生活需要作文ppt

1、生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，孤獨的寂寞辛，成功的喜悅，孤獨的寂寞此時，此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身邊溫馨的話語。請以邊溫馨的話語。請以“生活需要生活需要_”_”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。1 1、在橫線上可填上恰當(dāng)?shù)脑~語（互助、在橫線上可填上恰當(dāng)?shù)脑~語（互助、歡樂、掌聲、理智、感動歡樂、掌聲、理智、感動）使題）使題目完整，并將題目抄寫在正文的第一目完整，并將題目抄寫在正文的第一行。行。 一、一、此話題屬于成長類話題此話題屬于成長類話題。提示語給同學(xué)們提供了寫作。提示語給同學(xué)們提供了寫作范圍：生

2、活有鮮花也有荊棘，一方面需要夢想、鼓勵，鮮范圍：生活有鮮花也有荊棘，一方面需要夢想、鼓勵，鮮花；一方面需要磨練、挫折，它是人生的調(diào)味品，磨礪石，花；一方面需要磨練、挫折，它是人生的調(diào)味品，磨礪石，引導(dǎo)同學(xué)們從不同的角度品味人生在成長道路上的必須經(jīng)引導(dǎo)同學(xué)們從不同的角度品味人生在成長道路上的必須經(jīng)歷的內(nèi)涵。歷的內(nèi)涵。 二、二、半命題作文補題尤為關(guān)鍵半命題作文補題尤為關(guān)鍵，直接關(guān)系著作文的成敗。，直接關(guān)系著作文的成敗。 補題時注意兩點：補題時注意兩點：一是提示所供內(nèi)容并不是唯一選擇一是提示所供內(nèi)容并不是唯一選擇，還，還可以另外選擇自己可以另外選擇自己更為熟悉更為熟悉的內(nèi)容。但對于中等作文水平的內(nèi)容

3、。但對于中等作文水平的同學(xué)來說，最保險的還是從提示中選擇的好。的同學(xué)來說，最保險的還是從提示中選擇的好。二是填充二是填充好后好后，要回過頭來與要求對照，從語意、語法、語感的角，要回過頭來與要求對照，從語意、語法、語感的角度進(jìn)行度進(jìn)行檢查檢查，做到語法通順，思路順暢。，做到語法通順，思路順暢。 1 1、語法順暢才能思路順暢、語法順暢才能思路順暢 生活需要：生活需要： 鼓勵、掌聲、鮮花、微笑、挫折、磨難、鼓勵、掌聲、鮮花、微笑、挫折、磨難、坎坷、堅強、夢想、幸福、考驗、關(guān)愛、坎坷、堅強、夢想、幸福、考驗、關(guān)愛、互助、堅持、互助、堅持、 珍惜、友誼、改變、耐心、提醒、精彩、珍惜、友誼、改變、耐心、提

4、醒、精彩、 2 2、反向立意，思路開闊反向立意，思路開闊 生活需要：生活需要： 減速、放棄、回頭減速、放棄、回頭 三、文體的確定：三、文體的確定： 此題目可以寫記敘文、散文，議論文。但此題目可以寫記敘文、散文，議論文。但一旦確定文體，就要按照從確定的文體上一旦確定文體，就要按照從確定的文體上寫一篇作文，老師就會按照你確定的文體寫一篇作文，老師就會按照你確定的文體進(jìn)行作文的判定。進(jìn)行作文的判定。 從記敘文的角度可以通過人、事的描寫得從記敘文的角度可以通過人、事的描寫得出出“人生需要人生需要 ”的感悟；從散文的角的感悟；從散文的角度可以由景或由情入理，歸納出度可以由景或由情入理，歸納出“人生需人生

