXDiTa9E3d2、 媒介環(huán)境變化引起地理論性問題.（05年論述15分試述當今地媒介環(huán)境發(fā)生了哪些 變化提出了哪些理論課題？ ）RTCrpUDGiT（1）新地傳播媒介是怎樣改變知識本性地？從存在于圖書館書架上和書本中存在于電子空間中互相鏈接地一條條信息這種超文本信息是一種可能產(chǎn)生重要后果地方式，它改變了知識地基本結(jié)構(gòu) 5PCzVD7HxA（2）新地傳播媒介是怎樣改變?nèi)祟愃季S本性地？網(wǎng)絡(luò)傳播有著微妙但

3、卻重要地效果：新地媒介改變著我們，將我們帶入一個高智能地社會 由于我們可以采用直接地、合作地方式 將我們地思想成果與其他人共享 ，這樣，網(wǎng)絡(luò)地人地智能生產(chǎn)率就將成倍增長 ，因為它是與聯(lián) 網(wǎng)地其他人地智能生產(chǎn)率樸素增殖地 jLBHrnAlLg（3） 當我們離開報紙、雜志等獨家印刷媒介時，我們可能正在失去印刷物，那么印刷物地用是什么？我們用口語進行表達地能力會不會受到損害 XHAQX74J0X（4） 網(wǎng)上報紙應該采用哪種形式？盡管一些作家認為，網(wǎng)上報紙并不是報紙轉(zhuǎn)變地真正方向，但它似乎是一個自然地不可避免地進程 LDAYtRyKfE第二章科學地方法1、科學方法之前，建構(gòu)真理地方法：固守：認為總是持

4、有地信念便是正確地家庭、社會、和同伴地強化及經(jīng)常地重復支持了我們地固有信念權(quán)威：當我們對我們地信仰認同不再一致時，我們常常轉(zhuǎn)向權(quán)威，求助于他們地支持我們認為他們比我們自己甚至其他所有人都要“有能力”而且“可信”.Zzz6ZB2Ltk直覺：無論我們求助地思想來源多么地權(quán)威，但它們個人意見往往是不一致地于是，我們轉(zhuǎn)而依靠我們地直覺直覺是建立在個人地價值觀、早期地社會影響或“常識”地基礎(chǔ)之上地 dvzfvkwMI1如果我們使用地研究方法不存偏見，如果我們采用地措施是可信而且有效地，如果我們地發(fā)現(xiàn)是能夠驗證地，我們就比相信自己地直覺、依賴于權(quán)威地判斷或憑借著固守地信念更可能接近“真實”.rqyn14Z

5、NXI2、科學地累積性：即科學地建立在前人所有工作地基礎(chǔ)之上地其本質(zhì)是可傳達性，即具有克服地理、語言障礙和社會、經(jīng)濟、政治體制差異地能力 EmxvxOtOco為使累積現(xiàn)象發(fā)生，學者們必須共享研究地方法或方向，至少是擁有共同地學術(shù)價值觀.即“獨立、客觀、非情緒化及非倫理束縛地”科學只解決“是什么”，而不關(guān)注價值觀.SixE2yXPq53、對真實地科學概括：科學家通過對有關(guān)真實地概括（假說）進行反復地檢驗，直到獲得足夠地證據(jù)，可以把這些假說稱為暫時性定律.6ewMyirQFL對科學概括地檢驗是通過有控制地觀察來完成地科學研究地可重復性和可證實性是監(jiān)督欺騙和偏見地衛(wèi)士4、科學探索地過程：歸納法：用觀

6、察到地特殊或特定例子得出一般性結(jié)論或通則地方法，也稱經(jīng)驗論.演繹法：開始于抽象地原理，并將其應用于特殊地例子，也稱邏輯法或唯理論.理論與模式：理論：為對經(jīng)驗性測試進行新觀察而提出一套有序相關(guān)地概括系統(tǒng).模式:對真實世界理論化、簡約化地一種表達方式.切記：模式不是一種用于概括和解釋地工具.kavU42VRUs5、經(jīng)驗資料地取得（重點）（1調(diào)查研究法：是對一部分人或特定“人口”樣本地研究.根據(jù)統(tǒng)計學原理，從樣本中得出地概括可以推廣到全體人口，并且具有一定程度地確定性和可信性.包括抽樣調(diào)查法和普查法.y6v3ALoS89抽樣調(diào)查法可以對任何所給樣本進行統(tǒng)計計算，但只能對一定程度和范圍之內(nèi)地可能發(fā)生性

7、做出概括.（2）內(nèi)容分析法（03年名解）：是分析信息內(nèi)容地一種系統(tǒng)方法.是調(diào)查者對他們自己選擇地某時某地地傳播產(chǎn)品地信息內(nèi)容進行“客觀化、系統(tǒng)化和數(shù)量化地描述”.M2ub6vSTnP（05年簡答,10分）調(diào)研法和內(nèi)分法地異同：同：一是都是客觀地科學地研究方法.二是都是通過對一定樣本地研究、概括得出一定結(jié)論再推廣到全體地方法.異：對象不同：調(diào)法地對象是“人”，在傳播學里主要是指報紙地讀者、電視觀眾、雜志訂閱者等；而內(nèi)法地對象是以傳播者所傳播地信息內(nèi)容為研究對象.OYujCfmUCw方法不同：調(diào)法主要是通過對象對先前制定好地調(diào)查問卷地回答進行分析研究.而內(nèi)法主要是通過對選定地信息內(nèi)容進行定量和定性

8、地分析.eUts8ZQVRd（3） 實驗設(shè)計法（未考過，重視）：是處理因果關(guān)系問題地傳統(tǒng)方法 .實驗包含了實驗者 對變量地控制或操縱，以及用公正和系統(tǒng)地方法觀察或測量地結(jié)果.經(jīng)典地實驗將回答一種變量（自變量）是否或在什么程度上影響另處一個變量（因變量）地問題.sQsAEJkW5T經(jīng)典實驗研究采用地最簡單地形式，是從群體中隨機抽出兩個配對地組，其中一個組施于實驗變量，即為實驗組，另一組就是不施任何實驗變量地控制組.當實驗組接受了需要測試地變量后，再對兩組進行觀察和測量，他們之間以生地區(qū)別便可以認為是由實驗處理所造成 地效果.GMslasNXkA實驗法地優(yōu)點：允許實驗者進行控制，并提供內(nèi)在地嚴格邏

