人教版五上園地7作文讀后感的寫法

1、讀后感的寫法讀后感的寫法五鋪中心學(xué)校五鋪中心學(xué)校 張鵬張鵬 、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道什么是“讀后感”。 2.通過寫法導(dǎo)航、例方分析與寫作練習(xí)，知道如何寫讀后感。一、寫法導(dǎo)航。 （一）、什么是讀后感（一）、什么是讀后感 在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫寫下來，寫成的文章就叫“讀后感讀后感”。（二）、怎么才能才好讀后感？ 1、“讀”是基礎(chǔ)。只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的主要思想感情，并且有了自己的體會和感受，才能寫好讀后感。 2、

2、“感”是重點(diǎn)。要著重寫出自己的感受，而不是較多地復(fù)述原文。要選擇自己感受最深的地方去寫，而不要面面具到，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。 3、讀后感的題目一般是“讀XX有感”或“XX讀后感”，當(dāng)然也可以根據(jù)文章內(nèi)容或自己最深的 感受擬一個(gè)醒目的標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題，如“英雄的壯舉，不朽的史話讀狼牙山五壯士有感”。 這兩種擬題方法各有千秋：第一種簡潔明了，第二種則顯文學(xué)韻味。使用時(shí)應(yīng)因文而異、因人而異，不可強(qiáng)求。（三）、讀后感的寫作思路 述析聯(lián)結(jié)。1、“述”。即簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的分析作好鋪墊。這部

3、分一定要突出一個(gè)“簡”字，不能大段大段地抄錄或敘述所讀書籍、文章的具體內(nèi)容，往往用34句話概括為宜。 2、“析”。 緊承“述”所引述的材料，針對材料進(jìn)行評析，比如：你最欣賞書里面的什么？你最討厭書里面的什么？書里有哪些精彩的片段和詞句？當(dāng)我讀到“”的時(shí)候，我的心怎么樣，或者我被感動得怎么樣等等。 3、“聯(lián)”。即聯(lián)系實(shí)際抒發(fā)自己的感想。這一部分是讀后感的主體部分，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。 比如：從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，哪些與書中相近、相似，哪些與書中相

4、反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，同書中感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議等。 聯(lián)系實(shí)際，要有針對性，必須緊扣感點(diǎn)，而不能泛泛而談，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著邊際。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。 4、“結(jié)” 結(jié)，是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。但不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，不能是橫空出世；要結(jié)得自然，順理成章收束全篇。二、例文簡析 英雄的壯舉，不朽的史話 -讀狼牙山五壯士有感1、“述”： 讀了狼牙山五壯士這篇課文，我深受感動。這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和祁連隊(duì)主力

5、，把敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖的事跡。這篇文章把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。 （這部分對原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述）（這部分對原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述）2、“析”： 俗話說得好：死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。五位壯士在萬分緊急的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾，和祁連隊(duì)主力，我們的犧牲就是值得的。（這部分是對原文進(jìn)行分析，同時(shí)也點(diǎn)（這部分是對原文進(jìn)行分析，同時(shí)也點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)）明自己的觀點(diǎn)）3、“聯(lián)”： 這讓我想起了我曾經(jīng)看過的一個(gè)故事荊軻刺秦王。臨行時(shí)，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”

6、，這說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行”的精神難道不令人佩服嗎？ 此外還有董存瑞，羅盛教這些壯士在危急時(shí)刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡的危險(xiǎn)留給了自己。他們是多么的勇敢啊！他們是我心中最欽佩的人！ 戰(zhàn)士們拋頭顱，灑熱血，才換來了我們今天幸福美好的生活。如果我們現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，怎么能對得起先輩的英靈？所以，我們要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，努力的做好每一件事，當(dāng)好祖國未來的接班人，讓祖國在我們這一代人的手中變得繁榮富強(qiáng)。 （這部分是結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)從書中的人（這部分是結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)從書中的人和事聯(lián)想到與書中相近、相似人和事，和事聯(lián)想到與書中相近、相似人和事，然后進(jìn)一步聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說明自己受到的然后進(jìn)一步聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說明自己受到的教育與啟迪。）教育與啟迪。） 4、“ 結(jié)” 狼牙山五壯士的英勇精