5、需要要 ”的主旨；從議論文的角度可以通的主旨；從議論文的角度可以通過過“人生需要人生需要 ”論點的確定，擺事實，論點的確定，擺事實，講道理，闡述自己對論點的認(rèn)識。講道理，闡述自己對論點的認(rèn)識。 但無論是哪種文體，都要抓住但無論是哪種文體，都要抓住“需要需要”這這個關(guān)鍵詞展開。相對來講，這個話題更適個關(guān)鍵詞展開。相對來講，這個話題更適合于寫議論文，闡發(fā)事理。但由于很多同合于寫議論文，闡發(fā)事理。但由于很多同學(xué)沒有接觸過議論文寫作，所以本次考試學(xué)沒有接觸過議論文寫作，所以本次考試出現(xiàn)了大批不規(guī)范的議論文。如果喜歡寫出現(xiàn)了大批不規(guī)范的議論文。如果喜歡寫議論文，還是需要好好地學(xué)習(xí)一下議論文議論文，還是需

6、要好好地學(xué)習(xí)一下議論文的寫法，研究一下議論文論證的過程等的寫法，研究一下議論文論證的過程等等等。生活需要勇氣生活需要勇氣 那天下午放學(xué)之前，老師走進(jìn)教室微笑地對我們說，那天下午放學(xué)之前，老師走進(jìn)教室微笑地對我們說，“學(xué)校馬上要舉辦作文競賽了，有興趣的同學(xué)可以寫篇作學(xué)校馬上要舉辦作文競賽了，有興趣的同學(xué)可以寫篇作文交上來，老師批閱后決定參賽者的名單。文交上來，老師批閱后決定參賽者的名單?！蔽衣牶?，心我聽后，心想，想，“我也要交作文。我也要交作文?！?晚上，我在家寫了好久，反復(fù)修改了幾遍，給爺爺看晚上，我在家寫了好久，反復(fù)修改了幾遍，給爺爺看過后，覺得差不多了，便滿心歡喜地把作文放在書包里，過后，

7、覺得差不多了，便滿心歡喜地把作文放在書包里，想著第二天就去拿給老師看。想著第二天就去拿給老師看。 第二天早上，不知是誰喊了一句：第二天早上，不知是誰喊了一句：“寫了作文的，我寫了作文的，我們一起去交給老師！們一起去交給老師！”于是走廊上響起了一陣熱鬧的腳步于是走廊上響起了一陣熱鬧的腳步聲，我也趕緊拿上作文跟著他們往辦公室跑，到了辦公室聲，我也趕緊拿上作文跟著他們往辦公室跑，到了辦公室門口，才發(fā)現(xiàn)班上有一半的同學(xué)都來交作文了，正當(dāng)我準(zhǔn)門口，才發(fā)現(xiàn)班上有一半的同學(xué)都來交作文了，正當(dāng)我準(zhǔn)備走進(jìn)去的時候，語文課代表從辦公室里出來，她看見我備走進(jìn)去的時候，語文課代表從辦公室里出來，她看見我后，說道：后，

8、說道：“你也來交作文啊，那不是浪費老師的時間你也來交作文啊，那不是浪費老師的時間嗎？嗎？”說完便走開了。說完便走開了。 我一時愣在那里，心里又氣憤又委屈，我二我一時愣在那里，心里又氣憤又委屈，我二話沒說就把那篇作文撕了個粉碎，一整天都是悶話沒說就把那篇作文撕了個粉碎，一整天都是悶悶不樂悶不樂。放學(xué)后，經(jīng)過老師辦公室門前時，老師叫住了我，說：“你怎么沒交作文？雖然不強求每個人都交，但你可以寫一篇給我看看，這也是個機會，你還沒寫嗎？”我一時答不出來，無奈地點了點頭，然后老師又對我說：“還有一天時間，你今晚回去寫了明天交給我?！蔽以俅吸c了我再次點了點頭，慢慢吞吞走在回家的路上。點頭，慢慢吞吞走在回家

