作文審題即時(shí)作業(yè)1講評(píng)

1、 一個(gè)小女孩一個(gè)小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個(gè)不停。迷上了小提琴，每晚都在家里拉個(gè)不停。家人不堪這種家人不堪這種“鋸床腿鋸床腿”的干擾，每次都向的干擾，每次都向小女孩小女孩求饒。求饒。小女孩小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨(dú)自一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨(dú)自演奏了一曲。突然，演奏了一曲。突然，她她聽到聽到的贊許聲：的贊許聲：“拉得真不錯(cuò)！拉得真不錯(cuò)！”繼而說：繼而說：“我的耳朵聾了，我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯(cuò)！什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯(cuò)！”于是，于是，小小女孩女孩每天清晨都來樹林里為每天清晨都來樹林里為拉琴。每奏完一曲，拉琴。每奏完一曲，都會(huì)連聲贊許：都會(huì)連聲

2、贊許：“謝謝，拉得真不錯(cuò)！謝謝，拉得真不錯(cuò)！”終于終于有一天，有一天，小女孩的家人小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是不是“鋸床腿鋸床腿”了，便驚奇地問了，便驚奇地問她她有什么名師指點(diǎn)。有什么名師指點(diǎn)。這時(shí)，這時(shí)，小女孩小女孩才知道，樹林中的那位才知道，樹林中的那位竟是著竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。即時(shí)作業(yè)即時(shí)作業(yè)材料類型材料類型找對(duì)象找對(duì)象立立 意意對(duì)象對(duì)象1 1：小女孩：小女孩對(duì)象對(duì)象2 2：老人：老人帶有象征意義的哲理故事帶有象征意義的哲理故事1 1、執(zhí)著下去，水滴也能穿石、執(zhí)著下去，水滴也能穿石2 2、堅(jiān)持下

3、去就能成功、堅(jiān)持下去就能成功3 3、不放棄，丑小鴨也可變成白天鵝、不放棄，丑小鴨也可變成白天鵝4 4、莫讓希望之火在內(nèi)心熄滅、莫讓希望之火在內(nèi)心熄滅5 5、走自己的路，讓別人說去吧、走自己的路，讓別人說去吧1 1、贊美的力量、贊美的力量2 2、善意的謊言、善意的謊言3 3、鼓舞比批評(píng)更能促進(jìn)人的成長(zhǎng)、鼓舞比批評(píng)更能促進(jìn)人的成長(zhǎng)對(duì)象對(duì)象3 3：家人：家人1 1、批評(píng)并不能換來你想要的、批評(píng)并不能換來你想要的2 2、對(duì)待孩子的方式、對(duì)待孩子的方式3 3、該怎樣教育孩子、該怎樣教育孩子我不理解的立意題目我不理解的立意題目 李孟云李孟云生命的輕紗生命的輕紗 韓笑韓笑靜如水，用心愛靜如水，用心愛 “ “

4、靜如水指放下自己的浮名，塵世的名利，自己的驕傲靜如水指放下自己的浮名，塵世的名利，自己的驕傲等，尊重別人的夢(mèng)想，用平等之心真心對(duì)待別人。等，尊重別人的夢(mèng)想，用平等之心真心對(duì)待別人?！?唐潔唐潔莫輕易打破一扇窗莫輕易打破一扇窗 “當(dāng)窗內(nèi)的景物無法吸引你時(shí)，不要憤怒，輕易打破一扇窗，當(dāng)窗內(nèi)的景物無法吸引你時(shí)，不要憤怒，輕易打破一扇窗，只需等待，靜待花開。只需等待，靜待花開?！?黃佳姝黃佳姝包容的力量包容的力量 葉珊珊葉珊珊輕裝出發(fā)輕裝出發(fā) 董新翔董新翔大聲鼓掌不如智慧鼓勵(lì)大聲鼓掌不如智慧鼓勵(lì)成功路旁智慧花開成功路旁智慧花開用智慧鼓勵(lì)為他人作樁用智慧鼓勵(lì)為他人作樁我不理解的立意題目我不理解的立意題目

