同等學(xué)力心理學(xué)全國統(tǒng)考復(fù)習(xí)資料(共82頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上普通心理學(xué) 心理學(xué)研究對象心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)心理現(xiàn)象分為心理過程和個(gè)性心理。l 認(rèn)知過程：人們獲得知識或應(yīng)用知識的過程，或信息加工的過程，是人的最基本的心理過程伴隨狀態(tài)感覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識。知覺：對直接作用于感官的客觀事物的整體屬性的認(rèn)識。思維：借助語言、表象或動作實(shí)現(xiàn)的，對客觀事物概括間接的認(rèn)識。揭示本質(zhì)屬性。表象：事物不在面前時(shí)，在人腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。想象：對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。概念：反映事物本質(zhì)特征的思維形式。l 情緒過程：人在加工外界輸入的信息時(shí)，不僅能認(rèn)識事物的屬性、

2、特性及其關(guān)系，還會產(chǎn)生對事物的態(tài)度，引起滿意、不滿意、喜愛、厭惡、憎恨等主觀體驗(yàn)。l 意志過程：為了實(shí)現(xiàn)目的而克服困難的活動l 個(gè)性傾向性：決定一個(gè)人態(tài)度、行為和積極性的選擇性的動力系統(tǒng)。包括需要、興趣、理想、動機(jī)、世界觀、信念。l 個(gè)性心理特征：一個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。包括：能力、氣質(zhì)、性格。l 心理學(xué)研究方法：描述研究、相關(guān)研究和實(shí)驗(yàn)研究。描述研究：自然觀察法、個(gè)案研究法、調(diào)查法（問卷法、訪談法）相關(guān)研究：測量兩個(gè)及兩個(gè)以上事件研究方法或變量之間相關(guān)程度的非實(shí)驗(yàn)性研究方法。相關(guān)不代表因果關(guān)系。分為正相關(guān)和負(fù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究：按照研究目的，有計(jì)劃地控制或創(chuàng)設(shè)條，以引起或改

3、變被試的心理活動，進(jìn)而被試的心理和行為規(guī)律進(jìn)行分析研究的方法。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)其他：心理測驗(yàn)法、自我報(bào)告法、內(nèi)容分析法、語義分析法、社會測量法、元分析法。l 當(dāng)代心理學(xué)的研究取向：精神分析的研究：早起弗洛伊德的理論研究人的意思、潛意識，找到各方的批評。20世紀(jì)30年代，安娜、克萊因、埃里克森，將精神分析理論應(yīng)用于動機(jī)和人格的研究。更關(guān)心兒童和青少年人格的正常發(fā)展，不像弗洛伊德以精神異常的成年人為研究對象。強(qiáng)調(diào)意識和自我的重要性，而不是只重視無意識的研究。把青少年看成力必多活動的高潮時(shí)期，而不是過分強(qiáng)調(diào)它在兒童時(shí)期的影響。行為主義的研究：代表人物是華生、斯金納。反對研究意識，主張研究行為。反

4、對內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法。關(guān)心環(huán)境對人的行為的作用，不關(guān)心有機(jī)體的內(nèi)在過程和機(jī)制。強(qiáng)調(diào)人是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，正式學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)決定了一個(gè)人成為什么樣的人。研究問題：在什么條件下某種行為能發(fā)生，不同刺激對行為可能有什么作用，行為的結(jié)果又怎樣影響隨后的行為。所謂行為就是有機(jī)體用于適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合，這些反應(yīng)包括肌肉的收縮和腺體的分泌。心理學(xué)研究行為的任務(wù)，就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系，由此就能根據(jù)刺激預(yù)測反應(yīng)，只要確定了S-R之間的關(guān)系，就能預(yù)測行為，塑造行為。人本主義心理學(xué)的研究：代表人物：馬斯洛(1908-1970)、羅杰斯(1902-1987)著重于人格方面的研究。

5、人的本質(zhì)是好的，人性本善，不受無意識欲望的驅(qū)使并為實(shí)現(xiàn)這些欲望而掙扎，人有自我意志，有自我實(shí)現(xiàn)的需要。人是單獨(dú)存在的，心理學(xué)家應(yīng)該進(jìn)行單個(gè)測量人們的思想、欲望和情感這些內(nèi)部過程和主觀內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)使其成為不同的人認(rèn)知心理學(xué)的研究：把人看成一種信息加工者，通過支配外部行為的認(rèn)知過程而加以編碼、儲存和操作，進(jìn)而影響人類行為。美國奈塞爾出版了認(rèn)知心理學(xué)一書：認(rèn)知是指從感覺輸入到轉(zhuǎn)換、約簡、加工、儲存、提取和使用信息的全部過程，本書出版標(biāo)志著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的誕生。發(fā)展了言語報(bào)告法、反應(yīng)時(shí)記錄法、計(jì)算機(jī)模擬法。產(chǎn)生了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)生理心理學(xué)的研究：關(guān)心心理與行為的生物學(xué)基礎(chǔ)，把生理學(xué)看成描述和解釋心理功能的基本

6、手段，認(rèn)為我們所有的高級心理功能都和生理功能，特別是腦功能有密切關(guān)系。研究問題：腦功能的定位、心理免疫學(xué)、遺傳在行為中的作用。研究方法、臨床方法、局部切除法、電刺激法、生物化學(xué)方法、神經(jīng)成像、腦成像l 神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞及其功能神經(jīng)元作用：接受和傳達(dá)信息，由胞體、樹突、軸突三部分組成胞體：圓形、錘體形、梭形、星形樹突：短，幾百微米，形狀如樹的分枝，負(fù)責(zé)接受刺激，將神經(jīng)沖動傳向胞體軸突：長，幾十微米到1米，每個(gè)神經(jīng)元只有一根軸突，軸突主干上分出側(cè)枝，負(fù)責(zé)將神經(jīng)沖動從胞體傳至與其相聯(lián)系的其他細(xì)胞傳入神經(jīng)元或感覺神經(jīng)元：多為假單極神經(jīng)元，胞體主要位于腦脊神經(jīng)節(jié)內(nèi)，其周圍突（樹突）的末梢分布于皮膚和肌肉等

7、處，接受刺激，將刺激傳向中樞。傳出神經(jīng)元或運(yùn)動神經(jīng)元：多為多極神經(jīng)元，胞體位于腦、脊髓和植物神經(jīng)節(jié)內(nèi)，把神經(jīng)沖動傳給肌肉或腺體，產(chǎn)生效應(yīng)。中間神經(jīng)元：介于前兩者之間，多為多極神經(jīng)元。動物越進(jìn)化，中間神經(jīng)元越多，人神經(jīng)系統(tǒng)中的中間神經(jīng)元約占神經(jīng)元總數(shù)的99%，構(gòu)成中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞：位于神經(jīng)元與神經(jīng)元之間，為神經(jīng)元的生長提供線路，在神經(jīng)元周圍形成絕緣層-髓鞘，使神經(jīng)沖動快速傳遞，防止神經(jīng)沖動從一個(gè)軸突擴(kuò)散到另一軸突，是行為分化的重要條件。神經(jīng)沖動：當(dāng)刺激（機(jī)械的、熱的、化學(xué)的或電的）作用于神經(jīng)時(shí)，神經(jīng)元就由比較靜息的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動的狀態(tài)，即神經(jīng)沖動。沖動性是神經(jīng)和其他興奮組織

