《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》課文簡說

1、PAGE3 / NUMPAGES3?綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界?課文簡說【信息傳遞改變著我們的生活】?古人傳遞信息的故事?由篇短文組成 ,分別是?烽火戲諸侯?“我們勝利了?裝在瓶子里的信?。三個故事形象生動地介紹了古人是如何傳遞信息的。教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生了解古代信息傳遞的特點(diǎn)。從這三個故事中可以看出 ,古代人們已經(jīng)重視信息的傳遞 ,但古人用烽火、漂流瓶等傳遞的信息量小 ,傳遞的速度慢 ,有時還會誤事。?因特網(wǎng)將世界連成一家?簡要地介紹了“信息高速公路因特網(wǎng)的建設(shè)過程和它的作用。這個閱讀材料的第一段 ,用簡明文字回憶了人類歷史上信息傳遞方式的開展變化 ,可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前一篇閱讀材料 ,理清信息傳

2、遞方式的開展。遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物古代：靠驛差長途跋涉近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代：電報(bào)、 當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。與前幾種信息傳輸方式相比 ,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無論在傳遞的信息量、信息的多樣化以及傳遞的速度上 ,都不可同日而語。?神奇的電腦魔術(shù)師?以一位北京的小學(xué)生制作一份“繪聲繪色的電子郵件為線索 ,介紹了多媒體電腦的強(qiáng)大功能。閱讀的目的是讓學(xué)生了解多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯 ,大大提高了信息傳遞量 ,傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。閱讀本文 ,最好讓學(xué)生自己在多媒體電腦上操作 ,親身感受多媒體電腦的強(qiáng)大功能。?網(wǎng)上呼救?記敘的是一個發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)時代的真實(shí)故事 ,顯示了網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。蘇

3、珊是芬蘭赫爾辛基一所學(xué)院的學(xué)生 ,在圖書館突然發(fā)病 ,生命垂危 ,危機(jī)時刻她在網(wǎng)上聊天室發(fā)出了求救信息。美國德克薩斯州登頓縣的男孩桑恩看到這條信息 ,展開萬里營救 ,終于使蘇珊脫離危險(xiǎn)。救援 ,并不是一個新鮮的話題 ,但通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行萬里營救就顯得很不一般 ,現(xiàn)代信息傳遞方式在整個營救過程中起到了十分重要的作用。閱讀這個故事 ,我們除了看到桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外 ,我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響。可以讓學(xué)生討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)的作用 ,比方 ,銀行用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在機(jī)上存取款 ,郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款 ,醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病 ,觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出。?把握自己

4、?是一篇在“警惕電子殺手 ,辭別網(wǎng)吧活動上的演講稿。演講從一名高三學(xué)生猝死說起 ,列舉了不健康網(wǎng)站、沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：?,然后對同學(xué)們提出希望：要把握好自己 ,利用好網(wǎng)絡(luò)資源 ,而不要被它控制和奴役。這篇演講稿提出的問題有很強(qiáng)的針對性 ,也是很及時的?，F(xiàn)代信息傳遞方式的不斷改進(jìn) ,造福于人類 ,但也會帶來負(fù)面的影響。區(qū)分信息的良莠 ,正確利用信息 ,是現(xiàn)代社會一個人良好的素養(yǎng)的重要組成局部；吸取健康信息 ,抵抗不良信息的誘惑 ,事關(guān)青少年的健康成長。從網(wǎng)絡(luò)問題引出一系列如何對待媒體的問題 ,比方 ,電視對青少年的影響 ,出版物對青少年的影響 ,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三 ,開展討論 ,提高認(rèn)識

5、 ,正確利用媒體。學(xué)生也可以從中學(xué)到演講稿的寫法 ,如 ,列舉事實(shí) ,講清道理 ,發(fā)出呼吁 ,語言要有感染力?！纠眯畔?,寫簡單的研究報(bào)告】?奇怪的東南風(fēng)?記錄了一次問題研究的過程。研究的起因是“爸爸得了一種奇怪的咳嗽病 ,“我發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽好似和東南風(fēng)有關(guān) ,于是“我開始做觀察記錄 ,最后在醫(yī)生張伯伯的幫助下終于找到了爸爸的病因 ,原來東南風(fēng)帶來的空氣污染是爸爸咳嗽的病因。這個材料閱讀的重點(diǎn)是記錄表和張伯伯的話。記錄表記載了兩項(xiàng)信息 ,每天的風(fēng)向和爸爸的病情；張伯伯對記錄表進(jìn)行分析 ,確定了東南風(fēng)和爸爸的咳嗽之間的關(guān)系 ,揭示了病因。從這個材料中 ,我們可以學(xué)到怎樣做簡單的科學(xué)研究 ,學(xué)習(xí)通過尋找規(guī)律發(fā)現(xiàn)事物之間的因果聯(lián)系 ,從而對癥下藥 ,找出解決問題的方法。?關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告?是一篇比較正規(guī)的研究報(bào)告。報(bào)告分成“問題的提出“調(diào)查的方法“調(diào)查情況和資料整理“結(jié)論等幾個局部 ,對李姓的歷史和現(xiàn)狀提出了自己看法。這份調(diào)查報(bào)告中值得注意的是“調(diào)查的情況和資料整理局部。研究者從多種渠道搜集信息 ,有調(diào)查訪問、查閱書籍報(bào)刊 ,也有上網(wǎng)搜集資料。資料涉及的面比較廣 ,有李姓的來源、歷史上的李姓名人、李姓人口數(shù)量和李姓人口分布等 ,獲得的資