讓作文有文采31

1、景洪市第四中學(xué)景洪市第四中學(xué) 詹迎旭詹迎旭 一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明自幼失明”，經(jīng)過的人沒看見他似的走開了。經(jīng)過的人沒看見他似的走開了。 有一天，一位詩人走近他身旁，他便向有一天，一位詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給我也很窮，不過我給你點(diǎn)別的吧。你點(diǎn)別的吧?！闭f完，他便隨手在乞丐的牌說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。子上寫了一句話。 那一天，乞丐得到很多人的同情和

2、施舍。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 請發(fā)揮你的想像力，想一想詩人給乞丐寫了請發(fā)揮你的想像力，想一想詩人給乞丐寫了一句什么樣的話，為什么路人看了這句話都比較一句什么樣的話，為什么路人看了這句話都比較愿意給乞丐獻(xiàn)上自己的同情和施舍愿意給乞丐獻(xiàn)上自己的同情和施舍。高考滿分作文開頭高考滿分作文開頭 2013年云南考生滿分卷年云南考生滿分卷 面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開可不可以信友誼？可不可以信未來？可不可以相信好朋友一輩子不可不可以信友誼？可不可以信未來？可不可以相信好朋友一輩子不分開？分開？題記題記我該用什么語言來描述我們的相遇？是平淡無奇如鏡湖，還是我該用什么語言來描述我們的相遇？

3、是平淡無奇如鏡湖，還是慷慨激昂如高歌？慷慨激昂如高歌？我該用什么語言來描述我們的相識？是狹路相逢勇者勝，還是我該用什么語言來描述我們的相識？是狹路相逢勇者勝，還是針鋒相對共成長？針鋒相對共成長？我該用什么語言來描述我們的相知？是考試前的相互激勵，還我該用什么語言來描述我們的相知？是考試前的相互激勵，還是生活中的相互幫助？是生活中的相互幫助？我該用什么語言來描述我們即將面臨的分別？是不舍的哀傷還我該用什么語言來描述我們即將面臨的分別？是不舍的哀傷還是夢想實(shí)現(xiàn)的祝福？是夢想實(shí)現(xiàn)的祝福？任何語言已不能表達(dá)出我的感情了。青春總會這樣，布滿幸福任何語言已不能表達(dá)出我的感情了。青春總會這樣，布滿幸福的哀傷

4、。有傾盆大雨的轟轟烈烈，有落葉知秋的淡淡哀愁，有懵懂的哀傷。有傾盆大雨的轟轟烈烈，有落葉知秋的淡淡哀愁，有懵懂無知的青澀，也有歷經(jīng)風(fēng)雨后的成熟。我是開心的，高中三年，有無知的青澀，也有歷經(jīng)風(fēng)雨后的成熟。我是開心的，高中三年，有你陪我度過這段人生最美的時光。你陪我度過這段人生最美的時光。2013山東高考滿分作文開頭：山東高考滿分作文開頭： 看到了，就大聲說出來看到了，就大聲說出來 松濤陣陣，因?yàn)轱L(fēng)吹過的每一條松枝松濤陣陣，因?yàn)轱L(fēng)吹過的每一條松枝都在吶喊；波光粼粼，因?yàn)殛柟庹找拿慷荚趨群?；波光粼粼，因?yàn)殛柟庹找拿恳坏嗡榉瓷涔饷ⅲ淮蠛犹咸?，因?yàn)樽矒粢坏嗡榉瓷涔饷ⅲ淮蠛犹咸?，因?yàn)樽矒魩r壁的每一

5、股浪花都在奔騰怒吼。巖壁的每一股浪花都在奔騰怒吼。2012年北京高考滿分作文開頭：年北京高考滿分作文開頭： 都是美麗都是美麗 小草積蓄了一個冬天，將心血傾注在小草積蓄了一個冬天，將心血傾注在初春的嫩芽；鮮花綻放了美麗，將心血初春的嫩芽；鮮花綻放了美麗，將心血傾注在凋零的瞬間；蠶蛹經(jīng)過七年的等傾注在凋零的瞬間；蠶蛹經(jīng)過七年的等待，將鳴叫傾注在短暫的幾個星期。待，將鳴叫傾注在短暫的幾個星期。 它們傾注，只為擁有短暫的美麗，或它們傾注，只為擁有短暫的美麗，或優(yōu)美，或悲情，或壯美，最后的結(jié)果即優(yōu)美，或悲情，或壯美，最后的結(jié)果即使不盡如人意，但它們依然堅持著。使不盡如人意，但它們依然堅持著。2012年大

