《陳涉世家》優(yōu)秀課件（基礎(chǔ)教育）

1、陳涉世家1教育課12本紀(jì)，8表，10書，30世家，70列傳，130篇52萬字。本紀(jì)：敘述帝王之事；書：是個別事件的始末文獻(xiàn)，與后世的專門科學(xué)史相近； 分別敘述天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等 方面的發(fā)展和現(xiàn)狀，表：是各個歷史時期的簡單大事記， 全書敘事的聯(lián)絡(luò)和補充；世家：是貴族王侯的歷史；列傳：各種不同類型、不同階層人物的傳記。陳涉為什么被列入”世家“?首事反秦，功大3教育課劉 邦 項 羽 李 廣 荊 軻孫 臏 廉 頗 藺相如 鄒 忌韓 信 毛 遂 衛(wèi) 青 霍去病4教育課 公元前209年,一群以陳涉、吳廣為首的貧苦老百姓被征派到大澤鄉(xiāng)去駐守。當(dāng)時天下大雨,耽擱了他們前往的時間,按秦朝的律例

2、,誤了時間要斬首,陳涉、吳廣于是鼓動大家揭竿而起,陳涉封自己為王,建立了張楚政權(quán)。天下百姓一呼百應(yīng),紛紛殺死秦的貪官酷吏,以相應(yīng)陳涉的起義軍。陳涉起義5教育課讀準(zhǔn)下列字音 陽夏（ ） 輟耕（ ）壟上（ ） 悵恨（ ） 茍富貴（ ）無相忘（ ） 嗟乎（ ） 鴻鵠（ ）閭左（ ） 謫戍（ ） 當(dāng)行（ ）度已失期（ ）數(shù)諫故（ ）為天下唱（ ）乃行卜（ ） 陳勝王（ ）罾（ ）烹食（ ） 間令（ ） 篝火（ ）忿恚（ ） 笞（ ） 蘄（ ）符離（ ） 徇（ ） 柘（ ）譙（ ） 六七百乘（ ） 被堅執(zhí)銳（ ） ji chu lng chng gu w ji h l zh hng du shu chn

3、g b wng zng png jin gu hu ch q f xn zh qio shng p6教育課劃分句子停頓 輟耕/之/壟上 燕雀/安知/鴻鵠之志哉 發(fā)/閭左/謫戍漁陽/九百人 今/亡/亦死，舉大計/亦死 扶蘇/以/數(shù)諫故 今/誠以吾眾/詐/自稱/公子扶蘇項燕 乃/丹書/帛/曰/ “陳勝王”又間令/吳廣/之/次所旁/叢祠中 而/戍死者/固/十六七 乃令/符離人/葛嬰/將兵/徇蘄以東號令/召/三老、豪杰/與皆來/會計/事 將軍/身/被堅執(zhí)銳 7教育課讀課文,解釋紅色的文言字詞： 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無

4、相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”是，表判斷。去、往助詞,輔助音節(jié)年輕停止被雇傭失望如果回答你長嘆見識短淺的人怎么有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人表反詰語氣8教育課 陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾經(jīng)同別人一道被人雇傭耕地，（有一次）陳涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而嘆恨了很久，說：“如果（有一天）誰富貴了，（大家）不要互相忘記?！蓖閭冃χ卮鹫f：“你是給人家當(dāng)雇工的，哪能富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉！燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！”試譯本段： 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之

5、，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”9教育課二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。征發(fā)貧苦人民同“謫”，發(fā)配停駐編次征發(fā)之列適逢(恰巧遇上)估計誤期依法 秦二世元年七月，（朝廷）征發(fā)貧苦百姓去駐守漁陽，九百人臨時駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都（被）編進(jìn)這支隊伍，并擔(dān)任小頭目。（他們在這里）適逢天降大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤期，依照秦朝法令都要被斬首。10教育課陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死， 死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾

6、聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以 數(shù) 諫 故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐于是逃走發(fā)動大事(指起義)同樣 為而死以為苦立為國君是因為屢次勸諫緣故帶兵有人擔(dān)任愛戴11教育課之。或以為死，或以為亡。今誠 以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱， 宜多應(yīng)者?！眳菑V以為 然。逃走如果把冒充向同“倡” 號召應(yīng)該響應(yīng)認(rèn)為正確12教育課 陳勝、吳廣于是一起商量說：“現(xiàn)在逃跑(被抓回來)也是死，起義也是死，同樣是死，倒不如為國事而死，這樣好吧？”陳勝說：“全國百姓苦于秦朝的統(tǒng)治已經(jīng)很久了。我聽說二世是（秦始皇的）小兒子，不應(yīng)當(dāng)立為國

