筑夢(mèng)之旅策劃書

1、 “湖北行”活動(dòng)策劃書筑夢(mèng)之旅合肥工業(yè)大學(xué)愛心科教社“湖北行”活動(dòng)策劃書工業(yè)設(shè)計(jì) 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 目錄一活動(dòng)簡(jiǎn)介P1二活動(dòng)背景 P3三活動(dòng)目的，意義和目標(biāo)P4四資源需要P4五活動(dòng)開展（細(xì)節(jié)安排） 1.活動(dòng)主題：愛國(guó)、愛家、愛父母P4 2.活動(dòng)主題：心存感恩，永不言棄P6 3.活動(dòng)主題：名人勵(lì)志說(shuō)出夢(mèng)想P7 4. 活動(dòng)主題：文化與視野P9 5.活動(dòng)主題：角色轉(zhuǎn)換P11 6.活動(dòng)主題：衛(wèi)生與環(huán)保P12 7.活動(dòng)主題：安全教育P13六經(jīng)費(fèi)預(yù)算P21七活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)P21八團(tuán)對(duì)成員P21筑夢(mèng)之旅合肥工業(yè)大學(xué)愛心科教社“湖北行”活動(dòng)策劃書活動(dòng)簡(jiǎn)介：我們的目的地是湖北省貧困青少年中心，位于中國(guó)中部。該地

2、因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題多為留守兒童，教育長(zhǎng)期得不到重視，村鎮(zhèn)教育水平落后，學(xué)生知識(shí)面窄，無(wú)法從極其有限的資源中了解真實(shí)的世界，致使很多有潛力的聰明學(xué)生也被埋沒成平庸之人。針對(duì)諸如此種教育資源分配不均，優(yōu)秀學(xué)生得不到發(fā)展的現(xiàn)象，我們的團(tuán)隊(duì)合肥工業(yè)大學(xué)愛心科教社決定開展一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的帶動(dòng)性支教項(xiàng)目，利用暑期時(shí)間前往偏遠(yuǎn)村縣，通過科學(xué)的方法，帶給貧困留守兒童不一樣的教育，從根本上轉(zhuǎn)變他們的世界觀，價(jià)值觀，人生觀，開闊他們的眼界，讓特長(zhǎng)有所發(fā)揮，成為對(duì)社會(huì)有用的人。通過我的聯(lián)系，了解到支教的時(shí)間大約是半個(gè)月左右。在這短暫的時(shí)間里，我們會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的課業(yè)輔導(dǎo)，但半個(gè)月的輔導(dǎo)恐怕不能帶給學(xué)生們成績(jī)上的突飛猛進(jìn)。

3、授之以魚不如授之以漁，我們的目標(biāo)是在意識(shí)形態(tài)上徹底改變學(xué)生。現(xiàn)在傳統(tǒng)的支教往往是給學(xué)生們講課，期望通過學(xué)時(shí)的累積提高學(xué)生的成績(jī)，這種教育模式在長(zhǎng)時(shí)間的支教過程中可能有效果，但一旦支教成員離開，學(xué)生們很難再有曾經(jīng)的學(xué)習(xí)氛圍，成績(jī)自然也只是暫時(shí)的提高。根據(jù)調(diào)研和了解，我團(tuán)隊(duì)了解到農(nóng)村留守兒童的普遍問題，這些問題都是致命性的，足以斷送前程的嚴(yán)重問題，這里予以簡(jiǎn)述：1. 普遍兒童家長(zhǎng)離家打工，孩子和家中老人居住，自幼缺少關(guān)愛，心理上有偏執(zhí)，自閉等問題。家里對(duì)孩子的溺愛不能引導(dǎo)孩子有健全的人格。2. 學(xué)校條件惡劣，設(shè)施不全，課程松散，往往幾門課由一個(gè)老師上。老師專業(yè)程度不高，不能科學(xué)地教育孩子，只是單純

4、的傳播知識(shí)，不能提起興趣。3. 學(xué)校沒有好的管理，校園暴力嚴(yán)重。很多孩子輟學(xué)是因?yàn)樾@暴力。校園暴力扭曲了孩子們的價(jià)值觀，認(rèn)為在學(xué)校稱雄一方才是人生價(jià)值的體現(xiàn)，導(dǎo)致人格扭曲，過早步入社會(huì)。4. 家庭普遍不重視教育，有些父母支持甚至強(qiáng)迫孩子輟學(xué)，學(xué)校到高年級(jí)幾乎沒有學(xué)生。5. 孩子們知識(shí)面窄，不能通過有效的媒介對(duì)世界有個(gè)真實(shí)的了解，認(rèn)識(shí)還停留在上個(gè)世紀(jì)。 針對(duì)以上問題，我們提出一系列解決方案，方案靈活，可實(shí)施性性強(qiáng)，成果預(yù)期比較顯著，從根本上解決諸多問題。這里介紹部分方案。 首先，我們會(huì)陸續(xù)走訪學(xué)生家庭，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，利用自身的知識(shí)和經(jīng)歷鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓孩子接受良好的教育，這將在一定程度上避免輟學(xué)的