8、（如肌肉、腺體）的重要特性。即使在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)元也是自發(fā)放電的。靜息電位（當(dāng)神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時(shí)測到的電位變化，膜內(nèi)為負(fù)，膜外為正，相差70毫伏）靜息電位的產(chǎn)生離子學(xué)說：細(xì)胞膜內(nèi)外存在大量離子，膜外主要是帶正電的納離子（Na+）和負(fù)電荷的氯離子（CI-），膜內(nèi)主要是帶正電荷的鉀離子（K+）和負(fù)電荷的大分子有機(jī)物，離子通過離子通道出入細(xì)胞膜。靜息狀態(tài)下，細(xì)胞膜對K+的通透性大（K+外流），對Na+的通透性差（Na+擋在膜外），致使膜內(nèi)比膜外略帶負(fù)電荷，產(chǎn)生靜息電位。動作電位的產(chǎn)生：神經(jīng)細(xì)胞受到刺激，細(xì)胞膜的通透性迅速變化、納離子通道打開，納離子內(nèi)流，膜內(nèi)電位迅速上升，并高于膜外電位，“去極化

9、”過程，去極化瞬間之后，納離子通透性下降，鉀離子通透性上升，細(xì)胞膜又恢復(fù)極化一次去極化和一次恢復(fù)極化，構(gòu)成動作電位。神經(jīng)沖動的電傳導(dǎo)是指神經(jīng)沖動在同一細(xì)胞內(nèi)的傳導(dǎo)。動作電位與靜息電位，形成局部電流回路， 神經(jīng)纖維受刺激的部位產(chǎn)生動作電位鄰近未受刺激的部位仍處于靜息電位興奮部位和靜息部位之間出現(xiàn)電位差，膜表面未興奮部位的正電荷流向興奮部位，膜內(nèi)興奮部位的正電荷流向未興奮部位，形成回路使未受刺激的部位產(chǎn)生去極化，形成動作電位。依次傳導(dǎo)。這種局部電流使鄰近未興奮部位的細(xì)胞膜的通透性發(fā)生了變化，并產(chǎn)生動作電流。 這種作用反復(fù)進(jìn)行下去，就使興奮從一處傳向另一處。在就是神經(jīng)沖動的電傳導(dǎo)。神經(jīng)沖動的化學(xué)傳導(dǎo)

10、是在突觸間借助于神經(jīng)遞質(zhì)來完成的。突觸：一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相互接觸的部位，是神經(jīng)元間信息傳遞和整合的關(guān)鍵部位。動作電位到達(dá)突觸小體，細(xì)胞膜鈣離子通道開放（鈣離子流入膜內(nèi)），突觸小泡移向突觸前膜并融合破裂，向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體分子結(jié)合，改變突觸后膜對離子的通透性，引起突觸后神經(jīng)元電位變化，實(shí)現(xiàn)神經(jīng)興奮的傳遞。神經(jīng)遞質(zhì)可被突觸前膜重新吸收利用突觸后電位分興奮性和抑制性兩種，由突觸小體釋放不同的神經(jīng)遞質(zhì)與不同的突觸受體結(jié)合決定；興奮性突觸后電位引起突觸后膜去極化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；抑制性突觸后電位引起突觸后膜超極化，不易產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)元與神經(jīng)元通過突觸建立的聯(lián)系，構(gòu)

11、成了極其復(fù)雜的信息傳遞與加工的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（神經(jīng)回路）最簡單的神經(jīng)回路是反射弧。l 電腦皮層功能分區(qū)： 視覺區(qū)：頂枕裂后的枕葉；聽覺區(qū)：顳葉的顳橫回；機(jī)體感覺區(qū)：中央溝后面的狹長區(qū)域軀體運(yùn)動區(qū)：中央前回和旁中央小葉的前部。語言區(qū)：大腦左半球。言語運(yùn)動區(qū)：布洛卡區(qū)失語癥（左半球額下回后部受損，會發(fā)生典型的口語表達(dá)性障礙，患者不能組成正常的內(nèi)部言語，說話緩慢費(fèi)力，言語貧乏，嚴(yán)重的患者緘默無語。言語聽覺中樞：顳葉上方、靠近枕葉，與理解言語有關(guān)。維爾尼克區(qū)靠近聽覺皮層，是一個(gè)專門負(fù)責(zé)語音識別的腦區(qū)。皮層與角回之間的顳葉后部皮層。維爾尼克區(qū)受損的患者能主動說話，聽覺也正常，但聽不懂別人的話，也聽不懂自己的話

12、。言語閱讀中樞：角回區(qū)，位于顳頂枕葉交界處，在威爾尼克區(qū)后方，該區(qū)能把語音轉(zhuǎn)化為視覺信息，使人能寫下聽到的話又能把文字信息轉(zhuǎn)化為語音，使人能誦讀。運(yùn)動性語言中樞又稱“說話中樞”，位于中央前回底部之前（又稱S區(qū)）。若受損傷，會引起“運(yùn)動性失語癥”，即病人可看懂文字，也能聽懂別人講話，但自己卻不會講話。聽覺性語言中樞位于顳上回后部（又稱H區(qū)）。若受損傷，會引起“聽覺性失語癥”，即病人能講話、書寫，也能看懂文字，但聽不懂別人談話，能聽到別人的發(fā)音，但不懂其含義，病人可模仿別人的談話，但往往是答非所問。視覺性語言中樞又稱“閱讀中樞”（V區(qū)）。若受損傷，會引起“失讀癥”，即病人的視覺無障礙，但看不懂文字

13、的含義，變得不能閱讀。書寫性語言中樞又稱“書寫中樞”，位于顳中回后部接近中央前回手部代表區(qū)的部位（又稱W區(qū)）。若受損傷，會引起“失寫癥”，即病人可聽懂別人講話和看懂文字，也會說話，手部運(yùn)動正常，但失去了書寫和繪圖的能力。對大腦優(yōu)勢的臨床研究,最先始于對割裂腦的實(shí)驗(yàn)觀察。 感覺感覺是大腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)知。絕對感覺閾限：剛剛能夠引起感覺的最小刺激量。絕對感受性：人的感官覺察這種微弱刺激的能力。絕對感受性與絕對感覺閾限的關(guān)系-反比關(guān)系E=1/R：E代表絕對感受性，R代表絕對感覺閾限；絕對感覺閾限越小，即能夠引起感覺所需要的刺激量越小，則感受性越高。聽覺頻率閾限是20Hz

14、。差別閾限或最小可覺差：剛剛能夠引起差別感覺的刺激物間的最小差異量；差別感受性：對這一最小差異量的感覺能力。差別感受性與差別閾限的關(guān)系-反比關(guān)系，差別閾限越小，即剛剛能夠引起差別感覺的刺激物間的最小差異量越小，差別感受性就越高。韋伯定律：差別閾限并不是固定不變的，它隨著原來刺激強(qiáng)度的變化而變化，差別閾限和原來刺激強(qiáng)度的比例卻是一個(gè)常數(shù)。KI/I（K:常數(shù)；，I：引起差別感覺的刺激增量；I：原刺激強(qiáng)度；K值是一個(gè)常數(shù)，不同感覺通道的K值不同）。韋伯分?jǐn)?shù)K越小，差別感受性越好即感覺越敏銳。反之，K越大，差別感受性越差。韋伯定律只適用于中等強(qiáng)度的刺激，過弱或過強(qiáng)刺激的韋伯分?jǐn)?shù)都會發(fā)生改變，而不是一個(gè)

15、常數(shù)。在刺激強(qiáng)度極高的時(shí)候，韋伯定律不適用。對數(shù)定律費(fèi)希納定律：由感覺的大?。ɑ蚋杏X量）是刺激強(qiáng)度（或刺激量）的對數(shù)函數(shù)。P=KlgI（I是刺激量，P是感覺量）在物理量不斷增加時(shí),心理量的變化逐漸減慢。假定所有最小可覺差在主觀上相等，已經(jīng)為事實(shí)所否定，只適用于中等強(qiáng)度的刺激。冪定律斯蒂文斯定律（乘方定律）：PK In（I是刺激的物理量，P是知覺到的大小或感覺大小，K和n是被評定的某類經(jīng)驗(yàn)的常定特征）心理量并不隨刺激量的對數(shù)的上升而上升，而是刺激量的乘方函數(shù)（或冪函數(shù)）。即知覺到的大小是與刺激量的乘方成正比。注意：費(fèi)希納的對數(shù)定律是在韋伯定律的基礎(chǔ)上研究的，所以該定律只有在中等強(qiáng)度的刺激時(shí)才適用