6、綱卷高考滿分作文開頭：年大綱卷高考滿分作文開頭： 學(xué)會舍棄學(xué)會舍棄 鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由；壁虎掙脫掉受傷的尾巴，藍(lán)天的自由；壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時刻保全自己的性命。算才得以在危急時刻保全自己的性命。算盤如果變得座無虛席，也就喪失了運(yùn)算盤如果變得座無虛席，也就喪失了運(yùn)算的能力。學(xué)會舍棄，是一種財富。陶淵的能力。學(xué)會舍棄，是一種財富。陶淵明因明因“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”舍棄了官位，舍棄了官位，才獲得了才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，并贏得千古美譽(yù)；李白因的閑適，并贏得千古美譽(yù)；李白因“仰仰天

7、大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行須行即騎訪名山即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩人。的自由而成為偉大的詩人。請同學(xué)們說說這幾篇滿分作文開頭的特點(diǎn)：請同學(xué)們說說這幾篇滿分作文開頭的特點(diǎn)： 一、用詞生動一、用詞生動鷹鷹擊擊長空，魚長空，魚翔翔淺底，萬類霜天競自由。淺底，萬類霜天競自由。(毛澤東沁園春毛澤東沁園春長沙長沙)他不回答，對柜里說：他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一溫兩碗酒，要一碟茴香豆。碟茴香豆?！北惚闩排懦鼍盼拇箦X。出九文大錢。(魯迅孔魯迅孔乙己乙己)小草偷偷地從土里小草偷偷地從土里鉆鉆出來。

8、嫩嫩的，綠綠出來。嫩嫩的，綠綠的。的。” （朱自清春）（朱自清春）(1)所使用的動詞，必所使用的動詞，必須是能準(zhǔn)確傳達(dá)事物須是能準(zhǔn)確傳達(dá)事物特點(diǎn)的動詞。特點(diǎn)的動詞。 所使用的動詞必須能所使用的動詞必須能反映人物的性格特征。反映人物的性格特征。所使用的詞，必須所使用的詞，必須蘊(yùn)含作者的感情。蘊(yùn)含作者的感情。 有這樣一個故事：有一次，蘇東坡宴請好友黃庭堅時，有這樣一個故事：有一次，蘇東坡宴請好友黃庭堅時，蘇東坡的妹妹蘇小妹給他們出了一道題，要他們在蘇東坡的妹妹蘇小妹給他們出了一道題，要他們在“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”的四字句上各填一個動詞，的四字句上各填一個動詞，變成兩句五言詩。黃庭

9、堅隨口吟出變成兩句五言詩。黃庭堅隨口吟出“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花月隱梅花”后，蘇東坡也接著吟道：后，蘇東坡也接著吟道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。淡月映梅花?！碧K小妹聽后，搖搖頭說：你們的兩句蘇小妹聽后，搖搖頭說：你們的兩句詩，從意義上說，動詞都選擇得較好，但從整體意境詩，從意義上說，動詞都選擇得較好，但從整體意境上看，所選的不是那個最貼切、最準(zhǔn)確的動詞。于是，上看，所選的不是那個最貼切、最準(zhǔn)確的動詞。于是，她隨口說出了這兩個動詞，蘇東坡、黃庭堅聽后連連她隨口說出了這兩個動詞，蘇東坡、黃庭堅聽后連連稱贊：妙稱贊：妙!妙妙!妙極了妙極了! 請問蘇小妹填的這兩個動詞是什么請

