文學(xué)概論10春試卷

1、試卷代號：5224 廣播電視大學(xué)開放教育本科2010年春季選修課程考試文學(xué)概論試題（閉卷） 題號一二三四五總分分?jǐn)?shù) 2010年5月得分評卷人一、填空題（每空1分，共20分）1、文學(xué)活動(dòng)的“四要素”是：宇宙、 、 和 。2、中國古代的“觀物取象”、“度物象而取其真”等類似主張，反映了文學(xué)觀念的模仿論；中國古典文論中的“風(fēng)教”或“教化”說以及西方的“寓教于樂”說等類似說法，反映了文學(xué)觀念的實(shí)用論；我國先秦的“詩言志”之說，反映的文學(xué)觀念是表現(xiàn)論；孔子提出的“興于詩”說法以及歌德浮士德的創(chuàng)作實(shí)踐，反映的文學(xué)觀念是 ；20世紀(jì)文學(xué)理論普遍傾向于“語言是創(chuàng)造意義的東西”、“相信語言的地位高于意義”等之說

2、，反映的文學(xué)觀念是 ；在文學(xué)讀者問題上，“強(qiáng)調(diào)閱讀是處于特定文化語境中的讀者的閱讀行為”之說，反映的文學(xué)觀念是 。3、文學(xué)就其本質(zhì)來說具有以下三個(gè)方面的特征：第一，文學(xué)是一種語言性作品；第二， ；第三， 。4、文學(xué)文本的基本特征有：語言系統(tǒng)、表意、 、 和 。5、文學(xué)文本的構(gòu)成層面為：第一， ；第二， ；第三， ；第四，余意層；第五，衍意層。6、文學(xué)文本的呈現(xiàn)類型，是文學(xué)文本在呈現(xiàn)藝術(shù)形象時(shí)所采用的語言模型。主要有： 、表現(xiàn)型、 及其多元呈現(xiàn)型類型。7、文學(xué)文本的文化類型，是文學(xué)文本的具體文化形態(tài)。主要包括：高雅文化文本、 文化文本和 文化文本。8、文學(xué)媒介具有自身的修辭性特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在四個(gè)

3、方面：涉意性、物質(zhì)性、中介性和 。9、文學(xué)語言是立足于特定文化語境中的蘊(yùn)藉豐富文化蘊(yùn)含的一種審美形態(tài)的語言，具有鮮明的審美特征。文學(xué)語言，從形式安排角度看具有一種陌生化特征，從意義生成機(jī)制來看具有語境化特征，從閱讀效果來講具有 特征。得分評卷人二、單項(xiàng)選擇題（每小題 2分，共20分）1、文學(xué)作品的傾向性最主要的是指作家表現(xiàn)在作品中的（ ） A、思想認(rèn)識 B、理想抱負(fù) C、情緒情感 D、審美價(jià)值取向 2、歷史上關(guān)于雅的表述方式是（ ）A、寓莊于諧 B、陽春白雪 C、曲高和寡 D、文以載道3、 文學(xué)屬于下列哪種藝術(shù)類型（ ） A、視覺藝術(shù) B、聽覺藝術(shù) C、想象藝術(shù) D、空間藝術(shù) 4、 黑格爾所稱

4、“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)”指的是（ ） A、藝術(shù)想象力 B、藝術(shù)表現(xiàn)力 C、掌握客觀世界 D、掌握人的內(nèi)心 5、 造成“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”這個(gè)現(xiàn)象的本質(zhì)原因是（ ） A、哈姆雷特典型的獨(dú)創(chuàng)性 B、哈姆雷特典型的歷史性 C、社會生活的復(fù)雜性 D、哈姆雷特典型的多義性6、屬于文學(xué)抒情本質(zhì)的是（ ） A、現(xiàn)實(shí)評價(jià) B、自我表現(xiàn) C、審美體驗(yàn) D、藝術(shù)形式 7、不屬于文學(xué)閱讀活動(dòng)對讀者的要求是（ ）A、期待視野 B、左右讀者 C、思想正確 D、見仁見智 8、作為文學(xué)最本質(zhì)的特征是（ ）A、文字的科學(xué) B、文章的學(xué)問 C、文化的載體 D、語言的藝術(shù)9、文學(xué)典型的藝術(shù)魅力實(shí)質(zhì)上是在于（ ） A、