16、。l 視覺的適宜刺激：波長在380780納米之間的電磁波。我們接受的刺激主要是物體表面反射的光線。生理機(jī)制：折光機(jī)制、感覺機(jī)制、傳導(dǎo)機(jī)制和中樞機(jī)制。最外層：錐體細(xì)胞，棒體細(xì)胞；第二層：雙極細(xì)胞和其他細(xì)胞；最內(nèi)層：神經(jīng)節(jié)細(xì)胞。視覺的感覺機(jī)制：當(dāng)光線作用于視覺感受器時(shí)，棒體與錐體細(xì)胞中的某些化學(xué)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，所釋放的能量，能激發(fā)感覺細(xì)胞發(fā)放神經(jīng)沖突，這就是視覺感受器的換能作用。n 視覺的傳導(dǎo)機(jī)制：光透過角膜穿過瞳孔經(jīng)水晶體折射而聚集在視網(wǎng)膜上形成電信號。電信號從感受器產(chǎn)生后，沿著視神經(jīng)傳至大腦。傳遞機(jī)制由三級神經(jīng)元實(shí)現(xiàn)：側(cè)抑制：明暗交界處使人感到明處更明，暗處更暗。相鄰的感受器之間能夠互

17、相抑制的現(xiàn)象，一個(gè)感受器細(xì)胞的信息輸出，不僅取決于它本身的輸入，而且取決于鄰近細(xì)胞對它的影響。視覺的中樞機(jī)制：視覺的直接投射區(qū)為大腦枕葉的紋狀區(qū)（17區(qū)：對視覺信號初步分析），當(dāng)這個(gè)區(qū)域受到刺激時(shí)，人們能看到閃光，這個(gè)區(qū)域被破壞，病人失去視覺成為盲人。與17區(qū)鄰近的另一些腦區(qū)，負(fù)責(zé)進(jìn)一步加工視覺信號，如認(rèn)識形狀、分辨方向，這些部位損傷，病人將失去對物體、空間關(guān)系、人面、顏色和詞的認(rèn)識能力，產(chǎn)生各種形式的失認(rèn)癥。顏色的三個(gè)基本特性色調(diào)：取決于光波的長度。對光源來說，由于占優(yōu)勢的波長不同，色調(diào)也不同。明度：顏色的明暗程度，取決于照明強(qiáng)度和物體表面的反射系數(shù)。色調(diào)相同的顏色，明暗可能不同。飽和度：某

18、種顏色的純正或鮮明程度。純色都是高度飽和的，如鮮紅、鮮綠；混雜上白、灰色或其他色調(diào)的顏色就是不飽和的顏色，例如粉紅；完全不飽和的顏色根本沒有色調(diào)，如黑白之間的各種灰色。色光混合：不同波長的光線同時(shí)作用于眼睛，在視覺系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)混合。加法過程，即各種波長的光相加。顏料混合：將兩種顏料混合后，作用于視覺系統(tǒng)引起的。減法過程，即某些波長的光被吸收了。三色說；1807年，楊和赫姆霍爾茲根據(jù)紅、綠、藍(lán)三原色可以產(chǎn)生各種色調(diào)及灰色的顏色混合規(guī)律，假設(shè)在視網(wǎng)膜上有三種神經(jīng)纖維，每種神經(jīng)纖維的興奮都引起一種原色的感覺。如果其中有一種纖維興奮最強(qiáng)烈，就會產(chǎn)生與之相應(yīng)的原色感覺。如果3種纖維的興奮相等，就產(chǎn)生白色感

19、覺。若3種纖維的興奮強(qiáng)度不等，就綜合為某種不飽和的顏色感覺。缺乏1種甚至3種纖維會造成單色盲或全色盲?，F(xiàn)代神經(jīng)生理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，在視網(wǎng)膜上確實(shí)存在著3種感色的錐體細(xì)胞?？梢越忉屔幕旌稀⒀a(bǔ)色現(xiàn)象、彩色負(fù)后像和同時(shí)彩色對比等色覺現(xiàn)象。不能滿意地解釋色盲現(xiàn)象。色覺理論：Hering的拮抗色理論（對立顏色學(xué)說、四色學(xué)說）。負(fù)后象的產(chǎn)生是由于顏色刺激停止后，與此顏色有關(guān)的對立過程開始活動，因而產(chǎn)生原來顏色的補(bǔ)色。色盲則是由于缺乏一對或兩對感受器的結(jié)果?，F(xiàn)代生理學(xué)發(fā)現(xiàn)，在視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)和外側(cè)膝狀核中有4種起頡頏作用的感色細(xì)胞。這種發(fā)現(xiàn)有力地支持了四色說。色覺信息是按層次加工的：在視網(wǎng)膜水平上是按揚(yáng)亥姆霍茲

20、三原色而發(fā)生的；沖動在視覺通路上的編碼傳遞過程是按黑林的拮抗過程說而進(jìn)行的。色覺神經(jīng)機(jī)制的最后階段發(fā)生在大腦皮質(zhì)視區(qū)，目前這方面我們?nèi)灾赖煤苌?。視覺對比：由光刺激在空間上的不同分布引起的視覺經(jīng)驗(yàn)?？煞殖擅靼祵Ρ扰c顏色對比兩種。明暗對比：由光強(qiáng)在空間上的不同分布造成的。例如，在白背景上放一個(gè)黑色正方形。由于視野的不同區(qū)域的反射系數(shù)不同，因而形成黑白的對比。同樣，在一個(gè)白色表面上，分別用不同的光強(qiáng)照明，一側(cè)強(qiáng)，一側(cè)弱，也會在不同的照明區(qū)域間形成對比。光線在空間的實(shí)際分布與我們感知到的差別并不完全對應(yīng)，前者叫物理對比，后者叫感知的對比。我們能夠看清物體的輪廓或形狀，能夠區(qū)別它們，正是由于物體的明度

21、間存在著對比。在一團(tuán)漆黑的房間內(nèi)，伸手不見五指，是由于對比消失的結(jié)果。顏色也有對比效應(yīng)。一個(gè)物體的顏色會受周圍物體顏色的影響而發(fā)生色調(diào)的變化。例如，將一個(gè)灰色圓環(huán)放在紅色背景上，圓環(huán)將呈現(xiàn)綠色，放在黃色背景上，圓環(huán)將呈現(xiàn)藍(lán)色?？傊?，對比使物體的色調(diào)向著背景顏色的補(bǔ)色的方向變化。馬赫帶：在明暗交界的邊界上，在亮區(qū)看到一條更亮的光帶，而在暗區(qū)看到一條更暗的線條。從刺激物的能量分布來說，亮區(qū)的明亮分布和暗區(qū)的黑暗部分，在刺激的強(qiáng)度上和該區(qū)的其他部分相同，而我們看到的明暗分布在邊界處出現(xiàn)了起伏。馬赫帶不是由于刺激能量的實(shí)際分布，而是由于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對視覺信息進(jìn)行加工的結(jié)果，即側(cè)抑制的結(jié)果。視覺適應(yīng)是由于刺