10、問蘇小妹填的這兩個動詞是什么?要講究詞語的畫要講究詞語的畫面美。面美。閱讀下面小故事，按要求答題。閱讀下面小故事，按要求答題。扶、失扶、失女人看出他笑得不像平常女人看出他笑得不像平常,“”A、怎么了，你？、怎么了，你？B、你怎么了？、你怎么了？ 可以通過句式上的長短交錯，整散結(jié)可以通過句式上的長短交錯，整散結(jié)合，是否相間的靈活搭配，表現(xiàn)出一種參合，是否相間的靈活搭配，表現(xiàn)出一種參差錯落，靈動自然之美，還可以通過常見差錯落，靈動自然之美，還可以通過常見的陳述句，反問句，疑問句，被動句，表的陳述句，反問句，疑問句，被動句，表達(dá)出豐富的語氣、情感。改變句子的正常達(dá)出豐富的語氣、情感。改變句子的正常語

11、序，能突出強(qiáng)調(diào)某個句子成分所負(fù)載的語序，能突出強(qiáng)調(diào)某個句子成分所負(fù)載的語義，更有一種特別的美。語義，更有一種特別的美。 二二、句式靈活、句式靈活 (一)將陳述句改為反問句將陳述句改為反問句(精心設(shè)計問句，可以激發(fā)讀者的精心設(shè)計問句，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。反問句，更有加強(qiáng)語氣，引人深思的作用。閱讀興趣。反問句，更有加強(qiáng)語氣，引人深思的作用。) 例如：人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗例如：人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實(shí)，稱贊他們，是因?yàn)樗麄冇兄鴪匀滩话蔚囊庹摺Ｆ鋵?shí)，稱贊他們，是因?yàn)樗麄冇兄鴪匀滩话蔚囊庵荆麄冾B強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動。一個失敗者如果志，他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令

12、人感動。一個失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，他就值得歌頌，他就有與成功者同樣的意志和精神，他就值得歌頌，他就是英雄。是英雄。 改句：人們常常稱贊成功者是英雄，很少想到改句：人們常常稱贊成功者是英雄，很少想到失敗者。其實(shí)，稱贊他們，失敗者。其實(shí)，稱贊他們，不正是因?yàn)樗麄冇胁徽且驗(yàn)樗麄冇兄鴪匀滩话蔚囊庵締嶂鴪匀滩话蔚囊庵締?？不正是他們頑強(qiáng)進(jìn)取的？不正是他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動嗎精神令人感動嗎 ？一個失敗者如果有與成功者一個失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，同樣的意志和精神，難道他不值得歌頌嗎難道他不值得歌頌嗎 ？難？難道他不是英雄嗎道他不是英雄嗎 ？(二)整句使文句整齊，散句使文意

13、流動整句使文句整齊，散句使文意流動。 他不僅是現(xiàn)代科學(xué)界的泰山北斗，更是一位永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗不息他不僅是現(xiàn)代科學(xué)界的泰山北斗，更是一位永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗不息的人生斗士，他是誰？他就是史蒂芬的人生斗士，他是誰？他就是史蒂芬霍金。如果說他的命運(yùn)霍金。如果說他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱詮?qiáng)意志，變得繁花似錦，光是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱詮?qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪目；如果說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱詮?qiáng)艷奪目；如果說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱詮?qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說他的命運(yùn)是那貧瘠的意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱詮?qiáng)意志，變得蔥

14、蔥郁郁、油油翠綠。是土地，那么因?yàn)樗膱詮?qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。是的，他的成功，不僅僅是他非凡的科學(xué)成就，其中更令人稱道的，他的成功，不僅僅是他非凡的科學(xué)成就，其中更令人稱道的是他的堅韌不拔的意志和對人生的無比自信，這造就了一個的是他的堅韌不拔的意志和對人生的無比自信，這造就了一個時代的偉人，人生的斗士。時代的偉人，人生的斗士?；艚?，他就是火，點(diǎn)亮了我們霍金，他就是火，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的燈；霍金，他就是燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。前進(jìn)的燈；霍金，他就是燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。三、善于運(yùn)用修辭手法三、善于運(yùn)用修辭手法 指出朱自清春最后三段文字使用了指出朱自清春最后三段文字使用了什么修辭手法