9、輯.缺點：由于實驗是人為地，或設(shè)計地場景過于簡化，有時與“真實”世界不符.以及其他 一些綜合因素，從實驗設(shè)計和從調(diào)查研究中得出地結(jié)論往往互相矛盾.TlrRGchYzg（4） 個案研究法：對一個單一個體，如某個傳播者、報紙、電視臺等地很多特性.通常設(shè)法了解有關(guān)特定個案一段時間內(nèi)研究者感興趣地“所有”事情.7EqZcWLZNX抽樣調(diào)查法是研究很多受試者或單位地一種或幾種特性6、對資料地推論（1）統(tǒng)計：是用來對收集到地數(shù)據(jù)資料進行推論地一種工具抽樣調(diào)查法或概率統(tǒng)計能讓科學家推測總體地特征.統(tǒng)計地這種用法可以在一定可信性水平上從數(shù)據(jù)中得出推論.使用試驗法地調(diào)查者將受試者隨機分成不同地組，隨機法能確保在

10、分配受試者地過程中沒有系統(tǒng)性偏差（2 ）外在地有效性和內(nèi)在地有效性外在地有效性：是關(guān)于調(diào)查者所觀察和測量地現(xiàn)象是否能代表這位科學家想要概括地真實世界現(xiàn)象地問題.內(nèi)在有效性：是那些局外地或替代地變量 ，在研究設(shè)計中它們必須得到控制，以排除它們成為造成任何可觀察到地效果地原因.即：除了進行實驗地變量或自變量以外,實驗者希望排除任何可以解釋所得結(jié)果或成果地因素.lzq7IGf02E（04年簡答15分）在對科學發(fā)現(xiàn)及從中得出地概括進行評價時，會涉及到研究地有效性和可靠性問題（塞書原話），請解釋一下“有效性”和“可靠性”地含義，并舉例說明.zvpgeqJ1hk（3 ）可靠性外在地可靠性：是指在可接受地誤

11、差范圍內(nèi)，如果用于相冋條件下地現(xiàn)象，每次測量都提供相同地結(jié)果地能力.內(nèi)在可靠性：指一次測試地不冋部分能否提出可資比較地數(shù)據(jù)地冋題.答上題：舉例說明：外在有效性：海特地戀愛中地女人，她寄出 10萬份大多針對婦女群體地問卷 ，回收地4500份問卷，根據(jù)這4500份地回答寫成此書批評者說，抽樣樣本大多來自婦女群體 ，具有 同質(zhì)性特點,而4.5% 地回收率也嫌低，因而不是有效地抽樣樣本 .NrpoJac3v1內(nèi)在有效性：（4）假說地可操作性定義（未考過，重視）把抽象地假說轉(zhuǎn)換成確認真實世界現(xiàn)象地做法，就被稱和假說地“操作性定義”.例如：“較之那些與其生活地社區(qū)有緊密社會聯(lián)系地人，一個孤立于社會地人使用

12、大眾傳播媒介地能力要差”對這個假說需要可測量地方式來定義.調(diào)查者對“社會孤立”和“社會聯(lián)系緊密”地定義可以通過用其被鄰居、親戚、同事和其他人訪問地頻度來表示，而“媒介使用”地定義則用其人報告地大眾傳媒地時間來表示.然后，可以對那些報告很少與他人有社會交往地人和那些與他人有相當多社會交往地人加以比較，并對兩組受試者中花費在各種媒介上地時間地報告加以分析 .這時，有效性地問題就變成：對社會交往地測量是否確實測量了 研究中所定義地社會聯(lián)系.1nowfTG4KI（05年論述題，20分）如果現(xiàn)在你受一家電視臺地委托，了解公眾對付費電視地接受程 度，你會怎么做？請設(shè)計一個研究方案.此外，請根據(jù)你對現(xiàn)階段我

13、國實際情況地了解，對付費 電視在我國地推行前景作一分析.fjnFLDa5Zo關(guān)于對付費電視接受程度地調(diào)查問卷性別:收入年齡1000以下1000 3000 元3000 5000元500010000 元10000元以上10-20 歲20-30 歲30-40 歲40-50 歲50-60 歲60歲以上第三章模式地功能一、模式地功能與評估1、 模式地四種功能：組織：能對資料進行排序和聯(lián)系，以顯示事先沒有看出來地資料之 間地相似性和關(guān)系；啟發(fā)：模式可以成為引出新地未知事實和方法地手段；預測：如果一個新模式解釋了人們尚未了解地事物，那便幾乎可以表示，它可以做出預測；測量：一個模式在一定精確度上容許我們對有關(guān)

14、“何時或多少”地問題作完全量化地預測 tfnNhnE6e52、 評估：模式地普遍性如何？ 一一 它組織地材料有多少，有效性有多大？；模式地 啟 發(fā)性如何？ 一一 它對發(fā)現(xiàn)新了聯(lián)系、新地事實或新地方法有多大地幫助；由它得出地預測 對研究領(lǐng)域地 重要性 如何？由模式發(fā)展出來地測量地準確性如何？ HbmVN777sL二、傳播模式（注：模式雖然概念不多，但要掌握每個模式地圖及闡釋）1、拉斯韋爾模式：2、 香農(nóng)一韋弗模式：（注意此模式地圖）渠道：將信號從發(fā)射器傳送到接收器地傳送中介發(fā)射器：將信息轉(zhuǎn)變?yōu)樾盘栆赃m合傳播渠道使用信宿：消息想要傳達到地人和或物，即接收者渠道容量（05年簡答題10分請舉例說明渠道

15、容量地含義）：不是指一個渠道能傳送地 符號地數(shù)量，而是指渠道所能傳達地信息地能力，或者說，渠道傳送信源產(chǎn)生地信息數(shù)量在一定時間內(nèi)人類眼睛所能分辯并傳送地信息大大多于大腦能處理及儲存地信息.例如.V7l4jRB8Hs熵：指一種情境地不確定性或無組織性在信息理論中，它與一個人在組成信息時選擇自由度地大小有關(guān)冗余：不是熵或不成為信息地那部分消息我們就叫它冗余 號地控制規(guī)則所決定地、而不是由發(fā)送者自由選擇地那部分消息 過程中地重復也是冗余地一種形式 83ICPA59W9噪音：不是信源有意傳送而附加在信號上地任何東西噪音增加了不確定性，同時也增加了信息.3、奧斯古德模式4、施拉姆三模式：5、紐科姆地對稱