22、激物的持續(xù)作用而引起的感受性的變化。分為暗適應(yīng)和明適應(yīng)。暗適應(yīng)：照明停止或從亮出轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺感受性提高的時(shí)間過程。如從室外進(jìn)入電影院，開始時(shí)一片漆黑，過一段時(shí)間，眼睛能看清黑暗中的位子，說明視覺感受性提高了。暗適應(yīng)時(shí)間較長。明適應(yīng)：照明開始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)人眼感受性下降的時(shí)間過程。如從電影院走出來。閾限值上升。感受性下降，保護(hù)視力。明適應(yīng)時(shí)間很快。后像：刺激物對感受器的作用停止以后，感覺現(xiàn)象并不立即消失，它能保留一個(gè)短暫時(shí)間的現(xiàn)象。分為正后像和負(fù)后像。正后像：后像的品質(zhì)與刺激物相同。電視、電影就是正后像的應(yīng)用。膠片以24張/秒的速度放映，視覺的殘留使我們產(chǎn)生錯(cuò)覺，誤認(rèn)為畫面是連續(xù)的。負(fù)后像

23、：后像的品質(zhì)與刺激物相反。如光亮部分變?yōu)楹诎挡糠?，黑暗部分變?yōu)楣饬敛糠帧ｎ伾曈X也有后像，一般為負(fù)后像。后像的成因其中一是視網(wǎng)膜的適應(yīng)，當(dāng)凝視紅色時(shí)，網(wǎng)膜中含紅色度的視錐細(xì)胞，長時(shí)間的興奮引起疲勞，感覺靈敏度降低，當(dāng)視線轉(zhuǎn)移到白紙上時(shí)，相當(dāng)于白光中要減去紅光，所以就出現(xiàn)了綠光，引起綠色感覺。l 聽覺： 物體振動產(chǎn)生聲波，通過空氣傳遞給人，產(chǎn)生聽覺。僅次于視覺的感覺通道。音高是由聲波頻率決定的聽覺特性。人的聽覺頻率范圍:1620000赫茲，其中1000赫茲4000赫茲是人耳最敏感的區(qū)域。聲音的掩蔽：一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾而使聽覺閾限上升的現(xiàn)象。與掩蔽音頻率接近的聲音，受到的掩蔽作

24、用大。頻率相差越遠(yuǎn)，受到的掩蔽作用越小。頻率太近，產(chǎn)生拍音。低頻掩蔽音對高頻聲音的掩蔽作用，大于高頻掩蔽音對低頻聲音的掩蔽作用。當(dāng)掩蔽音強(qiáng)度很小時(shí)，掩蔽作用覆蓋的頻率范圍也較?。谎诒我舻膹?qiáng)度增加，掩蔽作用覆蓋的頻率范圍也增加。頻率理論 電話說：內(nèi)耳的基底膜是和鐙骨按相同頻率運(yùn)動的。聲波振動通過聽骨鏈到達(dá)前庭窗時(shí)，引起前庭窗膜內(nèi)陷，并立刻將壓力變化傳給前庭階的外淋巴，在依次傳到前庭膜和蝸管的內(nèi)淋巴，使基底膜下移，震動。不足：頻率理論難以解釋人耳對聲音頻率的分析。人耳基底膜不能作每秒1000次以上的快速運(yùn)動。這是和人耳能夠接受超過1000赫茲以上的聲音不相。音高聽覺理論：頻率理論 神經(jīng)齊射說：韋弗

25、爾提出。當(dāng)聲波頻率低于400Hz時(shí)，聽神經(jīng)個(gè)別纖維的發(fā)放沖動的頻率是和聲波頻率對應(yīng)的，當(dāng)聲波頻率過高，個(gè)別神經(jīng)纖維就無法單獨(dú)對它作出對應(yīng)的反應(yīng)。經(jīng)纖維將按齊射原則發(fā)生作用。音高聽覺理論：位置理論（共鳴理論，行波理論）聲音頻率低于500Hz用頻率理論解釋聲音頻率高于500Hz用位置理論解釋 知覺知覺：大腦直接作用于感官的客觀事物的整體屬性的認(rèn)知。知覺具有選擇性、整體性、理解性、恒常性。（簡述知覺的特性）知覺選擇性：人在知覺的過程中，總是從背景中把少數(shù)事物分出來，對他們做出清晰的認(rèn)識的特性。人們在知覺客觀世界時(shí)，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺的對象，而把其他事物當(dāng)成知覺的背景。對象和背景的關(guān)系，存

26、在于空間的刺激組合中，而且存在于時(shí)間系列中。知覺定勢：發(fā)生在前面的知覺直接影響到后來的知覺，產(chǎn)生了對后續(xù)知覺的準(zhǔn)備狀態(tài)。知覺整體性：在知覺過程中，人們是認(rèn)識事物的整體和關(guān)系。知覺的整體性依賴于刺激物的結(jié)構(gòu)，即刺激物的空間分布和時(shí)間分布，也依賴于個(gè)體的知識經(jīng)驗(yàn)。比如，一個(gè)不熟悉外文單詞的人，對單詞的知覺只能是單個(gè)字母。相反，熟悉外文的人，能把每個(gè)單詞都知覺為一個(gè)整體。提高辨認(rèn)時(shí)間，但有時(shí)會忽略部分或細(xì)節(jié)的特征。知覺的理解性：人在知覺過程中，以過去的知識經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義。理解幫助個(gè)體將對象從背景中分出來，熟悉的東西易當(dāng)成一個(gè)整體，觀看不完整圖形時(shí)，理解幫助

27、人們把缺少的部分補(bǔ)齊。理解能產(chǎn)生知覺期待和預(yù)測。例如，熟悉英語詞匯的人，在讀字母wor后，會預(yù)期出現(xiàn)D、K、M、N等字母。知覺的恒常性：當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，我們的知覺映像在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。形狀恒常性、大小恒常性、明度恒常性、顏色恒常性。形狀恒常性：從不同角度觀察同一物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上投射的形狀是不斷變化的，但是我們知覺到的物體形狀并沒有顯出很大的變化。大小恒常性：當(dāng)我們從不同距離觀看同一物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上成像的大小是有變化的，距離遠(yuǎn)成像小，距離近成像大。但是，人們知覺到的對象大小的變化，并不和網(wǎng)膜映像大小的變化吻合。知覺的大小不完全隨距離而變化，它趨向于原

28、物的實(shí)際大小。明度恒常性：在照明條件改變時(shí)，物體的相對明度或視亮度保持不變，叫明度或視亮度恒常性。我們看到的物體明度或視亮度，并不取決于照明的條件，而是取決于物體表面的反射系數(shù)。顏色恒常性：一個(gè)有顏色的物體在色光照明下，它的表面顏色并不受色光照明的嚴(yán)重影響，而是保持相對不變。空間知覺是人對客觀事物空間特性的直接認(rèn)識，包括形狀知覺、大小知覺、距離或立體知覺、方位知覺等。形狀的特征分析：由視覺系統(tǒng)的特征覺察器對圖形的原始特征進(jìn)行自動、無需意識努力的分析。圖形是在視野中鄰近的成分出現(xiàn)明度或顏色的突然變化時(shí)出現(xiàn)的。一個(gè)物體的輪廓，受空間上鄰近的其他物體輪廓的影響，而且受時(shí)間上前后出現(xiàn)的物體輪廓的影響。

29、主觀輪廓或錯(cuò)覺輪廓：當(dāng)客觀上不存在刺激的梯度變化，人們在一片同質(zhì)的視野中也能看到輪廓。圖形的識別模式識別：人們利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前獲得的信息，確定知覺到的圖形時(shí)什么。人對圖形的識別不僅依賴于當(dāng)前輸入的信息，而且依賴于已有的知識經(jīng)驗(yàn)。距離知覺：視網(wǎng)膜投影的大小與物體的大小成正比，而與距離成反比。 大小距離不變假設(shè)：物體大小=網(wǎng)像大小距離深度與距離知覺的線索：肌肉線索、單眼線索和雙眼線索，其中兩眼視差有重要作用方位定向知覺：指對物體的空間關(guān)系、位置和對機(jī)體自身所在空間位置的知覺。根據(jù)音籠飼養(yǎng)結(jié)果，人的聽覺定向有幾個(gè)規(guī)律：對來自人體左右兩側(cè)的聲源容易分辨，從不互相混淆： 頭部中切面上的聲音容易混