5、 章星章星甜甜地笑甜甜地笑聾，竟可以這樣聾，竟可以這樣存在即便合理存在即便合理 屠晨屠晨容易莫摧殘容易莫摧殘 “ “在老教授的肯定下，女孩的琴技越來越好，因此，我在老教授的肯定下，女孩的琴技越來越好，因此，我們不能輕易否定，不輕易否定不是不否定，而是在理性思們不能輕易否定，不輕易否定不是不否定，而是在理性思考的基礎(chǔ)上再做決定?？嫉幕A(chǔ)上再做決定?！?張?jiān)聫堅(jiān)氯瞬乓苍谶x伯樂人才也在選伯樂 “爾虞我詐是三國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)者爭(zhēng)雄的同時(shí)，孰不知賢士也在挑爾虞我詐是三國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)者爭(zhēng)雄的同時(shí)，孰不知賢士也在挑選明主。選明主?！?黃蕊蕊黃蕊蕊適當(dāng)才適合適當(dāng)才適合 “她知道小女孩所需要的并不是高超的技巧指點(diǎn)，她只需要她

6、知道小女孩所需要的并不是高超的技巧指點(diǎn)，她只需要一個(gè)善于聆聽的傾聽者。一個(gè)善于聆聽的傾聽者?！?如今風(fēng)靡全球的少女時(shí)代的首次登臺(tái)演出，臺(tái)下沒有雷鳴如今風(fēng)靡全球的少女時(shí)代的首次登臺(tái)演出，臺(tái)下沒有雷鳴般的掌聲，沒有她們期待已久的滿場(chǎng)揮舞著的熒光棒。稀般的掌聲，沒有她們期待已久的滿場(chǎng)揮舞著的熒光棒。稀稀拉拉的鼓勵(lì)聲在寬闊的會(huì)堂里更顯得單薄無力。攝影師稀拉拉的鼓勵(lì)聲在寬闊的會(huì)堂里更顯得單薄無力。攝影師竭力將鏡頭不再回向全場(chǎng)，卻更讓人真切地感受到女孩們竭力將鏡頭不再回向全場(chǎng)，卻更讓人真切地感受到女孩們瞳孔中盛滿的悲傷。然而，她們卻更加賣力地?fù)]舞著手臂，瞳孔中盛滿的悲傷。然而，她們卻更加賣力地?fù)]舞著手臂，

7、她們知道，這里是夢(mèng)想高飛的天堂，無論擁護(hù)者數(shù)量的多她們知道，這里是夢(mèng)想高飛的天堂，無論擁護(hù)者數(shù)量的多少，她們都會(huì)始終如一地堅(jiān)持，完成期待已久的夢(mèng)想。她少，她們都會(huì)始終如一地堅(jiān)持，完成期待已久的夢(mèng)想。她們一次次穿越冷場(chǎng)的風(fēng)雨，一次次跨過冰涼的深淵，最終們一次次穿越冷場(chǎng)的風(fēng)雨，一次次跨過冰涼的深淵，最終獲得一個(gè)真正屬于她們的時(shí)代。獲得一個(gè)真正屬于她們的時(shí)代。分析：這個(gè)事例與我們本次討論的材料符不符合？分析：這個(gè)事例與我們本次討論的材料符不符合？討論：如果文題叫做討論：如果文題叫做支持者阻擋不了夢(mèng)想支持者阻擋不了夢(mèng)想呢？呢？ 那么應(yīng)該換成一個(gè)什么樣的題目？那么應(yīng)該換成一個(gè)什么樣的題目？注意：一定要文

8、、題、材料三者一致注意：一定要文、題、材料三者一致佳作片段佳作片段 材料類型材料類型1 1、故事類材料：、故事類材料： 比喻材料比喻材料有象征意義的哲理有象征意義的哲理故事故事 寓意材料寓意材料童話、寓言、神話、傳說童話、寓言、神話、傳說3 3、事實(shí)類材料：新聞事實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象、事實(shí)類材料：新聞事實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象2 2、觀點(diǎn)類材料：名人言論，格言警句，精、觀點(diǎn)類材料：名人言論，格言警句，精短詩歌短詩歌 根根據(jù)據(jù)內(nèi)內(nèi) 容容根據(jù)形式根據(jù)形式1.單則材料：一個(gè)故事，一句名言單則材料：一個(gè)故事，一句名言2.多則材料：幾則材料，幾句名言多則材料：幾則材料，幾句名言審題立意的三個(gè)小技巧審題立意的三個(gè)小技巧技巧一