5、發(fā)生，另外我們還要給家長(zhǎng)提一些有關(guān)教育子女的通俗易懂的建議，讓他們關(guān)愛子女，對(duì)孩子有正確的引導(dǎo)，確保離開之后家長(zhǎng)們從根本上改變教育孩子的方式。走訪的活動(dòng)與學(xué)校教育同步進(jìn)行。 我們會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一定程度的課內(nèi)輔導(dǎo)，此外我們要培養(yǎng)他們的邏輯思維，創(chuàng)新思維，利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)（我們都是工業(yè)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)），培養(yǎng)他們的審美，介紹一些最新科技。這將激發(fā)他們的興趣，有利于積極性的培養(yǎng)。我們還將對(duì)他們的人生觀，價(jià)值觀，世界觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，通過引入馬克西姆格拉德維爾的著作引爆點(diǎn)里的經(jīng)典案例，讓他們了解成功所應(yīng)具備的條件，再以故事的形式介紹俞敏洪，馬云，史玉柱等知名企業(yè)家通過刻苦奮斗的成功故事，讓他們意識(shí)到

6、艱難的環(huán)境也能通過努力出人頭地（這符合他們的境況）。在有限的條件下，我們會(huì)盡量帶過去一些高科技產(chǎn)品，通過讓學(xué)生們近距離接觸，操作，體會(huì)到科技的神奇，不再拘泥于課本上老套的知識(shí)，有利于培養(yǎng)他們靈活的思維。我們還將與他們一起做一些小實(shí)驗(yàn)（例如氣體流速實(shí)驗(yàn)，酸堿中和試驗(yàn)等現(xiàn)象明顯且神奇的實(shí)驗(yàn)，這些都是在簡(jiǎn)陋的環(huán)境下不依靠設(shè)備就能完成的），來(lái)挖掘他們對(duì)自然科學(xué)的激情。我們還將調(diào)查學(xué)校的校園暴力情況，對(duì)問題學(xué)生單獨(dú)引導(dǎo)，通過科學(xué)的措施，引導(dǎo)他們的性情，雖然不一定完全改變，但我們相信，孩子都是容易被感化的，我們的行為可能會(huì)影響他們一生，考慮到蝴蝶效應(yīng)，可能會(huì)影響一大批人。因?yàn)槲覀兙臏?zhǔn)備的活動(dòng)，科學(xué)的方法

7、必將對(duì)這個(gè)地區(qū)有深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)我們的了解，這次活動(dòng)的內(nèi)容是國(guó)內(nèi)其他組織所沒有的，其中部分的思想借鑒于MIT（麻省理工工學(xué)院）學(xué)生的援非活動(dòng)。 我們將全程穿著統(tǒng)一的，印有合肥工業(yè)大學(xué)?；盏腡恤衫工作，我們能保證行為端正，工作認(rèn)真，代表新時(shí)代大學(xué)生的形象。另外我們的活動(dòng)有全程錄像，部分優(yōu)秀課程將刻成光碟發(fā)放到武漢的其他貧困區(qū)域（已和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)協(xié)商好），擴(kuò)大這個(gè)活動(dòng)的影響力。我們也會(huì)將視頻傳到網(wǎng)上，供其他團(tuán)隊(duì)借鑒和批評(píng)。 支教完成后，我們會(huì)與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校建立幫扶關(guān)系，在省內(nèi)高校定期進(jìn)行宣傳和募捐。我們還將聯(lián)系有關(guān)企業(yè)，在設(shè)施上對(duì)他們提供幫助。 我的團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)，我們不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，而

8、是真心丶誠(chéng)懇的想為我國(guó)的教育事業(yè)盡綿薄之力。通過新穎的，科學(xué)的方法在一定程度從根本上改變資源貧瘠的學(xué)生。希望各級(jí)單位對(duì)我們的活動(dòng)予以一定程度的物質(zhì)和精神方面的支持，我們不會(huì)另組織失望，也歡迎各界人士給我們寶貴意見和建議。活動(dòng)背景：中國(guó)貧富差距較大，教育分配不均，城鄉(xiāng)差距較大。盡管國(guó)家努力實(shí)行了九年義務(wù)教育，但城鄉(xiāng)的教育差距已不單單是學(xué)生是否交學(xué)費(fèi)的問題，硬件設(shè)施上，師資力量上，人民觀念上遠(yuǎn)不及城里的學(xué)生，直接導(dǎo)致鄉(xiāng)下的孩子們無(wú)法受到良好的教育甚至輟學(xué)在家，很多優(yōu)秀人才因此流失，為我國(guó)造成巨大損失。黨中央，國(guó)務(wù)院雖然認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，但短時(shí)間內(nèi)沒辦法把城鄉(xiāng)教育水平拉到一致，這就要靠我們這些大學(xué)生伸出援

