三年級語文工作總結(jié)

1、語文工作總結(jié)三年四班在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富同學(xué)的經(jīng)歷，培育孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，利用早自習(xí)輔導(dǎo)同學(xué)晨讀；督促同學(xué)打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽同學(xué)的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時解決;利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師門一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到準(zhǔn)時布置，準(zhǔn)時批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)。一、專心備課依據(jù)本班同學(xué)的特點，專心鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)準(zhǔn)時反饋、講解。二、重視并抓好課外閱讀（一）做好籌備。為進(jìn)一步提高自身的生疏，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書

2、”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)同學(xué)讀書的方法。（二）加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到家長的樂觀支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參加到此項活動中來了，管連續(xù)家長做得尤為突出。（三）多種方法激發(fā)和培育同學(xué)的閱讀愛好。1.講故事-感受書的神奇。2.設(shè)懸念調(diào)動讀書的欲望。3.演故事-感悟故事情節(jié)。（四）保證孩子的閱讀時間-早晨、中午，專時專用。將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓同學(xué)在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。三、利用語文課堂抓好同學(xué)的朗讀（一）明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到-

3、讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。（二）老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向。（三）抓住典型課文，逐句指導(dǎo)同學(xué)。做好差生輔導(dǎo)。四、扎實地抓好背誦背誦能幫助學(xué)校生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是同學(xué)語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。（一）準(zhǔn)時訂好背誦計劃開學(xué)初，學(xué)校“實施方案”布置之后，我就在第一時間組織本組老師定“背誦計劃”。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合三班級同學(xué)。（二）扎實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)

4、到同學(xué)手里。由于同學(xué)在校的時間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時間-飯前、中午、下午其次節(jié)課后，領(lǐng)著同學(xué)一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓同學(xué)記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓同學(xué)理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。有時為了讓同學(xué)明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校同學(xué)查，老師查。不僅要求聲音洪亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個訂正的。（三）重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，專心指導(dǎo)同學(xué)寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字

5、，我都一筆一劃的示范，甚至開頭的一個月每堂課我都給同學(xué)逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓同學(xué)感受字型，記住筆畫。有付出就肯定會有收獲，這一點在三班級同學(xué)的身上表現(xiàn)得就更為明顯。同學(xué)寫字越來越好，我由衷地感到高興。五、準(zhǔn)時做練習(xí)冊學(xué)完一課就準(zhǔn)時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。六、專心批改作業(yè)每次布置作業(yè)都特別用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、專心，注意分析同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出?？傊?，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進(jìn)步。很多