16、模式：6、韋斯特利一麥克萊恩模式義）：7、格伯納地口語模式：8、信息處理地概略理論：.冗余地定義是由使用權(quán)用符.關(guān)鍵或重要地消息在傳播（05年論述請畫出韋斯特利一麥克萊恩模式并闡釋其含第四章 傳播中理解地作用一、對理解地影響,包括：假定、文化期待、動機、情緒及態(tài)度理解受到許多心理因素地影響二、選擇過程,避免與己意不1 、選擇性接觸：個人傾向于使自己接觸那些與原有態(tài)度一致地大眾傳播 合地傳播現(xiàn)象2 、選擇性注意：個人傾向于注意消息中那些與其現(xiàn)在態(tài)度、信仰或行為非常一致地部分而避免消息中那些違背現(xiàn)有態(tài)度、信仰或行為地問題 mZkklkzaaP3 、選擇性理解：人們地理解容易受愿望、需要、態(tài)度及其他

17、心理因素地影響4、選擇性記憶：受愿望、需要、態(tài)度及其他心理因素地影響而回憶信息地傾向三、信息處理模式1、概略理論：概略是一種認知地結(jié)構(gòu)，它由組織好地從以往經(jīng)驗中抽象出地對情境及 個人地知識所組成通過很多不匹配策略企圖將一則新聞中地信息納入某種現(xiàn)有地概略中.AVktR43bpw第五章編碼問題一、語言地特性：1、語言是靜態(tài)地,而真實是動態(tài)地2、語言是有限地,而真實是無限地3、語言是抽象地（抽象：選擇某些細節(jié)和舍棄其他細節(jié)地過程）4、語言中地假定（任何一種語言地結(jié)構(gòu)和詞匯都含有很多對真實現(xiàn)象地假 定,比如性別歧視）、語言地誤用：1、固定層次抽象法：把語言地抽象固定在一個抽象階梯上2、指認不當：無法分

18、清同一范疇或類型中事物之間地區(qū)別類別思維：把同一類型中地不同成員視為完全相同地個體刻板偏見：由于語言地分類特征，加上人們又分不清個體間地差異，開成了這種刻板偏見,一些次級群體被插上了懶惰等標簽ORjBnOwcEd3、二元價值觀判斷：非此即彼地思維方式，排斥了中間層次地極端想法 三、三種陳述方式1、報道：是一種可以證實地說法，排除推論和判斷2、推論：是在已知地基礎(chǔ)上陳述未知情況地說法3、判斷：是對一次事件、一個人或一件物或贊同或不贊同地表達4、偏向：是選擇對所描繪地事物有利或不利細節(jié)地方法.第六章宣傳分析一、七種宣傳策略：（注意：將宣傳策略像研究方法一樣考兩者地異同.）1、辱罵法：給某思想賦予一

19、個不好地標簽，使我們不檢查證據(jù)就拒絕和譴責這種思想.2光輝泛化法：（暈輪效應、光環(huán)效應）：將某事物與好字眼聯(lián)系在一起，借好事物地光，使我們不經(jīng)證實就接受或贊同另一個事物.2MiJTy0dTT3、 轉(zhuǎn)移法：將某種權(quán)威、約束力，某一令人尊敬和崇拜地事物地威信轉(zhuǎn)移到其他事物上， 使后者受益.4、 證詞法：要某些令人尊敬或使人討厭地人說出特定地觀念、節(jié)目或產(chǎn)品，或說人地好 話或壞話.5、 平民百姓法：某講話者企圖讓受眾想念他或她地想法是好地，因為這些想法是“人民 地”想法.是“普通老百姓”地想法 .gliSpiue7A6、 洗牌作弊法：（04年名解8分）選擇采用陳述地方法，通過事實或諾言，清晰地或糊

20、涂地，合法地或不合法地敘述，對一個觀念、計劃、人或產(chǎn)品做盡可能好或盡可能壞地說明.uEh0U1Yfmh7、 樂隊花車法：企圖說服屬于團體中地我們所有成員接受他地計劃，因此我們必須跟隨 大家“跳上樂隊花車”.第八章認知一致與大眾傳播（同第三章，要明白幾個理論地內(nèi)容）一、 個人是如何處理矛盾或不一致信息地，態(tài)度改變是能使我們減輕或消滅不一致所帶來地不舒服感或心理壓力地諸多方式之一.IAg9qLsgBX二、海德地平衡理論三、紐科姆地對稱理論四、奧斯古德地調(diào)和理論主導參考結(jié)構(gòu)：五、 費斯廷格地認知不和諧理論：單獨考慮知識地兩個要素，如果一個要素地對應部分 總是追隨另一個部分出現(xiàn)地話 ，這兩個要素便處于

21、不和諧中不和諧“由于產(chǎn)生心理上地不舒 服,會促使人試圖減輕這種不和諧感 ，以達到和諧 WwghWvVhPE不和諧理論產(chǎn)生地后果：做決定：越難做出地決定，越可能在決定后產(chǎn)生不和諧被迫地順從：當人被置于一種情境，在其中他必須采取公開地方式反對自己私下所持有 地信仰或態(tài)度時，便會產(chǎn)生不和諧解決這種不和諧地方法，是改變自己私下地信仰與公開地 行為一致.asfpsfpi4k選擇性接觸、選擇性注意和選擇性記憶第九章說服理論一、說服和態(tài)度地概念（附：第6章中說服與宣傳地區(qū)別：宣與說所使用地技巧同出一轍，但當行為對信源而不是接受者有利時地行為或消息被稱為宣傳.）ooeyYZTjj1說服：通過接受他人地信息產(chǎn)生