7、君，該立的是長子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫秦始皇的緣故，皇帝派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說扶蘇并沒有罪，二世卻殺了他。百姓大多聽說他很賢明，但不知道他已經(jīng)死了。項燕擔(dān)任楚國大將（的時候），（曾）多立戰(zhàn)功，又愛護(hù)士兵，楚國人很愛戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，向全國發(fā)出號召，應(yīng)該有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為他說得很正確。13教育課乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?書(于)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書， 固 以 怪 之矣。占卜他們的

8、意圖古人對別人的尊稱能建立功業(yè)向考慮、思索威服朱砂寫為王用網(wǎng)捕本來同“已”已經(jīng)認(rèn)為怪異魚腹中的書14教育課又間令吳廣之 次所旁 叢祠中，夜篝火，狐鳴 呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日， 卒中 往往 語，皆 指 目陳勝。私自偷著往、到駐地叢林里的的神廟作狐貍嗥叫的聲音復(fù)興第二天到處談?wù)撝钢更c點，互相以目示意次，旅行或行軍在途中停留15教育課 于是二人就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們要做的事情都能成功，并能建立功業(yè)。然而你們還是把事情向鬼神卜問一下吧!”陳勝、吳廣聽了很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們（利用鬼神）先在眾人中樹立威信??！”于是用丹砂在綢子上寫 “陳勝王”三

9、個字，放在別人用網(wǎng)捕獲的魚的肚子里面。士兵們買魚回來煮了吃，發(fā)現(xiàn)魚肚子里的綢條，本來已經(jīng)認(rèn)為這事怪異了。（陳勝）又暗地里派吳廣到駐地旁的叢林里的神廟中，天黑以后用篝火(裝作鬼火)，又裝作狐貍嗥叫時凄厲的聲音(向士兵們)喊道：“大楚復(fù)興，陳勝要為王！”士兵們夜里都驚恐害怕。第二天，士兵中到處談?wù)?這件事) ，都指指點點的，互相示意地看著陳勝。16教育課吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故 數(shù)言欲亡，忿恚尉， 令(其)辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。 尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。平時,一向被故意使惱怒使吳廣來用鞭、杖或竹板打拔出鞘表承接幫助一齊 吳廣一向待人很好，士兵大多愿意為他出力

10、。(一天)率領(lǐng)戍卒的軍官喝醉了，吳廣故意多次揚言想要逃跑，來使將尉惱怒，讓尉責(zé)辱他，（借此）來激怒士兵。軍官果然用竹板子打吳廣。另一個軍官將劍拔出鞘(想殺吳廣)，吳廣跳起來，奪過劍殺死了那個軍官。陳勝協(xié)助吳廣，一同殺了兩尉。17教育課召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。所屬的人即使、假若不必然，一定就罷了難道聽從（你的）號令依從愿望你們諸位召集號令況且18教育課 陳勝召集并號令所屬的士兵說：“你們諸位遇上了大雨，都已經(jīng)延誤了（規(guī)定到達(dá)漁陽的）期限，誤了期

11、限該判殺頭。即使不被斬，而守邊死亡的人本來就有十分之六七。況且大丈夫不死則罷，要死就要成就大的名聲?。⊥鹾顚⑾嚯y道有天生的貴種么？”屬下的士兵都說：“愿意聽從您的號令?！庇谑撬麄兙图俜Q是公子扶蘇、項燕的隊伍，為的是依從人民的愿望。19教育課袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。露出筑盟誓用收集、收納表承接攻下、攻克使、讓、派攻占等到四馬一車馬只有帶領(lǐng)、統(tǒng)率收集、收納占據(jù)、占領(lǐng)20教

12、育課（大家）露出右臂作為標(biāo)志，號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上盟誓，用（被殺死的兩個）尉的頭祭天。陳勝立自己為將軍，吳廣擔(dān)任都尉。起義軍攻下大澤鄉(xiāng)，收集大澤鄉(xiāng)的義軍又攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率領(lǐng)部隊攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來了。他們行軍中沿途收納兵員，等到到達(dá)陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多人，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞帶兵在城門洞中同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能取勝，被殺死了，起義軍就進(jìn)城占領(lǐng)了陳縣。21教育課數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被 堅 執(zhí) 銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！?/p>