30、淆：如果以兩耳聯(lián)線的中點(diǎn)為頂點(diǎn)作一個(gè)圓錐，那么圓錐面上各方發(fā)出的聲音容易混淆。時(shí)間知覺：是人腦對客觀事物和現(xiàn)象的延續(xù)性與順序性的直接認(rèn)知。時(shí)間具有持續(xù)性、順序性和不可逆性。時(shí)間知覺的形式：對時(shí)間的分辨；對時(shí)間的確認(rèn)；對持續(xù)時(shí)間的估量；對時(shí)間的預(yù)測。影響時(shí)間知覺的各種因素：（簡述時(shí)間知覺的各種依據(jù)或媒介）1. 感覺通道的性質(zhì)：判斷時(shí)間的精確性上，聽覺觸覺視覺。2. 一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)：數(shù)量越多，性質(zhì)越復(fù)雜，人們傾向于把時(shí)間估計(jì)短；報(bào)告的內(nèi)容貧乏、枯燥，聽眾把時(shí)間估計(jì)得長；回憶往事時(shí)，經(jīng)歷越豐富，越覺得時(shí)間長。3. 人的態(tài)度和興趣：感興趣的事情會覺得時(shí)間過得快；期待的事情會覺得時(shí)間過得

31、慢。運(yùn)動知覺：是個(gè)體對物體空間位移特性的認(rèn)知。網(wǎng)像運(yùn)動系統(tǒng)和頭眼運(yùn)動系統(tǒng)網(wǎng)像運(yùn)動系統(tǒng)和頭眼運(yùn)動系統(tǒng)。簡述真動知覺與似動知覺的異同真動知覺：物體按特定速度或加速度，從一處向另一處作連續(xù)的位移。 運(yùn)動知覺直接依賴于對象運(yùn)動的速度。速度太慢，即單位時(shí)間內(nèi)物體位移的距離太小，都不能使人產(chǎn)生運(yùn)動知覺。似動知覺：在一定的時(shí)間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運(yùn)動，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運(yùn)動。30sm60ms200ms。兩條線同時(shí)出現(xiàn)一條向另一條移動相繼出現(xiàn)兩條線真動知覺的產(chǎn)生基于物體真實(shí)發(fā)生的位移，而似動知覺是感知的錯(cuò)覺，物體并沒有發(fā)生實(shí)際的位移。錯(cuò)覺：知覺有時(shí)不能正確地反映外界事物的

32、特性，而出現(xiàn)歪曲，這種在一定條件下個(gè)體對客觀事物歪曲的知覺現(xiàn)象叫錯(cuò)覺。視錯(cuò)覺是最常見的。 意識和注意意識是個(gè)體對環(huán)境刺激及自身感受、記憶和思維的覺知以及對自身的行為和認(rèn)知活動產(chǎn)生、維持和終止的監(jiān)控。意識是心理的過程和屬性，可以看成是覺醒狀態(tài)下的覺知。意識既涉及人在任一特定的覺知時(shí)刻下的各種直接經(jīng)驗(yàn)，也包括我們對這些內(nèi)容以及自身行為的評價(jià)，即覺知的內(nèi)容和意識過程本身。意識具有覺知性、能動性和歷史制約性三個(gè)基本特征。意識的作用：通過限制人們的注意，減少不斷輸入的刺激能量。使人們依據(jù)知覺的組織規(guī)律，把連續(xù)不斷的經(jīng)驗(yàn)分為客體（空間模式）和事件（時(shí)間模式）。使我們能利用過去的記憶對現(xiàn)時(shí)輸入的信息作出最佳

33、的判斷和行為。非意識過程：既不存在于意識，也不存在于記憶中，卻影響基本的軀體和心理過程的信息，如血壓調(diào)節(jié)。潛意識過程（下意識）：不存在現(xiàn)實(shí)意識中，但卻在記憶中，并可通過一定方式從記憶中抽取出來無意識過程：所有不具意識性的過程。如無意識行為、對刺激的無意識和視盲。在精神分析領(lǐng)域指潛藏在意識層面之下的感情、欲望、恐懼等復(fù)雜經(jīng)，因受到意識的控制和壓抑，致使個(gè)體不覺知其的存在睡眠：大腦處于清醒和警覺狀態(tài)時(shí)，腦電中有很多波。 波的相對頻率較高，每秒鐘14到30個(gè)周期，波幅較小。安靜和休息狀態(tài)時(shí)，波則由波取代，波的相對頻率較低，每秒8到13個(gè)周期，波幅稍大。睡眠狀態(tài)時(shí)，腦電主要是波， 波的頻率更低波幅更大

34、。夢：精神分析觀點(diǎn)：夢是潛意識過程的顯示，是被壓抑的潛意識沖動或愿望以改變的形式出現(xiàn)在意識中認(rèn)知觀點(diǎn)：夢擔(dān)負(fù)著一定的認(rèn)知功能，在睡眠中，認(rèn)知系統(tǒng)依然對儲存的知識進(jìn)行檢索、排序、整合、鞏固等，這些活動的一部分會進(jìn)入意識，成為夢境。清醒夢境或明夢：個(gè)體在夢境中有較高的自我意識水平，可以意識到自己在做夢的現(xiàn)象催眠：以一些人對暗示有特殊的反應(yīng)能力，并在知覺、記憶、動機(jī)和自我控制感方面發(fā)生變化為特征的另一種覺知狀態(tài)。催眠狀態(tài)下，腦電記錄與清醒時(shí)一樣，個(gè)體的思維、言語和活動是在催眠師的指示或指引下進(jìn)行的，失去了獨(dú)立思考和行動能力。催眠狀態(tài)是特殊的意識狀態(tài)，個(gè)體受暗示程度不同、被催眠的難易也不同。催眠的難易

35、不在于催眠師的技能，而在于被催眠者的可催眠性。白日夢或幻覺的內(nèi)容：成功或失敗；攻擊或敵意。白日夢以個(gè)體的記憶或想象的內(nèi)容為基礎(chǔ)自發(fā)產(chǎn)生的。注意：心理活動或意識對一定對象的指向與集中。 兩個(gè)特點(diǎn)： 指向性：人在某一瞬間，他的心理活動或意識選擇了某個(gè)對象，而忽略了另一些對象。心理活動或意識朝向某個(gè)對象。 集中性：當(dāng)心理活動或意識指向某個(gè)對象的時(shí)候，它會在這個(gè)對象上集中起來，即全神貫注起來。心理活動在一定方向上活動的強(qiáng)度或緊張度。注意的功能選擇功能：對信息進(jìn)行選擇，排除無關(guān)刺激的干擾，是心理活動具有一定方向性。整合功能：人對外界輸入信息的精細(xì)加工及整合作用發(fā)生在注意狀態(tài)下。維持功能：注意指向并集中在

36、一定對象之后，會保持一定時(shí)間的延續(xù)，維持心理活動的持續(xù)進(jìn)行調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能：注意使人的心理活動沿著一定的方向和目標(biāo)進(jìn)行，并且還能提高人們的意識覺醒水平，使心理活動根據(jù)當(dāng)前的需要作出適當(dāng)?shù)姆峙浜图皶r(shí)的轉(zhuǎn)移，以適應(yīng)環(huán)境。注意的分類：根據(jù)是否自然發(fā)生還是有目的的、需不需要付出一直努力分為三種：不隨意注意、隨意注意、隨意后注意。不隨意注意：也叫無意注意，指沒有預(yù)定目的也不需要一直努力的注意，是一種被動的注意，注意的引起與維持不是依靠意志的努力，而是取決于刺激物本身的性質(zhì)引起不隨意注意的原因 刺激物本身的特點(diǎn)：刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動變化、刺激物之間的對比關(guān)系。 個(gè)體本身的狀態(tài)：需要、情緒狀態(tài)、興趣、過