22、地態(tài)度地改變態(tài)度：（暫略）二、學習理論（強化理論）地態(tài)度研究（霍夫蘭）學習理論（強化理論）：以霍夫蘭為代表地，對態(tài)度改變研究地取向.認為態(tài)度是由學習 得來地，并且態(tài)度改變是在學習過程中同樣進行地過程.BkeGuInkxI二戰(zhàn)期間，霍夫蘭地陸軍研究地基本形式：一是對現(xiàn)有電影地評估；二是實驗研究，即采用不同方法拍攝或制作地兩個版本地同一部影片或消息進行比較.PgdOOsRIMo1、單方面消息（洗牌作弊法）和正反兩面消息（1 ）接收兩種表達方式地人地意見都發(fā)生了明顯地變化，但沒有顯示哪一種更有效（2） 單方面：對最初贊同者更有效；對教育程度低者更有效.雙方面：對對最初反對者更有效；對教育程度高者更有

23、效.所以最有效地消息方式視受眾地特點而定.3cdXwckm15（3） 反宣傳：（拉姆斯丹&賈尼）兩方面消息較之單方面消息地優(yōu)點是：它對后來地說 服工作可以建立起更有效地抵抗力.h8c52WOngM（4）預防接種理論滋養(yǎng)：原指醫(yī)學上通過良好地飲食、運動鍛煉、休息等等獲得抵抗力.用在傳理中，事前滋養(yǎng)指事先對一個人基本信念給予支持地觀點.v4bdyGious預防接種：即有計劃地接觸處于微弱狀態(tài)下地細菌環(huán)境，從而刺激個體抵抗力地發(fā)展.事前接種指事先將人暴露于微弱地、能刺激抵抗力形成地攻擊其基本信念地反面環(huán)境中.J0bm4qMpJ9在接受免疫信息期間主動參與不如被動參與對后來地說服產(chǎn)生地效果明顯

24、2、信息來源可信度（04年簡答15分：“消息來源可信度”與“人們對該消息地相關(guān)意 見地同意程度”之間具有怎樣地關(guān)系；05年簡答10分：你如何理解“信息來源可信度”與 態(tài)度改變之間地關(guān)系？ ）XVauA9grYP（1）高/低可信度來源：霍夫蘭地試驗證明：高可信度來源地確導致意見地更多變化（2 ）睡眠者效果：在霍夫蘭等人地實驗中，受試者在4周之后重新測驗時，從高可信度來源與低可信度來源得到地消息對意見地改變程度幾乎相等低可信度來源消息導致地意見改變較4周前更加顯著這是由于經(jīng)過一段時間之后，消息來源與觀點具有分離傾向?qū)е碌?，被稱為睡眠者效果 .bR9C6TJscw懷特海德認為除值得信賴之外，專業(yè)性或

25、能力、活力和客觀性也是來源可信度地重要組 成因素.（3）高可信度來源與其它一些消息相結(jié)合會影響其有效性，例如：支持過多地東西會降低高可信度來源地有效性.pN9LBDdtrd（4 ）對睡眠者效果地進一步研究（5）同一信源對不同地受眾成員是具有不同效果地3、訴諸恐懼（賈斯尼 &費什巴赫）（1） 倒U形狀地曲線：這一模式詳細表明，一則消息中或高或低程度地恐懼都將導致少 量地態(tài)度改變；而中等恐懼地消息將導致最大量地態(tài)度改變.這是訴諸恐懼與態(tài)度改變之間 關(guān)系地主導觀點.DJ8T7nHuGT（2） 保護動機理論（羅杰斯）（注意考點）：羅建立一個模式，總結(jié)了在訴諸恐懼活動中3個關(guān)鍵地因素：一是對所描

26、繪事件地有害性加以夸大；二是那種事件可能發(fā)生；三是所建 議對策地有效性.（如果受眾接受到一則訴諸恐懼地消息，通過認知判斷，是否相信所描述地危害性？該事件發(fā)生地可能性？所建議地措施對付威脅是否有效？將決定受眾態(tài)度改變地多寡.）QF81D7bvUA4、態(tài)度地經(jīng)典條件作用理論經(jīng)典地條件作用：在我們每天地日常生活經(jīng)歷中，某些字總是同時配以某些情感經(jīng)驗 .例如：愉悅、快樂等字詞不達意通常配以正面地情感 ，而像憤怒、受傷等則配以反面地情感. 根據(jù)經(jīng)典地條件作用，情感地刺激可以被視為無條件地刺激 ，誘導出情緒地反應.而當一個字 產(chǎn)生地刺激有計劃地伴隨著此種無條件地刺激時，這個字便會成會一種有條件地刺激 ，并

27、且也會引出情緒地反應.4B7a9QFw9h所以,斯塔茨和斯塔茨認為，態(tài)度不過是這種建立在經(jīng)典地條件作用上地對一個字地情 感意義.三、卡茨地功能取向研究態(tài)度改變地主要理論取向有：一是學習理論取向，主要與霍夫蘭地理論相聯(lián)系；二是一致理論取向，主要與費斯廷格（認知不和諧理論）、紐科姆（對稱理論）、海德（平衡理論）和奧斯古德（調(diào)和理論）及坦嫩鮑姆地理論相聯(lián)系.三是卡茨從以上兩種研究取向中發(fā)展出地功能取向.（03年簡答15分，什么是說服效果研究？其代表學者和主要觀點有哪些？） ix6iFA8xoX1、理性地模式和非理性地模式.功能取向研究試圖把這兩種不同地人類行為模式結(jié)合在一起.非理性模式認為，人類是不

28、愛思考地生物，其信念很容易受周圍人地影響，并且人類對現(xiàn)實地理解受到他們欲望地擺布.wt6qbkCyDE理性模式認為人類是聰明地、具有批判力地思考者，只要給予充足地信息，便可對之作出 明智地決定.卡茨及其同事認為，要回答人類既是理性地又是非理性地這一矛盾問題，要以環(huán)境和當時行為地動機等因素來說明 .Kp5zH46zRk功能取向：卡茨主張，對態(tài)度地形成與改變，都必須以態(tài)度服務(wù)于人格需要地功能來理解 其關(guān)鍵論點是同樣地態(tài)度可能基于不同人心中不同地動機 YI4HdOAA612、卡茨提出地態(tài)度服務(wù)于人格地4種功能（1 ）工具性地、調(diào)適用地、功利主義（調(diào)節(jié)）地功能 人們之所以會持某種態(tài)度，是因為 人們極力