13、陳勝乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。召集一齊商計、商議同“披”,穿著鐵甲武器道義誅滅國家論功勞宣稱來緊握著命令、下令集會懲罰張大響應(yīng)22教育課 過了幾天，（陳勝）傳令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和有聲望的人一起來集會議事。他們都說：“將軍親自穿著鐵甲，手拿銳利的武器，討伐昏庸無道的秦王，誅滅兇殘暴虐的秦朝，重建楚國，論功勞應(yīng)當(dāng)稱王?！庇谑顷悇俦粨泶髯隽送?，定國號為“張楚”。在這時候，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人都紛紛起事，都懲罰當(dāng)?shù)氐目たh長官，把他們殺死來響應(yīng)陳涉。23教育課按事件發(fā)展過程，分三部分第一部分（第一段）敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現(xiàn)了他胸懷大志，有反抗

14、精神。第二部分（第二段）寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。第三部分（第三段）寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。24教育課第一段分析:1. 文章為何一開始就列出吳廣？ 突出陳勝是本文中心人物，同時也暗示吳廣在起義中的特殊地位，這樣開頭，為下文寫陳、吳二人合謀舉事，并對吳廣在謀劃起義和建立張楚政權(quán)中的作用埋下了伏筆。 先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動起義并非偶然，早有其思想根基。2.為什么文章要先安排這一段,可不可刪去?25教育課3.第一段是從哪幾個方面介紹了少年陳勝？這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。(1)“與人傭耕”

15、，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；(2)“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；(3)“茍富貴，毋相忘”，表達(dá)出他有福同享的思想意識，表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實的強(qiáng)烈愿望 ；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠(yuǎn)大志向。這為下文寫他領(lǐng)導(dǎo)起義作了伏筆。 小結(jié):作者選擇了“陳涉少時”“與人傭耕”的典型事例，通過“輟耕之壟上”的細(xì)節(jié)，運用人物對話、神態(tài)描寫，揭示出陳涉年少時的個性。26教育課第一段（課文賞析）4、表明陳勝少時身份的句子是： 嘗與人傭耕5、表現(xiàn)陳勝擺脫貧困、改變自身命運的愿望的句子是： 茍富貴，無相忘（同情跟自己同命運的人）27教育課6、表現(xiàn)陳涉年輕時就有非凡抱

16、負(fù)的一句是：燕雀安知鴻鵠之志哉！ 7、本段敘述了陳勝青年時代的遠(yuǎn)大抱負(fù)，有什么作用？為以后領(lǐng)導(dǎo)起義作伏筆。8、本段都運用了什么描寫方法來表現(xiàn)陳勝？ 語言描寫、神態(tài)描寫第一段（課文賞析）28教育課1、起義的導(dǎo)火線（直接原因）是：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。2、起義的根本原因是：天下苦秦久矣。 說明全國人民對秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。第二段（課文賞析）29教育課3、陳勝為起義軍制定的策略口號是：詐自稱公子扶蘇、項燕4、提出這一口號目的是為了：為天下唱，宜多應(yīng)者。5、為什么陳勝認(rèn)為提出這一口號就可以“宜多應(yīng)者”？ 1“當(dāng)立者乃公子扶蘇” “百姓多聞其賢，未知其死

17、也；”2“項燕數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之；”“或以為死，或以為亡?！钡诙危ㄕn文賞析）30教育課6、為起義作的輿論準(zhǔn)備是：問卜念鬼 魚腹中書 篝火狐鳴7、這樣的輿論準(zhǔn)備是為了什么目的？“威眾”第二段（課文賞析）31教育課第二段可以分為三層:第一層,從開頭到“失期,法皆斬”，寫起義背景“屯大澤鄉(xiāng)”介紹了起義的地點，“為屯長”，是號召徒眾的有利條件?！笆?法皆斬”是起義的導(dǎo)火線。第二層，從“陳勝、吳廣乃謀曰”到“吳廣以為然”，寫陳勝、吳廣謀劃起義。陳勝首先對形勢進(jìn)行了精辟的分析，“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者”，體現(xiàn)了陳勝高人一籌的謀略。第三層，從“乃行卜”到段末，寫陳勝、吳