15、什么修辭手法?表現(xiàn)了春怎樣的特點(diǎn)表現(xiàn)了春怎樣的特點(diǎn)? 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。腰腳，領(lǐng)著我們上前去。修辭給文章帶來的美：修辭給文章帶來的美： 比喻比喻形象美形象美 排比排比氣勢美氣勢美 引用引用哲理美哲理美 設(shè)問設(shè)問波瀾美波瀾美 反問反問陽剛美陽剛美 對偶對偶音節(jié)美音節(jié)美 反語反語諷刺美諷刺美 （一）、善于聯(lián)想，比喻描寫。（一）、善于聯(lián)想，比喻描寫。美是飄

16、浮在藍(lán)天中的白云，美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。美是秋天田野上的一片金黃。 請大家每人以請大家每人以“美是美是.”為開頭寫一句話。為開頭寫一句話。學(xué)生作品：學(xué)生作品： 美是母親綻放笑容后留在眼角的皺紋。美是母親綻放笑容后留在眼角的皺紋。 美是山間飛揚(yáng)的花絮，美是海里激起的波美是山間飛揚(yáng)的花絮，美是海里激起的波浪，美是心底蕩漾的水花。浪，美是心底蕩漾的水花。 美是窗外鳥兒的歡叫，美是小樹發(fā)出的新美是窗外鳥兒的歡叫，美是小樹發(fā)出的新芽，美是初升的太陽。芽，美是初升的太陽。 美

17、是美是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)。的奉獻(xiàn)。 美是美是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅韌。的堅韌。 美是美是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高潔。的高潔。 美是美是“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的怡然的怡然自得。自得。 .（二）、排比（二）、排比 例一：2011四川高考滿分作文：總有一種期待四川高考滿分作文：總有一種期待 處在黑暗處的人們總期待黎明帶來的溫暖，在處在黑暗處的人們總期待黎明帶來的溫暖，在嚴(yán)冬中沉睡的萬物總期待春暖花開帶來的明媚，在嚴(yán)冬中沉睡的萬物總期待

18、春暖花開帶來的明媚，在繭中苦苦掙扎的蛹總期待破繭成蝶帶來的美麗繭中苦苦掙扎的蛹總期待破繭成蝶帶來的美麗在我生命的旅途中，總期待著夢想的實(shí)現(xiàn)，能夠讓在我生命的旅途中，總期待著夢想的實(shí)現(xiàn)，能夠讓我的人生有足夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏。我的人生有足夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏。例二：2012年大綱卷高考滿分作文：學(xué)會舍棄年大綱卷高考滿分作文：學(xué)會舍棄 鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由；壁鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由；壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時刻保全自己的性命?；昝摰羰軅奈舶?，才得以在危急時刻保全自己的性命。算盤如果變得座無虛席，也就喪失了運(yùn)算的能力。學(xué)

19、會舍算盤如果變得座無虛席，也就喪失了運(yùn)算的能力。學(xué)會舍棄，是一種財富。陶淵明因棄，是一種財富。陶淵明因“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”舍棄了官舍棄了官位，才獲得了位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，并贏的閑適，并贏得千古美譽(yù)；李白因得千古美譽(yù)；李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩人。的自由而成為偉大的詩人。(三三)、對偶、對偶 例例1潦水盡而寒潭清潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫煙光凝而暮山紫 橫眉冷對千夫指橫眉冷對

20、千夫指 俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛 海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己 天涯若比鄰天涯若比鄰 例例2： 少年時的蘇東坡識字很多少年時的蘇東坡識字很多,因此十分驕傲因此十分驕傲,他他在自己門上寫了一副對聯(lián)在自己門上寫了一副對聯(lián)-識盡天下字識盡天下字,讀讀遍人間書遍人間書.后來一位老先生拿了一本書來后來一位老先生拿了一本書來,他他翻遍整本書也找不出一個認(rèn)識的字翻遍整本書也找不出一個認(rèn)識的字,就改了就改了對聯(lián)對聯(lián),這對聯(lián)是什么呢這對聯(lián)是什么呢? 蘇東坡覺得很羞愧。就在對聯(lián)的每句前各蘇東坡覺得很羞愧。就在對聯(lián)的每句前各加兩字。變成了：發(fā)憤識遍天下字，立志加兩字。變成了：發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。讀盡人間書。

