富集在海水中元素氯說(shuō)課稿

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)富集在海水中元素氯說(shuō)課稿各位老師大家好，我說(shuō)課的題目是富集在海水中的元素-氯，我將從以下四個(gè)方面對(duì)該課題進(jìn)行解讀。一、教材分析p 1、地位和作用富集在海水中的元素-氯是新課標(biāo)人教版高中化學(xué)必修一第四章第二節(jié)的內(nèi)容，本章是高中化學(xué)教材中唯一系統(tǒng)介紹非金屬及其化合物知識(shí)的一章。從教材體系來(lái)看本節(jié)是金屬及其化合物學(xué)習(xí)的延伸，是繼氧化還原反應(yīng)、非金屬硅之后又一典型、重要的非金屬元素，同時(shí)又是必修二元素周期律學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在教材中起到了承前啟后的作用。氯是富集在海水中的元素，資豐富。氯氣的學(xué)習(xí)既是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，也是生活中經(jīng)常接觸、需要了解的知識(shí)。在高考中也占有重要地位，幾乎每年

2、都考，研究它具有現(xiàn)實(shí)意義。2、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能）：（1）能說(shuō)清楚氯氣的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系；（2）能熟練寫出氯氣與金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、水的反應(yīng)方程式；（3）會(huì)用氧化還原知識(shí)分析p 反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。（過(guò)程與方法）：從“思、疑、釋、練”過(guò)程中學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)和探究元素與化合物的一般方法。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）：（1）體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，并培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；（2）體會(huì)師生在“思、疑、釋、練”學(xué)習(xí)過(guò)程中的和諧與快樂(lè)。3、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：氯氣與水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)及反應(yīng)產(chǎn)物的判斷和檢驗(yàn)。二、 學(xué)法分析p 通過(guò)初中及高中一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。絕大多數(shù)

3、學(xué)生經(jīng)歷了課程改革，但他們學(xué)習(xí)方式仍然是以老師講、學(xué)生聽為主，缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生真正成為課堂的主人是我校“思、疑、釋、練”教學(xué)模式的目的，這種教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)了實(shí)惠。（1）“思”、 “疑”：課前教師緊緊圍繞著本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，給學(xué)生布置導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生帶著教師設(shè)計(jì)好的提綱問(wèn)題進(jìn)行閱讀，對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行有效的自學(xué)、思考。針對(duì)預(yù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題，提出“我的疑問(wèn)”。這樣課前學(xué)生的思維就處于尋求知識(shí)的活躍狀態(tài)，產(chǎn)生渴望獲取新知識(shí)的心理沖動(dòng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好精神準(zhǔn)備。（2）“釋”： 帶著課前預(yù)習(xí)中存在的困惑，課上有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。通過(guò)小組探討、實(shí)驗(yàn)操作，再經(jīng)生生互釋、教師精釋達(dá)到最終解決疑

4、問(wèn)的目的?！搬尅笔墙虒W(xué)環(huán)節(jié)的升華，通過(guò)這一環(huán)節(jié)不僅使學(xué)生更加感性理解本節(jié)知識(shí)，深化掌握重點(diǎn)內(nèi)容，還能使學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。（3）“練”：隨堂練習(xí)，及時(shí)對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是課堂的主體，所有學(xué)生都做演員，不做觀眾。三、教法分析p 課前對(duì)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真批閱，對(duì)學(xué)生疑問(wèn)歸納整理，個(gè)性問(wèn)題給予解答，共性問(wèn)題課堂展示解決。教學(xué)過(guò)程中采取多媒體、視頻實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)等教學(xué)輔助手段。利用學(xué)生的好奇心，通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)氯氣及性質(zhì)；利用非金屬硅的學(xué)習(xí)方法做理論指導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探

5、究活動(dòng)，自主歸納總結(jié)氯氣的相關(guān)性質(zhì)；利用我校的特色教學(xué)模式“思、疑、釋、練”，使學(xué)生真正成為課堂的主體。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、課前小卷（5分鐘）本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三個(gè)小題：（1）完成金屬鈉與氯氣，氫氣與氯氣的反應(yīng)方程式，指出氧化劑、還原劑，并用雙線橋法指出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。氧化還原知識(shí)的復(fù)習(xí)為Cl2性質(zhì)的學(xué)習(xí)做鋪墊。（2）對(duì)比完成硅和氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖。通過(guò)對(duì)硅、氯的核外電子排布的對(duì)比，加深結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，為氯氣化學(xué)性質(zhì)的活潑性做鋪墊。（3）氯氣的物理性質(zhì)。為了加深學(xué)生對(duì)氯氣的感性認(rèn)識(shí)，又由于有毒，所以進(jìn)行視頻觀看。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)放在化學(xué)性質(zhì)上。2、引入新課，并展示本節(jié)的知識(shí)目標(biāo)，使學(xué)生清晰本節(jié)

6、要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（1分鐘）3、導(dǎo)學(xué)案總結(jié)（1分鐘）表?yè)P(yáng)導(dǎo)學(xué)案完成好、提出較好問(wèn)題的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)認(rèn)真預(yù)習(xí)、積極思考并質(zhì)疑是學(xué)好化學(xué)的有效方法之一。4、學(xué)生疑問(wèn)展示先獨(dú)立思考，然后小組討論（5分鐘）。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力及小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。5、生生互釋、教師精釋（10分鐘）在學(xué)生互釋過(guò)程中，教師及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀理解氯氣的性質(zhì)；通過(guò)生活常識(shí)，使學(xué)生增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力；通過(guò)方程式書寫，提高學(xué)生動(dòng)筆能力。本環(huán)節(jié)突出本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。6、教師問(wèn)題展示教師的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生問(wèn)題的補(bǔ)充和升華，也是本節(jié)的難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)依然是學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組討論（4分鐘）。再經(jīng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、生生互釋、教師精釋對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決（8分鐘）。該過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，師生共同突破難點(diǎn)。7、課堂小結(jié)（2分鐘）學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，清晰重難點(diǎn)所在，培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)能力。此處給學(xué)生布置一個(gè)問(wèn)題：氯氣與水反應(yīng)生成兩種酸，那么氯氣會(huì)不會(huì)與堿液反應(yīng)呢？涉及到的反應(yīng)方程式是怎樣的？留作課后思考，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下伏筆。8、隨堂練習(xí)5道小題對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)檢測(cè)（5分鐘），然后學(xué)生核對(duì)答案、討論、匯報(bào)答案，并對(duì)部分問(wèn)題予以解釋講解（4分鐘）。達(dá)到即時(shí)訓(xùn)練、鞏固基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、能力