9、手。大學(xué)生普遍素質(zhì)較高，責(zé)任心較強(qiáng)，愛護(hù)小朋友。而且時(shí)間充足，不計(jì)報(bào)酬，是下鄉(xiāng)援助教育的不二人選。在社會(huì)各界的呼吁下，學(xué)校的組織下，我們決定成立合肥工業(yè)大學(xué)愛心科教社，旨在幫助那些偏遠(yuǎn)地區(qū)且受教育不完善的學(xué)生通過我們科學(xué)的方法能建立起良好的意識(shí)，鎖定差距，縮小差距，成為國(guó)家的棟梁之材。我們的行動(dòng)得到了社會(huì)各界的支持，有些企業(yè)答應(yīng)贊助我們，合肥各小學(xué)也將積極組織募捐，形成良好的幫扶體系。當(dāng)?shù)卣矡崃覛g迎我們的到來(lái)，積極提供數(shù)據(jù)，配合我們制定計(jì)劃，活動(dòng)的前奏得到的良好反響增加了我們的信心。我們不同于傳統(tǒng)的支教，僅僅給小朋友們帶去單純的知識(shí)，我們希望通過給小朋友們確立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，

10、讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量，不甘于平庸的生活，相信通過自己的努力能改變所有的不利狀況，我們的幾大主題也能讓他們對(duì)問題認(rèn)識(shí)上升一個(gè)高度，更安全健康地成長(zhǎng)。活動(dòng)目的，意義和目標(biāo)： 這次行動(dòng)的目的是希望通過我們不一樣的支教理念，從根本上改變小朋友們的意識(shí)，讓他們培養(yǎng)責(zé)任感和建立適當(dāng)?shù)奈C(jī)感，從而產(chǎn)生支教的后續(xù)影響效應(yīng)。 我們的目標(biāo)是在有限的時(shí)間內(nèi)讓支教效用最大化，小朋友們開拓了眼界，學(xué)到了知識(shí)，通過我們的到來(lái)能改變自己的行為，更健康的成長(zhǎng)。給社會(huì)各界一個(gè)滿意的答復(fù)，帶來(lái)好的影響，從而帶動(dòng)更多的大學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)入鄉(xiāng)村為教育服務(wù)。資源需要： 我們的大部分資源可以通過募捐得來(lái)，我們會(huì)組織人員到合肥各高校，中

11、小學(xué)募捐，募捐物資主要是書和物品。因?yàn)槿藬?shù)多，時(shí)間長(zhǎng)，項(xiàng)目多，我們需要各級(jí)單位給予適當(dāng)?shù)膱?bào)銷，活動(dòng)需購(gòu)買各種材料，包括隊(duì)服，隊(duì)旗，給小朋友的禮物，需要一定的撥款支持，畢竟學(xué)生經(jīng)濟(jì)有限。要想活動(dòng)成功圓滿的完成，還需學(xué)校部門的大力支持。活動(dòng)開展（細(xì)節(jié)安排）： 我們的活動(dòng)根據(jù)各種資料數(shù)據(jù)，選出孩子們最感興趣和最需要的事，選出七大主題，七大主題分別是：愛國(guó)，安全，環(huán)保，感恩，夢(mèng)想，文化與視野，角色轉(zhuǎn)換，下面附上各活動(dòng)簡(jiǎn)介和策劃：活動(dòng)主題：愛國(guó)、愛家、愛父母 我們生活在這個(gè)土地，我們不僅要了解我們生活的這個(gè)地方，更要了解我們生活在一個(gè)“大家”之中、了解我們這個(gè)國(guó)家，熱愛我們的祖國(guó)，愛我們的家，愛我們的父

12、母。 首先我們先讓他們看看我們祖國(guó)的地圖（拿出中國(guó)地圖），向他們指出我們祖國(guó)的輪廓，然后大概介紹我們的祖國(guó)、我們的祖國(guó)是距今約4000多年前，以中原地區(qū)為中心開始出現(xiàn)聚落組織進(jìn)而成國(guó)家和朝代，后歷經(jīng)多次演變和朝代更迭，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的朝代有夏、商、周、漢、唐、宋、元、明、清等。中原王朝歷史上不斷與北方游牧民族交往、征戰(zhàn)，眾多民族融和而成為中華民族。20世紀(jì)初辛亥革命后，中國(guó)的君主政體退出歷史舞臺(tái)，取而代之的是共和政體。1949年中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)大陸建立了人民代表大會(huì)制度的政體。 互動(dòng)環(huán)節(jié)加提問，第一問；你知道哪些愛國(guó)英雄嗎？答案例如，屈原 關(guān)天培 鄧世昌 岳飛 林則徐 文天祥 蘇武.