21、 仿寫練習(xí)：仿寫練習(xí)： 下面一段話是以友情為話題下面一段話是以友情為話題的，請你以的，請你以“親情親情”為話題寫一句話。為話題寫一句話。 友情，是嚴(yán)冬里的炭火，給我溫暖；是酷友情，是嚴(yán)冬里的炭火，給我溫暖；是酷暑里的濃蔭，為我?guī)頉鏊?。暑里的濃蔭，為我?guī)頉鏊??！窘馕觥窟@道題，例句在內(nèi)容上都能說【解析】這道題，例句在內(nèi)容上都能說明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，結(jié)構(gòu)上都采用主謂賓結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)上都采用主謂賓結(jié)構(gòu)。高二高二8班學(xué)生：班學(xué)生：親情是心弦上不逝的風(fēng)景，伴我遠(yuǎn)航。親情是心弦上不逝的風(fēng)景，伴我遠(yuǎn)航。-錢慧敏錢慧敏親情是清晨第一縷陽光，給予我希望。親情是清

22、晨第一縷陽光，給予我希望。-張禮芬張禮芬親情是一首經(jīng)典的老歌，撥動我們的心弦。親情是一首經(jīng)典的老歌，撥動我們的心弦。 -依旺約依旺約親情是一幅傳世畫卷，精美雋永。親情是一幅傳世畫卷，精美雋永。 -批批 露露親情是一艘航船，載我們遠(yuǎn)航。親情是一艘航船，載我們遠(yuǎn)航。 -陳鋼鐵陳鋼鐵親情是我們筑夢路上最美的太陽，照耀著我們不斷親情是我們筑夢路上最美的太陽，照耀著我們不斷 前行。前行。 -何洪春何洪春親情是一趟漫長的旅途，最美的不是終點(diǎn)的風(fēng)景，親情是一趟漫長的旅途，最美的不是終點(diǎn)的風(fēng)景，而是路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而是路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 -巖罕燕巖罕燕四、文句有意蘊(yùn)四、文句有意蘊(yùn) 文句有意蘊(yùn)是指句子富含哲理，有

23、文化底文句有意蘊(yùn)是指句子富含哲理，有文化底蘊(yùn)，有言外之意，有弦外之音，蘊(yùn)，有言外之意，有弦外之音，“言有盡言有盡而意無窮而意無窮”.讀下面幾組句子，比較兩種表達(dá)方式的不同，讀下面幾組句子，比較兩種表達(dá)方式的不同，體會什么樣的文句體會什么樣的文句“有文采有文采”我們要盡力做事，不必在乎什么結(jié)果。我們要盡力做事，不必在乎什么結(jié)果。 天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。-泰戈爾泰戈爾我們的文章能引起你的共鳴。我們的文章能引起你的共鳴。 總有一種情感會讓你淚流滿面?？傆幸环N情感會讓你淚流滿面。仿寫練習(xí)：讓文句有意蘊(yùn)仿寫練習(xí)：讓文句有意蘊(yùn) 那榆陰下的一潭那榆陰下的一潭 不

24、是清泉，是天上虹。不是清泉，是天上虹。仿寫：我手中拿的仿寫：我手中拿的 不是粉筆，是責(zé)任。（老師）不是粉筆，是責(zé)任。（老師）*我手中拿的我手中拿的不是鋼筆，是期盼。不是鋼筆，是期盼。*我桌上放的我桌上放的不是書，是希望。不是書，是希望。 （學(xué)生）（學(xué)生）小結(jié)：小結(jié)：作文有文采的方法：作文有文采的方法： 1、用詞生動、用詞生動 2、句式靈活、句式靈活 3、善于運(yùn)用修辭手法、善于運(yùn)用修辭手法 4、文句有意蘊(yùn)、文句有意蘊(yùn)牛刀小試，學(xué)習(xí)寫得有文采牛刀小試，學(xué)習(xí)寫得有文采 練習(xí)練習(xí)1、運(yùn)用貼切的詞語，為下面的文段添、運(yùn)用貼切的詞語，為下面的文段添加修飾語，使語言更加生動形象。加修飾語，使語言更加生動形象

