2023年高考生物一輪復(fù)習(xí)課時練07《細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》(含答案)

1、2023年高考生物一輪復(fù)習(xí)課時練07細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出一、選擇題下列物質(zhì)出入細(xì)胞過程中，需消耗ATP的是()A.甘油進(jìn)入人體皮膚細(xì)胞B.葡萄糖通過易化擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞C.礦質(zhì)離子逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至根細(xì)胞內(nèi)D.質(zhì)壁分離過程中水分子進(jìn)出洋蔥表皮細(xì)胞某班級為探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系，用原生質(zhì)層長度(b)與細(xì)胞長度(a)的比值(b/a)表示質(zhì)壁分離程度，用不同濃度的NaCl溶液進(jìn)行實驗，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.濃度1可能是清水對照B.NaCl溶液濃度從1至5逐漸升高C.濃度2已引起質(zhì)壁分離D.外界溶液濃度越大，則質(zhì)壁分離程度越小將家兔紅細(xì)胞置于不同濃度的溶液中，水分

2、子的跨膜運輸示意圖如下(箭頭方向表示水分子的進(jìn)出，箭頭粗細(xì)表示水分子進(jìn)出的多少)。下列敘述正確的是()A.一段時間后，甲細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離B.能發(fā)生滲透作用的是甲細(xì)胞和丙細(xì)胞C.光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出D.若將甲、乙和丙細(xì)胞同時分別置于蒸餾水中，甲細(xì)胞先破裂下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)壁分離的敘述，正確的是()A.植物細(xì)胞在一定條件下都能觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象B.動物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離的根本原因是不具有半透膜C.一定濃度的甘油溶液可以使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離D.處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度將甲、乙、丙三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的成熟植物細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，在顯微鏡下持續(xù)

3、觀察它們的狀態(tài)，直到細(xì)胞形態(tài)不再發(fā)生變化時，三個細(xì)胞的狀態(tài)如表所示：細(xì)胞種類甲細(xì)胞乙細(xì)胞丙細(xì)胞細(xì)胞狀態(tài)剛發(fā)生質(zhì)壁分離沒有發(fā)生質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯下列判斷正確的是()A.細(xì)胞形態(tài)不再發(fā)生變化是因為細(xì)胞已經(jīng)死亡B.實驗前甲、乙、丙三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙甲丙C.實驗后甲、乙、丙三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙甲甲丙。答案為：A.解析：CO2的跨膜運輸方式是自由擴(kuò)散，不需要載體蛋白參與，A正確；神經(jīng)細(xì)胞靜息電位形成中發(fā)生的K外流、受到刺激時發(fā)生的Na內(nèi)流均屬于協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白協(xié)助，B、C錯誤；腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收與水通道蛋白有關(guān)，D錯誤。答案為：B.解析：實驗過程中用吸水紙是為了讓蔗

4、糖溶液流到實驗材料處，A錯誤；質(zhì)壁分離過程中，有水分子運動到細(xì)胞內(nèi)，也有水分子運動到細(xì)胞外，B正確；在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中需要用顯微鏡觀察三次細(xì)胞形態(tài)，分別是實驗前、質(zhì)壁分離后和質(zhì)壁分離復(fù)原后，C錯誤；質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，液泡增大，紫色變淺，D錯誤。答案為：A.解析：抗體屬于分泌蛋白，分泌蛋白運出細(xì)胞的方式屬于胞吐，A錯誤；圖中顯示，細(xì)胞膜上載體蛋白結(jié)合該物質(zhì)(黑色小方塊)后其形狀會發(fā)生改變，B正確；分析題圖可知，該物質(zhì)跨膜運輸過程需要消耗ATP，因此是主動運輸，主動運輸具有選擇性，是細(xì)胞內(nèi)最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式，C正確；從圖示可看出該物質(zhì)與膜上載體蛋白的結(jié)合具有專一性，D正確。答

5、案為：A.解析：僅憑圖像無法判斷圖中細(xì)胞是處于質(zhì)壁分離還是質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)，因此不能判斷中顏色是逐漸加深，還是顏色逐漸變淺，A錯誤。答案為：B.解析：水分子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞吸收水分子也可能通過水通道蛋白，水分子通過水通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，A錯誤；細(xì)胞膜上載體蛋白與葡萄糖結(jié)合后空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而完成運輸葡萄糖的過程，B正確；乙酰膽堿受體是一種糖蛋白，乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合，完成興奮傳遞過程，不通過突觸后膜，C錯誤；神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na從細(xì)胞外以方式(協(xié)助擴(kuò)散)內(nèi)流進(jìn)入細(xì)胞，D錯誤。答案為：C；解析：紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽和葡萄糖的方式分別是主動運輸和協(xié)助

6、擴(kuò)散，主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散都需要細(xì)胞膜上載體蛋白的參與。主動運輸將物質(zhì)從低濃度一側(cè)運往高濃度一側(cè)，且需要載體蛋白協(xié)助和消耗ATP；協(xié)助擴(kuò)散將物質(zhì)從高濃度一側(cè)運往低濃度一側(cè)，需要載體蛋白協(xié)助，不消耗能量。答案為：B；解析：當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度過高時，TMCO1形成具有活性的鈣離子載體；無機(jī)鹽離子具有維持細(xì)胞生命活動的功能，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度的失衡可能會導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂；TMCO1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的跨膜蛋白，屬于結(jié)構(gòu)蛋白，所以不需要分泌出細(xì)胞；若敲除TMCO1基因，則不能合成TMCO1跨膜蛋白，不能將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中過多的鈣離子排出，導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度上升。答案為：D；解析：由圖可以看出，清水中的保衛(wèi)細(xì)胞吸水