5、真實(shí)性 B、科學(xué)性 C、新穎性 D、蘊(yùn)藉性 10、文學(xué)批評不正確態(tài)度是（ ） A、實(shí)事求是 B、客觀公正 C、藝術(shù)民主 D、炒作作品 得分評卷人 三、判斷題（每小題 1分，共10 分；請?jiān)陬}目后的括號內(nèi)打“”或“×”，表示對或錯(cuò)的判斷）1、許多文學(xué)理論專家沒能寫出好的文學(xué)作品，這說明文學(xué)理論不能指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作。（ ）2、文學(xué)理論研究可以指導(dǎo)、影響文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，但文學(xué)創(chuàng)作對文學(xué)理論研究卻不起什么作用。（ ）3、社會生活是文學(xué)創(chuàng)作的唯一源泉，所以文學(xué)創(chuàng)作對于社會生活有很大的依賴性。因此，作家的創(chuàng)作只能是被動(dòng)的，只能臣服于生活。（ ）4、 幻想性文學(xué)作品的內(nèi)容大都不是現(xiàn)實(shí)生活，所以不能說社會

6、生活是文學(xué)創(chuàng)作的唯一源泉。（ ）6、真實(shí)性是文學(xué)創(chuàng)作的生命，所以虛構(gòu)的文學(xué)作品沒有什么價(jià)值。（ ）7、文學(xué)創(chuàng)作要求客觀真實(shí)，所以不能有任何傾向性。（ ）8、很多文學(xué)作品都有一定的教育作用，就這一點(diǎn)而言，它和政治、道德教育沒什么兩樣。（ ）9、文學(xué)是用語言塑造形象的藝術(shù)形式，所以文學(xué)也應(yīng)屬于造型藝術(shù)。（ ） 10、文學(xué)形象具有間接性，因此在表現(xiàn)方式上有一定局限性，所以表現(xiàn)力不如其它藝術(shù)形式。（ ）得分評卷人四、簡答題（5小題，共 30 分）1、什么是共鳴？（5分）2、什么是整理角色？（5分）3、什么是文學(xué)閱讀？（6分）4、什么是媒介優(yōu)先？（6分）5、什么是文學(xué)批評和文學(xué)批評模式？（8分）得分評卷

7、人五、論述題（兩題任選一題，共20分；注意明確自己的選題）1、舉例說明什么文學(xué)形象及三種文學(xué)形象的特征？2、結(jié)合自身文學(xué)閱讀感受說明什么是文學(xué)閱讀的后效？答（第 題）：一、 填空題（每空0.5分，共20分）1、作品、藝術(shù)家（或整理）、觀眾（或讀者）2、體驗(yàn)論、語言論、文化論3、文學(xué)的語言富有文采、文學(xué)要表情達(dá)意4、蘊(yùn)藉、閱讀期待、開放5、語言層、形象層、意蘊(yùn)層6、再現(xiàn)型、象征型7、大眾、民間8、語境依托性9、蘊(yùn)藉性二、 單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）1、D 2、B 3、C 4、A 5、D 6、B 7、B 8、D 9、A 10、D三、判斷題（每小題1 分，共10分）1、× 2、&#

8、215;3、× 4、× 5、× 6、× 7、× 8、× 9、× 10、×四、 簡答題（共5題，30分）1、共鳴：（1）共鳴是讀者閱讀過程中與文本產(chǎn)生心靈共振與感應(yīng)的情形。（2）通常有兩種不同情形：一是指讀者與文本整理發(fā)生共鳴，二是指讀者與文本中的人物產(chǎn)生共鳴。（3）共鳴是閱讀過程中讀者情感、想象等多種心理功能達(dá)到強(qiáng)烈程度的表現(xiàn)，（4）同時(shí)也離不開讀者對文本意蘊(yùn)的深入的感受和理解。（5）因此，共鳴是文學(xué)閱讀的高峰。（共5分，每小點(diǎn)1分）2、整理角色：（1）整理角色是指整理處于文學(xué)寫作狀態(tài)的介于現(xiàn)實(shí)與審美之間的想象或虛