13、 第二問：你知道哪些愛國(guó)小故事嗎？例如蘇武牧羊 烈火燒焦邱少云 劉胡蘭英勇就義. 我們可以講一些愛國(guó)小故事，例如1952年10月.為了打擊盤踞在上甘嶺的美國(guó)的南朝軍隊(duì)，被選派參加潛伏部隊(duì)。并擔(dān)任了發(fā)起沖擊后掃除障礙的爆破任務(wù)、12日上午，敵機(jī)向其所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射，并投擲燃燒彈，飛迸的燃料燃燒了全身。為了不暴露目標(biāo)，邱少云任憑烈火燒焦身體一動(dòng)不動(dòng)。他雙手深深的插進(jìn)泥里，身體緊緊地貼在地上，直至壯烈犧牲。 我們知道哪些人的詩(shī)句來(lái)講述愛國(guó)的；國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。-杜甫春望 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江

14、東。-李清照夏日絕句 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。文天祥過零丁洋 你們知道哪些偉人說(shuō)過愛國(guó)的話；我死以后，把我的骨灰送到家鄉(xiāng)把它埋了，上頭種一棵蘋果，讓我最后報(bào)答家鄉(xiāng)的土地，報(bào)答父老鄉(xiāng)親。 彭德懷 不能不熱愛祖國(guó)但是這種愛不應(yīng)該消極地滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該是生氣勃勃地希望改進(jìn)現(xiàn)狀，并盡自己的力量來(lái)促進(jìn)這一點(diǎn)。 別林斯基 不愛自己國(guó)家的人，什么也不會(huì)愛。拜倫 熱愛自己的祖國(guó)是理所當(dāng)然的事。 海涅 我們要把心靈里的美麗的激情獻(xiàn)給祖國(guó)。普希金 為中華之崛起而讀書。周恩來(lái) 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面

15、壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 周恩來(lái) 關(guān)于愛家 ，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家庭，我們要懂得珍惜，我們可以拿畫筆畫下我們心中美好的家庭，并在畫的后面寫上自己的祝福，寫上自己的心愿，并希望可以實(shí)現(xiàn)，可以畫下自己的家庭成員，渴望我們的父母做些什么，我們現(xiàn)在可以怎么做可以讓家庭更美好，可以找?guī)讉€(gè)自愿的同學(xué)談?wù)勊麄兊募遥v快樂的一些事。 再者，再到愛父母，我們要愛我們父母，可以講講怎么樣去理解父母，講父母是我們的啟蒙老師，我們要去愛他們，可以布置課后小作業(yè)，幫父母干農(nóng)活，幫父母端茶遞水等一些事?；顒?dòng)主題：心存感恩，永不言棄“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落

16、，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)？活動(dòng)背景：如今的孩子，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母百般呵護(hù)、悉心照料，他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。太多的孩子習(xí)慣了來(lái)了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即便父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而孩子們卻從不懂去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有不如意，便會(huì)大發(fā)脾氣，更有的“離家出走”、“以死相逼”。我們不得不思考，今天的孩子怎么了？原因有很多，但有兩個(gè)字卻不得不提感恩?，F(xiàn)在的孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他們的幫助，甚至連一句謝謝都不會(huì)說(shuō)，這是社會(huì)文明的一種悲哀。有人說(shuō)社會(huì)物質(zhì)在不斷發(fā)展，社會(huì)

17、人卻越來(lái)越冷漠了。老人摔倒無(wú)人敢扶等性質(zhì)的事件也常有發(fā)生，社會(huì)思想道德建設(shè)從娃娃抓起很有必要。活動(dòng)目的：讓孩子知道，父母、老師、政府，還有好多社會(huì)的人都在關(guān)心他們，這個(gè)社會(huì)很有愛。讓孩子們?cè)谧约盒闹信嘀惨环N感恩的情感，無(wú)論對(duì)社會(huì)、父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光?；顒?dòng)時(shí)間：2013年*月*日活動(dòng)地點(diǎn)：*小學(xué)校園內(nèi)（教室、空曠的樹蔭下）活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集關(guān)于感恩的背景知識(shí)、相關(guān)故事、歌曲等。并打印相關(guān)資料。2、 制作關(guān)于感恩的張貼海報(bào)。3、 布置