25、。 青春是旭日，是船只，是雄鷹，是小溪，青春是旭日，是船只，是雄鷹，是小溪，是白楊。是白楊。示例：青春，是噴薄而出的旭日，是揚(yáng)帆起航示例：青春，是噴薄而出的旭日，是揚(yáng)帆起航的船只，是搏擊長空的雄鷹，是執(zhí)著奔向大海的船只，是搏擊長空的雄鷹，是執(zhí)著奔向大海的小溪，是堅強(qiáng)挺拔的白楊。的小溪，是堅強(qiáng)挺拔的白楊。 文學(xué)因多樣而精彩。李白的自信，杜甫的文學(xué)因多樣而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，蘇軾的豪放，柳永的婉約，各有千沉郁，蘇軾的豪放，柳永的婉約，各有千秋。秋。練習(xí)練習(xí)2：引用或化用古詩詞修改下面的：引用或化用古詩詞修改下面的文段，使之更加有意蘊(yùn)文段，使之更加有意蘊(yùn)示例：示例：文學(xué)因多樣而精彩。李白文

26、學(xué)因多樣而精彩。李白“長風(fēng)破浪會有時，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?，杜甫的自信，杜甫“出師未捷身先死，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟長使英雄淚滿襟”的沉郁，蘇軾的沉郁，蘇軾“大江東去，浪淘大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物盡，千古風(fēng)流人物”的豪放，柳永的豪放，柳永“今宵酒醒何處？今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約，各有千秋。的婉約，各有千秋。 生命就是龔自珍生命就是龔自珍“ ”的獻(xiàn)身精神，的獻(xiàn)身精神， 生命就是文天祥生命就是文天祥“ ”的浩然正氣，的浩然正氣，生命就是蘇東坡生命就是蘇東坡“ ”的超脫與豁的超脫與豁達(dá)，生命就是杜甫達(dá)，生命就是杜甫“ ”的無

27、奈與感的無奈與感傷。傷。練習(xí)練習(xí)3：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青誰道人生無再少，門前流水尚能西誰道人生無再少，門前流水尚能西感時花濺淚，恨別鳥驚心感時花濺淚，恨別鳥驚心 練習(xí)練習(xí)4：請以：請以“樂觀樂觀”為話題，寫一段為話題，寫一段話。話。四中語文高二期中考作文材料：四中語文高二期中考作文材料： 兩只山羊跳過深不可測的兩只山羊跳過深不可測的亡命蛺亡命蛺，穿過喪魂奪魄的，穿過喪魂奪魄的一線天一線天，翻過兇險的，翻過兇險的閻王鼻子閻王鼻子，眼看頂峰已近在咫尺，眼看頂峰已近在咫尺，一塊巨大的石頭卻突兀而出，擋

28、住了前進(jìn)的道路，他倆想一塊巨大的石頭卻突兀而出，擋住了前進(jìn)的道路，他倆想盡一切辦法，用完渾身的力氣，還是無法征服這道屏障。盡一切辦法，用完渾身的力氣，還是無法征服這道屏障。 白山羊打算退回去，另尋新路；黑山羊卻執(zhí)意不肯：白山羊打算退回去，另尋新路；黑山羊卻執(zhí)意不肯：走回頭路，我決不干！要走你一個走吧！走回頭路，我決不干！要走你一個走吧！ 白山羊沒辦法說服黑山羊，只好單身退回去了。一個白山羊沒辦法說服黑山羊，只好單身退回去了。一個月后，他出現(xiàn)在高高的山頂上。而黑山羊仍然在巨石前徘月后，他出現(xiàn)在高高的山頂上。而黑山羊仍然在巨石前徘徊。徊。 要求：選準(zhǔn)角度，明確立意；自選文體，自擬題目，要求：選準(zhǔn)角

