部編教材三年級上冊語文

1、部編教材 三年級上冊 語文19. 海濱小城 （第二課時）執(zhí)教：張家港市梁豐小學(xué) 張帆教學(xué)目標(biāo)：1.能找到相關(guān)自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。2.初步學(xué)習(xí)如何圍繞關(guān)鍵句展開說幾句話。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞談感受的閱讀方法。教學(xué)重點：1.正確、流利地朗讀課文，能抓住說出課文描寫的主要景物及其樣子。2.找到第四至六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。教學(xué)難點：找到第四至六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。教學(xué)流程：一、回憶海濱美景，導(dǎo)入新課1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（讀題），作者林遐是分海濱、小城兩個部分來介紹了自己的家鄉(xiāng)。上節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步來到海邊，

2、是按照什么順序觀賞了哪里的美景？（出示：作者按照從 到 的順序，寫了 和 的美麗海濱景色。（板書：大海 沙灘）大海的景象真美啊。來加上詞語讀一讀（你記住了課文里的關(guān)鍵詞。你還會用自己的詞語，真棒）出示完整詞語三個。課文里的詞語抓住了事物顏色的特點呢。我們一起讀一讀。這樣的詞語課文里還有呢，看，近處沙灘的景象也很美。出示詞語你來讀一讀。有了這些表現(xiàn)特點的詞語，事物就生動了起來。我們一起讀一讀海濱的景色如此迷人，那小城又是一番怎樣的景象？這節(jié)課就讓我們到小城里逛一逛。2、 略讀4-6自然段1. 自由讀課文4-6自然段，課文寫了小城哪幾個地方的景色？請圈畫出來。根據(jù)生回答板書：庭院 公園 街道2.

3、你是從哪里讀出是這三個地方的？從每個自然段的第一句話讀出來。（真會讀書）先去庭院逛一逛3、 精讀“庭院”景色出示第4自然段 生讀（評價“字正腔圓真好聽聲音響亮些就更棒了熟練、聲音響亮）1.小城的庭院給你留下了什么樣的印象？（美、香、（樹）多） 說到哪一點，生上臺寫哪一點。香、美：找到的同學(xué)先讀一讀句子，再上臺寫，寫的時候全班讀一讀。多：你知不知道為什么老師最后一個請你說，因為重量級的人物都是最后一個出場的。因為你的發(fā)現(xiàn)非常重要。來，從哪里讀出庭院樹多？（第1、2句特別是哪個詞：“很多”。這個詞語很普通，可以一下子說出了庭院的特點，這樣的詞就叫生答：關(guān)鍵詞 真好，上一節(jié)課學(xué)的很棒）2.老師告訴你

4、們，整個這一段都有樹多的意思。自己讀一讀，圈畫出表示庭院樹多的關(guān)鍵詞?！霸S多”：品種多（說不出，或者找了：別的、四種樹的名稱等，讀句子，發(fā)現(xiàn)這一句在寫樹的品種）找得特別好，我們一塊兒讀讀樹的品種。小城的庭院有這么多品種的樹，你覺得作者是怎么怎么發(fā)現(xiàn)的？（板書：看 留心觀察，仔細(xì)看）“滿街滿院”：生說（說得多有道理啊，誰也找了這個關(guān)鍵詞，再來說 說不好：飄得滿街滿院的是什么？那和樹多有什么關(guān)系 對了，所以你這個關(guān)鍵詞找得非常棒 ，來讀一讀）真香啊，誰也聞到了？你來讀作者也聞到了（板書：聞 作者通過寫庭院的香，寫出了樹多的特點）“熱鬧”：交流放圖片根據(jù)生的回答引導(dǎo)：你太棒了，發(fā)現(xiàn)了這個詞用了你認(rèn)得

5、方法，把鳳凰花開得多、開的熱烈寫得多生動啊。誰來讀這一句中還有表現(xiàn)鳳凰花多的關(guān)鍵詞嗎“籠罩”：相機問：一片片紅云是什么 你太棒了，你發(fā)現(xiàn)了藏在這句話里的一個比喻句。多美的鳳凰花，誰來讀 一起讀3. 剛才，我們通過圈畫關(guān)鍵詞的方法，發(fā)現(xiàn)了庭院很美，很香，樹很多，也發(fā)現(xiàn)了“樹多”這個特點最突出。這一段的哪一句概括地講出了“庭院樹多”的特點？那其他幾句呢？（生答）都是圍繞這一句話來寫的。這一句太重要太關(guān)鍵了，我們叫它“中心句（板書）因此，這一段的中心句就是（讀）其他幾句都在圍繞他寫，因為樹多才美，因為樹多才香。4. 出示劃橫線的中心句 ：關(guān)鍵詞我們?nèi)Ξ嫷姆绞?，中心句我們要在下面畫橫線。來，在你的書上

6、劃出中心句。5. 小組合作讀，一人中心句，其他同學(xué)讀圍繞中心的的其他句子。6. 我們學(xué)會了找一段話的中心句，也知道了其他句子都是圍繞中心句來寫的。接下來我們學(xué)學(xué)是、6自然段。四、同桌合作，選一段來學(xué)，劃出中心句，哪些關(guān)鍵詞是圍繞中心句得意思來寫的圈畫出來。公園1.同桌兩個站起來交流中心句（課件劃出）2.交流找到的關(guān)鍵詞，其他同學(xué)補充許許多多：公園因為榕樹多而美。綠絨大傘：密不透風(fēng)：多美啊，多茂盛。你來讀。坐滿：公園因為有了人而美 你喜歡去這樣的公園嗎？你來讀3. 出示圈出的關(guān)鍵詞 總結(jié)：你看這個公園，有景、有人，那么生機勃勃，那么綠意盎然。這是一種人與自然的和諧之美。（板書：美加點）怪不得作者

7、說：讀中心句街道1. 交流中心句（課件劃出）2. 交流關(guān)鍵詞細(xì)沙鋪成 踩上去咯吱咯吱地響等等：與我們這里的街道一樣嗎？小城街道的美，美在它很獨特。誰來讀讀那兒獨特的街道。作者是怎么發(fā)現(xiàn)那兒街道的獨特的？（我們在描寫事物的時候，除了用眼睛看，用鼻子聞，用耳朵聽，還可以用身體的各個部位去碰觸 板書：觸）也來用腳踩踩感受一下。你來讀。你來讀。十分干凈 干凈到什么程度？多整潔的街道，你來讀街道上那么多樹，那么多人，還能保持那么干凈？是誰創(chuàng)造了這么整潔美麗的環(huán)境？（板書：圈出美）美靠我們共同創(chuàng)造。所以作者說讀中心句五、感受段落之美剛才，作者帶我們走進小城，一處一處地觀賞美，發(fā)現(xiàn)美。（課件出示三段）回顧：庭院里，他寫 公園里，他說 街道上，又說 你覺得這是一座怎樣的海濱小城（出示最后一段，讀）6、 拓展：最后，老師再帶你們?nèi)ヒ粋€地方游覽1.介紹港珠澳大橋2.同桌討論讀、找中心句子3.分析發(fā)現(xiàn)在最后一句4.今天學(xué)的課文里的中心句有什么不一樣（中心句子有時候在一段話的開始，有時候末尾甚至可能在中間）七、回顧總結(jié)來，課學(xué)完了，說說你今學(xué)到了什么？讀“交流平臺”八：作業(yè)出示課后作業(yè)（給出方向：中心句、帶有關(guān)鍵詞的句子、有你人、比喻寫法的句子、