教育工會(huì)獲獎(jiǎng)感言

1、第9頁(yè) 共9頁(yè)教育工會(huì)獲獎(jiǎng)感言?xún)?yōu)秀老師代表獲獎(jiǎng)感言1各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教育界的同仁，大家好！我是來(lái)自北京王府學(xué)校的余瑤。如今是王府學(xué)校高三年級(jí)主任及AP微積分、統(tǒng)計(jì)老師。很開(kāi)心可以代表王府學(xué)校，代表國(guó)際教育來(lái)分享這次優(yōu)秀老師獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)的喜悅。中西方教育方式的差異，溝通，和有機(jī)交融一直是我們這些年討論的話題。就我個(gè)人而言，享受到了我們中國(guó)最優(yōu)質(zhì)的根底教育、大學(xué)教育之后在美國(guó)波士頓大學(xué)獲得了教育學(xué)碩士學(xué)位。我深入感受到了國(guó)際化的優(yōu)勢(shì)互促、互補(bǔ)帶來(lái)的色彩和律動(dòng)。在美國(guó)留學(xué)工作期間，我體會(huì)到文化的沖擊，開(kāi)展，涌動(dòng)，成長(zhǎng)，以及對(duì)于青少年交流成長(zhǎng)的深入意義。我要把更多精彩的知識(shí)帶給后來(lái)人?；貒?guó)后，選擇北京王府學(xué)校

2、工作。最吸引我的地方不是王府學(xué)校一流的硬件設(shè)施，也不是王府學(xué)校誘人的薪資程度。而是頗有遠(yuǎn)見(jiàn)的教育理念，用兩句來(lái)概括“以徳施教，育人為先。中西合璧，勵(lì)志將來(lái)。”在過(guò)分在意智育的大潮流中，我還是在王府學(xué)校感受到了德育為先的溫暖，正如禮記中給老師的定義“師者也，教之以事而喻諸德也”這才是我們老師應(yīng)該傳遞給孩子們的正能量，孩子們也會(huì)因?yàn)槲覀儾贿^(guò)分強(qiáng)調(diào)智育而受益一生。學(xué)校注重學(xué)生的全面開(kāi)展和人格培養(yǎng)。我?guī)е⒆觽兺ㄟ^(guò)挪動(dòng)教學(xué)這個(gè)工具在統(tǒng)計(jì)課上進(jìn)展自主研究，從而發(fā)現(xiàn)社會(huì)上對(duì)女性性別歧視的問(wèn)題，使用挪動(dòng)教學(xué)改善促進(jìn)女性終身教育。幾次受邀請(qǐng)赴結(jié)合國(guó)教科文就挪動(dòng)教學(xué)如何改變世界進(jìn)展演講，獲得了來(lái)自各個(gè)國(guó)家專(zhuān)家的

3、支持和肯定。在整個(gè)研究過(guò)程中，同學(xué)們進(jìn)步了使用挪動(dòng)設(shè)備獨(dú)立閱讀的才能，對(duì)近期社會(huì)問(wèn)題中婦女權(quán)益保護(hù)的關(guān)注參與程度不斷加深。孩子們的研究成果展現(xiàn)給全世界時(shí)，大家都看到了王府學(xué)校是怎樣利用挪動(dòng)教學(xué)進(jìn)展自主研究的。更重要的是，我們的學(xué)生在結(jié)合國(guó)的舞臺(tái)有了發(fā)言權(quán)，分享權(quán)，建議權(quán)。在王府，我們開(kāi)設(shè)了中國(guó)根底學(xué)科的同時(shí)開(kāi)設(shè)國(guó)際高中課程和大學(xué)課程。充分挖掘孩子的潛力，真正做到來(lái)寓教于樂(lè)，這種歡樂(lè)是老師發(fā)自?xún)?nèi)心傳遞給學(xué)生的。畢業(yè)生收獲了世界名校拋來(lái)的橄欖枝。在王府學(xué)校，我送走一批又一批畢業(yè)生，他們得到的是金榜題名和人格魅力得雙豐收。作為老師，我無(wú)限榮耀和自豪。記得一次結(jié)合國(guó)巴黎挪動(dòng)教學(xué)峰會(huì)后，一位來(lái)自美國(guó)的參