18、活動(dòng)環(huán)境，營(yíng)造非課堂式的氛圍，已達(dá)到孩子們能夠積極溝通、真誠(chéng)溝通的效果。4、 活動(dòng)前一天布置給孩子們?nèi)蝿?wù)，給自己的爸爸媽媽或者其他自己感謝的人做一件小事?；顒?dòng)過程：圍繞三個(gè)“一”展開活動(dòng)讀一篇感恩的心故事、唱一首感恩的心歌曲、制作一張感謝有你明信片。（參附錄）1、 以朗讀一篇感恩的心故事開始活動(dòng)，并闡述此次活動(dòng)的目的與意義。2、 我們的小組成員與孩子們相互講自己最感恩的人，互相交流前一天自己為爸爸媽媽做的事，并肯定他們，夸贊他們。3、 教孩子唱感恩的心歌曲。4、 模擬一些事件場(chǎng)景，讓孩子們自己做出判斷，讓孩子們自己選擇應(yīng)該怎么做。5、 讓孩子們?yōu)樽约焊卸鞯娜擞H自動(dòng)手繪制一張感謝有你明信片，畫上

19、美麗的圖畫，寫上感恩的話，送給自己感恩的人。6、 活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)材料：海報(bào)紙一張、繪畫筆若干、彩色氣球、糖果。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：50元活動(dòng)主題：名人勵(lì)志說(shuō)出夢(mèng)想活動(dòng)簡(jiǎn)介：夢(mèng) 想是每個(gè)人在這一生中最美麗的一部分，我們每個(gè)人都有過夢(mèng)想。夢(mèng)想的力量是強(qiáng)大的、不容小覷的，它指引著我們?cè)谖覀兏髯缘娜松飞蠆^斗、努力。所以，我們 要放大夢(mèng)想對(duì)孩子的影響，讓他們相信：人生有夢(mèng)，就不灰暗。為了夢(mèng)想努力奮斗的人是令人羨慕的，雖然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途并不那么暢通無(wú)阻。我們會(huì)通過一系列活 動(dòng)來(lái)讓孩子們大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并鼓勵(lì)他們?yōu)樗麄兊膲?mèng)想奮斗?；顒?dòng)目的： 1.通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們堅(jiān)守自己的理想，不要輕易放棄，并為了自己的夢(mèng)想

20、努力奮斗，雖然這個(gè)路途有很多艱難險(xiǎn)阻，但是不要畏懼前進(jìn)道路上的困難。每一個(gè)為了夢(mèng)想不辭辛苦、在夢(mèng)想道路上追夢(mèng)的孩子都是讓人驕傲的。2.通過此次活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)在的困難是成功的奠基石。所有的艱難險(xiǎn)阻在追夢(mèng)的孩子面前都是微不足道的。3.通過此次活動(dòng)，告訴孩子夢(mèng)想就是那個(gè)你堅(jiān)持下去就會(huì)感到幸福的東西。4.結(jié)合十八大內(nèi)容向孩子貫徹黨的思想，闡述中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)。讓黨的思想在邊遠(yuǎn)地區(qū)同樣得到宣傳，讓孩子們從小收到黨風(fēng)的教育，更加堅(jiān)定孩子的愛國(guó)熱情忠黨情操?；顒?dòng)內(nèi)容：1.14：0014：15講 解社會(huì)上的各類職業(yè)以及很多在艱難中走向成功的合適孩子們的案例讓孩子們感受到他們的條件并不會(huì)影響到他們的未來(lái)

21、恰恰是他們未來(lái)的寶藏，讓孩子們對(duì)這些職 業(yè)有一定的了解。重點(diǎn)是告訴他們每一個(gè)職業(yè)都有存在的必要，使孩子們認(rèn)識(shí)到職業(yè)的平等性，職業(yè)不分貴賤，我們不能歧視任何一種職業(yè)，不能因?yàn)閯e人是農(nóng)民、 工人等靠體力養(yǎng)家就瞧不起別人。每一種職業(yè)都是平等的，讓孩子們樹立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。2.14：1515：15方案1.在課堂上鼓勵(lì)孩子大聲說(shuō)出自己的理想，將來(lái)想要從事什么行業(yè)，例如律師，醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)員，畫家，音樂家，建筑師。讓孩子們樹立自己的理想，并且告訴孩子們堅(jiān)持自己的理想不管別人怎么去否定或許有些人告訴你你不行，你們要做的是去證明ican我可以，只有那些膽怯的人自己做不到的人才會(huì)去否定別人所以你們要做的是維護(hù)