9、：找對(duì)象技巧一：找對(duì)象技巧二：尋詞句技巧二：尋詞句技巧三：覓因緣技巧三：覓因緣找對(duì)象：即找材料中出現(xiàn)的人物或事物找對(duì)象：即找材料中出現(xiàn)的人物或事物立立 意：對(duì)象一，對(duì)象二，對(duì)象三意：對(duì)象一，對(duì)象二，對(duì)象三最佳立意：一般為主要對(duì)象最佳立意：一般為主要對(duì)象技巧名片一 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于一篇不少于800800字的文章。字的文章。 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳衬咸窖蟮男u上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連鷹直沖下

10、來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出。原不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出。原來，先出來的那幼龜是個(gè)來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵察兵偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了

11、。鷹也跟過來了。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。抄襲。技技 巧巧運(yùn)運(yùn) 用用材料類型材料類型找對(duì)象找對(duì)象立立 意意對(duì)象對(duì)象1 1：游：游 客客對(duì)象對(duì)象2 2：偵察龜：偵察龜1 1、愛有時(shí)也是傷害、愛有時(shí)也是傷害可以談家庭教可以談家庭教育。育。2 2、人類的無知、人類的無知談人類對(duì)于自然的談人類對(duì)于自然的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。3 3、尊重自然規(guī)律，順其自然：人類總、尊重自然規(guī)律，順其自然：人類總是以自己的喜好保護(hù)什么，或

12、者殘害什是以自己的喜好保護(hù)什么，或者殘害什么。么。4 4、好心亦會(huì)辦壞事、好心亦會(huì)辦壞事做好本職工作，尤其領(lǐng)導(dǎo)，不能帶好做好本職工作，尤其領(lǐng)導(dǎo)，不能帶好“頭頭”，將禍患無窮。，將禍患無窮。帶有象征意義的哲理故事帶有象征意義的哲理故事材料類型材料類型找對(duì)象找對(duì)象立立 意意對(duì)象對(duì)象3 3：其他烏龜：其他烏龜對(duì)象對(duì)象4 4：老：老 鷹鷹帶有象征意義的哲理故事帶有象征意義的哲理故事1 1、應(yīng)該有自己的判斷力、應(yīng)該有自己的判斷力2 2、不能盲從、不能盲從3 3、做事應(yīng)謹(jǐn)慎小心、做事應(yīng)謹(jǐn)慎小心4 4、應(yīng)加強(qiáng)把關(guān)，層層把關(guān)，保證、應(yīng)加強(qiáng)把關(guān)，層層把關(guān)，保證萬無一失。萬無一失。1 1、不要被一時(shí)的困境所嚇倒，

13、堅(jiān)、不要被一時(shí)的困境所嚇倒，堅(jiān)持就是勝利。持就是勝利。2 2、等待時(shí)機(jī)，把握機(jī)遇。、等待時(shí)機(jī)，把握機(jī)遇。最佳立意最佳立意多用發(fā)散思維多用發(fā)散思維 多方面、多角度進(jìn)行思索，為自己提供多種立多方面、多角度進(jìn)行思索，為自己提供多種立意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視意，便于從中選擇，確保自己的寫作具有開闊的視野和高質(zhì)量的立意。野和高質(zhì)量的立意。 從材料的不同側(cè)面來立意從材料的不同側(cè)面來立意尋找與立意相關(guān)的人或事尋找與立意相關(guān)的人或事通過分析、歸納提煉觀點(diǎn)通過分析、歸納提煉觀點(diǎn) 通過比較、鑒別提煉觀點(diǎn)通過比較、鑒別提煉觀點(diǎn) 選擇最佳角度選擇最佳角度 發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動(dòng)發(fā)散

14、思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動(dòng)筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)。選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)。 新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者正確的，立論穩(wěn)妥而不會(huì)走火入魔正確的，立論穩(wěn)妥而不會(huì)走火入魔可寫的，能夠從道理上深入闡述的可寫的，能夠從道理上深入闡述的熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的 閱讀下列材料，運(yùn)用學(xué)到的審題方法確定最佳立意。閱讀下列材料，運(yùn)用學(xué)到的審題方法確定最佳立意。 一只老鷹

15、從山峰上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鷹從山峰上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想，要是我也有這一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想，要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被毛纏住，無論怎樣拍打翅可是它的身子太輕，爪子又被毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。膀也飛

16、不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽孩子摸著烏鴉的羽毛說：毛說：“它也很可愛??！它也很可愛?。　?要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。課堂演練課堂演練 技巧名片二技巧名片二NoImageNoImage尋詞句：即尋找關(guān)鍵詞句法尋詞句：即尋找關(guān)鍵詞句法立立 意：關(guān)鍵詞句意：關(guān)鍵詞句