4、會(huì)者向我提問(wèn)，問(wèn)你們學(xué)校是如何做老師培訓(xùn)的？每年學(xué)校都會(huì)資助老師們?nèi)ッ绹?guó)攻讀不同的學(xué)位，定期會(huì)引進(jìn)優(yōu)秀教育資進(jìn)校培訓(xùn)，溝通，交流。連續(xù)參加教科文大會(huì)五年。記著非常驚訝，她不知道的的，這一切，都因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)真正懂教育，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心青少年真正全面開(kāi)展的好校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，很多參會(huì)的國(guó)家和組織都提出了各種在挪動(dòng)教學(xué)中的需求和問(wèn)題，而王府學(xué)校卻提出理解決方案，架起了橋梁：那就是，以人為本，以挪動(dòng)教學(xué)為手段和工具，發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)，重視學(xué)術(shù)，重視科研，重視社會(huì)責(zé)任感的落實(shí)。再次感謝組委會(huì)能給我這個(gè)時(shí)機(jī)把內(nèi)心感言分享給各位同仁。望我輩共勉，互幫互助，消除隔膜。同心協(xié)力，共享資。今朝講堂之上，談笑檣櫓飛

5、灰湮滅。他日世界之巔，攜手云帆共濟(jì)滄海。創(chuàng)教育之奇跡，育國(guó)家之棟梁，助中華之崛起！關(guān)于老師獲獎(jiǎng)感言2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、女士們、先生們：大家下午好!如今，我代表全體獲獎(jiǎng)老師講幾句話。今年老師節(jié)，我們獲得了市總工會(huì)和學(xué)校的表獎(jiǎng)，這是建大給我們的榮譽(yù)，感謝建大的學(xué)生、感謝建大的同事、感謝建大的中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)這一份份榮譽(yù)，我們很快樂(lè)，快樂(lè)的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、同學(xué)們的肯定;同時(shí)我們也感到我們的工作和為人中還有許多缺乏。獲獎(jiǎng)后，我們都深入地反思過(guò)這些缺乏。意識(shí)到這些缺乏，我們會(huì)把今后的工作做得更好。我今天的演講有兩個(gè)【關(guān)鍵詞】：p ：一個(gè)是平凡;一個(gè)是快樂(lè)。我們平凡，我們沒(méi)有什么

6、動(dòng)人的事跡。我們做的事情，任何一個(gè)老師都能做到。因?yàn)槔蠋熓且粋€(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大局部時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我們快樂(lè)，我們的快樂(lè)是平凡人的快樂(lè)。老師工作是很辛苦的，工作沒(méi)有8小時(shí)

7、之外，常常是熬紅了眼睛，為一個(gè)問(wèn)題弄得半宿睡不著覺(jué);講課不甘平淡，總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好;課堂上一個(gè)問(wèn)題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個(gè)老師都對(duì)此深有體會(huì)。辛苦需要快樂(lè)沖兌。和傳統(tǒng)理念相反，我們提倡快樂(lè)教學(xué)。就像米盧提倡快樂(lè)足球那樣。我們擅長(zhǎng)從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂(lè)。當(dāng)我看到老師的社會(huì)地位節(jié)節(jié)上升時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們看到校園越來(lái)越美時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們讀到一本好書(shū)時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們本文章于公 文有約看到自己的書(shū)和論文出版時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時(shí)，我們快樂(lè);當(dāng)我們?cè)谕獾赜龅轿覀兘踢^(guò)的學(xué)生時(shí)，我們

8、快樂(lè);當(dāng)我們講課時(shí)，用了一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂(lè);當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，我們非?？鞓?lè)。請(qǐng)記住：我們平凡，我們快樂(lè)。感謝大家!關(guān)于老師獲獎(jiǎng)感言3一年一度的老師節(jié)即將降臨，然而今年的老師節(jié)與往年的截然不同，老師節(jié)獲獎(jiǎng)感言。不僅僅因?yàn)榕畠荷狭诵W(xué)，對(duì)老師節(jié)有了新的感悟，還因?yàn)樯习噙@么多年，第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀老師證書(shū)。昨天上午，匆忙中準(zhǔn)備好了會(huì)議需要的材料，中午匆匆去女兒的學(xué)校偷視她的午休情況，當(dāng)然不忘去看望了教女兒的班主任老師。到了班級(jí)，有十多個(gè)孩子坐在座位上，女兒不在。到操場(chǎng)上，滿(mǎn)耳的吵鬧聲，滿(mǎn)眼的孩子，因?yàn)槎啵?/p>

