教學課件—廣州十佳政治教師評比-財產(chǎn)留給誰（八年級下冊）

1、財產(chǎn)留給誰增城市中新中學 楊武州老師 制作廣州市十佳青年政治教師評比課件“天天讀報活動閱讀2021年3月13日第8版A16的內(nèi)容：“岳父索要女兒財產(chǎn)和“黃文義財產(chǎn)如何分割一文。開展“咿呀學語式評論活動并思索：請同學們查找報道中出現(xiàn)了哪些詞或句涉及本課概念或內(nèi)容？法律概念 被繼承人是指誰？ 繼承人是指誰？ 法定繼承人又是指誰？ 什么是遺產(chǎn)？ 什么是繼承權？ 什么是法定繼承？ 什么是遺囑繼承？一、我們享有財產(chǎn)繼承權A、作為遺產(chǎn)必須具備的三個條件是什么？B、誰才是合法的繼承人，未成年人有繼承權嗎？C、遺產(chǎn)繼承順序是如何的？二、繼承權的實現(xiàn)方式開展活動：“家庭AB劇情境一：A劇 不久，曉軍的父親因病去

2、世，曉軍的家人召開了家庭會議，準備繼承遺產(chǎn)，可是在誰能繼承，繼承多少這些問題上爭執(zhí)不下。爺爺、奶奶認為遺產(chǎn)應該由五人平分，但母親不同意，認為姑姑不能繼承。 你贊同誰的觀點？請說出依據(jù)。情境二：B劇 正當曉軍的家人準備分割遺產(chǎn)的時候，曉軍請來了父親的朋友到家里，拿出了曉軍父親生前的遺囑，遺囑中提到：曉軍是未成年人，要把遺產(chǎn)的二分之一留給曉軍，另外二分之一留給了曉軍的母親，其父母年老體弱，但仍能自立生活，所以就不分遺產(chǎn)了。曉軍繼承的份額暫由爺爺奶奶和母親共同管理。并從遺產(chǎn)5000元中提取出來贈送給“希望工程。 你認為曉軍父親的遺囑有效嗎？ 那么，遺囑有效的條件是什么優(yōu)點？ 遺產(chǎn)可以贈送家屬以外的人

3、或單位嗎？ 互助解答“家庭AB劇情境中的疑點，七嘴八舌，暢所欲言。歸納總結(jié)：依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，受法律保護的。受遺贈人依據(jù)遺贈人立遺囑人的遺贈取得遺產(chǎn)。三、當繼承權發(fā)生爭議的時候觀看視頻節(jié)目片段?爭奪遺產(chǎn)繼承權割裂親情?。假設你是張家的一員，你會處理這個問題？?繼承法?第15條：“繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時間、方法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解或者向人民法院提起訴訟。 當繼承權發(fā)生爭議的時候，我們應該怎樣維護自

4、己的正當權益呢？ 注重情義，互諒互讓的精神，摒棄不顧他人、自己多占的心理； 相互關愛、相互尊重、相互寬容，不要見利忘義、斤斤計較； 和睦團結(jié)、穩(wěn)定幸福，協(xié)商處理家庭糾紛； 當我們的財產(chǎn)繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。師生共同進行課堂總結(jié)這一節(jié)課我們學習了有關繼承的法律知識，知道了在繼承權發(fā)生糾紛是該怎么辦。學法就是為了守法、護法。所以在現(xiàn)實生活中當我們的財產(chǎn)繼承權發(fā)生爭議時，我們應盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當自己的財產(chǎn)繼承權受到侵犯時，要學會依靠社會力量，用法律武器維護自己正當?shù)臋嘁?。第七課 擁有財產(chǎn)的權利第二框 財產(chǎn)留給誰一、我們享有財產(chǎn)繼承權二、繼承權的實現(xiàn)方式三、當繼承權發(fā)生爭議的時候布置作業(yè) 就?爭奪遺產(chǎn)繼承權割裂親情?視頻內(nèi)容為原型材料，以大組為單位，搜集有關法律