22、自己的理想并且堅(jiān)持下去，不管這條路是多么艱難，多么難走，你們也要堅(jiān)持下去，相新自己，因?yàn)樵趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一刻， 之前的努力都是值得的，那種美好不言而喻。方案2.有些孩子難免會(huì)害羞不會(huì)站起來(lái)說(shuō)出自己的理想，那么我們就讓孩子把自己的理想寫在紙條上，我們會(huì)讀出來(lái)，然后把孩子的夢(mèng)想全部貼在墻上讓他們每天都能看到自己的理想并且為之奮斗。 活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)預(yù)期效果： 在大聲說(shuō)出理想這個(gè)活動(dòng)下面孩子們對(duì)生活會(huì)更有動(dòng)力，變得更加陽(yáng)光， 孩子在引導(dǎo)下對(duì)自己人生有了理想將會(huì)對(duì)孩子現(xiàn)在將來(lái)產(chǎn)生積極意義活動(dòng)可行性 : 在志愿者的精心準(zhǔn)備下加上活動(dòng)的氣氛已經(jīng)非常融洽，志愿者與孩子已經(jīng)打成一片可以非常順利的進(jìn)行?；顒?dòng)主題

23、：文化與視野方案： 出發(fā)前用包裹的形式將從合肥的小學(xué)募捐而來(lái)的書籍以及我們自己準(zhǔn)備的科普、文學(xué)讀物郵寄到當(dāng)?shù)氐恼Ｓ蓪W(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放。 當(dāng)天早晨：相應(yīng)的基礎(chǔ)課程輔導(dǎo) 當(dāng)天下午（前半部分）：向孩子展示事先準(zhǔn)備好的世界地圖，利用事先準(zhǔn)備好的資料，為他們講解世界各地的風(fēng)情，重點(diǎn)講訴世界級(jí)文化遺產(chǎn)，例如埃及金字塔、麥田怪圈等。并且用類似的方法介紹中國(guó)各個(gè)省的文化特色，讓他們更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)。 用電腦放映事先拍攝好的照片與視頻。照片和視頻主要在合肥拍攝，可以選取風(fēng)景，可以拍攝城市，也可以錄制合肥市里的小學(xué)生的祝福語(yǔ)，還能適當(dāng)下載些相關(guān)的視頻，主要目的便是向孩子們展示城市的生活環(huán)境，讓他們了解城市里的人的

24、生活方式。 找個(gè)空曠的地方和孩子們圍成一個(gè)圈，將帶去的音響和電腦相連，播放輕音樂或者流行音樂，同時(shí)可以和他們一起跳舞，叫他們唱歌，讓他們適當(dāng)接觸些流行元素。 利用帶去的和那兒現(xiàn)有的工具，做“趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，以此來(lái)傳播科學(xué)知識(shí)。具體的“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”請(qǐng)參照附錄一。 附錄一：1、 鹽水浮雞蛋把大量的鹽（大約滿滿的10茶匙），倒入裝有半杯水的杯子里；另一個(gè)杯子倒入半杯清水。每個(gè)杯子里放一個(gè)雞蛋。你會(huì)看到在鹽水平的雞蛋浮了起來(lái)，那是因?yàn)殡u蛋的密度比鹽水小。另外清水里的雞蛋會(huì)往下沉，那是因?yàn)殡u蛋的密度比清水大。2、 帶電的報(bào)紙步驟： 1. 展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。 2. 用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦

25、幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。 3. 掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。 4. 把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來(lái)，注意傾聽靜電的聲音。 說(shuō)明： 1. 摩擦鉛筆，使報(bào)紙帶電。 2. 帶電的報(bào)紙被吸到了墻。 3. 當(dāng)屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），如果你把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)，就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。3、 有孔紙片托水 材料：瓶子一個(gè)、大頭針一個(gè)、紙片一張，有色水一滿杯 操作： 1、在空瓶?jī)?nèi)盛滿有色水。 2、用大頭針在白紙上扎許多孔。 3、把有孔紙片蓋住瓶口。 4、用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。 5、將手輕輕移開，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來(lái)。 講解： 薄紙

26、片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖谋砻嫘纬伤谋∧?，使水不?huì)漏出來(lái)。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏雨一樣?；顒?dòng)主題：角色轉(zhuǎn)換 活動(dòng)簡(jiǎn)介：角色轉(zhuǎn)換，顧名思義，根據(jù)字面上的意思，就是把兩個(gè)角色進(jìn)行對(duì)調(diào)。所以，我們這個(gè)“角色轉(zhuǎn)換”就是讓孩子們和我們志愿者老師互換角色，讓孩子們當(dāng)一回我們的老師，讓他們也體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺，并在他們的心中種下這樣一種想法：我們雖然來(lái)自農(nóng)村，但我們并不比城市孩子差，我們各有所長(zhǎng)，我們也可以教教他們我們獨(dú)有的東西?；顒?dòng)目的及意義：1. 通過開展這個(gè)活動(dòng)，挖掘孩子們的潛在特長(zhǎng)，讓孩子