9、的路上。 到家后，我還在想著那件事，面對桌上的稿紙，我竟沒有拿起筆的勇氣，心想：我竟沒有拿起筆的勇氣，心想：“其實不用寫吧，這么多人都交了作文，其實不用寫吧，這么多人都交了作文，我肯定沒戲，到時候，應(yīng)驗了語文課代表我肯定沒戲，到時候，應(yīng)驗了語文課代表的話，那我不是更無地自容嗎？的話，那我不是更無地自容嗎？”正當(dāng)我猶豫不定的時候，爺爺來到我身旁，問道：“昨天不是寫了嗎？怎么今天還要寫?”我索性一股腦把今天發(fā)生的事情全告訴了爺爺。 爺爺聽后，笑著說:“別人說你不會被選上，你就信以為真嗎？你又沒試過，怕什么，做任何事情都是靠實力，不是靠運氣，老師也是看作文，不是看人，不要怕，拿出勇氣來，不為別的，最

10、起碼為自己爭口氣?！?是啊，生活需要勇氣。有了勇氣，也就有了動力；有了動力，我們才會為之去奮斗。我相信，在奮斗中不斷提升自我，完善自我，最后必定走向成功。 聽了爺爺?shù)脑?，我鼓著勇氣交上了那篇作文，結(jié)果是出乎我意料的，老師只拿了我一個人的作文去參加競賽，那一刻，我心中說不清是什么滋味，很復(fù)雜，有酸有甜。 現(xiàn)在的我，參加過很多次作文競賽了。不管最后結(jié)果如何，至少我有了那一份勇氣。1、人生需要坎坷、人生需要坎坷 夕陽下，樹林邊，火紅的塑膠球場上。 有幾個少年的心在撲面微寒中卻亦如這地面一樣火紅，如那陽光一般熾熱，以及，如那只籃球一般飛速地跳動。當(dāng)然，其中也包括我。 這場只有球員沒有觀眾的球賽中，雙方

11、實力懸殊。無論是速度、靈活性還是技術(shù)，我們的隊伍都不占任何優(yōu)勢。我們的隊伍不專業(yè)，甚至未完全讀懂競技精神。我們所擁有的只是熱愛運動的心，以及共同的目標(biāo)勝。 然而，從比賽開始，我們就未曾與這個目標(biāo)打過照面。我們是那么賣力，卻始終與對手的成績有著相當(dāng)一段差距，看著球在他們手中自如穿梭，而我們卻永遠(yuǎn)暴露著大大的防守空檔。一段時間內(nèi)，我們雙方的分差甚至超過5球。我很懊惱，懊惱自己盡不到一個防守隊員的責(zé)任。隊友卻還沖我笑笑：輸贏未成定局。 有了一個好的開端，逆轉(zhuǎn)與反超都是情理之中了。團隊的潛力待人們發(fā)掘一生。 我苦笑著，正在思索。對方一個傳球失誤，隊友把球我苦笑著，正在思索。對方一個傳球失誤，隊友把球攔

12、截后不假思索的傳給了我，我拾起球，卻猶豫了一秒鐘，攔截后不假思索的傳給了我，我拾起球，卻猶豫了一秒鐘，才從自己所站的位置才從自己所站的位置三分線外，把球投了出去。三分線外，把球投了出去。 一秒鐘的時間，我想了很多。投，還是不投？如果不一秒鐘的時間，我想了很多。投，還是不投？如果不投，隊友豈不是白費了力氣，我豈不是浪費了他對我的信投，隊友豈不是白費了力氣，我豈不是浪費了他對我的信任？可我的三分球又那么糟，如果不進(jìn)，我該怎么面對他任？可我的三分球又那么糟，如果不進(jìn)，我該怎么面對他們？們？嗯，事不宜遲，為了保住進(jìn)攻機會，我投。嗯，事不宜遲，為了保住進(jìn)攻機會，我投。 球輕快地出手，飛向籃筐。我希望能聽