9、擬型人物。（2）整理有意識或無意識地設(shè)想，自己屬于某種既非現(xiàn)實(shí)個(gè)人也非作品人物的特殊角色，從而可以靈活地時(shí)而化身為作品人物，時(shí)而抽身出來充當(dāng)旁觀者。（共5分，其中第一小點(diǎn)3分）3、文學(xué)閱讀：（1）文學(xué)閱讀是讀者在特定語境中對文學(xué)文本的解讀過程。（2）這一過程包括發(fā)生、發(fā)展、高潮和后效四個(gè)階段。（3）文學(xué)閱讀具有消費(fèi)、鑒賞與認(rèn)知等功能，體現(xiàn)出個(gè)體意義、社會意義和世界意義。（4）文學(xué)閱讀狀況包含高雅文本閱讀、大眾文本閱讀和民間文本閱讀三種狀態(tài)。（共6分，每小點(diǎn)1.5分）4、媒介優(yōu)先：（1）媒介優(yōu)先是指文學(xué)寫作和文學(xué)閱讀都首先依賴于媒介的狀況。（2）文學(xué)寫作必須高度重視媒介而且文學(xué)文本最終呈現(xiàn)為媒介

10、形式；同時(shí)，讀者參與文學(xué)閱讀也首先需要通過媒介。（3）任何文學(xué)文本都必須借助于媒介向讀者呈現(xiàn)，文學(xué)媒介往往先于語言而對讀者發(fā)生作用。（共6分，每小點(diǎn)2分）5、文學(xué)批評及文學(xué)批評模式：（1）文學(xué)批評是在文學(xué)閱讀基礎(chǔ)上對特定文學(xué)現(xiàn)象所做的富于理性的分析和評價(jià)。（3分）（2）文學(xué)批評模式是指特定的文學(xué)批評體現(xiàn)出來的理論原則、獨(dú)特要素及其組合方式。（2.5分）（3）文學(xué)批評模式主要有傳記批評模式、社會歷史批評模式、心理分析批評模式、語言批評模式、文化批評模式等。（2.5分）（共8分）五、 論述題（兩題任選一題，共20分）第一題參考答案：（1）文學(xué)形象是讀者在文本修辭的感染過程中經(jīng)由想象和聯(lián)想而生成的生

11、活圖景，主要有文學(xué)意象、文學(xué)意境、文學(xué)典型三種形態(tài)。（4分）（3）文學(xué)意象是文學(xué)作品中具有表意功能的文學(xué)形象，主要有指意性、暗示性、朦朧性。（需要舉例說明）（5分）（4）文學(xué)意境是通過讀者的感會于心，以情景交融、虛實(shí)相生的方式呈現(xiàn)的、具有韻味無窮的特點(diǎn)的審美畫面，主要特征是情景交融、虛實(shí)相生、感會于心、韻味無窮。（需要舉例說明）（5分）（5）文學(xué)典型是一種以獨(dú)特的個(gè)別去顯現(xiàn)普遍性或共同特性的人物或事物形象，其特點(diǎn)有獨(dú)創(chuàng)性、歷史性、多義性、感染性。（需要舉例說明）（5分）（6）三種文學(xué)形象在具體文學(xué)文本中往往相互滲透。（1分） （滿分20分，沒有舉例或舉例不準(zhǔn)確，酌情扣除該要點(diǎn)3分）第二題參考答案：（1）后效，是文學(xué)閱讀高潮完結(jié)后的效果延續(xù)過程，同時(shí)也是整個(gè)文學(xué)閱讀的最后階段。（3分）（2）后效是說文學(xué)閱讀在讓讀者產(chǎn)生共鳴、獲得凈化和領(lǐng)悟之后而讓這種效果延續(xù)一段時(shí)期。（需要結(jié)合自身閱讀感受說明這種延續(xù)時(shí)期）（8分）（3）閱讀過程和