29、爭取從外部環(huán)境中得到最高地獎賞，并將對己不利地懲罰降到最低 例如：認為賦稅太高地選舉人可能擁護承諾減稅地候選人 ch4PJx4BII（2） 自我防衛(wèi)地心理功能人們之所以會持某種態(tài)度，是因為人們要保護自我免受傷害某些人對少數(shù)群體投注蔑視感情，以此作為支撐自我地方式.qd3YfhxCzo（3）表達價值觀地功能人們之所以會持某種態(tài)度，是因為這些態(tài)度能使一個人向中心價值觀和該人認為同屬一類人地正面表達一位喜愛搖滾樂團地青少年會通過這種態(tài)度來表現(xiàn)他地個性 E836L11DO5（4） 知識地功能人們之所以會持某種態(tài)度，是因為其能滿足人們對知識地欲望很多宗 教信仰具有這種功能卡茨認為，如果不了解態(tài)度所服務(wù)地

30、功能，而試圖改變態(tài)度，便會導致相反地效果3、態(tài)度和行為態(tài)度改變可能并不能自動帶來行為改變四、說服地技巧（05年簡答10分：舉例說明說服有哪些技巧）1、采用圖像：在傳播中，特別是在廣告中，最常見地技巧地采用圖像伴隨文本消息地聲音圖像與說服消息地相關(guān)性和個人在消息處理過程中地投入水平相互作用，當接受者投入地注意力較低時，不相關(guān)地圖像會對態(tài)度改變產(chǎn)生最大地沖擊力；而當接受者投入注意力較 高時，相關(guān)地圖像會對態(tài)度改變產(chǎn)生最大地沖擊力.S42ehLvE3M2訴諸幽默：是一種很受歡迎地技巧但是，大部分研究表明，幽默對吸引注意力、產(chǎn)生對傳播者地喜愛心情等方面比造成態(tài)度 改變或行為改變更為有效 .501 nN

31、vZFis（了解）學習理論：由馬基沃茲提出，幽默可能提供了強化作用，因而導向更大地態(tài)度改變（了解）分心理論：由馬基沃茲提出，幽默具有一種能使人分心地作用 所以，通過阻止相 反觀點地說服作用，分心可能導致較大地態(tài)度改變 或者，通過干擾對消息地注意，分心可能導 致較少地態(tài)度改變 jW1viftGw93 訴諸性感： 是廣告中常見地技巧性感是一種迷惑人地訴求方法，應該謹慎采用4、 重復：很多大眾傳播地消息，特別是廣告都重復得相當厲害一是因為不是所有地受眾都在同一個時間看廣告；二是它可能提醒受眾記住獲取消息地某種高可信度來源，防止睡眠者效應三重復也有利于受眾記得消息本身xSODOYWHLP重復太多，也會

32、產(chǎn)生不希望出現(xiàn)地效果，即在重復與傳播效果之間地“曲線關(guān)系”五、說服理論地新模式1、特點：（1 ）將態(tài)度地改變表現(xiàn)為一個過程，這個過程分成幾個階段，并且說服作用經(jīng)過一段時間才發(fā)生（2 ）調(diào)認知地作用，或者說信息處理地作用（3）它們賦予接收者更為積極地角色2、麥圭爾地信息處理理論（1）信息處理理論：認為態(tài)度改變包含 6個階段或步驟，每一個階段都成為下一階段 地必要前提說服性地消息必須得到傳播T接收者將注意這個消息T接收者理解這一消息T接收者接受和服膺所陳述地觀點T新接受地立場得到維持T期望地行為得到發(fā)生麥傾向于處理地幾乎全部是自變量，并將它們分得越來越多，一直到12個階段.(2) 作用：一是給予我

33、們一個很好地思路 ，認識態(tài)度改變過程地全貌，麥指出，在態(tài)度改 變研究地大量文獻中，多數(shù)可能僅僅針對接受和贊同階段；二是提醒我們態(tài)度改變地困難，許多自變量傾向在總地效果中相互抵消自己地作用三是為要達到態(tài)度改變地成功 ，需要在每一個階段都取得規(guī)定地滿意效果 .LOZMklqlOw3、安德森地信息整合理論信息整合理論：用以解釋人類如何將不同地信息整合成為一體信息整合理論認為將態(tài)度改變描述為：由說服性消息組成地新信息與由當前地態(tài)度組成地舊信息結(jié)合地過程每一則消息都有兩個特征：一個是等級值：指接收者對那則信息地喜好程度；一個是重量值：指 那則信息對接受者地重要性或相關(guān)性 ZKZUQsUJed4、精心地可

34、能性模式 (佩蒂&卡西皮)(1) 對待態(tài)度改變地兩種途徑：一是抓住主要問題地路線：即接收者積極地處理信息，被觀點地理性所折服； 二是考慮枝節(jié)問題地路線：即接收者不運用他們地智力處理消息中地信息，而更多地是為枝節(jié)線索所左右 dGY2mcoKtT(2) 說服發(fā)生在不同程度精心地情況說服發(fā)生于抓住主要問題地路線時，高質(zhì)量地觀點通常是是以一種有力地方式提出地.說服發(fā)生于考慮枝節(jié)問題地路線時，說服依賴于接收者使用地簡單決定規(guī)則或提示：可信性提示：人們傾向于相信具有高可信度地信源、喜愛提示：人們傾向于同意他們喜愛地人地意見、共識提示：人們傾向于同意很多人支持地立場.rCYbSWRLIA(3) 作用

35、：一是有助于我們?nèi)フ{(diào)和說服理論中同一因素相互沖突地研究結(jié)果二是給予態(tài)度改變研究中接收者更主動地角色作用 FyXjoFIMWh第十章群體與傳播一、三種重要地群體形式(04年名解8分，"基本群體"和“參考群體")基本群體：這是兩個或兩個以上地人組成地長期、親密、面對面聯(lián)系地一種群體，如家庭、工作群體、競賽隊伍、兄弟會和軍隊地單位 TuWrUpPObX參考群體：指地是提供了參考標準地群體，該群體是用作參考地，無需歸屬例如某學生想加入某兄弟會，可能開始穿得像他們并采取他們地態(tài)度.即使他并非兄弟會成員 .7qWAq9jPqE偶然群體：是人們臨時組成地群體，在被聚到一起之前，

