2017年10月自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)00465

1、2017年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 (課程代碼00465)本試卷共4頁，滿分100分，考試時間150分鐘。考生答題注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分 選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。自考贏家網(wǎng)1一個人的能力和氣質(zhì)屬

2、于該個體的 A心理過程 B個性傾向性 C認(rèn)知活動 D個性心理特征2不屬于精神分析學(xué)說所談到的心理防御機(jī)制的是 A合理化 B升華 C打斷 D幽默3輔導(dǎo)人員面對一組學(xué)生所展開的輔導(dǎo)活動叫做 A團(tuán)體輔導(dǎo) B網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) C多人輔導(dǎo) D政治思想教育4輔導(dǎo)人員說出自己的情感、思想、經(jīng)驗(yàn)及生活等與來訪者共同分擔(dān)或分享叫做 A自我開放 B傾聽反饋 C積極關(guān)注 D解釋說明5不屬于心理評估的主要步驟的是 A確定評估目標(biāo) B收集資料 C實(shí)施干預(yù) D實(shí)施測量6下列屬于人格結(jié)構(gòu)成分的是 A潛意識 B超我 C性驅(qū)力 D投射7以心理學(xué)家班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的教學(xué)方法是 A行為強(qiáng)化法 B.榜樣引導(dǎo)法 C價值觀辨析法 D系

3、統(tǒng)脫敏法8不屬于小學(xué)生觀察力發(fā)展特點(diǎn)的是 A觀察的目的性較強(qiáng) B觀察缺乏精確性 C觀察缺乏深刻性 D觀察缺乏順序性9通過規(guī)律的深呼吸使波動的情緒穩(wěn)定下來的方法是 A呼吸調(diào)節(jié)法 B自我暗示法 C自我訓(xùn)練法 D合理宣泄法10通常將自我意識的情感成分稱為 A自我評價 B自我體驗(yàn) C自律性 D自我調(diào)節(jié)11不屬于學(xué)習(xí)過程的環(huán)節(jié)的是 A預(yù)習(xí) B復(fù)習(xí) C聊天 D聽課12不屬于中學(xué)階段的友誼的特征的是 A穩(wěn)定性 B親密性 C矛盾性 D沖突性13青春期的學(xué)生不太輕易將內(nèi)心秘密表露出來，這種表現(xiàn)是通常所說的 A過渡性 B矛盾性 C閉鎖性 D兩極性14下列不屬于抑郁癥常見表現(xiàn)的是 A心境低落 B興趣減退 C睡眠障礙

4、 D幻覺妄想15紐約大學(xué)的拉斯及其學(xué)生西蒙和哈明等人所提倡的教學(xué)方法是 A價值觀辨析法 B角色扮演法 C獎勵法 D負(fù)性強(qiáng)化法16不屬于認(rèn)知重建法的代表人物的是 A艾里斯(Ellis) B貝克(Beck) C麥肯鮑姆(Meichenbaum)D羅杰斯(Rogers)17以幫助來訪者改變不正確的自我概念作為主要目的的心理輔導(dǎo)方法是 A精神分析法 B行為轉(zhuǎn)變法 C個人中心法 D認(rèn)知重建法18談話法的缺點(diǎn)是 A靈活性大 B回答率高 C所得資料真實(shí) D費(fèi)時較長19下列不屬于艾森克人格測驗(yàn)維度的是 A內(nèi)外傾性 B開放性 C心理變態(tài)傾向 D情緒性20屬于心理健康綜合測驗(yàn)的是 A明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn) B16種

5、人格因素測驗(yàn) C韋氏智力測驗(yàn) D學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗(yàn)二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。21影響心理健康的主要心理社會因素包括 A家庭環(huán)境與早期教育 B沖突、挫折及防御機(jī)制 C生活事件與心理應(yīng)激 D人格類型特征 E社會風(fēng)俗習(xí)慣22心理輔導(dǎo)中影響的技術(shù)包括 A詢問 B重復(fù) C指導(dǎo) D解釋 E自我開放23行為轉(zhuǎn)變法中常用的輔導(dǎo)方法包括 A放松法 B厭惡法 C暴露法 D代幣法 E生物反饋法24適應(yīng)性認(rèn)知問題的具體表現(xiàn)有 A過分概括化 B絕對化要求 C極端化 D情緒不穩(wěn) E適應(yīng)不良25人際交往的功能主要有

6、 A信息交流 B提高學(xué)習(xí)工作效率 C促進(jìn)身心健康 D促進(jìn)良好個性形成 E獲得知識第二部分 非選擇題三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。26卡瓦納(Carvaner)將來訪者引發(fā)的沉默分為創(chuàng)造性沉默、自發(fā)性沉默和_。27詢問可以分為開放式詢問和_。 28學(xué)校心理輔導(dǎo)較好體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的教育和_兩大基本職能。29·保持心理衛(wèi)生的原則包括自我意識良好、社會功能良好、_和積極勞動實(shí)踐四個方面。30小學(xué)生的思維正處于由_向抽象邏輯思維過渡的階段。31初中生情緒變化兩極性具體表現(xiàn)為復(fù)雜與簡單共存、強(qiáng)與弱共存、波動與穩(wěn)定共存和微妙的_四個方面。32自我認(rèn)知中，_具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。33治療異性交往緊張的最經(jīng)典的方法是_。34中小學(xué)生中常見的精神病一般是功能性的，主要有：_、躁狂抑郁性精神病和偏執(zhí)性精神病。35中國古代心理衛(wèi)生思想的理論基礎(chǔ)是_，主張人生存于天地之間，天地則處于不斷運(yùn)動中，那么人也在不斷運(yùn)動中，一切心理現(xiàn)象都是“心”動的結(jié)果。四、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題3分，共9分。36積極的尊重37角色扮演法38人格障礙五、簡答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。39簡述一個有效的輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會觀察和表現(xiàn)的非言語行為。40簡述心理評估的原則。41簡述心理輔導(dǎo)與思想政治教育存在的一致性。42簡述弗洛伊德認(rèn)為的“夢的