37、去經(jīng)驗(yàn)等有密切關(guān)系。隨意注意：指有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意。是注意的一種積極、主動的形式。只有人才有隨意注意。引起隨意注意的原因：對注意目的與任務(wù)的依從性；對興趣的依從性；對活動組織的依存性；對過去經(jīng)驗(yàn)的依存性；對人格的依存性隨意后注意：是注意的特殊形式，是指有自覺目的但不需意志努力的注意。 從發(fā)生上來講，隨意后注意來源隨意注意。 從性質(zhì)上來看，高于有意注意，是人特有的注意的生理機(jī)制：腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，從脊髓上段到丘腦之間的一種彌散性的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不傳遞環(huán)境中特定的信息，但它可以維持大腦的一般性活動水平，保持大腦有效地加工特定的信號；是有機(jī)體從睡眠到覺醒，并保證注意選擇性的重要器官；

38、這些部位的輕度損傷，將使患者出現(xiàn)高度分心的現(xiàn)象；嚴(yán)重?fù)p傷，將造成精神錯(cuò)亂和虛構(gòu)現(xiàn)象，意識的選擇性和組織性也喪失。注意的選擇性理論：注意受人的信息加工系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的限制，人不能對作用于自己的所有刺激信息進(jìn)行注意。注意的選擇作用的實(shí)質(zhì)，人腦對信息的選擇究竟發(fā)生在信息加工的哪個(gè)階段四個(gè)理論模型：過濾器理論、衰減器理論、后期選擇理論、多階段選擇理論過濾器理論徹里的雙耳分聽實(shí)驗(yàn)范式：追隨耳與非追隨耳布羅德班特過濾器理論：神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量有限，但信息通過各種感覺通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，由于設(shè)置在神經(jīng)系統(tǒng)某個(gè)部位的過濾機(jī)制，使部分信息得以通過獲得進(jìn)一步加工，而其他被過濾掉的信息就喪失了。過濾作用表現(xiàn)為“全

39、或無”。過濾機(jī)制位于語意分析以前，像狹長的瓶頸，通道的容量有限，沒有通過的就喪失了。所以也叫“瓶頸理論”或“單通道理論”。該理論根據(jù)感覺特征來選擇信息，按“全或無”的原則工作，是在知覺水平上選擇。所以也叫“早期選擇模型”。局限性：無法解釋人對有意義材料的信息加工和注意分配現(xiàn)象。衰減器理論格雷的雙耳分聽有意義音節(jié)實(shí)驗(yàn)范式：object20 世紀(jì)60 年代，特瑞斯曼(Treisman)提出了衰減器理論。根據(jù)這一理論，有機(jī)體總的加工能力是有限的，在信息加工系統(tǒng)中存在著某種過濾器。但過濾器不是按“全或無”的方式工作，而是按衰減的方式工作的。她還認(rèn)為許多通道都能對信息做不同程度的加工。過濾器有兩種：一種

40、位于語意分析之前，稱為外周過濾器，它根據(jù)刺激信息的特點(diǎn)而對它們給予不同程度的衰減；另一種在語意分析之后，稱為中樞過濾器，它是根據(jù)語意特征來選擇信息的。輸入刺激大約要經(jīng)過三類加工：第一類是刺激的物理特征的加工或分析，對于言語材料來說，就是其聲學(xué)特征，如聲高、聲強(qiáng)等；第二類加工是決定這些刺激是不是語言材料，如果是的話，將其整合為音節(jié)和單詞；第三類加工是識別這些單詞并理解其意義。并不是所有的刺激都能完成這三類加工，當(dāng)進(jìn)入感覺器官的各種信息可以彼此區(qū)分、不至于互相混淆時(shí)，對無關(guān)信息(未被注意的信息)的加工才停止，而對被追隨信息的加工則繼續(xù)下去。這種理論強(qiáng)調(diào)了中樞過濾器的語意分析作用，被稱為中期選擇模型

41、。衰減器理論主張當(dāng)信息通過過濾裝置時(shí)，不被注意或非追隨的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失。特瑞斯曼指出，不同刺激的激活閾限是不同的。有些刺激對人有重要意義，如自己的名字、火警信號等，它們的激活閾限低，容易激活。當(dāng)它們出現(xiàn)在非追隨的通道時(shí)，容易被人們所接受。過濾器理論和衰減理論的異同：有相同的出發(fā)點(diǎn)，即主張人的信息加工系統(tǒng)的容量有限，因此，對外來的信息必須經(jīng)過濾裝置加以調(diào)節(jié)。兩種理論都假定信息的選擇發(fā)生在知覺分析之前，只有經(jīng)過選擇以后的信息，才能受到進(jìn)一步的加工、處理。后期選擇模型多伊奇等人提出了后期選擇理論，后由諾爾曼加以完善。這種理論的主要特點(diǎn)有：所有輸入的信息都在知覺水平上受到充分的

42、分析，然后才進(jìn)入過濾或衰減的裝置，因而衰減作用不是在知覺分析之前發(fā)生的，個(gè)體用記憶中存儲的信息來檢驗(yàn)從外界直接輸入的信息，當(dāng)直接輸入的信息與記憶存儲的信息相關(guān)時(shí)，這種相關(guān)的外部信息才受到選擇，因此，選擇作用具有很大的主動性，選擇表現(xiàn)在反應(yīng)階段，存儲的信息不同，作出的反應(yīng)也不同。它假定所有的信息都到達(dá)了長時(shí)記憶，并激活其中的有關(guān)項(xiàng)目，然后競爭工作記憶的加工。后期選擇理論既能很好地解釋注意分配現(xiàn)象，因?yàn)檩斎氲乃行畔⒍嫉玫搅思庸?，也能很好解釋特別有意義的信息為什么容易引起人的注意，因?yàn)槠湟鈨Υ嬖陂L時(shí)記憶中的。但這個(gè)理論假設(shè)所有的信息都進(jìn)入中樞加工機(jī)制，不夠經(jīng)濟(jì)，而且也不能很好地解釋早期選擇現(xiàn)象。多

43、選擇模型約翰斯頓和海因茲提出了一個(gè)較靈活的模型，認(rèn)為選擇過程在幾個(gè)不同加工階段上都有可能發(fā)生。該理論的兩個(gè)主要假設(shè)是：在進(jìn)行選擇之前的加工階段越多，所需的認(rèn)知加工資源就越多。選擇的階段依賴于當(dāng)前的任務(wù)要求。多階段選擇理論看起來更有彈性，并提出任務(wù)要求對選擇階段的影響，避免了過于絕對化的假設(shè)帶來的難題。認(rèn)知資源理論 兩個(gè)理論模型：認(rèn)知資源限制理論、雙重加工理論認(rèn)知資源限制理論1973 年，卡尼曼提出。人的認(rèn)知資源是有限的，對刺激的識別需要占用認(rèn)知資源，刺激越復(fù)雜或加工任務(wù)越復(fù)雜，占用的認(rèn)知資源就越多。當(dāng)認(rèn)知資源完全被占用時(shí)，新的刺激將得不到加工(未被注意)。同時(shí)，輸入刺激本身并不能自動地占用資源