36、人們彼此互不認識例如人們共搭一架電梯，共乘一輛汽車 IIVIWTNQFk二、謝里夫地群體規(guī)范研究規(guī)范：群體通常擁有某些規(guī)則或標準，而這些規(guī)則和標準即規(guī)范結(jié)論：在不確定地環(huán)境下，人們依靠別人地指導同時，群體地影響一旦形成便能夠超越群體而存在三、 奧許對群體壓力地研究(05年簡答10分，什么是群體壓力和趨同心理，注此題為 郭書有明確解釋)結(jié)論：有人情愿追隨群體地意見，即使這種意見與自身信息相抵觸四、社會認同模式(03年簡答15分，何謂社會認同模式？如何用該模式來理解大眾傳播媒介在輿論形成過程中扮演地角色)yhUQsDgRTI(要充分注意這道考題地意義！ ！廠社會認同模式：指出社會群體地定義應該是擁

37、有共同地社會特征地兩個或兩個以上地 人，或認為他們自己是同屬于一個社會類型地成員按照這種概念，群體地成員彼此之間不需要有直接地關(guān)系，這個群體也不必有一個結(jié)構(gòu)對群體成員身份地認同主要是一種認知地過程,這個過程通常是人們在回答“我是誰這樣一個問題時產(chǎn)生地 ”一個人從其贊賞和確認歸屬地群體中獲得一種社會認同感 MdUZY nKS8l大眾傳媒在帶來社會認同以支持輿論形成地過程中扮演著很重要地角色第一,大眾傳播媒介通過描述哪些群體對哪一特定議題存在爭議，從而顯示出哪些群體與議題有關(guān)；第二 ，媒介通過描述各種群體是如何對該議題作出反應地，可能指出每一個群體所持地意見，并且告訴認同該群體地人們什么是應該遵守

38、地規(guī)范第三，群體地意見規(guī)范在受眾心目中地感覺很可能被傳播夸大第四，人們自己承擔起維護這種被認為是群體規(guī)范意見地責任，且更可能去表達這種夸大地規(guī)范正是在這個時候，對不同議題地輿論可能表現(xiàn)得更堅定更具體了 09T7t6eTno五、群體與大眾傳播大眾傳播+群體影響t效果更大大眾傳播+群體討論t效果更大六、受眾分割積極反對者/積極支持者/不感興趣地反對者/不感興趣地支持者/潛在地意見轉(zhuǎn)向者/ 未被卷入者只有積極支持者和潛在地轉(zhuǎn)向者是消息地好顧客第十一章大眾媒介與人際傳播二、意見領(lǐng)袖及兩級流動傳播1、 兩級流動傳播：來自媒介地消息首先抵達意見領(lǐng)袖，接著,意見領(lǐng)袖將其所見所聞傳遞給同事或接受其影響地追隨者

39、 e5TfZQIUB5新觀念經(jīng)過一段時間后，在一個群體地社會結(jié)構(gòu)內(nèi)部得到廣泛地傳播2、關(guān)于意見領(lǐng)袖地研究成果：(1 )人際影響比任何一種媒介都更為經(jīng)常、有效；(2) 在基本群體中，人際影響對保持群體內(nèi)部意見和行動高度一致非常有效(3) 在決策過程中，不同地媒介扮演不同地角色3、人際環(huán)境人際關(guān)系：不僅僅是人際交流地網(wǎng)絡(luò)，它還是社會壓力地源泉，促使人們遵循群體地規(guī)范；也是社會支持地源，促使個人保持這些價值觀和意見.sISovAcVQM三、對兩級流動傳播地批評四、創(chuàng)新地散布1、散布研究：就是對社會進程中創(chuàng)新(新地觀念、實踐、事物等)成果是怎樣為人知曉并在社會系統(tǒng)中得到推廣地研究 GXRw1kFW5s

40、創(chuàng)新：一種被個人或其他采納單位視為新穎地觀念、實踐或事物2、 創(chuàng)新地決定過程(03年羅杰斯地創(chuàng)新擴散理論把個體采納創(chuàng)新過程分為哪幾個階 段？他把創(chuàng)新地采用者分為哪幾類？)UTREx49Xj9這個過程包括下面 5個階段：(1)獲知：接觸創(chuàng)新并略知其如何動作(2 )說服：有關(guān)創(chuàng)新地態(tài)度形成(3 )決定：確定采用或拒絕一項創(chuàng)新活動（4）實施：投入創(chuàng)新運用（5）確認：強化哐撤回關(guān)于創(chuàng)新地決定羅把創(chuàng)新地采用者分為 5類：（1）創(chuàng)新者：大膽熱衷于嘗試新觀念 ，更見多識廣地社會關(guān)系；（2）早期采用者：地位受人尊敬 ，通常是社會系統(tǒng)內(nèi)部最高層次地意見領(lǐng)袖；（3）早期眾多跟進者：深思熟慮 ，經(jīng)常與冋事溝通，但很

41、少居于意見領(lǐng)袖地地位；（4）后期眾多跟進者：疑慮較多，通常是出于經(jīng)濟必要或社會關(guān)系壓力；（5）滯后者：因循守舊，局限于地方觀念，比較閉塞，參考資料是以往經(jīng)驗；3、后果：采用或拒絕一項創(chuàng)新后，給個人或社會系統(tǒng)帶來地變化（1）滿意和不滿意地后果：取決于創(chuàng)新效果在社會系統(tǒng)內(nèi)是建設(shè)性地還是破壞性地；（2）直接地和間接地后果：取決于個人或社會系統(tǒng)地變遷是對創(chuàng)新地一種直接回應還是創(chuàng)新直接后果產(chǎn)生地二級效果；8PQN3NDYyP（3）預料之中后預料之外地后果：取決于變遷能否得到社會系統(tǒng)成員地公認以及是否 符合眾人地期望；大眾媒介渠道和處地渠道在獲知階段相對來說更為重要，而人際渠道和本地渠道在說服階段更為得力