18、廣的“威眾”之策。為起義作輿論準(zhǔn)備而置書魚腹和故作狐鳴，顯示了陳勝、吳廣的智慧，也反映了我國農(nóng)民起義發(fā)動時期的某些特點。 32教育課第二段記述了陳勝起義的哪些史實？怎樣看待他們所采用的迷信手法？ 起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。秦二世元年七月，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動“閭左適戍漁陽”的九百人舉行推翻秦王朝的起義。起義爆發(fā)的原因?！疤煜驴嗲鼐靡印?，暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災(zāi)難，造成社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的根本原因?！笆凇⒎ń詳亍?，秦朝嚴(yán)酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原因。起義前的謀劃、準(zhǔn)備。陳勝、吳廣商定假公子扶蘇、楚將項燕之名以號召天下，爭取響應(yīng)

19、，借鬼神意旨以威服士卒，籠聚人心。 采用“丹書魚腹”、“篝火狐鳴”等迷信的方式，這是根據(jù)當(dāng)時的的具體情況而采取的斗爭策略，說明陳勝、吳廣的足智多謀。33教育課1.起義的導(dǎo)火線： 起義的根本原因則是：2.陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是：3.為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是： 這樣做的作用是： 動員群眾起義的口號是：戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期秦二世殺太子扶蘇，引起人民對秦王朝的更大不滿楚人懷念楚將項燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國愿望將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書吳廣在駐地旁的叢祠中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王。”威服眾人秦的暴政苛酷的兵役、刑法詐自稱公子扶蘇、項燕速讀第二段，填空34教

20、育課 從陳勝對當(dāng)時形勢的分析和所提策略口號，以及為起義作的輿論準(zhǔn)備可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？ 陳勝認(rèn)為當(dāng)時的形勢有利于發(fā)動起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴(yán)重政治危機(jī)和楚國人民的反抗要求這兩個問題作了精辟的分析，并且提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”這一策略口號，表現(xiàn)了他超人的才略膽識。為起義作的輿論準(zhǔn)備有“魚腹藏書”、“篝火狐鳴”兩項，這與當(dāng)時敬鬼神觀念的普遍存在有關(guān)，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領(lǐng)導(dǎo)地位。表現(xiàn)了陳勝的才智與卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干。結(jié)合第二段，思考35教育課 問題：本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法？ 本段中對人物的刻畫以對話為主，運用語言、動作、神態(tài)描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的

21、才干。結(jié)合第二段，思考36教育課1、哪一句表明吳廣在戍卒中有一定的威望？： 吳廣素愛人，士卒多為用者。2、“廣故數(shù)言欲亡”的目的是什么？忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。3、最能表現(xiàn)陳勝反抗精神的一句話是：王侯將相寧有種乎?。▽Ψ饨ǖ燃壷贫冗M(jìn)行了否定！）第三段（課文賞析）37教育課4、“諸郡縣苦秦吏者”照應(yīng)上文哪一句話？天下苦秦久矣5、“皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉”照應(yīng)上文哪一句話？宜多應(yīng)者6、這兩句話的前后照應(yīng)說明了什么？ 說明陳勝的分析完全正確，局勢的發(fā)展恰如他起義前所料。第三段（課文賞析）38教育課1、本段開頭描述了陳勝發(fā)動起義的哪三個步驟？ “_”“_”“_”智殺兩尉，將士兵置于自己的領(lǐng)導(dǎo)下召

22、令徒屬，曉之利害，堅定起義信念為壇而盟，組成一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的起義軍回顧第三段,思考:陳勝為何殺尉后才“召令徒屬” （反映了他們什么精神？） ？其目的是什么？計劃周密，機(jī)智勇敢，富有謀略，以防不測。曉之利害，堅定起義信念。39教育課 “且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話的思想含義是什么？ 這句話表達(dá)了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進(jìn)行否定。這種思想在當(dāng)時是難能可貴的。40教育課假如九百戍卒既沒有遇雨，也沒有失期，你認(rèn)為這次農(nóng)民起義會爆發(fā)么？還會發(fā)生，因為天下苦秦久矣;不會發(fā)生，因為沒有有利的時機(jī)。41教育課 哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？結(jié)尾一句有什么作用？ “攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。 結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響、號召力之大；農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時也告訴人們，這場農(nóng)民運動的爆發(fā)是歷史的必然。42教育課總結(jié)梳理 陳勝、吳廣起義的原因（直接原因）失期，法皆斬（根本原因）天下苦秦久矣 陳勝、吳廣在什么情況下起義