44、，而是在認(rèn)知系統(tǒng)內(nèi)有一個(gè)機(jī)制負(fù)責(zé)資源的分配。這一機(jī)制是靈活可控制的，我們可以把認(rèn)知資源分配到重要的刺激上。資源量部分地決定于個(gè)體的喚起水平。在一定范圍內(nèi)，個(gè)體的喚起水平越高，相應(yīng)的認(rèn)知資源就越多，超過了這個(gè)范圍，喚起水平的增加可能會導(dǎo)致認(rèn)知資源的減少。分配到刺激的資源的量由認(rèn)知系統(tǒng)的分配策略來控制，這一策略通常取決于刺激的特異性及個(gè)體當(dāng)前的意向等。資源限制理論不涉及信息加工階段的分析，不必像注意的選擇性理論那樣考慮過濾器的位置。但這理論沒有具體地告訴人們?nèi)说恼J(rèn)知資源總量及其如何分配的問題。雙重加工理論：自動化加工和意識控制加工1977 年，謝夫林等在資源限制理論的基礎(chǔ)上，提出了雙重加工理論。人

45、類的信息加工存在兩類加工：自動化加工和意識控制的加工。其中，自動化加工不受認(rèn)知資源的限制，不需要注意，是自動進(jìn)行的。這些加工過程由適當(dāng)?shù)拇碳ひl(fā)，發(fā)生比較快，也不影響其他的加工過程。在習(xí)得或形成之后，其加工過程比較難改變。而意識控制的加工受認(rèn)知資源的限制，需要注意的參與，可以隨環(huán)境的變化而不斷調(diào)整資源分配的策略?？刂萍庸そ?jīng)過充分的練習(xí)之后，有可能轉(zhuǎn)化為自動加工。雙加工理論可以解釋很多注意的現(xiàn)象：一邊騎自行車一邊欣賞路邊的風(fēng)景、一邊看電視一邊織毛衣。在同時(shí)進(jìn)行的活動中，通常一項(xiàng)或多項(xiàng)已變成自動化的過程(如維持自行車的平衡和織毛衣)，不需要個(gè)體再消耗認(rèn)知資源，因此個(gè)體可以將注意集中在其他的認(rèn)知過程

46、上。記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。從信息加工的觀點(diǎn)看，就是對輸入信息的編碼、儲存和提取的過程。按記憶的內(nèi)容分類：情景記憶和語義記憶 情景記憶：人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對某個(gè)事件的記憶。這種記憶與個(gè)人親身的經(jīng)歷分不開。由于其受一定時(shí)空的限制，信息的儲存容易受到各種因素的干擾，記憶不夠穩(wěn)定也不夠確定。語義記憶：人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的時(shí)間、地點(diǎn)無關(guān)。表現(xiàn)在記憶單詞、符號、公式、規(guī)則、概念等。比較穩(wěn)定。按記憶的內(nèi)容分類：陳述性記憶和程序性記憶陳述性記憶：有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，它可以通過語言傳授而一次性獲得，它的提取往往需要意識的參與。程序性記憶：如何做事情的記憶，包括對知覺技能、認(rèn)

47、知技能和運(yùn)動技能的記憶，這類記憶往往需要通過多次嘗試才逐漸獲得，在利用這類記憶時(shí)往往不需要意識的參與。按記憶保留時(shí)間長短和信息多少分類：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶瞬時(shí)記憶：當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個(gè)極短時(shí)間內(nèi)保存下來。是記憶的開始，以物理特性的編碼和形象編碼為主，儲存時(shí)間大約是0.250.5秒，容量大。短時(shí)記憶：是當(dāng)前一刻能意識到的記憶，包括工作記憶和直接記憶，以聲音編碼為主，同時(shí)有視覺或語義編碼，保持5秒2分鐘，記憶容量為72個(gè)組塊。長時(shí)記憶：信息經(jīng)過充分和有一定深度的加工后，在頭腦中長時(shí)間儲存的記憶，保持時(shí)間長，容量沒有限度，以語義編碼為主。按意識參與的程度分類：內(nèi)隱記憶、外顯

48、記憶內(nèi)隱記憶：一般沒有意識過程的參與，具有自動的和無意識的特點(diǎn)，其形成和提取不依賴有意識的認(rèn)知過程，一般不能用言語表達(dá)。外顯記憶：有意識的記憶過程，它的形成一般有評估、比較和演繹等認(rèn)知過程的參與，能隨意提取記憶的信息，能對記憶的信息進(jìn)行較準(zhǔn)確的語言描述。記憶的神經(jīng)生理機(jī)制：均勢說、定位說、SPI理論拉希里最早提出記憶的大腦皮層均勢說。記憶是整個(gè)大腦皮層活動的功能，它和腦的各個(gè)部分都有關(guān)系，不是皮層上某一特殊部位的技能。加拿大神經(jīng)生理學(xué)家潘菲爾德提出定位說。記憶是由腦的特定部位產(chǎn)生的，對動物進(jìn)行腦切除手術(shù)的結(jié)果表明，大腦前、后聯(lián)合區(qū)與記憶有密切關(guān)系；但動物的海馬受損后，將難以形成新的短時(shí)記憶，不

49、能學(xué)習(xí)新的技能。記憶與額葉和顳葉的某些部位有關(guān)，也與某些皮層下組織有關(guān)，當(dāng)海馬、乳頭體和邊緣系統(tǒng)受損傷后，病人的短時(shí)記憶會出現(xiàn)明顯障礙。海馬、乳頭體、丘腦背內(nèi)側(cè)核可能是短時(shí)記憶的特定部位，而兩側(cè)顳葉可能是存儲長時(shí)記憶的重要部位。程序性記憶的生理機(jī)制可能不是海馬，而是別的腦組織，如小腦。圖爾文提出SPI理論，試圖將記憶系統(tǒng)和記憶過程的概念統(tǒng)一到一個(gè)更綜合的框架。假設(shè)存在5種主要的記憶或記憶系統(tǒng)：程序記憶系統(tǒng)、知覺表征系統(tǒng)、語義記憶系統(tǒng)、初級記憶系統(tǒng)和情景記憶系統(tǒng)。假定這些系統(tǒng)的編碼是串行的，即一個(gè)系統(tǒng)的輸出是另一個(gè)系統(tǒng)的輸入；儲存是并行的，即一次編碼的事件會在多個(gè)記憶系統(tǒng)中產(chǎn)生效應(yīng)，并保存在不同

50、的腦區(qū)內(nèi)；提取是獨(dú)立的，即從一個(gè)記憶系統(tǒng)中提取信息可以不受其他記憶系統(tǒng)的影響評價(jià)：該理論只是抽象模型，還沒有說明不同記憶系統(tǒng)的神經(jīng)解剖和神經(jīng)生理基礎(chǔ)。記憶存儲的生理單元：突觸結(jié)構(gòu)、反響回路、核糖核酸（RNA）、腦內(nèi)代謝物突觸的傳遞效率長時(shí)程增強(qiáng)現(xiàn)象突觸的傳遞效率會在某種特定的條件下出現(xiàn)長時(shí)程增強(qiáng)（LTP）現(xiàn)象。在大腦新皮層也同樣存在這種現(xiàn)象。如果某種刺激能使神經(jīng)元之間突觸傳遞效率長時(shí)程增強(qiáng)，這種刺激的痕跡也能以神經(jīng)活動增強(qiáng)的形式保留下來，這就是記憶。LTP是學(xué)習(xí)記憶的基礎(chǔ)。反響回路是指神經(jīng)系統(tǒng)中皮層和皮層下組織之間存在的某種閉合的神經(jīng)環(huán)路。當(dāng)外界刺激作用于環(huán)路的某一部分時(shí)，回路便產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