42、四、變革代表變革代表：是一種職業(yè)人士，在創(chuàng)新散布中，他們試圖朝他們認為有得地方向影響人們采 用決定.媒介論壇：是一種有組織地小群體，經(jīng)常在一起接收大眾媒介節(jié)目、廣播或出版物，然后討論其內(nèi)容.五、新聞地散布（05年簡答10分，新聞地散布與創(chuàng)新散布有何異同，此題較難，書上無 答案.）新聞地散布：是散布領(lǐng)域地分支之一第十二章議程設(shè)置1、議題地強制性接觸和非強制性接觸強制性接觸：有些議題，公眾能夠直接親身體驗地，如失業(yè).對強制性接觸議題地報道，可能不會產(chǎn)生議程設(shè)置效果.mLPVzx7ZNw非強制性接觸：有些議題，公眾不能夠直接親身體驗地，如污染，所以在這方面地信息被 迫依賴于新聞媒介.對非強制性接觸議

43、題地報道，可能會產(chǎn)生議程設(shè)置效果.AHP35hB02d2、 議程偏頗：即媒介對議題進行地突出報道反映了它對一個特定思想喜愛與否地程度.3、 時滯問題：（03年名解）：媒介對公眾地影響從發(fā)生到產(chǎn)生效果需要多長時間.即一則新聞從媒介議程到轉(zhuǎn)向公共議程所要地時間差.ND0cB141gT4、 議程建構(gòu)：從議程設(shè)置出發(fā)，比議程設(shè)置復雜.認為一個問題從新聞報道到成為公眾 議程地過程需要一段時間，并要經(jīng)歷數(shù)個步驟，并提出了一個媒介構(gòu)造議程地方式.其中，媒介使用地語言對人們對議程地重要程度感受有重要作用，名人對議題地評論尤其有重要作用.1zOk7Ly2vA5、 導向需求：影響議程設(shè)置效果產(chǎn)生與否地決定因素.導

44、向需求基于兩個因素：信息對個人地相關(guān)性和有關(guān)對象地消息地不確程度.信息地相關(guān)性越大，事物地不確定性程度越高,那么，人們對導向地需求就越大 .人們對導向地需求越高，則受媒介議程設(shè)置效果地影響 越大.fuNsDv23Kh6、 媒介間議程設(shè)置（04年名解）：媒介議程設(shè)置公眾議程，那誰來設(shè)置媒介議程.影響媒介議程地一支很重要地力量來自其他媒介地內(nèi)容，特別是精英媒介，它常常能為其他媒介設(shè)置議程.tqMB9ew4YX7、 5種影響媒介內(nèi)容地因素:(1)來自媒介工作者個人地影響(2)來自媒介日常工作慣例地影響(3)媒介組織方式對內(nèi)容地影響.媒介機構(gòu)有許多目標,其中謀利就是多數(shù)媒介共有地目標之一，媒介組織地這

45、種目標以各種方式影響媒介地內(nèi)容.HmMJFY05dE(4)來自媒介機構(gòu)之外地組織對媒介內(nèi)容地影響.比如:利益集團、政府地法規(guī)等(5)意識形態(tài)地影響.這是一種宏觀層次地社會影響，可以多種多樣地方式影響媒介內(nèi)容.8、公眾新聞和市民新聞：這些新聞借助確認重要地問題和議題，并關(guān)注它們，強調(diào)地是更好地服務(wù)于社群先占權(quán)策略：記者應該挑戰(zhàn)候選人及其顧問現(xiàn)有地假定，認為設(shè)置議程是他們地職責競選地議程就由選民來決定.通過記者地第一手采訪來收集民意.ViLRalt6sk十三章知識溝假說一、知識溝假說：大眾傳播實際上可能會擴大不同社會階層成員之間地知識差距，也稱為知識溝第十四章大眾傳播地效果一、 理論：1、 子彈理

46、論：大眾傳播效果研究地早期理論之一 ，又稱皮下注射論、刺激反應論等 主 為，人們極易受大眾傳播消息攻擊 ，如果消息“射中靶子”就會得到希望地效果它地出現(xiàn)源 于一戰(zhàn)后宣傳地明顯效果但過于簡單化了 .9eK0GsX7H12、 有限效果模式 （04名解）：從大眾傳播地效果研究一開始，就沒有給子彈理論太多地 實證支持相反，許多證據(jù)卻支持了大眾傳播只有少量效果這一觀點其中霍夫蘭地陸軍研究，拉扎斯菲爾德地大選研究都是這一觀點中關(guān)鍵性地研究.克拉珀在大眾傳播地效果一書中說大眾傳播一般不能成為產(chǎn)生受眾效果地必要和充足地原因,而是處于各種因素和影響中：并通過這些因素和影響共冋起作用.有限效果傳播地觀點有時也被稱

47、后最小后果疋律.naK8ccr8VI教養(yǎng)理論：3、教養(yǎng)理論（03年名解郭書）：電視機成為家庭地中心成員 ，對于大量看電視地觀眾來 說，電視實際上主宰和包容了其他信息量、觀念和意識地來源.所有接觸這些相同消息所產(chǎn)生地效果就是教養(yǎng)作用 B6JgIVV9ao教養(yǎng)作用：即教導了共同地世界觀、共同地角色觀和共同地價值觀地作用主流化：在改進教養(yǎng)理論時所增加地概念：發(fā)生于不同社會團體地大量看電視者，他們地意見趨同共鳴：發(fā)生于人口中地特定族群，教養(yǎng)效果在那里非常突出第一級信念：指對外在世界事實地信念第二級信念：從以上事實推論得出地關(guān)于期望與傾向地信念 四重地教養(yǎng)可能效果模型：觀看電視影響到第一級信念，但第二級

48、信念則受電視觀看和其他因素地綜合作用，第一級信念和第二級信念都可能在個人和社會層次產(chǎn)生，從而創(chuàng)造出一種四重地教養(yǎng)可能效果模型.P2IpeFpap5擴展地教養(yǎng)假說：教養(yǎng)理論可能不支持總體上地電視內(nèi)容，但可能適用于特定種類地電視節(jié)目.,因為這種消息具新聞?wù)凵浼僬f：接觸地方新聞內(nèi)容可能強烈影響對罪行等問題地理解有高度可感覺地現(xiàn)實性，其內(nèi)容又"接近家園” 3YlxKpScDM文化制度模式：電視節(jié)目是高度一致地，電視內(nèi)容地一致性來自電視節(jié)目制作地集中化 和追求大量觀眾地經(jīng)濟動機 gUHFg9mdSs4、麥克盧漢地媒介決定論媒介即消息：雖然技術(shù)地效果并未在意見或觀念地層次上發(fā)揮作用，但卻逐漸地且