29、度，明確立意；自選文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。襲。習(xí)作欣賞：四中高二期中考學(xué)生習(xí)作：習(xí)作欣賞：四中高二期中考學(xué)生習(xí)作： 轉(zhuǎn)角之后轉(zhuǎn)角之后,遇見成功遇見成功 高二高二8班班 羅倩羅倩 有些時候，成功需要轉(zhuǎn)個彎。有些時候，成功需要轉(zhuǎn)個彎。 -題記題記 葉也黃了，花也謝了，前方只有刺骨的冬，轉(zhuǎn)個彎，葉也黃了，花也謝了，前方只有刺骨的冬，轉(zhuǎn)個彎，又是春風(fēng)吹綠了江南岸。又是春風(fēng)吹綠了江南岸。 風(fēng)也起了，雨也下了，前方的天空灰蒙蒙，轉(zhuǎn)個彎，風(fēng)也起了，雨也下了，前方的天空灰蒙蒙，轉(zhuǎn)個彎，陽光總在那風(fēng)風(fēng)雨雨之后。陽光總

30、在那風(fēng)風(fēng)雨雨之后。 山也窮了，水也盡了，前方好像沒有了路，轉(zhuǎn)個彎，山也窮了，水也盡了，前方好像沒有了路，轉(zhuǎn)個彎，又是柳暗花明的又一村。又是柳暗花明的又一村。 當(dāng)過農(nóng)民的人都知道，一塊土地并不適合所有的莊稼。當(dāng)過農(nóng)民的人都知道，一塊土地并不適合所有的莊稼。今年種上了豆子，收成不好，明年就換上玉米。玉米也不今年種上了豆子，收成不好，明年就換上玉米。玉米也不能豐收，那就種上豆子吧。種上豆子收成也不理想，那么能豐收，那就種上豆子吧。種上豆子收成也不理想，那么再明年就種上小麥吧。等到來年金黃時節(jié)，豐碩的麥穗總再明年就種上小麥吧。等到來年金黃時節(jié)，豐碩的麥穗總能讓麥稈笑彎了腰。一塊土地總有適合它的種子。如

31、果不能讓麥稈笑彎了腰。一塊土地總有適合它的種子。如果不成功，那就轉(zhuǎn)個彎吧！成功，那就轉(zhuǎn)個彎吧！ 現(xiàn)在的孩子也都知道，每個人都是要有現(xiàn)在的孩子也都知道，每個人都是要有自己的特長的。我的母親對我的教育就是自己的特長的。我的母親對我的教育就是十二字方針十二字方針:不求樣樣都會，但有一技之不求樣樣都會，但有一技之長。五音不全，看不懂五線譜，唱歌跑調(diào)，長。五音不全，看不懂五線譜，唱歌跑調(diào)，那就試試舞蹈吧。四肢僵硬，舞姿也不夠優(yōu)那就試試舞蹈吧。四肢僵硬，舞姿也不夠優(yōu)美，那就練練書法吧。筆墨丹青都不夠出彩，美，那就練練書法吧。筆墨丹青都不夠出彩，那么就去學(xué)美術(shù)吧。所賴君子見機(jī)，所幸有那么就去學(xué)美術(shù)吧。所賴君

32、子見機(jī)，所幸有志者苦心人，天不負(fù)。我的繪畫作品總能讓志者苦心人，天不負(fù)。我的繪畫作品總能讓酒窩綻放在母親的臉上，總能博她一笑。每酒窩綻放在母親的臉上，總能博她一笑。每個孩子都會有自己的特長，每個孩子都會有個孩子都會有自己的特長，每個孩子都會有自己的閃光點(diǎn)。如果不成功，那就轉(zhuǎn)個彎吧！自己的閃光點(diǎn)。如果不成功，那就轉(zhuǎn)個彎吧！ 哥倫布在到達(dá)美洲之后始終堅信那兒是亞洲，從而錯哥倫布在到達(dá)美洲之后始終堅信那兒是亞洲，從而錯過了發(fā)現(xiàn)新大陸的喜悅。精明的基督教徒因害怕教會而不過了發(fā)現(xiàn)新大陸的喜悅。精明的基督教徒因害怕教會而不敢承認(rèn)自己的敢承認(rèn)自己的日心說日心說，從而錯過了成就偉大的機(jī)會。，從而錯過了成就偉大的機(jī)會?？傆腥擞龅綁蔷屯Ａ讼聛恚部傆腥嗽谒麄冇龅綁?/p>