27、們能更好的認(rèn)識(shí)到自己的重要性，讓孩子們認(rèn)識(shí)到他們自身的價(jià)值，提升孩子們的自信心，而不是在城市孩子面前深深的自卑。2. 通過這個(gè)活動(dòng)，也可以使孩子們的表現(xiàn)能力和表達(dá)能力得到提高。3. 通過這個(gè)活動(dòng)，促進(jìn)作為志愿者的我們跟當(dāng)?shù)睾⒆拥慕涣鳎黾颖舜说氖煜こ潭?，拉近我們與孩子們的距離，讓孩子們?cè)谛睦锷细赴盐覀儺?dāng)成朋友，而不僅僅是老師?；顒?dòng)內(nèi)容：1.14:0014：45（教室或操場(chǎng)）我們的志愿者與孩子們互相教學(xué)。志愿者教孩子們一首歌或者一些方言等可以引起孩子興趣的東西，然后再由孩子們教我們一些當(dāng)?shù)氐姆窖?，民歌，繞口令等具有當(dāng)?shù)靥厣臇|西。依次進(jìn)行。2.14：4515:30孩子們變身老師，用他們靈巧的雙

28、手和純真富有創(chuàng)造力的心靈，教我們做一些手工藝品。比如：用當(dāng)?shù)刂参锞幙椀男∥锲?；折紙游戲?.15:3016:00游戲時(shí)間。讓孩子們教我們玩一些他們平時(shí)玩的游戲。比如：跳皮筋的花樣；跳繩的新跳法；毽子新踢法等等。活動(dòng)預(yù)期效果：通過此次活動(dòng)，孩子們?cè)谝欢ǔ潭壬吓c我們志愿者老師有了親密的接觸，增進(jìn)彼此了感情。同時(shí)，孩子們認(rèn)識(shí)到了他們相比城市孩子的優(yōu)勢(shì)，而不僅僅是劣勢(shì)，他們照比城市孩子更富有純真的心、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，使孩子的自信心得到提升，這也是我們的目的所在。活動(dòng)主題：衛(wèi)生與環(huán)保1. 勤洗臉洗手；2. 垃圾不能隨便放（一是糞便到處流。二是垃圾隨處堆。三是塑料食品袋滿天飛。四是農(nóng)藥瓶遍地扔。五是柴草

29、常年漚，晴天時(shí)柴草滿地有，下雨時(shí)滿村漂、滿溝跑。以上問題的存在，不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生和道路交通，而且對(duì)人畜的生命安全構(gòu)成威脅）；3. 用圖片講述現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀，提升孩子的環(huán)保意識(shí)；4. 小小的改變也會(huì)帶來(lái)很大不同，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r分析可以實(shí)行的措施；注；農(nóng)村條件有限，重點(diǎn)是給學(xué)生樹立衛(wèi)生和環(huán)保的樹立意識(shí) 活動(dòng)主題：安全教育教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)、自救知識(shí)、防震減災(zāi)、交通安全教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)各種安全知識(shí).讓學(xué)生充分了解災(zāi)難中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。第一部分：防震減災(zāi)活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生了解并掌握必要的防震減

30、災(zāi)知識(shí)，在突遇危急情況時(shí)能夠進(jìn)行一些有效的舉措，從而保護(hù)自己減少傷害活動(dòng)過程：（1）簡(jiǎn)單講解汶川雅安大地震的情形，使學(xué)生了解到地震帶給人類的危害。并了解我們國(guó)家從今年起將每年的5月12日定為“防災(zāi)減災(zāi)日”。（2）質(zhì)疑：假如我們遇到了地震，你會(huì)怎樣做？怎樣才能有效的保護(hù)好自己？（志愿者與孩子們進(jìn)行交流）（3）穿插游戲地震來(lái)了玩法：由志愿者制造地震場(chǎng)景，孩子們一聽到地震來(lái)了的聲音時(shí)，迅速在志愿者的引導(dǎo)下進(jìn)行模擬逃生。（通過初次實(shí)驗(yàn)，志愿者注意觀察孩子們?cè)谔由^程中的錯(cuò)誤，以便在下一環(huán)節(jié)有重點(diǎn)性的講解）（4）講解：如何有效的防震減災(zāi)。（根據(jù)上一環(huán)節(jié)志愿者觀察到的問題有重點(diǎn)的講解）（一）面臨地震，如何