51、刺激停止后，這種神經(jīng)沖動并不立即停止，而是繼在回路中晚飯傳遞并持續(xù)一段時(shí)間。人們認(rèn)為這一腦電活動的反響效應(yīng)可能是短時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)。核糖核酸（RNA）：一些科學(xué)家假定個(gè)體記憶是由神經(jīng)元內(nèi)的核糖核酸的分析結(jié)構(gòu)來承擔(dān)的。由學(xué)習(xí)引起的神經(jīng)活動，可以改變與之有關(guān)的神經(jīng)元內(nèi)部的核糖核酸的細(xì)微的化學(xué)結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到記憶效果。腦內(nèi)代謝物和記憶：當(dāng)外界刺激作用時(shí)，產(chǎn)生興奮的神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢會分泌出大量乙酰膽堿，它可以與游離于突觸間隙的Ca2+起作用，減少Ca2+，保證神經(jīng)沖動傳遞通暢。一些研究還表明，當(dāng)對正常人注射某些阻斷藥物時(shí)，這些人會表現(xiàn)出老年癡呆癥的記憶衰退癥狀，而對記憶減退的人注射某些化學(xué)藥物，可以使

52、其記憶力得到改進(jìn)。遺忘是指識記過的東西，不能再認(rèn)或回憶，或錯(cuò)誤的再認(rèn)或回憶，記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時(shí)有困難就是遺忘。艾賓浩斯遺忘曲線：即在時(shí)間進(jìn)程上，遺忘是一個(gè)先快后慢的過程。德國心理學(xué)家艾賓浩斯用無意義音節(jié)為材料，用重學(xué)時(shí)所節(jié)省的時(shí)間或次數(shù)為指標(biāo)，得到了著名的艾賓浩斯遺忘曲線。引起遺忘的原因由抑制或干擾引起遺忘：時(shí)間上鄰近的兩種材料在保存上彼此發(fā)生的干擾作用。這是長時(shí)記憶遺忘的主要原因。干擾也是短時(shí)記憶遺忘的重要原因。 如前面學(xué)過的材料可以干擾對新材料的學(xué)習(xí)與保持，這叫前攝抑制；后學(xué)的材料可以干擾前面學(xué)過的材料，到倒攝抑制。由壓抑造成的遺忘：這是由動機(jī)或情緒因素引起的遺忘。如人們對某些令

53、其悲痛、傷感、羞愧、內(nèi)疚的往事抱回避的態(tài)度，他們希望從忘卻這些往事中得到寬慰。這種遺忘也叫動機(jī)信或情緒性遺忘。由衰退引起遺忘：這是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱、衰退以致消失，而引起的遺忘。這一解釋很難檢驗(yàn)，因?yàn)樵谝欢螘r(shí)間內(nèi)保持量的下降，可能是由于其他材料的干擾，而不是記憶痕跡衰退的結(jié)果。由線索提取引起的遺忘：儲存在長時(shí)記憶中的信息是永遠(yuǎn)不會丟失的，人們之所以對一些事情回想不起來，是因?yàn)樗麄冊谔崛∮嘘P(guān)信息的時(shí)候沒有找到適當(dāng)?shù)奶崛【€索。由腦損傷（疾病、外傷、酒精中毒、營養(yǎng)不良、手術(shù)切除）引起的遺忘：如腦部受到打擊或失血過去引起倒攝遺，即對受傷前不久的東西出現(xiàn)遺忘，隨著損傷回復(fù)，記憶可以慢慢得到恢復(fù)

54、。減少遺忘的方法：及時(shí)復(fù)習(xí)；正確地分配復(fù)習(xí)時(shí)間；反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合；注意排除前后材料的相互影響；利用外部記憶手段。內(nèi)隱記憶：過去經(jīng)驗(yàn)對個(gè)體當(dāng)前活動的一種無意識的影響。由于這種記憶對行為的影響是自動發(fā)生的，個(gè)體無法意識到，因此又可稱為自動的、無意識的記憶。外顯記憶：過去經(jīng)驗(yàn)對個(gè)體當(dāng)前活動的一種有意思的影響。個(gè)體有意思地收集有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，用以完成當(dāng)前的任務(wù)，這時(shí)的記憶就是外顯記憶，也可稱為受意識控制的記憶。內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關(guān)系1、加工深度因素的影響不同。被試的內(nèi)隱記憶并未收到作業(yè)任務(wù)類型的影響，而外顯記憶則明顯受到影響。2、保持時(shí)間不同：外顯記憶的研究發(fā)現(xiàn)回憶量會隨著學(xué)習(xí)和測驗(yàn)之間時(shí)間間隔的

55、延長而逐漸減少。圖爾文利用再認(rèn)作業(yè)和詞干補(bǔ)筆作業(yè)內(nèi)隱記憶能夠保持較長的時(shí)間。3、記憶負(fù)荷量的變化產(chǎn)生的影響不同：外顯記憶，記憶的項(xiàng)目越多，越不容易記??；4、呈現(xiàn)方式的影響不同：加考比研究發(fā)現(xiàn)，以聽覺形式呈現(xiàn)的刺激而以視覺形式進(jìn)行測驗(yàn)時(shí)，這種感覺通道的改變會嚴(yán)重影響內(nèi)隱記憶的作業(yè)成績，而對外顯記憶的效果沒有影響。5、干擾因素的影響不同：外顯記憶很容易受到其他無關(guān)因素的干擾，前攝抑制和倒攝抑制現(xiàn)象的存在很好地說明了這點(diǎn)。內(nèi)隱記憶卻不同，通過詞干補(bǔ)筆作業(yè)來測量內(nèi)隱記憶的成績，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，干擾詞對外顯記憶的成績影響較大，而很少影響內(nèi)隱記憶的成績。 思維思維是借助語言、表象或動作實(shí)現(xiàn)的，人腦對客觀事物概括

56、的或間接的認(rèn)識，是認(rèn)識的高級形式。它能揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念形成和問題解決活動中。思維的特征：概括性、間接性、對經(jīng)驗(yàn)的組改 概括性：人腦在比較和抽象的基礎(chǔ)上，把抽象出的事物的共同本質(zhì)綜合起來，并推廣到同類事物上去的過程。 間接性：借助于一定的媒介和一定的知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識。 思維是對經(jīng)驗(yàn)的改組：對已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改組、建構(gòu)的過程。思維的基本過程：分析和綜合、比較和分類、抽象和概括、系統(tǒng)化和具體化分析：在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)部分或各個(gè)屬性。綜合：在頭腦中把事物的各個(gè)部分、各個(gè)特征、各種屬性結(jié)合起來，了解它們之間的聯(lián)系，形成一個(gè)整體。分析與綜合有三種

57、不同水平：動作思維水平、形象思維水平、抽象思維水平。比較：把各種事物和現(xiàn)象加以對比，確定它們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)及其關(guān)系。分類：在頭腦中根據(jù)對象的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，把它們區(qū)分為不同種類的過程。抽象：在思想上抽出各種事物與現(xiàn)象的共同的特征和屬性，舍棄其個(gè)別特征和屬性的過程。概括：在頭腦中將抽取出來的事物的共同屬性聯(lián)合起來，并推廣到同類事物中去的過程。（初級概括：在感知覺、表象水平上的概括。高級概括：根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征進(jìn)行的概括，如一切定理、定義、概念等）。系統(tǒng)化：在頭腦中把各事物歸入一定的順序中，使之彼此發(fā)生一定聯(lián)系的過程。具體化：把抽象概括形成的對事物的一般認(rèn)識應(yīng)用到具體事物中去，并深化對該事物的認(rèn)識的過程，即能夠?qū)⑺鶎W(xué)的原理應(yīng)用于具體的情景之中去解決問題。思維的種類：動作思維、形象思維和抽象思維；經(jīng)驗(yàn)思維和理論思維直覺思維和分析思維；輻合思維和發(fā)散思維；常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維。表象是指事物不在面前時(shí)，在人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。從表象產(chǎn)生的主要感覺通道來分：視覺表象；聽覺表象；運(yùn)動表象根據(jù)表象創(chuàng)造性程度來分：記憶表象：在記憶中保