7、，氣孔開放，A錯誤；蔗糖溶液中，保衛(wèi)細(xì)胞失水，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，但原生質(zhì)層具有選擇透過性，蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞，B錯誤；清水中的保衛(wèi)細(xì)胞吸水，沒有質(zhì)壁分離，也不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原，C錯誤；蔗糖溶液中，保衛(wèi)細(xì)胞因失水，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，D正確。答案為：B；解析：觀察甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)所用顯微鏡倍數(shù)沒有發(fā)生變化；甲乙丙表示質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的過程，只要細(xì)胞不死亡，此過程可在一個細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生；與甲相比，乙細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞液濃度升高，滲透壓升高；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，水分子可以自由通過，在由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，既有水分子擴(kuò)散到細(xì)胞外，又有水分子擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)，只是擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)的多于擴(kuò)散到細(xì)胞外的

8、。答案為：B；解析：具有大液泡的活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離。質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞在失水，此時，細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度。水分子跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散。細(xì)胞壁是全透的，甲物質(zhì)和H2O能自由通過。答案為：C；解析：由題意可知，離子通過離子泵進(jìn)行跨膜運輸需要消耗能量，而協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量。消耗能量的物質(zhì)跨膜運輸一般是逆濃度梯度進(jìn)行的。動物一氧化碳中毒會影響紅細(xì)胞運輸氧氣，進(jìn)而影響有氧呼吸，影響ATP的合成，從而降低離子泵跨膜運輸離子的速率。離子泵是一種蛋白質(zhì)，因此加入蛋白質(zhì)變性劑會破壞離子泵的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而降低離子泵跨膜運輸離子的速率。答案為：A；解析：無機(jī)鹽離子通過主動運輸進(jìn)入根細(xì)胞

9、；土壤中的無機(jī)鹽必須溶解在水中才能被根吸收；Mg2參與葉綠素的形成；溫度能影響細(xì)胞膜的流動性，也會影響到細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性，進(jìn)而影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾剩绊懰靖祵g2的吸收。答案為：D；解析：物質(zhì)P逆濃度梯度出細(xì)胞，為主動運輸；物質(zhì)Q順濃度梯度出細(xì)胞，為被動運輸。被動運輸包括協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散，自由擴(kuò)散不需要載體。氧氣和水分子通過自由擴(kuò)散出細(xì)胞，但物質(zhì)Q出細(xì)胞可能是協(xié)助擴(kuò)散，也可能是自由擴(kuò)散，自由擴(kuò)散不需要載體。主動運輸消耗能量，但被動運輸不消耗能量。二、填空題答案為：(1)ATP抑制細(xì)胞呼吸(2)載體蛋白(3)b.完全抑制有氧呼吸c.一段時間后測定兩組植株根系對K+、Ca2+等無機(jī)鹽

10、的吸收速率a.紅樹林從海水及土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是被動運輸b.若B組吸收速率明顯小于A組吸收速率解析：(1)由題圖可知,加入某藥物后,神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na+不再增加,而加入ATP后溶液中的24Na+又增加,可見,神經(jīng)纖維排出24Na+時需要消耗ATP,某藥物可抑制細(xì)胞產(chǎn)生ATP,即抑制細(xì)胞呼吸。(2)施加某種毒素后,Ca2+的吸收明顯減少,但K+的吸收不受影響,說明該毒素不影響物質(zhì)運輸時的能量供給,主動運輸需要能量和載體蛋白,因此該毒素抑制了運輸Ca2+的載體蛋白的活性。(3)主動運輸和被動運輸最主要的區(qū)別在于是否需要能量,而能量主要是通過細(xì)胞的有氧呼吸提供的,因此實驗組和對照組的自變

11、量應(yīng)為是否進(jìn)行有氧呼吸,因變量是無機(jī)鹽離子的吸收速率。答案為：(1)變形蟲的變形運動(2)a、ba(3)a、b、c(4)如圖：解析：理清生物膜的探究歷程、細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)及其功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降认嚓P(guān)知識。在此基礎(chǔ)上從題圖中提取信息并準(zhǔn)確明辨物質(zhì)a、b、c所示的物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑琩所示的物質(zhì)名稱(糖蛋白)，進(jìn)而對相應(yīng)的問題情境進(jìn)行解答。(1)羅伯特森提出的生物膜的靜態(tài)模型無法解釋變形蟲的變形運動、細(xì)胞的生長等現(xiàn)象。(2)被動運輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。圖1中物質(zhì)a是從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，其運輸方式是自由擴(kuò)散；物質(zhì)b是從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，其運輸方式是協(xié)助擴(kuò)散；物質(zhì)c是從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，其運輸方式是主動運輸。綜上分析，物質(zhì)a、b的運輸方式為被動運輸，其中物質(zhì)a的運輸方式為自由擴(kuò)散不需要膜蛋白的協(xié)助。(3)溫度通過影響膜的流動性和酶的活性而影響自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸?shù)乃俾剩磮D1中跨膜運輸方式會受到低溫影響的是物質(zhì)a、b、c。(4)水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞對c物質(zhì)的吸收方式是主動運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，需要細(xì)