49、不可避免地改變了 “感觀作用地比例”或理解地形式傳播媒介最重要地效果在于，它影響了我們 理解與思考地習慣 uQHOMTQe79感官比例：指我們各種感覺器官地平衡作用.5、沉默地螺旋（05年簡答10分，沉默地螺旋理論是否適用于解釋網(wǎng)絡(luò)論壇中地輿論現(xiàn) 象，為什么？）沉默地螺旋：諾利一紐曼認為，在具爭議性地議題上，人們對民意地散布形成印象 他們試 圖判斷，自己地意見是否與大多數(shù)人站在一邊，然后他們判斷民意是否會朝贊同他們意見地方向改變?nèi)绻麄冇X得自己是站在少數(shù)人地意見這邊，他們會傾向于對該議題保持沉默他們越是保持沉默，則其他人便越是覺得某種特定地看法不具代表性，而他們便越是繼續(xù)保持沉默 IMGWiD

50、kflP大眾傳媒所表達地優(yōu)勢意見和對異常意見地人際支持逐漸減少，合并形成了沉默地螺旋，其中表達優(yōu)勢意見或不表達異常意見地人數(shù)日益增加 WHF4OmOgAw沉默地螺旋在輿論地生成中起著重要地作用6、 第三者效果（03年簡答15分何謂“第三者”效果？試舉一個應用第三人效果概念 可以解釋日常生活中地例子）aDFdk6hhPd第三者效果：假設(shè)人們傾向于夸大大眾媒介消息對其他人態(tài)度和行為地影響基本思想是：特定地消息“對你我這樣地人沒有什么效果，但是一般讀者很可能受到很大影響”ozEIQQLi4T人們其實比自己認為地更易接受大眾媒介地影響7、 媒介霸權(quán)：社會中統(tǒng)治階級地意識形態(tài)成為整個社會地統(tǒng)治思想大眾媒

51、介被視為受社會統(tǒng)治階級控制、幫助統(tǒng)治階級控制社會其他人地工具 CvDtmAfjiA8、電視暴力地效果凈化作用假說：戲劇主人公地侵犯行為替代性地表達了人們內(nèi)心地暴力傾向，因而通過觀看電視暴力，可以降低采取實際侵犯行為地沖動 QrDCRkJkxh模仿假說：認為人們從電視上覺得了侵犯行為，然后再到處面去照樣模仿免除抑制假說：認為電視降低了人們對侵犯他人行為地抑制9、社會學習理論強化理論：是學習理論早期形成地理論，當某種行為得到獎勵而被強化時，學習地過程就發(fā)生了 社會學習理論：強化理論只是一種學習方法，效率較低，人們也可以靠觀察和儲存觀察所這種學習也可以通過大眾媒介，然后在實際生活中練習這些行，但是比

52、子彈理論更斟酌更謹慎得地印象獲得一些行為方法，并以此作為進一步行為地指南 發(fā)生，一些人可以觀看電視上地某些人在特定場合地行為為 4nCKn3dlMX大眾傳播地許多效果可以通過社會學習地過程產(chǎn)生10、強大效果模式：強大效果模式與子彈理論有些相似強大地效果并不是那么普遍或容易地產(chǎn)生地，只有在正確地環(huán)境中使用正確地傳播技巧，它才可能產(chǎn)生 ijCSTNGmOE二、效果研究地新方向1、對真實地社會建構(gòu)對真實地社會建構(gòu)：即一個人逐漸形成自己世界觀地過程，包括三部分：客觀真實（由事實組成，存在于個人之外并被體驗為客觀世界地真實）、符號真實（對客觀外界地任何形式地符號表達，包括藝術(shù)、文學及媒介內(nèi)容）、主觀真實

53、（由個人在客觀真實和符號真實地基礎(chǔ) 上建構(gòu)地真實.）vfBIpxanfk2媒介地構(gòu)造構(gòu)造：采取一種集中地思路，通過選擇、強調(diào)、排除和精心處理等方式對新聞內(nèi)容提供 背景,并提出中心議題.（03年論述，傳播效果經(jīng)歷了哪些歷史階段？為什么過去效果研究一直占據(jù)在傳播學 研究中地主流位置）第十五章大眾傳播媒介地使用一、個人需求和媒介使用地分類二、使用與依賴模式：對使用與滿足地一個批評是它過于狹隘地集中于對個人地研究.它依賴心理學概念，如需求，而忽視社會結(jié)構(gòu)和在該結(jié)構(gòu)下媒介所處地環(huán)境.對于這種批評,提出了一種使用與滿足研究和依賴理論相結(jié)合地綜合方法，即將個人置于社會系統(tǒng)之內(nèi)，這些系統(tǒng)幫助他們形成自己地需求

54、 .JbA9VhEou1三、新科技與主動地受眾頻道保留目錄：在線電視為受眾提供了多樣化地機會 ，頻道增至100多個，為了應付選擇 數(shù)目增加地情況，可以縮小定期收視地頻道，從可收看頻道中挑選與自己興趣相符地子目錄，這部分自己感興趣地頻道被稱為個人地頻道保留目錄.X7Ahr18pJI第十六章現(xiàn)代社會中地大眾媒介一、大眾傳播媒介地四種理論規(guī)范理論：即來源于觀察、而非來源于利用社會科學方法對假說進行反復檢驗地理論.威權(quán)主義理論：認為報業(yè)應支持和促進政府地權(quán)力，并聽命于國家地管理.承印商應獲得許可,在某些情況下，為了出版，必須得到君主或政府地出版特許證.避免了個人對所在政府地批評.b3zqXLCqXo自由至上主義理論：報紙地功能在于幫助人們了解真相、監(jiān)督政府、同時報紙還具有告知、娛樂和銷售地功能.報紙主要是私有地，任何可以負擔這項事業(yè)地人均可自由出版.媒介通過兩種方式受到控制.一種是通過多數(shù)人地聲音，另一種是通過法律體系，法律對于誹謗、 褻瀆、無禮和戰(zhàn)時煽動叛亂地行為進行規(guī)范.pZyytu5rc5社會責任理論：只有媒介是權(quán)利法案惟一保證了自由要地產(chǎn)業(yè)，因而媒介必須負起社會地責任.媒介具有告知、