13、到球與網(wǎng)摩球輕快地出手，飛向籃筐。我希望能聽到球與網(wǎng)摩擦發(fā)出的沙沙聲擦發(fā)出的沙沙聲；我希望看到球網(wǎng)在被球穿過后輕快地擺；我希望看到球網(wǎng)在被球穿過后輕快地擺動。但事實證明，我的確投不出納什那樣精準(zhǔn)的三分球。動。但事實證明，我的確投不出納什那樣精準(zhǔn)的三分球。球重重地砸在籃板上。球重重地砸在籃板上。在我將要絕望閉上雙眼的瞬間，我在我將要絕望閉上雙眼的瞬間，我隱隱看到一個哥們兒奮力搶到籃板球，轉(zhuǎn)身輕投，球進(jìn)了隱隱看到一個哥們兒奮力搶到籃板球，轉(zhuǎn)身輕投，球進(jìn)了。 我想說的并不是這個一球小勝的戰(zhàn)果。相對于順利摘得的勝利，在跌跌宕宕后拼出來的勝利更有價值。若不是之前的坎坷，我們的斗志與強大的潛能又怎么造就一

14、個看似荒謬的轉(zhuǎn)折？團隊間的配合更是如此。 所以，在遇到兩條通向成功的路時，請選擇坎坷。生活需要理想 “理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。” 其實理想就像是漫漫大海中航行的掌舵，只有它，你才能逃出那片籠罩著你的迷霧。記得上小學(xué)的時候，老師問小朋友的夢想是什么的時候，小朋友都異口同聲地說：“坐飛機、當(dāng)老師、當(dāng)大老板”然后老師會說：“那你們一定要認(rèn)真讀書??！”大一點了，老師又會問：“你們現(xiàn)在的夢想是什么？同學(xué)們經(jīng)過一番思考，宇航員、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家。 而那時我的理想就是成為一名作家。因為每一個作家都那么受人敬仰和喜愛而且他們是那么有素質(zhì)，但

15、那時的我的語文成績很差，怎么可能呢？在一次偶然的機會，老師看見我的作文我的理想后，把我叫到辦公室，說：”你真的想當(dāng)作家嗎？”微笑地看著我，我卻低著頭，不敢正視，我卻低著頭，不敢正視，只是微微點一下頭，然后吞吞吐吐地說：只是微微點一下頭，然后吞吞吐吐地說：“我語文成績太差，怎么才能當(dāng)上作家呢？” 老師也不答話，只是走到辦公桌前，拿出幾本書，一看都是小學(xué)生作文選，然后說：“你認(rèn)真把這些書看完，相信你一定會進(jìn)步的?！?就這樣我每天早上五點多久起來看書，一有時間就看，有時候因為看得入了神，忘記吃飯、睡覺；每一節(jié)語文課，我都會把筆記做得滿滿。就這樣，我的語文成績終于進(jìn)步了， 給你指引道路的是導(dǎo)師，給你在

16、成長道路上克服重重困難的毅力的是理想。 沒有理想的生活是迷茫的，沒有理想的生活是無趣的，沒有理想的生活是黑暗的，所以生活需要理想。生活需要感動 人生就是一段坎坷路，父親就是那路旁的大樹，他就那么靜靜地站著，靜靜地注視你，給你無聲的幫助和感動。 那時候家里窮，也沒有一輛自行車，父親就用他那件破舊的大衣搭在我的頭上，頂著夏日的烈陽走到江的那邊。 父親的腳印是那么沉穩(wěn)，我在他的肩上一晃一晃的，父親的腳印是那么沉穩(wěn)，我在他的肩上一晃一晃的，十分舒服，與此同時，我也看到可他脖子后面細(xì)細(xì)的汗珠十分舒服，與此同時，我也看到可他脖子后面細(xì)細(xì)的汗珠。我說：“爸爸，你很累吧。放我下來，我可以自己走。”他喘著氣說他喘著氣說:“沒事，爸爸這一生的任務(wù)就是好好地保護(hù)我的寶貝女兒，這點困難，不算什么。對了，女兒??！快走堤壩上了，閉上眼睛，省得等會害怕。知道嗎？”。 聽了這話，我含著淚閉上眼睛，將頭埋在他的肩窩兒，我含著淚閉上眼睛，將頭埋在他