17、1，關(guān)鍵詞句，關(guān)鍵詞句2，最佳立意：一般為中心關(guān)鍵詞句最佳立意：一般為中心關(guān)鍵詞句補(bǔ)充說明：補(bǔ)充說明：最好的適用材料類型：觀點(diǎn)類材料（言論類、格最好的適用材料類型：觀點(diǎn)類材料（言論類、格言警句、精短詩歌）言警句、精短詩歌）材料特點(diǎn)：理材料特點(diǎn)：理 性性 言言 論論 詩詩 歌歌羨慕羨慕烏鴉學(xué)老鷹抓烏鴉學(xué)老鷹抓小羊小羊被牧羊人抓住被牧羊人抓住烏鴉烏鴉1.知人難，知己更難知人難，知己更難 2.正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己 牧羊人牧羊人 小孩小孩 “這是一只忘記自己這是一只忘記自己叫什么的鳥叫什么的鳥 ” （對(duì)象）角度（對(duì)象）角度 關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句 意義點(diǎn)意義點(diǎn) 要大膽地嘗試，勇敢地追求。要大

18、膽地嘗試，勇敢地追求。（人要有敢于模仿嘗試的勇氣）（人要有敢于模仿嘗試的勇氣） 1.要考慮自身的條件，要考慮自身的條件，確定好人生的位置確定好人生的位置2.人貴有自己之明人貴有自己之明 “它也很可愛??！它也很可愛啊！” 技巧名片三NoImageNoImage覓姻緣：即由果溯因法覓姻緣：即由果溯因法立立 意：事情的結(jié)果是什么？原因意：事情的結(jié)果是什么？原因1，原因，原因2，最佳立意：一般為主要原因最佳立意：一般為主要原因 （內(nèi)因）（內(nèi)因） 為了準(zhǔn)確地理解材料的意義點(diǎn)，還可以運(yùn)用以果溯因法（為了準(zhǔn)確地理解材料的意義點(diǎn)，還可以運(yùn)用以果溯因法（因果因果分析法分析法）。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其

19、內(nèi)在或外在的）。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入理解意義點(diǎn)，原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入理解意義點(diǎn)，也是行之有效的方法。也是行之有效的方法。 烏鴉為什么抓山羊失??？烏鴉為什么抓山羊失敗？因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件（身子太輕，爪子因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，含義有：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。所以，含義有：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。所以，要正確認(rèn)識(shí)自己。（或：人要有自知之明）要

20、正確認(rèn)識(shí)自己。（或：人要有自知之明） 當(dāng)然，也可從小孩稱贊烏鴉當(dāng)然，也可從小孩稱贊烏鴉“它也很可愛?。∷埠芸蓯郯?！”分析原因立意。分析原因立意。 為什么小孩覺得烏鴉也很可愛呢？為什么小孩覺得烏鴉也很可愛呢？因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑跻驗(yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！從此處立意，更容易寫鴉，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！從此處立意，更容易寫出新意。出新意。 技法小結(jié)技法小結(jié)材材 料料小技巧小技巧最佳立意的原則最佳立意的原則找對(duì)象找對(duì)象尋詞句尋詞句一般故事一般故事類材料類材料覓因緣覓因緣扣題扣題熟悉熟悉可寫可寫喜歡喜歡新穎新穎1、 有人曾說世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)有

21、人曾說世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請(qǐng)以這金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請(qǐng)以這句話所蘊(yùn)涵的哲理寫一篇文章。立意自定，文句話所蘊(yùn)涵的哲理寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于體自選，題目自擬，不少于800字。字?！疽辉嚿硎帧俊疽辉嚿硎帧坎牧戏治霾牧戏治霾牧项愋筒牧项愋驼覍?duì)象找對(duì)象立立 意意對(duì)象對(duì)象1 1：蝸牛：蝸牛對(duì)象對(duì)象2 2：老鷹：老鷹持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷。持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷。成功離不開超群的實(shí)力。成功離不開超群的實(shí)力。帶有象征意義的哲理故事帶有象征意義的哲理故事如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成

22、功的機(jī)會(huì)，只要你夠勤奮而且有恒心；的機(jī)會(huì)，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣。需要堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣。二者結(jié)合二者結(jié)合2 2、根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，、根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800800字的議論文。字的議論文。 一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要30003000年時(shí)間，年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要少也需要30003000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。最終死在了野草叢中。 思考：思考：1、材料中寫了有關(guān)蝸牛的什么事？、材料中