31、做好防震減災(zāi)？1、地震發(fā)生時(shí)保持清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。2、若你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處或轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶外。撤離時(shí)注意保護(hù)頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。3、若你正在室外這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方，將手或皮包等柔軟物品護(hù)住頭部，盡可能做好自我防御的準(zhǔn)備。迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。（二）發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，如何救助？1、若被埋在廢墟下，應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息。2、盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動(dòng)。3、無(wú)力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣

32、力的消耗。4、聽到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。（四）學(xué)校避震1.正在上課時(shí)，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。2.在操場(chǎng)或室外時(shí)，原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽(yáng)臺(tái)上去！三、學(xué)生交流了解到的防震知識(shí)。（此處可設(shè)置強(qiáng)答環(huán)節(jié)見附錄一）（5）經(jīng)過志愿者正確引導(dǎo)后，再次進(jìn)行游戲地震來(lái)了做法同上，附錄1：震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻

33、。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)明火，因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w。學(xué)校避震正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽(yáng)臺(tái)上去！必要時(shí)應(yīng)在室外上課。家庭避震地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅(jiān)固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。公共場(chǎng)所避

34、震聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。在商場(chǎng)、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。戶外避震就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂

35、跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋；高煙囪、水塔下。避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。避開其他危險(xiǎn)場(chǎng)所：狹窄的街道；危舊房屋，危墻；女兒墻、高門臉、雨篷下；磚瓦、木料等物的堆放處。二、介紹幾種可以簡(jiǎn)單辨識(shí)的地震前兆1.地下水異常：井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早。無(wú)雨水質(zhì)渾，天旱井水冒。水位變化大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。2.動(dòng)物異常：震前動(dòng)物有預(yù)兆，密切監(jiān)視最重要。騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。3.地光和地聲：地光和地聲是

36、地震前或地震時(shí)從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音，是重要的臨震預(yù)報(bào)。臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。大震將至要果斷，迅速行動(dòng)快避險(xiǎn)第二部分溺水安全教育一、導(dǎo)入1、大家聽一聽有關(guān)溺水事件的報(bào)道。（聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ǎＰ〗Y(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。二、探討溺水的原因1、什么是溺水？討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治

37、原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。2、問：溺水原因主要有哪幾種？學(xué)生討論，小結(jié)：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫(kù)、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請(qǐng)同學(xué)們一定要互相監(jiān)督，互

38、相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長(zhǎng)和老師。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法1、討論，講解自救及搶救的方法：對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法四、怎樣珍惜每一天？1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜每一天？2、討論，總結(jié)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好第三部分防

39、火自護(hù)、自救安全教育教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）1.用電安全隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊

40、急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉

41、電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打.無(wú)論欠費(fèi)與否。2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：XX市XX村XX路XX號(hào).如：（什么東西在燃燒.火勢(shì)很

42、大.請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?我的電話號(hào)碼是XX）3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。總結(jié)：只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng)。附板書設(shè)計(jì)：防火自護(hù)自救安全教育用電，煤氣，雷電貼上卡紙上的小結(jié)搶答環(huán)節(jié)（1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的?上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。玩上下樓梯游

43、戲。（2）如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做？趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。招呼同學(xué)去看熱鬧。情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師。（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。在校園攀爬樹木比誰(shuí)爬的高。（4）打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?身子探出窗外擦玻璃。用抹布擦桌凳。（5）遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：122114119（6）歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做？找馬路上的警察叔叔幫忙跟一個(gè)自己稱認(rèn)識(shí)她媽媽的阿姨，一起去找父母。（7）小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。（

44、8）在學(xué)校不允許帶哪些東西橡皮剪刀、火柴、彈簧刀文具盒（9）路口交通信號(hào)燈()燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行,()燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行。紅燈綠燈綠燈紅燈（10）班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃？可以不可以教師每日安排：第一天：1.結(jié)合支教前從相關(guān)老師和同學(xué)了解到的情況，實(shí)地了解一下支教對(duì)象的情況。 和老師協(xié)調(diào)好每天活動(dòng)的時(shí)間，詢問基本注意事項(xiàng)（如個(gè)別孩子的特殊情況要 特別注意。） 2.破冰活動(dòng)：準(zhǔn)備三到四個(gè)破冰游戲。（大家圍成一圈手拉手，每個(gè)人都記住自己左右分別拉的是哪個(gè)人。然后散開，打亂原來(lái)那種秩序，主持者說(shuō)停后，大家都原地不動(dòng)，原來(lái)左右手拉的是誰(shuí)還是誰(shuí)，然后想辦法恢復(fù)原來(lái)的圈。 在游戲中每個(gè)隊(duì)員必須要記住至少兩個(gè)孩子的名字和他們的基本性格特征，大家都要基本熟悉孩子們的基本情況，比如哪個(gè)調(diào)