9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，分不出大小高矮胖瘦，花花綠綠的衣裳，像滿(mǎn)滿(mǎn)的運(yùn)動(dòng)的音符。站在樓前，看了半天，終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺(tái)上，和一個(gè)穿著粉色外衣的女孩不停地說(shuō)著什么，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠閑自在的樣子。站了很久，女兒也沒(méi)往這邊看。倒是同事的女兒，看到我，驚喜地和我打招呼?？纯磁畠簺](méi)有下來(lái)的意思，我走過(guò)去，把她抱下來(lái)，告訴她不要坐在水泥臺(tái)上，拿出包里她愛(ài)吃的糖。女兒看到我，很意外地問(wèn)：媽媽?zhuān)阍趺磥?lái)了?似乎我的探視，她并沒(méi)什么驚喜，然后很大方地把糖分給了周?chē)男∨笥?，看?lái)，我的來(lái)與不來(lái)對(duì)她沒(méi)什么影響。想想就在去年，我們還享受學(xué)前的光陰，可以晚去，可以早走，我假設(shè)休息，孩子可以不上幼兒園

10、。今年已經(jīng)全然不同了，早上必須早早地起床，然后背著大大的書(shū)包，沐浴著九月初升的太陽(yáng)，迎著微涼的清風(fēng)去上學(xué)。老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話語(yǔ)仍然親切，但是，想到她們要教女兒六年，就肅然起敬，范文老師節(jié)獲獎(jiǎng)感言。孩子和這些老師在一起的時(shí)間要比和父母的時(shí)間長(zhǎng)，她們的言行舉止品行，將直接影響孩子的一生。為了孩子，也要和老師保持良好的溝通和感情。以前，聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)老師節(jié)給老師送禮，一邊送了還一邊背后說(shuō)老師的壞話，很是反感，覺(jué)得是他們玷污了這個(gè)神圣的節(jié)日，可自從孩子入學(xué)，我就想著找時(shí)機(jī)和老師表達(dá)一下敬意，老師節(jié)確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的時(shí)機(jī)。既然是自愿表達(dá)的，又何必說(shuō)老師的壞話呢，其實(shí)，家長(zhǎng)的心理都是一樣的，目的是

11、想讓老師對(duì)自己孩子好一些，特殊照顧一下，然而，班級(jí)里那么多學(xué)生，這愿望也只能是一廂情愿了。既然如此，為什么還要去看望老師呢，想來(lái)還是希望老師能對(duì)自己的孩子多照顧一些。雖然明知道關(guān)鍵在自己孩子的表現(xiàn)，然而當(dāng)家長(zhǎng)的，哪有不重視老師的呢?？赐蠋煟吹氖歉星?，和功利無(wú)關(guān)。今天，學(xué)校發(fā)給我一個(gè)大大的優(yōu)秀老師證書(shū)。看著紅紅的證書(shū)，很是開(kāi)心，這也算是對(duì)自己從教這些年來(lái)努力工作的見(jiàn)證吧。自九七年上班以來(lái)，一直努力工作，不僅僅因?yàn)闊釔?ài)，更因?yàn)樨?zé)任使然。有時(shí)為了把工作做好，常常熬夜到很晚。其實(shí)也沒(méi)人要求自己這樣做，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。雖然挨了不少累，聽(tīng)了不少風(fēng)涼話，但也得到了很多鍛煉，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了心胸，砥礪了意志。這幾年，孩子的出生，成長(zhǎng)，占用了自己更多的時(shí)間，曾經(jīng)有過(guò)一段不適應(yīng)，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。孩子小的那段時(shí)間，經(jīng)常地失眠，不知自己除了照顧孩子還能做點(diǎn)什么。好在孩子二周歲就上了幼兒園，上了幼兒園的孩子愛(ài)看書(shū)，這些年，光陰就在和孩子一本一本地看書(shū)中一晃而過(guò)。如今，女兒已經(jīng)上了小學(xué)，中午在學(xué)校用餐，放學(xué)去課后班。有了她的集體，有了她自